有關(guān)小學(xué)四年級(jí)童話作文匯總5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)童話作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)童話作文 篇1
今天陽(yáng)光明媚,小兔和媽媽決定去森林里采蘑菇。他穿上帥氣的T恤衫,挽起小籃子,和媽媽一起高興地出發(fā)了。
他們來(lái)到林子里,林子里的花兒,草兒,樹兒都顯得生機(jī)勃勃。特別是那些五顏六色的野花,一朵有一朵的姿態(tài),看看這一朵,很美;看看那一朵,也很美……
小兔和媽媽開始采蘑菇了。媽媽告訴小兔:“蘑菇像一把把小傘,有棕色的、白色的、灰色的,還有一股淡淡的土味!毙⊥眠B忙說(shuō):“知道了,知道了。”小兔一邊唱著:“啦啦啦!啦啦啦!我是采蘑菇的小行家……”,一邊用他那雙紅紅的`眼睛四處尋找著蘑菇。猛然間,他發(fā)現(xiàn)前面的草地上長(zhǎng)著幾朵顏色鮮艷的大蘑菇!巴郏∨c眾不同耶!比其它的漂亮多了,也大多了!毙⊥酶吲d極了,連忙喊著媽媽過(guò)來(lái)看,“嘿!媽媽,你看這又大又好看的蘑菇,用來(lái)做湯一定很好喝!蓖脣寢尶戳丝催@蘑菇,連忙從口袋里掏出一本小書,翻到第79頁(yè),指著一幅圖對(duì)小兔說(shuō):“孩子,這是法拉雞蘑菇,吃了會(huì)四肢發(fā)麻,精神錯(cuò)亂!蓖脣寢層址朔瓡f(shuō):“還有這個(gè),這是哈迪拉斯蘑菇,吃了會(huì)深度昏迷一個(gè)月,小熊格格吃了這個(gè),現(xiàn)在還在醫(yī)院呢!這些色彩鮮艷的蘑菇,雖然又大又好看,但都是有毒的,不能吃,別被迷惑了!薄芭叮∥抑懒!
小兔和媽媽采了滿滿一籃子蘑菇回家了。小兔想告訴同學(xué)們:“采蘑菇的學(xué)問(wèn)也很大哦!不要被有些蘑菇漂亮的外表迷惑了,那些平凡的才是能吃的。要學(xué)會(huì)識(shí)別哦!”
小學(xué)四年級(jí)童話作文 篇2
一天吃飯時(shí),我突然發(fā)現(xiàn),我咽不下飯菜了!不管怎么樣,飯菜總是不乖乖滑下“滑梯”,這讓我很困惑。
晚上,我躺在床上總是睡不著,因?yàn)榘滋於紱](méi)有好好吃飯。好不容易快睡著了,卻被一種極小的爭(zhēng)吵的聲音給吵醒了。
“哼,主人也很喜歡我,而且我很耐勞,幫主人吞食飯菜,不然,你以為她怎么樣長(zhǎng)這么大?而且,我可以幫助主人說(shuō)話,明明我的功勞才大呢!”一個(gè)聲音憤憤地說(shuō)道。
“才不是呢,你明明只是在我的控制下活動(dòng)的.,如果沒(méi)有我,你才動(dòng)不了呢!也幫不了主人說(shuō)話,而且,聲音是從我的身體里發(fā)出來(lái)的,所以,我的功勞才最大!”另一個(gè)聲音也大叫著。
我突然對(duì)這種聲音很感興趣,就爬了起來(lái),原來(lái)是五官在爭(zhēng)吵著,一個(gè)比一個(gè)生氣。我終于明白了我怎么咽不下飯菜了,原來(lái)是他們?cè)诔臣馨,怪不得不配合?/p>
“你們那都算什么,如果沒(méi)有我,主人就聽不見聲音,看見了別人在說(shuō)話,卻聽不見他們?cè)谡f(shuō)什么,這樣主人怎么和別人交流?你們?cè)趺催能派上用場(chǎng)?”耳朵不滿,也加入了爭(zhēng)吵的隊(duì)伍。
鼻子哼了一聲,說(shuō):“你們能聞到氣味嗎?雖然說(shuō)能說(shuō)話,能看見景物,但是你們聞不到氣味,如果聞不到氣味,主人就沒(méi)有食欲了,沒(méi)有食欲就不會(huì)好好吃飯,不好好吃飯就會(huì)生病,怎么長(zhǎng)身體?”
仔細(xì)一聽,每個(gè)器官都說(shuō)的挺有道理的。
沉默了許久的眉毛悄悄地說(shuō)了聲:“你們別吵了,我看……”還沒(méi)說(shuō)完的話被種器官的一聲“閉嘴”給硬生生逼回肚子里去了。眉毛又沉默了。
我實(shí)在是看不下去了,大吼一聲:“吵架可以,但是欺負(fù)別的器官我可看不慣,更何況,你們吵架直接影響了我的生活!”
器官們都被我這一吼給嚇壞了,房間里頓時(shí)安靜下來(lái)。
我接著說(shuō):“其實(shí)啊,每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,但是,如果團(tuán)結(jié)一致,相互配合,各自取長(zhǎng)補(bǔ)短,這樣的話,誰(shuí)都是作用最大的器官。”我想了想,繼續(xù)說(shuō),“你看,就像舌頭和嘴巴一樣,兩個(gè)人在一起配合,我才能吃飯,才能說(shuō)話,如果舌頭不配和嘴巴的話,我就說(shuō)不出話來(lái),也吃不了飯,所以啊,缺誰(shuí)都不行,但要論功勞的話,你們每個(gè)器官都有很大的作用,所以沒(méi)有誰(shuí)的功勞大,誰(shuí)的功勞少這一說(shuō)法!
