四年級實驗的作文
在學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的四年級實驗的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
四年級實驗的作文1
雞蛋大家肯定很熟悉,一種很容易碎的圓形物體,但是它可是捏不碎的。真的嗎?于是我做了一個實驗,最后是真的捏不碎。想知道為什么就往下看吧!
實驗前,我迫不及待地拿起一個雞蛋,剛想捏的時候我心想:要是捏碎了怎么辦?有了!我放下了雞蛋戴上了手套,在雞蛋下放了個碗。實驗開始了,我把雞蛋放在手心抓住。這時我的'心怦怦直跳了 ,手心充滿了汗。我閉上眼睛使勁一捏,可雞蛋沒有碎,我不相信有大力捏了一次,不過,這次雞蛋還是沒有碎。這讓我充滿了好奇,為什么雞蛋捏不碎呢?我去問了我的“老師”——電腦,原來,我們在捏一個雞蛋的時候,手的扛桿力平均分散到了雞蛋的各個地方,不足以把它捏碎,因為拱形是最穩(wěn)定的形狀。人們利用這一原理造出了拱橋,盡管它看起來比較單薄,但是車水馬龍從它身上輾過,它巍然不動,例如趙州橋,它在那里站了幾千年,將多少人馬渡過對岸,俯身凝望滾滾河水流向遠方。人們還利用這一原理建造了拱門,設計了汽車、飛機和安全帽盔等。
原來如此,科學的世界真奇妙。
四年級實驗的作文2
一張紙能折幾次?今天,我們在小桔燈作文中得到了證實。
一開始,當老師公布任務時,所有人都嘰嘰喳喳討論了起來。有的同學說一定能折9次并超過9次,還有的無法確定……
在同學們的議論聲中,實驗開始了。老師先給我們分組,再給各小組發(fā)了一張A4紙,我很榮幸地成為了第三組中的實驗者。
剛開始,我面帶微笑,從容地將紙對折了2次,可到了第三次時,我就已經(jīng)有些力不從心了,心里開始犯起了嘀咕:怎么不好對折了呢?我用手指按住A4紙,又折了起來,當我折到第七次時,那紙仿佛在跟我較勁,我怎么折也折不上去,我咬緊牙關雙腳抵住桌角,使出了渾身解數(shù),也沒有將紙掰過去。我哪肯服輸,用人體最堅硬的地方——牙齒咬,可咬了半天也沒有用。
第二次,我用一層面巾紙折了起來。我輕輕松松就將面巾紙折到了六次,可到第七次時,面巾紙又不怎么聽話了,但我還是將它折了過去。到第九次時,我將面巾紙鋪平使勁也按過去了!我欣喜的'叫了起來。
這次實驗使我懂得了只要堅持不懈,就能成功。
四年級實驗的作文3
自從我跨過小學的大門以來,我上過許許多多的課,有生動的語文課,有妙趣的數(shù)學課,有奧秘無窮的自然課。其中一堂自然可讓我記憶猶新。
那是一年前的一個星期二上午,快放學了,侯老師給我們布置了一個作業(yè),每一個人回家準備兩個蛋殼。我們都猜想蛋殼的用處,有的猜老師讓我們畫彩蛋,有的猜老師要個我們做實驗,還有的說老師要讓我們學其妙的數(shù)學知識,看我們納悶的樣子,老師笑著說:“下一節(jié)可自動揭曉!
