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暑假數(shù)學(xué)作文400字（通用54篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的暑假數(shù)學(xué)作文400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇1
這學(xué)期我學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)，知道了分?jǐn)?shù)就是把單位1評均分成若干份，并且知道分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有很多運(yùn)用，下面的便是我生活中的分?jǐn)?shù)。
星期六，我和爸爸媽媽一起去麥當(dāng)勞。媽媽點(diǎn)了份全家桶，因?yàn)槭切瞧诹脑蛉颂貏e多，我們好不容易才找到一個大桌子。剛坐下沒多久，媽媽便問我，”這有12個雞腿，我們一共3個人，每個人應(yīng)該評均吃幾個？”這時(shí)候，我突然想起我學(xué)過了除法，那不就是平均分么，于是，我用12除以3，很快得出每個人應(yīng)該吃4個，媽媽又問我，"那我們每個人吃了幾分之幾啊"？這時(shí)候，媽媽話音剛落下，我便回答了，"三分之一啊"。媽媽笑著拍怕我的'頭說，“恩，兒子真棒”。
這時(shí)候爸爸來了一句，說：“如果還有一個人和我們一起吃，那我們每個人能吃到幾分之幾��？”我脫口而出，”1除以4等于四分之一唄“。爸爸笑著說：“兒子反應(yīng)真快，真棒。”
我開心的笑了笑說：“這沒什么，我還會好多，老師教了我們好多呢。“爸爸開心的拍了拍我的頭。
從那次開始，我越來越喜歡數(shù)學(xué)了，覺得數(shù)學(xué)好有意思，以后一定更要好好學(xué)數(shù)學(xué)。
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇2
這次暑假，我和爸爸、媽媽、妹妹一起去了海南度假，我們乘坐的是飛機(jī)，烏魯木齊到三亞的路程大約是5800公里，去的時(shí)候是順風(fēng)航速，風(fēng)速是每小時(shí)20公里，飛行時(shí)間是6個小時(shí)，這樣得出飛機(jī)平均每小時(shí)飛行967公里，回來是逆風(fēng)航速，由于風(fēng)的阻力，回來時(shí)的飛行時(shí)間延長了0.5個小時(shí)，總飛行時(shí)間為6.5個小時(shí)，得出平均每小時(shí)飛行892公里，這樣就造成了回來比去用的時(shí)間長而每小時(shí)平均飛行時(shí)間反而短的現(xiàn)象。
爸爸媽媽的機(jī)票是全價(jià)每張3050.00元，我和妹妹的機(jī)票是半價(jià)每張1525.00元，我們四個人來回共計(jì)（3050.00×2+1525.00×2）×2=18300.00元，我們住的'酒店是一晚上是1980.00元，住了6天，總計(jì)1980.00×6=11880.00元，購買水果共花了2800.00，吃飯共花了3500.00元，零星開支1200.00元，這次出行我們?nèi)乙还不ㄙM(fèi)了元18300.00+11880.00+2800.00+3500.00+1200.00=37680.00，平均每人花費(fèi)9420.00元，賬目是由我記錄并整理的，這次的三亞之旅我不但玩的開心，還鞏固了一下數(shù)學(xué)知識，真開心呀！
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇3
有一天，我跟媽媽去逛商場。媽媽進(jìn)了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。我沒什么事，就看著營業(yè)員阿姨收錢。看著看著，我忽然發(fā)現(xiàn)營業(yè)員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪:人民幣為什么就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢?我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵我說:“好好動腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什么的�！蔽叶ㄏ滦�，仔細(xì)地想了起來。過了一會兒，我高興地跳了起來:“我知道了，因?yàn)橹灰?元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”媽媽聽了直點(diǎn)頭，又向我提了一個問題:“如果只是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎?干嗎還要2元、5元呢?”我說:“光用1元要組成大一點(diǎn)的數(shù)就不方便了呀�！�
這下媽媽露出了滿意的.笑容，夸獎我會觀察，愛動腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。在此，我也想告訴其他的小朋友:其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)問題，只要你多留心觀察，多動腦思考，你就會有很多意外的發(fā)現(xiàn)，不信你就試一試!
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇4
前屆老師介紹說暑期班新老師是個男數(shù)學(xué)老師，并且教的也不錯。驗(yàn)證的時(shí)間到了，第一堂數(shù)學(xué)課老師介紹了自己的名字，為了讓大家記住他，他說：這兒的老師太多，高低也差不多，男老師長得也都可帥氣，但是記住一點(diǎn)，我的頭發(fā)比其他老師多的多，還很黑，能記得住我嗎？大家一聽哈哈大笑，此時(shí)也都記住了這個頭發(fā)又黑又多的許老師!老師真幽默呀!
再來說說老師的厲害吧，老師大家要求很嚴(yán)給的，給大家定了三條規(guī)定：
1、上課必須提前20分鐘到，遲到站在后邊。
2、作業(yè)要按時(shí)完成，沒完成的下課到前臺補(bǔ)作業(yè)，當(dāng)天測試不合格的`，下課后老師負(fù)責(zé)給他們講會。
3筆記要認(rèn)真、全面，只能比課堂的多，不能比課堂的少，并且要檢查。
這天，有一位同學(xué)忘了寫作業(yè)，下課被老師發(fā)現(xiàn)后直接叫到前臺補(bǔ)作業(yè)。
還有一次，老師在課堂上講了同樣的題好幾遍，可是還有同學(xué)寫錯，老師非常生氣敲著黑板說:這樣的題這樣題我在課堂上講了好幾遍了，怎么還有同學(xué)不會，上課是不是沒聽，還是我講的不好�！北M管老師很生氣，還是義不容辭的給不會的同學(xué)講了幾遍，直到他們徹底搞懂才讓他們走！這堂課可開了眼界了，從來沒見老師在課堂上這樣發(fā)火，嚇得那幾位同學(xué)再也不敢上課不聽了！
許老師一般不會很嚴(yán)厲，都是掛著一張笑臉、用幽默的話語給我們講題。如果真的嚴(yán)厲起來，就不是這樣嘍!
