精選四年級(jí)的作文匯編九篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
暑假的時(shí)候，叔叔給了我一只小貓咪。我給它取名——白雪。
它有身毛絨絨的毛，就像一個(gè)大雪球，一雙水汪汪的眼睛，像兩個(gè)黑珠子直溜溜地轉(zhuǎn)，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，真神氣。
白雪是個(gè)勤奮的貓，但有時(shí)候它很淘氣。有一次，我在睡覺(jué)的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)了老鼠叫得聲音。正當(dāng)我害怕的時(shí)候，白雪突然跳了出來(lái)，對(duì)著我看，好像在說(shuō)：小主人，不要怕，有我在，那只老鼠是不敢對(duì)你下手的。然后它就向著老鼠那邊沖向上去，很快老鼠就敗在白雪的腳下了。每當(dāng)我放學(xué)回來(lái)的時(shí)候，白雪就會(huì)第一個(gè)站在門(mén)前迎接我，然后就對(duì)我撒嬌。它淘氣的時(shí)候就會(huì)在家里蹦來(lái)蹦去。我大聲地對(duì)它說(shuō)：別在蹦來(lái)蹦去了。白雪就會(huì)用慚愧的眼神對(duì)我看著，好像在自我檢討。
白雪雖然是一只貓，但是它就像我親人和朋友。在我寂寞的時(shí)候陪伴我，在我傷心地時(shí)候安慰我。我非常喜歡它，愛(ài)它。
這就是我的貓咪——白雪，一只可愛(ài)的貓咪。
四年級(jí)的作文 篇2
我從很久以前就非常想前往大海的深處去探險(xiǎn)！海里的植物、動(dòng)物無(wú)奇不有，各種各樣！人類(lèi)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大海深處生物的一半那么多呢，所以我很想前往那神秘兮兮的海洋深處。
那里和地面差不多，那里也有植物，像珊瑚啊、�？�、海蘋(píng)果……等等奇特的生物，讓我感覺(jué)很好奇。我想去看看那些海洋中的小精靈“魚(yú)兒們”和那千姿百態(tài)的花朵“水母”和那些微小的生物“海蝦米”等等生物。人們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)所有的生物，我好想前往海洋發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的新生物和未知的海怪還有新品種的植物！我真想看看那是什么樣的。
在那無(wú)邊無(wú)際的大海，誰(shuí)會(huì)知道它們的事情呢？我好想和那些海洋中的小精靈親密接觸，了解一下它們的事情和過(guò)去，讓它們和我成為最好的朋友！前往海的深處和海洋精靈們做好朋友是我很向往的事情，也是我小時(shí)候的夢(mèng)想、心愿。
我很愛(ài)護(hù)大自然，不知道你們愛(ài)護(hù)它嗎？你們也愛(ài)護(hù)它，給那些小動(dòng)物一個(gè)舒適的家和美好的環(huán)境，我們也不要亂扔垃圾！一定要愛(ài)護(hù)大自然，人類(lèi)和動(dòng)物都是在大自然里成長(zhǎng)的！大自然是美好的，我好想前往海洋完成我的心愿，只要大家保護(hù)自然環(huán)境，我相信早晚有一天，我的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)的！我真想前往無(wú)邊無(wú)際的大海。
四年級(jí)的作文 篇3
長(zhǎng)相思兮長(zhǎng)相憶，短相思兮無(wú)窮極。早知如此絆人心，還如當(dāng)初不相識(shí)！何苦為難？
——題記
輕撫相片，你是否能想起當(dāng)初的少女？夏夜的海邊，躺在沙灘上，你指著滿天星辰中的一顆對(duì)我說(shuō)：“那就是我，如果哪天我消失了，你就和它說(shuō)話。它一定會(huì)把我喚醒，再次陪在你的身邊的……”我淺淺地笑了，我說(shuō)：“那顆星星很美，你不覺(jué)得嗎？它是夜空中，最耀眼的星！你的病——星星會(huì)幫你治好的！星星會(huì)治愈人心，也一定能讓你再回到我身邊！到時(shí)候，我們就去星空漫步！好嗎？”請(qǐng)一定要相信，我就是你的星星，一定可以讓你再次回到我的身邊！少年的我們，無(wú)憂無(wú)慮，青澀地守護(hù)著那剛剛萌芽的情誼，相信天使降臨人間，會(huì)讓一切，都好起來(lái)的。而如今，人去了，云散了，但那份心痛，卻愈來(lái)愈痛……看到你蒼白的面孔，我想哭！看到你留下的痕跡，我想哭！我多么想哭，可你不讓我哭，你說(shuō)：“如果你要哭，就咬我，我不會(huì)笑話你的�！倍嗝唇�(jīng)典的話啊，聽(tīng)起來(lái)還覺(jué)得好笑，淚，卻止不住地嘩嘩流淌。拭去淚水，眼前總浮現(xiàn)出你溫柔帥氣的面龐和話語(yǔ)，可你為什么要讓這份美好破碎？如今，回憶，只得黯然神傷……
