精選四年級(jí)滿(mǎn)分作文3篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)滿(mǎn)分作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級(jí)滿(mǎn)分作文 篇1

　　每一個(gè)人，都有最要好的朋友。奇，就是我最要好的朋友。她是個(gè)漂亮的女孩。

　　一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一直垂到腰間；眉毛細(xì)細(xì)彎彎的，水靈靈的眼睛雖然不大，但有神韻；高高的鼻梁，卻一個(gè)不大不小的鼻子；不大不小的嘴巴，嵌著一口白白的牙齒。她在班上算高，而且不胖不瘦，穿黑色衣服頗像一個(gè)舞蹈隊(duì)員�？伤�不是。

　　她在什么樣的情況下，都是那么樂(lè)觀。我羨慕，羨慕她的可愛(ài)、單純、善良、可愛(ài)、無(wú)憂(yōu)無(wú)律。她還是個(gè)樂(lè)于助人的女孩。

　　在許多不經(jīng)意的`情況下，也許她自己也不知道，但突然冒出的一句話(huà)，總能讓大家高興。她便成為了生活中必不可少的開(kāi)心果。在我看到她的時(shí)候，她總是笑瞇瞇地。有一回，我問(wèn)她，“怎么樣才能使你生氣和傷心，為什么我看見(jiàn)你的時(shí)候，你總是把笑容掛在臉上？”

　　她只笑笑，說(shuō)“為什么要想什么事讓我不高興，我總想著什么能讓我高興，當(dāng)你實(shí)在生氣傷心的時(shí)候，你可以回憶一些記憶中的美好片段，我想著想著，就不想跟別人在計(jì)較了！”說(shuō)著，她又笑了，說(shuō)，“家伙！最好別讓我生氣和傷心哦�！闭f(shuō)著蹦蹦跳跳地走了。

　　看著她的背影，我想，是啊，為什么不想些另人開(kāi)心的事呢？

　　那個(gè)女孩，總是那么樂(lè)觀的女孩，她就是我的朋友。我為我有這么一個(gè)好朋友，所感到驕傲。

　　奇！但愿我們的友誼，天長(zhǎng)地久。

四年級(jí)滿(mǎn)分作文 篇2

　　誠(chéng)實(shí)，是人在社會(huì)之中的立身之本。偉大的哲學(xué)家孔子就曾說(shuō)過(guò)：人無(wú)信而不立。從此可以看出誠(chéng)實(shí)多么的重要，之前，8歲時(shí)的我對(duì)誠(chéng)實(shí)就有了一些小小的感受了。

　　那時(shí)，我剛進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，開(kāi)始學(xué)習(xí)漢字，老師時(shí)時(shí)就會(huì)有隨堂測(cè)驗(yàn)，所以我必須時(shí)刻做好準(zhǔn)備。一天早上，考試又來(lái)臨了，我一拿到試卷，便飛速的瀏覽了這張?jiān)嚲�，呵呵！我在心中想道：這張卷子真簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)直小菜一碟嘛！我接下來(lái)拿起鉛筆，開(kāi)始了奮起疾書(shū)，一分鐘，五分鐘……

　　二十分鐘，眼看卷子快寫(xiě)完了，突然的一題難住了我：匕（bi）首的讀音？呀！到底讀第幾聲��？我環(huán)望四周，我的同桌也正發(fā)著疑惑呢？只見(jiàn)他飛快的一轉(zhuǎn)頭，滿(mǎn)意地寫(xiě)了一個(gè)答案，四周還是靜靜的，只聽(tīng)到筆尖唰、唰聲。我動(dòng)心了，剛想調(diào)頭，忽然想到老師的'一句忠告：隨堂測(cè)驗(yàn)只是對(duì)你學(xué)習(xí)做了一次階段性檢查，只有獨(dú)立答題才是真正的成績(jī)呀！我靜了靜，繼續(xù)往下寫(xiě)。叮叮咚…考試結(jié)束了。

　　那一天的下午，成績(jī)出來(lái)了，我考了99分，只因?yàn)槟且活}，而我的同桌考了100分，虛假的滿(mǎn)分和誠(chéng)實(shí)之間的快擇，你會(huì)選誰(shuí)呢？

四年級(jí)滿(mǎn)分作文 篇3

　　教室是我們獲取知識(shí)的地方，也是我們第二個(gè)家，大家有沒(méi)有想過(guò)未來(lái)的教室是什么樣子呢？我覺(jué)得有必要認(rèn)真、仔細(xì)的`琢磨這個(gè)問(wèn)題！

　　我覺(jué)得會(huì)很神奇；首先，課桌、椅子、黑板、講臺(tái)，應(yīng)該統(tǒng)統(tǒng)都是電子化，課桌通過(guò)老師在黑板上編輯內(nèi)容，讓孩子們自動(dòng)學(xué)習(xí)。如果，上課時(shí)誰(shuí)不好好學(xué)習(xí)，椅子就會(huì)發(fā)出電波傳遞給講臺(tái)，講臺(tái)上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)叉號(hào)標(biāo)記，出現(xiàn)懲罰方案，也可以不懲罰，重要的黑板會(huì)把作業(yè)發(fā)送到孩子們的本子上。

　　為什么黑板會(huì)發(fā)送作業(yè)呢？因?yàn)樽鳂I(yè)本與黑板通過(guò)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是連接著的，而且沒(méi)有筆，作業(yè)本就相當(dāng)于平板電腦一樣，所有的作業(yè)在作業(yè)本點(diǎn)擊一下就能打開(kāi)。誰(shuí)不寫(xiě)作業(yè)就會(huì)受到黑板發(fā)出的指令，將會(huì)受到應(yīng)有的懲罰。

　　教室的神奇之處還有；要上其他課程；比如：音樂(lè)課，桌椅自動(dòng)轉(zhuǎn)移到音樂(lè)教室里，，且開(kāi)啟“蜜蜂”狀態(tài)，這樣就不會(huì)打擾別的班級(jí)上課，大家也可以安心愉悅的歌唱。體育課時(shí)，大家都去室內(nèi)體育館，那里有條通往室內(nèi)體育館的自由通道，這樣下雨天我們也可以上體育課啦！

　　對(duì)于我想象的未來(lái)教室我充滿(mǎn)期待，也充滿(mǎn)好奇，更希望神奇的教室能早日呈現(xiàn)，讓我也美美體驗(yàn)一把吧�。╚_^哈哈哈）

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