這兩天的課堂，充分讓我們感覺到許竟帆老師，講課非常有趣，也非常嚴(yán)厲，說道做到。
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇5
其實(shí)剛開我并不喜歡和數(shù)學(xué)交，因?yàn)樗枰眯�、安靜地去思考和計(jì)算�？墒呛髞砦衣矚g上了數(shù)學(xué)這位。數(shù)學(xué)是一門知識，數(shù)學(xué)是一種方法，數(shù)學(xué)是一種思想。掌握了它的脈絡(luò)，所有的問題就迎刃而解啦！我原是一個貪玩、調(diào)皮、對學(xué)習(xí)毫無興趣的孩子，可現(xiàn)在數(shù)學(xué)還成了我的強(qiáng)項(xiàng)，真值得驕傲！
上小學(xué)前，從沒學(xué)過數(shù)學(xué)的我，對數(shù)學(xué)一無所知，但學(xué)了一年以后，我不但學(xué)會了看時(shí)間，還學(xué)會了在購物時(shí)要給多少錢，要找回多少錢等等。讓我覺得數(shù)學(xué)在生活中用處實(shí)在是太大了，就這樣，上課坐不住的我，在上數(shù)學(xué)課時(shí)總能做到專心地聽課，積極地舉手發(fā)言。從此，我的數(shù)學(xué)成績越來越好，拿回的一百分也越來越多。后來，開辦數(shù)學(xué)興趣班，推薦我參加。數(shù)學(xué)班的數(shù)學(xué)更是讓我大開眼界。數(shù)學(xué)里的典型題目“雞兔同籠”可有意思了，讓我們將雞當(dāng)成兔，給雞裝上兩只假腿，或者讓兔將兩只前腿支起來，經(jīng)過這樣游戲般的.過程，題目解出來了。
更有意思的是，數(shù)學(xué)中還有一種題型叫“牛吃草”，聽到這個題目，還真覺得有點(diǎn)奇怪，數(shù)學(xué)也有“牛吃草”？老師讓我們做農(nóng)場主，安排幾頭牛吃原來的草，安排幾頭牛吃新長的草。雖然數(shù)學(xué)有點(diǎn)難，但是每當(dāng)做出時(shí)，總有一種成就感，心里喜滋滋的。
數(shù)學(xué)多么偉大啊！相信這無聲的數(shù)學(xué)會給我?guī)砥孥E般的快樂與自豪。
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇6
最近，我正在看《名偵探柯南探案集》，雖然只看到不到五分之一，但已經(jīng)被主人公超強(qiáng)的路基推理能力深深吸引了。我暗暗發(fā)誓，有機(jī)會一定也要當(dāng)會偵探。
俗話說：“無巧不成書，”機(jī)會還真來了。今天，媽媽對我說：“崇章，你們這段時(shí)間不是在學(xué)推理嗎？出道題考考你。如果答對了，我和你爸爸帶你去北坡公園玩�！薄皨尠。ＷC完成任務(wù)。”我興奮的說�！凹滓冶�，有一個總說謊，有一個有時(shí)說謊，一個從不說謊。一次談到他們的職業(yè)，甲說：“我是油漆工，乙是鋼琴師，丙是建筑師。乙說：我是醫(yī)生，丙是警察，你如果去問甲，甲會說他是油漆工。丙說：乙是鋼琴師，甲是建筑師，我是警察。你知道誰在說謊嗎？”剛聽媽媽把題說完，我就懵了：“暈死了，也太難了吧！”“我給你一上午時(shí)間�！眿寢屨f。
當(dāng)時(shí)真是“亞歷山大”，好在我相信柯南說的那句話——“真相只有一個�！币簧衔鐣r(shí)間很快過去了，最終在爸爸的幫助下我順利地完成了這個艱巨的任務(wù)，隨后，我們就去了北坡公園高興的玩了一下午。你知道我是怎么推出正確答案的嗎？下面就讓我來告訴你們事情的.真想吧�！坝扇藢υ捒梢酝瞥觯阂覐牟徽f謊，則說謊的只能是丙或甲。假設(shè)甲總說謊，則甲不是油漆匠，乙不是鋼琴師，丙不是建筑師；丙說的乙是鋼琴師為假，其他兩句則為真。以上設(shè)定符合題意。因此，正確答案是：甲總說謊，丙有時(shí)說，乙從不說謊�！�
大家說，我算不算一個小小測謊師呢？
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇7
今天，我學(xué)習(xí)了認(rèn)識三角形和四邊形這個單元。知道了更具邊長和角度的相互關(guān)系，三角形具有不同的名稱。它們分別是直角三角形銳角三角形和鈍角三角形。等邊三角形和等腰三角形。
我知道三角形是所有簡單圖形里面最堅(jiān)固的圖形。它被廣泛用在橋梁、建筑上。著名的巴黎艾菲爾鐵塔的鋼架上就運(yùn)用了它。但是我一直不明白為什么說三角形是最堅(jiān)固的圖形？它為什么具有這樣的`特性？帶著這樣的好奇和疑問，我結(jié)合這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，親手做了一個實(shí)驗(yàn)—用七個長方形的紙條分別釘成了一個四邊形和一個三角形。用力拉之后，我發(fā)現(xiàn)四邊形沒個對角只要用力拉一拉就變形了，而握住三角形的任意兩個角用力拉三角形都不會變形通過這個實(shí)驗(yàn)，我得出了四邊形具有不穩(wěn)定性而三角形具有穩(wěn)定性的結(jié)論。
使用量角器我測出無論什么大小的三角形，他的內(nèi)角合永遠(yuǎn)是一百八十度。我先在一張紙上畫了一些大小不一樣的三角形；然后把它們剪下來，再把它們拼起來。我驚喜的發(fā)現(xiàn)它們是一條直線，也就是一百八十度。利用這一結(jié)論，我們就能求出這個三角形的度數(shù)了。