早知今日會(huì)如此痛苦，還不如當(dāng)時(shí)不要相識(shí)！盡管如此，還是在小聲地訴說(shuō)著四個(gè)字：我不后悔。為愛(ài)，我不后悔，為你，我不后悔。
四年級(jí)的作文 篇4
我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。
在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，能夠看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)；先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣。古人有句話說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！贝捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是完美的生活。它是寒意中傲人的芳香，應(yīng)對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自我的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)。
它不僅僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫(huà)家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。
梅花的色，艷麗而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，蒼古而清秀。
難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，然而他們都在自我的工作崗位上認(rèn)真的工作著。我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人。
四年級(jí)的作文 篇5
陣陣激烈的辯論聲，傳入了每個(gè)人的耳朵里，原來(lái)是五年級(jí)一班正在開(kāi)辯論會(huì)！只見(jiàn)正方、反方分成兩組，每個(gè)人都帶著嚴(yán)肅的表情。
這次辯論會(huì)是圍繞著開(kāi)卷有沒(méi)有益，支持有益的是正方，反對(duì)有益的是反方，我支持開(kāi)卷有益，是正方。
辯論會(huì)開(kāi)始了，首先由我們正方發(fā)言：“要多讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)還能了解一些課堂上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，因此，讀書(shū)對(duì)我們是有好處，開(kāi)卷是有益的。”
聽(tīng)了我們的話，對(duì)方看起來(lái)胸有成竹，站起來(lái)反駁我們：“我們的觀點(diǎn)，開(kāi)卷未必有益。因?yàn)�，有一些�?shū)讓人看之后，會(huì)走上犯罪的道路。所以開(kāi)卷未必有益�！�
這時(shí)，我站起來(lái)反駁他們：“我國(guó)古代哲學(xué)家老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，凡事都有兩面性，如果那些知道是不好的書(shū)，你何必要去看呢？假如那本書(shū)入目不堪，錯(cuò)字連篇，那就沒(méi)有人會(huì)去看了�！蔽因湴恋刈�， 看看對(duì)方的變化。
就這樣，辯論會(huì)突然激烈起來(lái)了，你一句，我一句，難分勝負(fù)。
最后，王老師說(shuō)：“你們雙方準(zhǔn)備的都很充分。讀書(shū)，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，善于從書(shū)中汲取精華，讓書(shū)中的精華成為自己的知識(shí)，只有這樣才能開(kāi)卷有益�！�
這真是一場(chǎng)精彩激烈的辯論會(huì)呀！
四年級(jí)的作文 篇6
大家都知道著名魔術(shù)表演家劉謙吧！我非常羨慕他。今天我就學(xué)著他的樣子，也給大家表演一個(gè)“魔術(shù)”。
這個(gè)“魔術(shù)”是我在校訊通彩信上看到的，叫做移形換位。首先準(zhǔn)備材料：一口鍋、干燥的沙子、彈珠（沒(méi)有剛珠，我用一些塑料珠和玻璃珠代替）、乒乓球、打的'棍子、手帕。