我說(shuō)完這一番話,四官全都呆住了,除了眉毛正在笑著外,其他四個(gè)器官都在低頭反思著自己,許久,眉毛笑著說(shuō):“我們五個(gè)器官,少了誰(shuí)都不行,讓我們好好相處,配合吧!”
話音剛落,四個(gè)器官異口同聲:“好!”
小學(xué)四年級(jí)童話作文 篇3
歡樂(lè)與悲傷是一對(duì)好朋友,它們的情誼,有海之廣,有天之高。
可是,有一天,它們的情誼破滅了······
“歡樂(lè),你就這點(diǎn)本事?我看啊,你根本就沒(méi)有給人類歡樂(lè)的'本事!”悲傷冷嘲熱諷地說(shuō)。“呵!誰(shuí)有本事,不是你我說(shuō)了算,明日,我們倆來(lái)場(chǎng)比賽,請(qǐng)人類當(dāng)觀眾,再請(qǐng)一人做裁判咋樣?別告訴我你怕了!”歡樂(lè)大笑,“明日上午9時(shí),我在人民廣場(chǎng)等你!”“誰(shuí)怕誰(shuí)呀!明日一決勝負(fù)!”“好,有志氣!”
就這樣,很快,過(guò)了一天······
比賽時(shí)間到了,隨著裁判的一聲令下,歡樂(lè)與悲傷相互打了起來(lái),觀眾們看的熱鬧時(shí),人堆里冒出了一個(gè)老人,他大聲地說(shuō):“住手!你們還要打多久?你們是朋友呀······”歡樂(lè)聽了這番話,不好意思地說(shuō):“真是對(duì)不起!我不應(yīng)該這樣做!薄笆俏覍(duì)不起你才對(duì)呀!北瘋f(shuō)。歡樂(lè)與悲傷望著對(duì)方,笑了起來(lái)。
從此,歡樂(lè)與悲傷又成了一對(duì)好朋友。
小學(xué)四年級(jí)童話作文 篇4
星期天,小黑貓和小白貓一起到橋上去玩。它們玩著玩著,忽然小黑貓看見河里有一條胖乎乎的`大鯉魚。小黑貓心想:哇,那么大的魚,不吃就可惜了。
于是,小黑貓迫不及待地想去抓魚。小白貓對(duì)小黑貓說(shuō):“危險(xiǎn),危險(xiǎn),我們貓本來(lái)就不會(huì)游泳,不要下去呀! 小黑貓不聽勸告,剛把手伸出去抓魚,只聽見“撲通”一聲掉進(jìn)了河里。
小白貓心理著急起來(lái),這時(shí)候,一只大白鵝游來(lái)了,小白貓大聲叫喊起來(lái):“大白鵝,大白鵝,快來(lái)救救小黑貓呀!”大白鵝聽了,二話不說(shuō)就游了過(guò)來(lái)。
小黑貓迅速地爬到了大白鵝的背上,到了岸邊,大白鵝對(duì)小黑貓說(shuō):“下次可不要貪吃了! 小黑貓害羞地說(shuō):“下次我一定不貪吃了!
小學(xué)四年級(jí)童話作文 篇5
吹喇叭龍有一只喇叭。聽說(shuō)這只喇叭是他從媽媽的肚子里帶來(lái)的,吹起來(lái)很響。
吹喇叭龍總是帶著這只喇叭,走到哪里,就吹到哪里。“嘀答嘀答”地吹得震天響,別提多帶勁兒了!
可是,南瓜村里的居民們,一聽到吹喇叭,就掩起了耳朵,喊著:“難聽死了,討厭!”
一聽到喇叭聲,有的說(shuō)耳朵震聾了,有的說(shuō)鼻子流血了,還有的說(shuō),喇叭聲把窗戶玻璃都震破了。就連烏龜老公公自己摔了一跤,也說(shuō)是吹喇叭龍害的。
最后,南瓜村里的`所有人都對(duì)吹喇叭龍說(shuō):“你要住在這里,就別吹喇叭。吹喇叭,就別住在這里!”
吹喇叭龍想了想,說(shuō):“那我還是要吹喇叭。”
就這樣,吹喇叭龍獨(dú)自一人到深山里去住了。
深山里,一個(gè)人都沒(méi)有,吹喇叭龍就整天吹喇叭。吹呀,吹呀,他覺(jué)得他自己就是那個(gè)喇叭,他還覺(jué)得,喇叭能說(shuō)出他心里很多說(shuō)不出來(lái)的話。
吹喇叭龍吹出來(lái)的聲音,變得越來(lái)越美。
這優(yōu)美的喇叭聲,隱隱約約傳到了南瓜村。大家這才發(fā)現(xiàn),原來(lái),喇叭還能吹出這么好聽的聲音呀!
南瓜村里的人循著喇叭聲找到了深山里來(lái),想把吹喇叭龍請(qǐng)回去,讓他在南瓜村里吹。
可是,吹喇叭龍搖搖頭,說(shuō):“我不回去!
為什么呢?
吹喇叭龍說(shuō):“因?yàn)槟瞎洗謇锾沉,我吹不好喇叭的。?/p>
大家只好回去了。他們一路上都在想:原來(lái),是我們嫌吹喇叭龍吵,可現(xiàn)在,怎么是他嫌我們吵呢?
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