通過這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，我懂得了在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，不光要動腦，還要勤動手。用實(shí)驗(yàn)解決疑惑，尋求結(jié)論，讓我真正感受到數(shù)學(xué)樂趣和令人著迷之處。
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇8
這周，我們學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)好玩”板塊中的三節(jié)課，令我最感興趣的是《有趣的推理》這一課，因?yàn)樗鰪?qiáng)了我的邏輯思維能力。
題目要求我通過淘氣，笑笑和奇思的描述來判斷他們分別在哪個興趣小組。“學(xué)校有足球，航模和電腦興趣小組，淘氣，笑笑和奇思根據(jù)自己的愛好分別參加了其中一組，他們?nèi)硕疾辉谝粋�組。奇思喜歡航模，笑笑不喜歡踢足球，淘氣不是電腦小組的�！睆念}目中可以肯定的`得出奇思參加了航模興趣小組。笑笑與奇思和淘氣都不在一個組。既然笑笑不喜歡踢足球，那么她肯定在電腦小組，淘氣就在足球小組，就這樣，看似很難的這道題就解出來了，我心里無比的興奮。
說到運(yùn)用推理，每天晚上我都會和媽媽玩“猜猜看”的游戲，比如媽媽去文具店給我買了鉛筆，鋼筆，作文本，我問媽媽他們的單價(jià)分別是多少遠(yuǎn)？媽媽只給了我三條信息：
一、單價(jià)分別是2元，1.2元，7元；
二、作文本比鉛筆，鋼筆都便宜；
三、鋼筆不是中間價(jià)位。我快速的判斷出作文本是最低價(jià)位1.2元，鉛筆是中間價(jià)位2元，鋼筆是最該價(jià)位7元。這個小游戲中的問題就迎刃而解了，生活中還有很多很多這樣的例子，通過這樣的游戲，我腿短這些問題的速度也越來越快，更好的而鍛煉了我的邏輯思維能力。
也正是由于這些小游戲，讓我深深地意識到數(shù)學(xué)知識在生活中的運(yùn)用有多么的重要。我一定要刻苦學(xué)習(xí)和鉆研數(shù)學(xué)知識，讓它更好的為我的生活服務(wù)。
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇9
最近，我在報(bào)紙上看到一則有意思的新聞，佛山一個小學(xué)的四年級數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)1億粒米。
我看了這新聞后仔細(xì)地想了想：如果我每秒能數(shù)一粒，每天數(shù)8小時(shí)的話，數(shù)完這些米大約需要九年時(shí)間，難道要把我美好的青春時(shí)光全部獻(xiàn)給這1億粒大米嗎？當(dāng)然不！這肯定還有其它方法！
忽然，我靈機(jī)一動，想起了數(shù)學(xué)老師以前出的一道類似的題：“1億張紙疊起來有多高？”老師讓我們先量出10或100張紙疊起來的高度，再算出1億張紙的高度，這個方法不是一樣可以用在數(shù)1億粒米上嗎？
我先用一個碗盛一碗米，數(shù)數(shù)有多少粒。再把一碗碗米倒進(jìn)桶里，看看要幾碗米。這樣我就知道1億粒大約是多少碗，多少桶了。
上面的方法是用體積來估算的，就像古時(shí)候買米一樣，用斗量。那能不能重量來估算呢？當(dāng)然能！我可以先數(shù)出100粒米，稱一稱有多重，再算出1億粒的重量，按這重量稱米，大約就是1億粒了。
我又想到了銀行里的.點(diǎn)鈔機(jī)，能不能像那樣做一臺“數(shù)米機(jī)”呢？數(shù)米機(jī)就像個大篩子，打了1萬個只能讓1粒米通過的小孔，當(dāng)每個孔都通過了1萬粒米時(shí)，就有一億粒了。這就是只有一個人的力量時(shí)最快又最精確的方法了。
一個簡單的數(shù)學(xué)問題卻能引發(fā)這么多的思考，數(shù)學(xué)真是太有趣了。
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇10
無論在生活中還是在工作中，數(shù)學(xué)就像空氣體一樣無處不在。利用我們目前所學(xué)的知識，有些問題很容易解決。這里我舉一個例子。
星期天早上，我和媽媽去市場買蔬菜。水產(chǎn)品區(qū)的黑魚活蹦亂跳。它看起來很新鮮。我讓媽媽買了兩個，正好3公斤重。我母親說:政治，我考你，八元一斤，三斤應(yīng)該多少錢？”我會用我在腦子里學(xué)過的東西來計(jì)算，8+8+8=？“24元！”我第一次回答媽媽時(shí)，她開心地笑了。然后我媽媽給了老板30元錢。老板，請找六塊錢！”老板還沒反應(yīng)過來，我就脫口而出了，媽媽和老板收到六塊錢后都笑了。
我媽媽告訴我，當(dāng)我學(xué)習(xí)乘法時(shí)，會更容易遇到這樣的'問題。我迫不及待地想知道什么是乘法。在我的時(shí)間過后研究。，想什么都明白，卻不知道鬧個大笑話�！皨寢專铱梢苑敝�。”我希望我的母親快樂地贊美我。會嗎？我不信，考考你，一只雞有兩只腳，五年后幾只？”我用了“研究。毫不猶豫地說:“十�！甭犃宋业幕卮鸷螅依锏拿總�人都笑了。你見過十條腿的雞嗎？”直到那時(shí)，我才突然意識到我羞愧地低下了頭。事實(shí)證明，我還有很多要學(xué)，所以不要認(rèn)為一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)知識就能讓我理解一切。有些問題需要從多方面考慮。我相信，只要我們善于觀察，勤于思考，我們一定能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)帶給我們的樂趣！