我把沙子倒入鍋中，在沙子里挖了一個(gè)坑，將乒乓球埋進(jìn)沙子里。再把塑料珠和玻璃珠灑在沙子表面，把手帕蓋在沙子上。然后用棍子拍打鍋的邊緣，還可以把鍋進(jìn)行水平晃動(dòng)。
不一會(huì)兒，我忍不住掀開(kāi)了手帕，發(fā)現(xiàn)乒乓球露了出來(lái)，玻璃珠和塑料珠仍在上面。為什么玻璃珠和塑料珠沒(méi)有下移呢？我想應(yīng)該是它們的密度沒(méi)有沙子大吧！于是我又把5角硬幣放在了沙子上，這次我想看看它們究竟是怎樣變化的，就沒(méi)有蓋上手帕。
當(dāng)我不停地晃動(dòng)鍋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)硬幣慢慢消失，玻璃珠時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，乒乓球逐漸上移，而塑料珠卻一直停留在沙子表面。
為什么它們會(huì)有的上移，有的下沉，有的卻沒(méi)有變化呢？
原來(lái)這和油為什么能浮在水面上的道理是一樣的，是因?yàn)槊芏群透×Φ淖饔�。固體的沙子能產(chǎn)生浮力，但它的流動(dòng)性沒(méi)有液體好，所以需要不斷的晃動(dòng)，才能使里面的東西發(fā)生移動(dòng)。因乒乓球的密度小于沙子的密度，就慢慢上浮，硬幣的密度大于沙子的密度就會(huì)下沉，塑料珠的密度小于沙子就會(huì)一直停留在沙子表面。而玻璃珠出現(xiàn)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，我想可能是因?yàn)樗拿芏群蜕匙硬畈欢喟桑?/p>
這個(gè)魔術(shù)是不是很有意思呢？那就請(qǐng)大家趕快試一試吧！
四年級(jí)的作文 篇7
近近，那沙沙的雨聲近。春雨可謂是春天里最顯著的特征，她雖不如雷雨的暢快淋漓，也不如秋雨的連綿不斷，更不如冬雨的豪爽刺激，但也別有一番滋味。
每當(dāng)天氣回寒，春雨都會(huì)如約而至。一絲絲，細(xì)如蚊蠅似的到處亂撞，一會(huì)兒鉆進(jìn)衣領(lǐng)里，一會(huì)兒降臨在頭發(fā)上。別急，那一縷一縷的像鉆石一樣凝聚在一起，好美，好乖的雨。
春雨薄如煙，薄似霧，像一陣風(fēng)，繁��！整個(gè)世界仿佛籠上一層白紗，伸出舌頭，你也永遠(yuǎn)感激不到她的存在。田野里的塊塊沃土，顆顆麥苗，根根菜芽都盡情地吮吸著天降的甘露。這是乳汁，這是面包，這是支持它們向上的希望，好善良的雨呀！
春雨是大方的。它似乎知道經(jīng)過(guò)這個(gè)冬天地球干壞，渴壞，就用微微的雨霧滋潤(rùn)整個(gè)世界。小草嘗到甜頭，站得更直；花朵聞到香味兒，笑得更甜；樹(shù)葉收到祝福，長(zhǎng)得更快。春雨仿佛聽(tīng)到它們的生長(zhǎng)聲，下得更歡。遠(yuǎn)處的嫩綠柳條兒，在春雨的籠罩下顯得風(fēng)姿綽約；近處的鮮花兒，在春雨的映照下，淡淡的粉紅仿佛新娘臉上的一抹紅暈，淡雅中透著高雅嬌嫩，春雨不在乎別人超越自己，它盡心地美化著這個(gè)世界。
春雨是充滿魔力的，它法力無(wú)邊。它的光輝普及到的地方，桃花更紅，柳枝更綠，梨花更白，菜花更黃。春雨仿佛是替它們洗去塵埃，洗去疲勞，刷新情緒，刷新活力�？�，那一冬天都耷拉著腦袋的麥苗正挺著身子迎接著春雨的降臨；看，從秋天就開(kāi)始枯黃的小草，現(xiàn)在已從土里鉆出來(lái)，換上一身漂亮的綠衣裳；看，保持一冬蒼綠的松樹(shù)，如今也多幾簇新綠；再看，荒涼整個(gè)冬天的柳枝，也增添好多芝麻大的葉苞。
春雨是充滿激情的，它招來(lái)燕子，喚來(lái)百靈，叫來(lái)喜鵲，喊來(lái)布谷，引來(lái)蜂蝶。在春雨的淅瀝中，百鳥(niǎo)齊鳴，蜂飛蝶舞，它要一掃冬天的荒寂，帶來(lái)生機(jī)盎然的新春。
春雨是溫柔的，落在衣服上，花葉上，苗頭上，只有一絲潮濕；而落在沃土上、苗根上的雨卻滋潤(rùn)著最需要它們的地方，不是嗎？我似乎聽(tīng)到花草、樹(shù)木、麥芽生長(zhǎng)發(fā)出的“嘶嘶”聲。在這個(gè)剛經(jīng)歷一個(gè)嚴(yán)冬的時(shí)刻，春雨豪不吝嗇自己，盡情地飄落人間。
多么迷人的春雨呀！
四年級(jí)的作文 篇8
今天語(yǔ)文課，老師很?chē)?yán)肅地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課，咱們按習(xí)作要求，來(lái)談?wù)撘幌掳l(fā)生在我們身邊的大事——校園傷害！”