上課了,老師猜透了我們的`心思,調(diào)理的說:“我們要用這個蛋殼做實驗!惫蚁氩轮辛死蠋煹囊鈭D。“同學們,你們看這蛋殼,拱形的那面和凹陷的那面哪個更容易破?”同學們都覺的凹陷的那面容易破。我反復做了幾個實驗,拱形那一面怎么也破不了,同學們都很疑惑。
老師看我們疑惑的樣子,告訴我們:“這就是薄殼結構原理,拱形面可以抵消外力的作用,讓結構更加堅固。薄殼原理無處不在要善于發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘。”
現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)了安全帽,擋風玻璃等也是出自薄殼原理,洪老師的這堂課給我留下了很多的思索。
四年級實驗的作文4
一上課,老師就拿出一個小盆子和一個雞蛋,然后神秘兮兮地問我們:“你們知道怎么做才能讓雞蛋浮出水面嗎?”我聽了,立馬想出答案:當然是把雞蛋打破,把蛋黃取出來,放入水里就行了!于是我就說出了我的猜想?赏瑢W們有的說只要把雞蛋煮熟就行了;也有的說換一個更大的盆子?纱蠹业钠嫠济钕攵急焕蠋熞灰环穸。
接著我們便開始了實驗,老師首先把雞蛋放入清水里,雞蛋很快就沉了下去。隨后,老師將一部分鹽撒入水中,頃刻間,原本清澈見底的水變得混濁不清了。老師再攪拌了一下,使鹽在水里均勻的融化。之后,把雞蛋放入水里,只見雞蛋緩緩的浮上來了。瞧,那雞蛋還真像一個頑皮的小孩在水中嬉戲打鬧呢!我們看了,都驚訝不已,迫不及待地想要知道實驗的.原理是什么?
在我們的一再追問下,老師終于告訴了我們原理:雞蛋比水的浮力大,所以在清水中它沉了下去,但鹽可以增加水的浮力,所以雞蛋在鹽水中浮了上來。
小朋友們,你們明白了嗎?原來雞蛋不但可以吃,還可以“游泳”呀!
四年級實驗的作文5
今天,顧老師帶著我們做了一個實驗。只見他從包里拿出了兩個杯子,一袋鹽,一雙筷子,還有一枚雞蛋。后來我們才知道,原來實驗的名字叫——雞蛋浮起來了。
雞蛋怎么可能浮起來呢?我有一連串的問號想問顧老師。有的同學歡呼雀;有的同學驚訝萬分;還有的`同學七嘴八舌地議論紛紛。接著,顧老師帶領大家解開謎底。他讓班長去倒一杯清水,再用食指和大拇指捏住雞蛋,小心翼翼地把雞蛋放進杯中。雞蛋寶寶像頑皮的孩子,猛地扎進水里,沉了下去。老師往杯里倒鹽,用筷子輕輕攪拌,雞蛋寶寶紋絲不動,仿佛在說:“想讓我浮起來,沒門!”
顧老師也不甘示弱,拿起鹽袋,拼命地倒鹽。雞蛋寶寶堅持不住了,松開了小手,慢悠悠地浮上了水面。經(jīng)過了一次又一次的失敗,嘗到了成功的喜悅。同學們欣喜若狂,蹦蹦跳跳得像一群大兔子,開心極了!
實驗讓我懂得了:在清水中加了鹽,水的密度變大,浮力也跟著變大,雞蛋就浮了上來。我回家也要做這個實驗。
四年級實驗的作文6
今天早晨,我早早地來到了小桔燈教室。上課了,顧老師說:“今天要做實驗。”教室里,像炸開了鍋一樣熱鬧。
實驗開始了,老師左手穩(wěn)穩(wěn)地拿著一只裝滿清水的杯子,右手用食指和大拇指捏著一只雞蛋,小心翼翼地把雞蛋放入玻璃杯中,用木頭筷子輕輕攪拌杯中的水,只見雞蛋寶寶雙手緊緊地抱住杯底。老師拿出鹽向杯子里撒了少量,用筷子在杯底反復攪拌?墒请u蛋寶寶仍躺在杯底,不管怎么攪拌,也不肯浮到水面上來。我心想:雞蛋寶寶,你再不上來,我就把一袋鹽都撒在你身上。老師第二次仍然只放了一點的鹽,這一次不一樣了,雞蛋寶寶不時會向上跳一跳,好像是一蹦一跳的小兔子。老師第三次放了許多的鹽,雞蛋寶寶像喝醉了酒的大漢,搖搖晃晃地向上浮。又像剛睡醒的`娃娃,迷迷糊糊地往上冒。
老師向我們揭曉了實驗的原理。原來在清水中加了食鹽,水的密度變大了,浮力也跟著變,大雞蛋就會浮到水面上來。
今天,讓雞蛋浮起來的實驗,真有趣!小桔燈的活動作文課能讓我們明白許多科學道理,我期待下一次實驗課。
四年級實驗的作文7
暑假,媽媽給我買了《神奇科學實驗室》的玩具,里面有很多實驗和實驗材料,我非常喜歡。
今天,我準備做《彩色珍珠雨》的實驗,我需要用到的材料有食用油、色素、量杯、滴管、水和透明瓶子。
首先,我往透明瓶子里倒了半瓶子食用油,食用油金黃金黃的,非常漂亮。然后,我拿三出個量杯,分別往里面滴入紅色、藍色、紫色的'色素,再倒入20毫升水,攪拌均勻,三瓶不同顏色的像飲料一樣的水就弄好了。接著,我用滴管吸一點紅色的水滴進食用油中,一顆顆紅水珠就出現(xiàn)在油中,像下雨一樣落到了瓶底。我還用滴管滴入了其他顏色的水,一顆顆彩色的水珠從油面緩緩地落到了瓶底。不一會兒,瓶底就集滿了大大小小不同顏色的水珠,漂亮極了,真像下了一場彩色珍珠雨!