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇11
其實(shí)剛開我并不喜歡和數(shù)學(xué)交朋友，因?yàn)樗枰眯�、安靜地去思考和計(jì)算。可是后來我慢慢喜歡上了數(shù)學(xué)這位朋友。數(shù)學(xué)是一門知識，數(shù)學(xué)是一種方法，數(shù)學(xué)是一種思想。掌握了它的脈絡(luò)，所有的問題就迎刃而解啦！我原是一個貪玩、調(diào)皮、對學(xué)習(xí)毫無興趣的孩子，可現(xiàn)在數(shù)學(xué)還成了我的強(qiáng)項(xiàng)，真值得驕傲！
上小學(xué)前，從沒學(xué)過數(shù)學(xué)的我，對數(shù)學(xué)一無所知，但學(xué)了一年以后，我不但學(xué)會了看時(shí)間，還學(xué)會了在購物時(shí)要給多少錢，要找回多少錢等等。讓我覺得數(shù)學(xué)在生活中用處實(shí)在是太大了，就這樣，上課坐不住的我，在上數(shù)學(xué)課時(shí)總能做到專心地聽課，積極地舉手發(fā)言。從此，我的數(shù)學(xué)成績越來越好，拿回的一百分也越來越多。后來，學(xué)校開辦數(shù)學(xué)興趣班，老師推薦我參加。數(shù)學(xué)班的數(shù)學(xué)更是讓我大開眼界。數(shù)學(xué)里的典型題目“雞兔同籠”可有意思了，老師讓我們將雞當(dāng)成兔，給雞裝上兩只假腿，或者讓兔將兩只前腿支起來，經(jīng)過這樣游戲般的過程，題目解出來了。
更有意思的是，數(shù)學(xué)中還有一種題型叫“牛吃草”，第一次聽到這個題目，還真覺得有點(diǎn)奇怪，數(shù)學(xué)也有“牛吃草”？老師讓我們做農(nóng)場主，安排幾頭牛吃原來的'草，安排幾頭牛吃新長的草。雖然數(shù)學(xué)有點(diǎn)難，但是每當(dāng)做出時(shí)，總有一種成就感，心里喜滋滋的。
數(shù)學(xué)多么偉大��！相信這無聲的數(shù)學(xué)會給我?guī)砥孥E般的快樂與自豪。
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇12
前些時(shí)候，數(shù)學(xué)老師教我們學(xué)習(xí)了長方形和正方形的周長，長方形的周長=（長+寬）×2，正方形的周長=邊長×4，我反復(fù)的把這些公式記下來了，以便在計(jì)算的時(shí)候不搞錯。平時(shí)，媽媽還常常提醒我，如果遇到不會做的，可以自己在草稿紙上畫畫圖，或用小剪刀剪剪，這樣你就會發(fā)現(xiàn)原來周長的計(jì)算并不難，而是會變得非常有趣。
就在今天，我碰到這樣一道數(shù)學(xué)題：有一個長方形，長是18厘米，寬是12厘米，在這個長方形中剪出一個最大的正方形，周長是多少？剩下的圖形是一個什么形？周長又是多少？一開始，我說不會做，媽媽說：“你自己動動腦筋，先剪一個長方形，然后折折，剪剪看”。我聽了媽媽的話，自己動手做了起來。
我先用剪刀剪了一個長方形，并標(biāo)上它們的長和寬，然后折出了一個正方形。我發(fā)現(xiàn)，折出的正方形的邊長就是長方形的寬。所以，正方形的.周長就是這樣計(jì)算的：12×4＝48（厘米）。接著，我把正方形剪下來，我發(fā)現(xiàn)剪下正方形后，剩下的圖形還是一個長方形，這個小長方形的寬是：18-12=6（厘米），長是大長方形的寬，它的周長就是：（6＋12）×2＝36（厘米）。很快地，我就把這道題目做出來了。
原來，只要自己開動腦筋，認(rèn)真鉆研，就一定能找出答案。我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)變得有趣了。
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇13
同學(xué)們，你知道嗎？火柴棒不但可以做游戲，而且可以擺成各種奇形怪狀的圖形文字，最有趣的是可以做各式各樣的算術(shù)，不信你聽我說。
原本錯誤的一道用火柴棒拼出的.算術(shù)題，通過增加、減少或移動算式中的火柴棒，將原來錯誤的算式，變成正確的算式。比如星期天我在家里做的一道題目：用火柴棒拼出的一道算術(shù)題：“21—12=7”，只移動一根火柴棒，使算式成立。我想左邊“21”減“12”等于“9”，比右邊“7”大“2”，要使等式成立，必須把左邊的數(shù)變小，或者把右邊的“7”變大。我想右邊是“7”，只移動一根火柴要變大是不可能的，只能改變左邊的算式。于是我把“12”移動一根火柴變成“14”，就把原來的算式變成了“21”減“14”等于“7”。你看，這個算式就這樣輕輕松松地被我改正過來了。還有一道題目是：“87+3=76”，也只能移動一根水柴，使算式成立。左邊“87”加上“3”等于“90”，比右邊“76”大，要使左邊的數(shù)變小，方法只有把“87”去掉一根火柴變成“67”，把去掉的那根加在“3”上，“3”就變成了“9”，算式就成立了。