這個(gè)話題可真夠新鮮的哦！可能是因?yàn)槠綍r(shí)上課老師抓的比較嚴(yán)，所以好不容易得來(lái)了一堂不用“聽(tīng)課”的課，大家都?xì)g呼起來(lái)。老師又說(shuō)：“請(qǐng)大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)吧，把自己的想法說(shuō)出來(lái)�！�
我是班里最大膽的女生，所以第一個(gè)把手高高的舉起來(lái)，從容不迫的說(shuō)：“我們家離學(xué)校比較遠(yuǎn)的同學(xué)，可能上學(xué)會(huì)來(lái)得很早，學(xué)校大門(mén)沒(méi)開(kāi)就來(lái)了，這樣就可能讓壞人有機(jī)可乘，很容易傷害到我們。”何文寶說(shuō)：“學(xué)校萬(wàn)一來(lái)了壞人我們應(yīng)該第一時(shí)間跑到老師辦公室找老師�！�
老師聽(tīng)了我們說(shuō)的話點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“這正是我今天想說(shuō)的，最近一些學(xué)校發(fā)生了一些針對(duì)我們學(xué)生的傷害案，這是一件多么讓人悲傷的事��！我們以后上學(xué)要在開(kāi)們后來(lái)，上學(xué)和放學(xué)不要在學(xué)校門(mén)口逗留，這樣你就不會(huì)被傷害了，同學(xué)們也要加強(qiáng)自我安全保護(hù)意識(shí)，同時(shí)學(xué)校也將安排老師配合警察對(duì)學(xué)校周邊進(jìn)行巡邏，為我們校園創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境�！�
大家聽(tīng)了老師這一番話，頓時(shí)心領(lǐng)神會(huì)，有些同學(xué)還小聲議論著“校園外的壞蛋可真不少，我們以后要小心了”。
同學(xué)們都做了以后自我保護(hù)的打算，讓我們齊心協(xié)力，共創(chuàng)一個(gè)美好的校園，趕走校園傷害吧！
四年級(jí)的作文 篇9
有些日子沒(méi)去看柿子樹(shù)了，當(dāng)我再次推開(kāi)窗戶，眼前的景象讓我吃驚，心里一陣酸痛，淚水奪眶而出。偌大的柿子樹(shù)只剩下了半株，它粗壯遒勁的枝干上醒目的新傷，分明是大斧及電鋸留下的印記。大樹(shù)已然蒼老，佝僂著背，孤獨(dú)地站立著，秋風(fēng)停在樹(shù)上怒吼著，枯葉飄飛，枝頭上只留下幾片泛黃的痩葉。悲傷像泛濫的洪水遍及全身！曾經(jīng)它是那樣的生機(jī)勃勃。
春來(lái)時(shí)，枝頭上冒出了新綠，滿樹(shù)點(diǎn)點(diǎn)的綠喲，像極了小翡翠，悅?cè)说难勰�。葉子一天一天增大，在密集的葉叢中悄悄地露出花蕾，含苞欲放，給你一個(gè)個(gè)美麗的驚喜。下過(guò)幾場(chǎng)春雨，各個(gè)花蕾都睜開(kāi)了眼睛，像鈴鐺一般。這時(shí)，有淡淡的清香飄來(lái)，沁人心脾。若有風(fēng)兒走過(guò)，整樹(shù)的花和葉就在風(fēng)中蹁躚起舞。“唰唰唰”，從樹(shù)上跳下無(wú)數(shù)的鈴鐺兒，就像下起了鈴鐺花雨，美得如夢(mèng)似幻。這時(shí)，我和妹妹就會(huì)跑出家門(mén)來(lái)到樹(shù)下，撿起朵朵鈴鐺，用長(zhǎng)竹簽串成一串，用力一吹，像風(fēng)車(chē)一樣滴溜溜轉(zhuǎn)起來(lái)。我們快樂(lè)的笑聲響了一樹(shù)……
春去夏至，柿子樹(shù)枝繁葉茂。窗前滿目蒼翠，每片葉子綠得發(fā)亮，充滿著生命的汁液。蒼虬的樹(shù)干，縱橫交錯(cuò)地伸向四面八方。樹(shù)冠大得很，灑下一地的清涼。鳥(niǎo)兒們?cè)谥θ~間自由啁啾著，松鼠也來(lái)湊熱鬧。我伸手摘下幾顆柿子，把它藏在米桶里，一周后黃了軟了，咬一口甜津津的。多么可愛(ài)的柿子樹(shù)喲！
我愛(ài)柿子樹(shù)！它裝飾著我的窗子，快樂(lè)著我的童年。
昨夜我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)柿子紅了，撒了一地……
點(diǎn)評(píng)：習(xí)作從眼前的景象寫(xiě)起，憶及往日的柿子樹(shù)，對(duì)比鮮明，小作者的悲傷溢于言表，襯托出對(duì)柿子樹(shù)的愛(ài)戀。清新的語(yǔ)言、細(xì)膩的描寫(xiě)為文章增色不少，結(jié)尾意蘊(yùn)豐富，耐人尋味。
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