做完了實驗,我有一個很好的習慣就是做實驗報告。原來,食用油的主要成份是混合甘油酯有機物,水是無機物,它們的分子結構大不相同,無法溶解在一起,密度也不一樣,水的密度比油的密度大,所以加了色素的水滴入油中,形成球狀并落到瓶底。
做實驗不但可以鍛煉我的動手能力,還讓我懂得很多科學知識,我太喜歡做實驗了!
四年級實驗的作文8
“加油!快成功了!”從小桔燈學校的教室七傳來一陣陣吶喊助威聲。
原來我們正在做一次有趣的實驗呢!
剛上課時,老師問我們一個問題,一張紙能否對折九次呢?我們都不確定,老師愛賣關子,不僅不說出答案,還給我們分了小組,每組一人折紙,一人記錄,其余的人負責觀察。
第一次試驗開始了,我們用的是a4紙?墒牵词勾蠹沂钩龀阅痰膭,也還是徒勞,一無所獲,頂多折八次,失!
第二次實驗,老師拿了一張A3的大紙,請我們班的高同學上臺折紙。于是,高同學胸有成竹地走上了講臺,覺得一定可以成功!誰知她才對折了七次,那張大紙已經(jīng)鼓鼓囊囊的了,又失敗了。
第三次,老師讓我們用面紙來做實驗。經(jīng)過上兩次實驗的失敗,同學們一個個像霜打的茄子——蔫了,對面紙也不抱任何的希望。而我卻勝券在握,覺得一定可以成功。我先把面紙分成幾層,努力的折了起來,最終,我終于通過自己的實踐證明:用面紙是能夠?qū)φ劬糯蔚摹?/p>
真知,是十分難得的',它是通過仔細地觀察,認真的實踐而得來的。
四年級實驗的作文9
今天下午,第一節(jié)課是科學課.我們做了金屬的熱脹冷縮得這個實驗。
實驗要準備好:一盆水、銅環(huán)、銅球、酒精燈、打火機。老師先打開灑精燈的蓋子,在用打火打點燃酒精燈。再拿好銅環(huán),在用銅球放在銅環(huán)的中間,看一下通得過還是通不過。老師對我們說:“銅球通過了銅環(huán)不?”我們異口同聲地說:“剛好通過了!苯又蠋熢侔雁~球放在酒精燈上燃燒。過了十幾分鐘,老師又把銅球放入銅環(huán)中間,竟然銅球通不過去。老師又把銅球放入水盆中,只聽“呲”的'一聲。老師在把銅球放入銅環(huán)的中間,居然又通過了。老師拿好酒精燈的蓋子斜著把酒精燈蓋滅。大家都疑惑不解,老師解釋說:“銅球第一次剛好可以通過,而第二次是因為銅球放在酒精燈上燃燒加熱體積膨脹了,所以就通不過去了。第三次,我把銅球放入水中,銅球遇到水變冷,體積就會縮小,又能通過去。這就是金屬熱脹冷縮的道理。”老師還說:“除了銅之外,其他的很多物體都會熱脹冷縮。比如溫度計就是利用這個原理制成得!闭媸且粓鲇腥さ膶嶒灒也粌H知道金屬的熱冷縮了,還知道它有很大的用處。