同學(xué)們，看了上面這兩個游戲你覺得有趣嗎？在生活中，我們往往會碰到數(shù)學(xué)游戲，有些還很有趣呢！它們正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇14
今天，我在廠旁邊轉(zhuǎn)悠，突然被爺爺叫住了，于是我就走過去問爺爺：“爺爺，要我做你的助手嗎？”“助手倒不用，只要你幫我算算，我至少要籬笆多少米？”原來爺爺想把一塊地用籬笆圈起來。
我看了看，一塊長方形的地，一面較長的邊靠墻，寬大約是5米，長大約是它的2倍，那就應(yīng)該是：5+5=10（米），哈！太簡單了吧，再用10+10=20（米）不就行了嘛！可后來，爺爺又給我提出了問題，說：“我還想在里邊養(yǎng)雞鴨鵝。雞20只，鵝是雞的兩倍，鴨比雞和鵝的總數(shù)要少10只。雞、鴨、鵝分別有多少只？雞鵝鴨一共有多少只？”
爺爺?shù)膯栴}真是太多了，我感覺我的小腦袋似乎都轉(zhuǎn)不過來了呢，可后來我想著，我可是三年級的小學(xué)生啦，怎么能輸給爺爺呢？我把算式寫在草稿紙上：20×2=40（只），鵝是40只。20+40=60（只），60-10=50（只），鴨是50只。一共40+20+50=110（只）。哈哈！我可算出來了！爺爺又窮追不舍地問我，雞，鴨，鵝的只數(shù)各占總只數(shù)的`幾分之幾呢？我靈機(jī)一動，算出來了，分別是：雞占2/11，鴨占5/11，鵝占4/11，這也不難嘛！哈哈哈哈……
爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭笑了，摸摸我的小腦袋說：“嗯，不錯不錯，我家小丫頭還是挺聰明的�。 笨�，數(shù)學(xué)在我們生活當(dāng)中真是無處不在呢，真是太有趣了！
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇15
這個學(xué)期在數(shù)本課上，我們的老師帶著我們一起討論了程家三兄弟—方程、行程和工程。下面我們來說說其中的二哥—行程。
行程問題的范圍非常廣泛，其中包括普通的行程問題、流水行船、火車過橋、電梯問題等等。普通行程問題又分為簡單行程相遇和追及。
普通的行程問題有三個要素，分別是速度，時(shí)間和路程。雖然題目千變?nèi)f化，但是只要抓住行程問題的公式便可以解出正確答案，這個公式就是“速度X時(shí)間=路程”。相遇問題的公式是“速度和X時(shí)間=路程”，這個就是在原來的基礎(chǔ)上把兩個物體的速度加了起來；追及則剛好相反，追擊十八輛各位u提的速度相減，得到速度差，然后就可以利用“速度差X時(shí)間=路程差”來計(jì)算相關(guān)的問題。
流水問題和行船問題即是在普通行程問題的基礎(chǔ)上增加了一個順行和逆行的速度進(jìn)行問題的解答。順行是把物體本身的'速度加上外界的速度再乘以時(shí)間就等于在一個時(shí)間段內(nèi)行走的路程；如果是逆行，物體速度就必須比外界快，否則不但走不了，還會倒退；如果物體速度比外界速度快，就用它減去外界速度再乘以用時(shí)就能夠得出相應(yīng)的里程數(shù)。
火車過橋需要在橋身長度的基礎(chǔ)上再加上一個車身長度。
在解題時(shí)，可能會有一個要素不清晰，這就需要我們認(rèn)真分析題目，用其他條件來求出這個不清晰的條件，進(jìn)而用它來接觸題目。
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇16
我們的老師個個才華橫溢，教的學(xué)科五花八門。我則對一位“變臉大師”印象最深刻。
她頭發(fā)長長的，戴著一副圓框眼鏡。雖然戴著眼鏡，但鏡中的眼睛卻炯炯有神，像發(fā)著光一樣，鼻子與嘴巴都挺小的。她的身材很苗條，個子適中，走起路來輕飄飄的`，仿佛腳下生了云。
她為什么會被我稱為“變臉大師”呢？只見她大搖大擺地走進(jìn)教室，原本還熱鬧非凡地教室霎時(shí)間停住了，仿佛“靜止”了一般。這時(shí)候，她就要開始變臉了。上課了，她剛剛還笑嘻嘻地講著課，臉上一絲生氣的模樣都沒有。突然，她怒目圓睜，眉毛倒豎地像兩個“1”字，張著血盆大口仿佛要把我們活活生吞，說到：“某某某，你再給我動一下，就站后面去！”就是在那一剎那，像從兔子變成了獅子，換了個人。等她吼完后，又變回了兔子，臉上的各種怒火，一下子都煙消云散了，真跟換了副面孔沒什么兩樣。她還經(jīng)常實(shí)施“突擊訓(xùn)練”。在課堂上，一邊上課，一邊隨時(shí)觀察著有沒有人在分心。若是有，她便先記在心上，講到一處，突然發(fā)問：“某某某，這個問題怎么回答？”事先完全不動聲色，一下子就把同學(xué)們給“問呆了”，聽得認(rèn)真的還能答出來，可是被她抓住的，基本都答不上來。所以在她的課上大家都不敢開小差，生怕被“嚇住”。
你們知道這是誰嗎？這就是我認(rèn)為的“變臉大師”——有趣的數(shù)學(xué)陳老師。
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇17
今天上午第二節(jié)課，我們上了一堂有趣的數(shù)學(xué)課，那就是生活中的百分?jǐn)?shù)。
講完書上的習(xí)題，謝老師把一節(jié)課，看到的一些有關(guān)生活的知識講給我們大
家聽。我覺的這節(jié)課十分有趣。
首先，謝老師給我們講了三個超市在節(jié)日期間打折的情況，A超市打9折，B超市不打折，C超市打八折。先開始講時(shí)，謝老師問我們打9折什么意思，吵鬧的'教室安靜下來，只有幾只手還豎在那里，謝老師讓我回達(dá)了這個問題，我說打9折是乘0.9，但這時(shí)楊易勝說不對，他說了想法，謝老師聽完楊易勝的回達(dá)后說，乘0.9也就是楊易勝說的方法。說完我們計(jì)算出了打折后的價(jià)格和他們的大小。
接下來，謝老師又給我們看了一條信息，就是早晨——中午和晚上有些肉價(jià)價(jià)錢的差別，比如：早上9元到下午晚上就是8元或7元一斤，謝老師就問我們?yōu)槭裁磿@樣，我們班同學(xué)的答案差不多統(tǒng)一，就是肉類到了晚上會不怎么新鮮了，為了進(jìn)貨方便，所以就想快一點(diǎn)賣出去，自然肉類就便宜了。
然后，謝老師又列出了一份表格，比如買肉類要注意什么，買電器要注意什么，買飲料要注意什么，我們大家也都一一應(yīng)答，所以我又了解了許多與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的問題。
這節(jié)課不僅讓我了解了許多生活中的百分?jǐn)?shù)，還讓我增加了對數(shù)學(xué)的興趣。
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇18
今天我們要上“千米毫米”這節(jié)課了，一上課老師就提了一個問題。1千米=（）米？我的同桌第一個舉手，老師就讓他回答，他說：
“1千米=1000米”，老師說他答對了。
然后老師讓他拿著粉筆在走廊的盡頭劃一道線，同學(xué)們都很納悶：“劃道線干什么呢？”正在這時(shí)，老師又提出了一個問題：“誰知道從我們教室走到哪大約是1千米呢？”思旭洋說：“圍著操場走五圈就是1千米”。老師說很好，那我們就到操場上去走一走，親自體驗(yàn)一下1千米到底有多長！同學(xué)們都興高彩烈地沖出了教室。哇，1千米真長啊，我們才走了三圈就都疲憊不堪了，老師看到這情形，也給我們加油鼓勁，終于走完了1千米，我想了想我們家到學(xué)校的.路程大約是我們現(xiàn)在所走的一半，那應(yīng)該就是500米了，我每天從家到學(xué)校來回要走四趟，那我一天就要走2千米，媽媽每天接送我要走來回八趟，那媽媽一天就要走4千米，算出這個數(shù)字我真想對媽媽說：“媽媽，您辛苦了！我今后一定要聽話一些，并且好好學(xué)習(xí)，不讓媽媽白跑那些路�！�
接下來老師又讓我們十個同學(xué)手拉手伸開雙臂，體驗(yàn)10米有多長，通過這樣的學(xué)習(xí)，我知道了1千米有多長，10米有多長，這樣的學(xué)習(xí)即開心又讓我學(xué)到了更多的知識，我真喜歡！
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇19
有一天，媽媽給我出了4道算24點(diǎn)的題目。
第一道是：“1、2、3、4”，我想了一會就想出來了。答案就是1+2=3，3+3=6，6×4=24。
第二道是：“5、6、7、8”，我想了好久也沒想出來。我想的是5×6=30，7×8=56都不對，我再想如果7+8呢？也不對。我左思右想，怎么也想不出來，最后只好求助媽媽。媽媽說：“怎么樣才能最簡單地算出24，有3種方法：第一種就是3×8、第二種就是4×6、第三種是2×12�！蔽疫@才知道，一下子就湊出來是5+7=12，8-6=2，12×2=24，我明白了其中的技巧。
第三道題是“4、4、10、10”。我想用媽媽的.方法一定能算出來。4已經(jīng)有了，那6算的出來嗎？我想10-4=6，4×6=24，這雖然對了，但還有一個10沒有用上，所以只好再請教媽媽。媽媽說，你倒過來推試試。我心算了一下，發(fā)現(xiàn)這也是一種技巧。用10×10=100，100-4=96，96÷4=24。
媽媽出了最后一道題3、5、7、9，我以為這又是一種方法，但我想，我先試一試再說。一想，用媽媽教的第一種技巧就可以了，7-5=2，9+3=12，2×12=24，媽媽說我能舉一反三了。媽媽又說其實(shí)這題很簡單，全部加起來就可以了，我一算，得數(shù)果然是24。
媽媽給我出的這些題目的技巧我都牢牢記在心中了。我覺得這些數(shù)學(xué)題真有趣。
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇20
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師在黑板上書寫板書――圖形的運(yùn)動。圖形怎么運(yùn)動？大家很好奇，便七嘴八舌地討論起來。有的說：“圖形自己會動。”有的說：“很多個小圖形集合在一起就變成了一個很大很大的圖形。”斌老師讓我們安靜下來，他告訴我們圖形運(yùn)動就是對稱圖形�！笆裁词菍ΨQ圖形��？”我迫不及待地問斌老師。斌老師耐心地講解：“對稱圖形就是一個圖形，左右兩邊完全一樣，這樣的`圖形叫作對稱圖形�！苯又�，斌老師讓我們看課件，像蝴蝶、樹葉、蜻蜓，這3個圖形左右兩邊完全一樣。我們終于聽懂了圖形運(yùn)動。斌老師為了檢驗(yàn)我們是否明白，給我們出幾道關(guān)于圖形的題目，讓我們判斷梳子、五角星、乒乓板、數(shù)字1哪些是對稱圖形？同學(xué)們仔細(xì)觀察后，說出了正確的答案。斌老師又給我們出了一道題：“圓是不是對稱圖形？有多少條對稱軸？”同學(xué)們思考片刻，有的說1條，有的說4條，有的說6條……答案五花八門。這時(shí)，有一個同學(xué)說有無數(shù)條對稱軸。斌老師露出了滿意的笑容。斌老師在電腦上給我們演示圓的對稱軸。斌老師一邊演示，我們一邊數(shù)，1條、2條、3條……我們驚訝極了！圓的對稱軸真的有無數(shù)條哦！