四年級實驗的作文10
今天是實驗中學的開放日,開放給全市市民和廣大小學生參觀。我和爸爸一早便來到實驗中學。
走進實驗中學的大門,便是學校的大操場,400米的紅色橡膠跑道,顯得專業(yè)氣派,跑道中間的部分是三個籃球場,許多學生正在操場上奔跑、打籃球,活動空間真寬敞!操場旁邊,就是兩棟連成L型的六層高教學樓,走入教學樓一樓,是可以容納近六百人的大禮堂,從二樓開始是初一到初三的學生教室和教師辦公室。在教學樓的六樓,有一個多功能廳,大家可聚集在多功能廳里觀看學校宣傳片。據(jù)介紹,實驗中學這所重點初中學校,由于教師一流,教學嚴厲,教學設施完備,每年考上重點高中的.比例都在95%以上,考入這里讀書,就等于一腳已經(jīng)踏入了重點高中!最后,我們還參觀了教學樓的天臺,這里有一個經(jīng)過精心培植的植物園,郁郁蔥蔥的綠色植物甚是惹人喜愛……
實驗中學環(huán)境好,教學質(zhì)量高,學習氛圍濃厚,是全市小學生們努力學習的目標。我也希望通過自己的努力,考上這所重點初中學校!
四年級實驗的作文11
今天,我做了一個有趣的小實驗。
我找來一個奶奶用來澆花的噴壺,把噴壺里的土漬洗得干干凈凈,然后給里面灌滿了水,準備就緒,我胡亂穿好衣服,連鞋帶都沒有系好,就急切地沖進了電梯。終于,到樓下了,我跑到院里陽光充足的地方,還沒來得及對準太陽,就猛地按下了噴鈕,只聽“噗”的一聲,一串串晶瑩的水霧輕盈地飛落到了地上。我并沒有掃興,再次對準了陽光又按下了噴鈕,只見好像變魔術一般神奇的景象發(fā)生了:水霧躍到了陽光下,在陽光的照射下竟然變成了七彩的,!它們像霞光一樣美麗,像寶石一樣透亮,像仙女的飄帶一樣夢幻;它們裊裊婷婷,姿態(tài)輕盈,晶瑩透亮,宛如一個婀娜多姿的少女在燦爛的陽光下翩翩起舞,給人以無盡的遐思。
忽然間,它化為一個幻影,落在了我身上,瞬間,七彩的水霧好像消失了一般,無影無蹤了,我的.衣服上只留下了一些淡淡的水跡。
我仿佛走進了一個夢幻似的童話世界,頓悟到生活當中的奧妙,神奇和未知的東西太多了,需要我們?nèi)ヌ剿鳌⒀芯。我要努力學習,將來爭取做一個科學家,在科學的海洋中暢游!
四年級實驗的作文12
夏天到了,蟲蚊慢慢的也變多了,晚上好好睡個覺也不行,三更半夜的起來打蚊子。最后媽媽只好使出撒手锏,那就是———驅(qū)蚊草。
自從媽媽把驅(qū)蚊草買回來之后,蚊子便的越來越少。我一直想問媽媽,終于我忍不住了,我問到:“媽媽驅(qū)蚊草為什么可以去蚊子呢?”媽媽說:“這個我也不知道,但是你可以去問百度老師啊!”我說:“對啊!