丁零零，伴隨著清脆的鈴聲，有趣的數(shù)學(xué)課結(jié)束了。斌老師給大家布置一個任務(wù)，讓我們找找身邊的對稱圖形�？凑l是個生活中的有心人，能找到很多對稱圖形。
生活中圖形運(yùn)動現(xiàn)象無處不在，相信我們還會發(fā)現(xiàn)許多生活中存在的數(shù)學(xué)規(guī)律。
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇21
我是一個討厭數(shù)學(xué)的煩人，每逢上數(shù)學(xué)課，我就頭疼，就想睡覺，然而，卻有一堂以前的數(shù)學(xué)課，讓我開始喜歡上了數(shù)學(xué)課，領(lǐng)我摸進(jìn)數(shù)學(xué)解題之門。
七月之初，爸爸帶著我去了暑假輔導(dǎo)班，數(shù)學(xué)課上，老師突然問："你們都喜歡吃芝麻糖嗎？”“當(dāng)然愛啦！芝麻糖又香又甜可好吃了”同學(xué)們不約而同的回答“那好呀！”下面讓大家一起學(xué)做芝麻糖吧！老師一邊說一邊在黑板上寫著“芝麻糖是由30%的.紅糖與70%的芝麻末調(diào)制成的，如果要做10千克的芝麻糖來，那么需要多少紅糖和芝麻呢？”
哎！原來老師又讓我們數(shù)學(xué)題��！我的"厭學(xué)癥"又發(fā)生了，眼睛一花，頭腦發(fā)暈，整個教室仿佛在旋……翻滾……我翻著小白眼……·扒找桌子上好像要睡覺了“小盛，我看你今天不舒服，一定是生病了吧！沒關(guān)系，等把芝麻糖做好后，一定就會好的。”老師風(fēng)趣地說著，又在黑板上畫了一個線段圖并在中間加了一點(diǎn)接著提高了話音，“這條線段圖好比是紅糖芝麻各要多少？”老師又讓我把改成百分之30和百分之70之后，解釋說：這倆個分?jǐn)?shù)的分母都是“10”這就是說把10千克的芝麻糖平均分成10等份，其中紅糖占了芝麻占算式是紅糖芝麻啊！原來數(shù)學(xué)題這么簡單，一畫、一點(diǎn)、一改，問題解決了。
這堂數(shù)學(xué)課，我不僅學(xué)會了怎么解數(shù)學(xué)題，而且還學(xué)會了怎么制作芝麻糖，還明白了芝麻糖可以補(bǔ)血的醫(yī)學(xué)效益，一舉多得，真是有趣極了！
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇22
“救命��！減號來了！”數(shù)字10邊跑邊大叫，有個數(shù)字問：“哦？是嗎，我可不信！”果然減號來了。減號念起了咒語：“10-3=7！”10飛了起來，“啪！”的一聲掉到了地上，可憐的10變成了7。
于是7回到了家里。7的姐姐是加號。他進(jìn)了家門看見姐姐就開始乞求姐姐：“姐姐你就給我加給1吧，就1，就1，求求你了嗎！”加號看著7可憐巴巴的樣子，只好同意了。加號開始念起了咒語：“7+1=8！”這時(shí)7緩緩上升，又緩慢的的'下降，這時(shí)的7已經(jīng)變成了8。8緊緊地抱住加號。8道了謝，就出去玩了。
剛走出大門，8就看見不遠(yuǎn)處的花壇邊站著個符號，再仔細(xì)一看，呦！這不是減號嗎？于是8立刻藏到旁邊的草叢里。突然一個蒼老的聲音在他耳邊響起：“你好呀！小朋友�！�8一回頭，“呀！原來是除號奶奶。您好！”一說完他就轉(zhuǎn)回去干自己的事情了，除號奶奶看他這么沒好氣，于是念起咒語：“8除以2等于4。”
“嗖！”的一聲8飛上天空，又“啪”的一聲掉到了地上，8又變成了4。4哭著跑上了一輛大巴，來到了自己的奶奶家。4的奶奶是乘號，奶奶特別疼愛4。4立即抱住了奶奶，便放聲大哭起來：“嗚、嗚、嗚、嗚、嗚……”“怎么了！”奶奶親切的問到，4吞吞吐吐地告訴奶奶，今天發(fā)生的事。奶奶說：“乖！乖！我給你乘3不就好了�！�4破涕為笑。奶奶念起咒語“4乘以3等于12�！苯鸸忾W過，4立馬變成了12。
數(shù)學(xué)世界真是太有意思了��！
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇23
星期五我們學(xué)習(xí)了“可能性”，數(shù)學(xué)老師帶著我們進(jìn)行了許多有趣的實(shí)驗(yàn)，真是太好玩了！
老師先讓我們同桌輪流摸8個紅球、2個藍(lán)球、2個黃球和2個綠球，并讓我們記錄下來，所有人都是摸到紅球的次數(shù)多，只有一位同學(xué)摸到其他球的次數(shù)多，所以摸到紅球的可能性最大，摸到其他球的.可能性最小。老師又給我們講了一個阿凡提的故事，講的是：可惡的巴依老爺準(zhǔn)備把窮人們的糧食再扣多些，可窮人們實(shí)在是拿不出剩余的糧食了，便請來了阿凡提，阿凡提對巴依老爺說：“我們拿兩個擲子，如果擲到的和是5、6、7、8、9次數(shù)多，你就不能再給窮人們扣糧食了；如果擲到的和是2、3、4、10、11、12的次數(shù)多，那你就可以給窮人們扣糧食�！卑鸵览蠣斝南耄核挥形鍌�數(shù)，而我有六個數(shù)，我一定會贏的，于是，巴依老爺便同意了。大家想一想，到底是誰會贏呢？
大家有的說阿凡提會贏，有的說巴依老爺會贏，老師請幾位同學(xué)做了2次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)證明了阿凡提會贏。原來，5、6、7、8、9可以由1和4、2和3、1和5、2和4、3和3、1和6、2和5、3和4、2和6、3和5、4和4、3和6、4和5這13種可能；而巴依老爺只有1和1、1和2、1和3、2和2、4和6、5和5、5和6、6和6這8種可能。