驅(qū)蚊草能驅(qū)蚊的原因是:驅(qū)蚊草是澳大利亞植物學家迪克經(jīng)十多年通過生物工程技術,改變天竺葵植物的染色體結構,從而獲得具有新的遺傳結構的芳香類天竺屬多年生觀葉植物。該植物兼具澳洲天竺葵獨特的`釋放功能和另一類植物中內(nèi)含的香茅醛物質(zhì),它生長所散發(fā)的香茅醛氣體不僅芳香益人,還具有凈化室內(nèi)空氣、消除有害氣體等功效,而且是蚊蟲的克星,尤其在炎熱的夏季,溫度越高,散發(fā)的香味越濃,驅(qū)蚊效果就越好。驅(qū)蚊草香味還具有治療疾病和預防保健的功能,能增強人的免疫力和體活力,有效地預防疾病。
驅(qū)蚊草的作用可真大。∫院笤僖膊慌滤X的時候被蚊子叮咬了,也不用花錢經(jīng)常買蚊香了。
四年級實驗的作文13
從學校的大門走進去,有一塊龐大的石頭聳立在草坪上,石頭上刻著一個大大的“真”字,與教學樓外面懸掛著的“以誠為本,求知求真”的校訓遙相呼應。
巨石的右邊是一幢五層高的教學樓,紅紅的瓷磚墻,一排排透明的窗戶,教室里干凈明亮,課桌整齊。
登上教學樓鳥瞰,校園的景色大半收在眼底。
正前方是學校的前廣場,綠油油的草地,紅紅的花朵,在陽光的照耀下,草更綠、花更艷。鮮艷的'五星紅旗在前廣場上空迎風飄揚。
樓下展示窗里掛滿了同學們各式各樣的作品,有精美的書法,有美麗的繪畫,精致的模型……。
向西遠眺,樓下就是操場了,紅色的跑道中間是籃球場,跑道的這一頭,有單雙杠,另一頭是體育樓,每逢節(jié)日,同學們就在體育樓里表演節(jié)目,下雨天,同學們就在體育樓里活動。
參觀完寧波市實驗小學,我更熱愛她了。
四年級實驗的作文14
今天作文課上,老師給我們出了一個題目:一張紙能對折九次嗎?聽到這個題目,教室里一下子沸騰開了。
有的同學說:“肯定可以!”有的同學說:“大的紙可以,小的紙不可以!庇械耐瑢W說:“應該不行。”老師說:“別急,我們來做個實驗吧!
老師先給每個小組發(fā)一張a4紙,然后讓一個人折,一個人做記錄,其他人觀察。我的同桌折我來看,只見她折第一次時不費吹灰之力,但越折越艱難,第六次時,她眉頭緊鎖,我覺得她快撐不下去了。果然,折到第七次時,她終于松開了。
可她不服氣,便換了種折法,把紙折成了一根細細的`“面條”,再對折,對折。最后她興致勃勃地舉著一個“面包卷”,對老師說:“我折了八次!”
老師看時間差不多了,便說:“時間到了,剛才有同學說大的紙可以折九次,老師這就有一張,我請一位同學上來折!苯淌依镯懫鹆岁囮嚒拔摇钡穆曇簟N业耐雷愿鎶^勇上前演示,結果以失敗告終。
同學們采用了許多千奇百怪的方法,有的像扇子似的折,有的折了十幾次,有的甚至用牙齒咬。
又有同學想出了新辦法——用面紙折。這下總算能折九次了!
這個實驗真有趣,我還會再做的。
四年級實驗的作文15
有一次,我在書上無意中看到一篇文章。上面說雞蛋如果放到鹽水里就會自動浮上來。我記得媽媽每次給我煮雞蛋吃的時候,雞蛋都是沉在水底的。難道加一點鹽就會浮上來?我感到很奇怪,決定自己親手做一個實驗。
我先找來一個杯子,把里面倒?jié)M水。拿了一個雞蛋,又準備了一袋鹽和一把勺子。實驗開始了,我把雞蛋輕輕地放入杯子里,只聽“撲通”一聲,雞蛋就像跳水運動員一樣跳入了水中。過了一會兒,雞蛋并沒有像運動員一樣浮上來,而是像一個不會游泳的人一樣沉入了水底。我急忙挖了一勺鹽撒入水中,這時,水面像起了一層蒙蒙的薄霧一樣,雞蛋輕輕地抖了一下。我接著又撒了一勺鹽,霧好像更大了,雞蛋突然跳了一下。這時我好像有了希望,繼續(xù)撒第三勺鹽,奇跡出現(xiàn)了,只見雞蛋慢慢地浮了上來。實驗成功了,我高興得跳了起來。
通過這次實驗,我感覺到科學給我們帶來的不僅僅只是成果,還有那種快樂的心情。我為我的'實驗成功而感到驕傲!我為我的實驗成功而喝彩!
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