數(shù)學(xué)真奇妙！它就像一個花園，你在外面看，可能發(fā)現(xiàn)不了什么，可當(dāng)你走進(jìn)去時(shí)，會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)，真的很美麗！
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇24
今天有兩節(jié)數(shù)學(xué)課，第二節(jié)課玩湊24點(diǎn)的游戲。
上第二節(jié)數(shù)學(xué)課了。老師還沒說游戲規(guī)則，很多人都已經(jīng)興奮地把昨天準(zhǔn)備的撲克牌拿出來了。陶老師說：“游戲規(guī)則是：每4人一組，每人分10張撲克牌，每次每人出一張牌，可以用加減乘除和小括號，誰先湊出得數(shù)是24的算式，四張牌就歸誰。
我和程驥翔、王心語、劉格池一組。第一次，程驥翔出的是7，王心語出的6，我出的也是6，劉格池出的是7。我們絞盡腦汁地想了一會兒，程驥翔說：“6×6-7-7=22得數(shù)比24少2�！蔽艺f“7+6+7+6=26，得數(shù)比24多2�！敝�，我們又絞盡腦汁地想了一會兒。我和程驥翔異口同聲地說：“湊不出來！”
緊接著又出了兩次牌，可是兩次牌都和第一次一樣湊不出得數(shù)是24的算式。
第4次，程驥翔出的是8，王心語出的`是3，我出的是1，劉格池出的也是1，我一下就湊出了得數(shù)是24的算式。我激動地說：“我湊出來了，8×3+1-1=24�！边@四張牌就歸我了，我高興地把牌收好。
玩著玩著……。王心語和劉格池手里只剩下兩張牌了。正在這時(shí)，陶老師走來了，她看見王心語和劉格池只有兩張牌了，連忙幫劉格池一把，幫劉格池贏了一次，王心語只剩下一張牌了，陶老師幫王心語一把，剛贏了一把，這時(shí)下課鈴響了。
這堂數(shù)學(xué)課太好玩了。
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇25
這個暑假，我給自己定了一個目標(biāo)，那就是下學(xué)期成為數(shù)學(xué)“春芽杯”的參賽選手。為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，媽媽為我準(zhǔn)備了幾本厚厚的數(shù)學(xué)練習(xí)冊。我每天都認(rèn)真地做題。
這天，我正在做《舉一反三》的練習(xí)時(shí)，突然，一道題把我難住了。這是一道字謎題。我冥思苦想，怎么也做不出這道題。于是媽媽提議：“我們來舉行一場數(shù)學(xué)比賽吧。誰先解開這道難題，誰就能得到一塊美味的巧克力，怎么樣？”我高興地說：“好！一言為定！”
一開始，我用第一種方法來解題，可是沒法解題，這讓我感到沮喪。接著，我嘗試用第二種方法來解題，沒想到我一下子解出了兩個數(shù)字。我一掃沮喪的心情，一下子變得像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮。我繼續(xù)用這個方法解出第三個數(shù)字。做這道難題就像走迷宮一樣。一開始我無法找到出路。漸漸地，我感覺出口就近在咫尺。當(dāng)我把最后一個數(shù)字解出來時(shí)，我一下子心花怒放，激動地大叫起來：“我做出來了！我做出來了！”這時(shí)，媽媽還愁眉苦臉地打著草稿呢。聽到我的'歡呼聲，媽媽也開心地笑了。
媽媽和我一起驗(yàn)算了結(jié)果，發(fā)現(xiàn)是正確的。于是，媽媽笑著把一塊巧克力遞給我。吃著美味的巧克力，我心里甜滋滋的。我突然意識到，媽媽舉行這場數(shù)學(xué)比賽以及巧克力的獎勵，是為了鼓勵我更加努力地思考，遇到難題不要放棄，這樣我就能取得進(jìn)步。想到這里，我心里更甜了！
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇26
今天我們在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了，有趣又好玩的新內(nèi)容，那就是角的度量，還用了“秘密武器”量角器。
課堂上老師先給我們講了射線、直線和線段的知識。射線：一頭有端點(diǎn)，另一頭無限伸長。直線：兩頭都沒有端點(diǎn)，可以兩頭無限伸長。線段：有連個端點(diǎn)可以測量出長度。接著老師又說：“當(dāng)兩條射線同時(shí)從一點(diǎn)引出，所組成的圖形就叫做角，我們今天學(xué)習(xí)角的`度量�！蓖瑢W(xué)們都十分好奇。
老師讓同學(xué)們拿出了我們各自準(zhǔn)備好的“秘密武器”量角器這個數(shù)學(xué)工具。量角器是半圓形的，上面有刻度，每一小格是一度，度也可以用符號“°”表示，量角時(shí)可以把尖角對在量角器正中間的小圓點(diǎn)上，一條線對準(zhǔn)量角器的一個直線0刻度上，看一下量角器上的刻度數(shù)字，就知道這個角是幾度了，很神奇吧！
接下來老師還教我們學(xué)習(xí)了更有趣的知識，就是角的分類，銳角：小于90度，直角：等于90度，鈍角：小于180度大于90度，平角：等于180度，周角等于360度。真是太有意思了！
最后我教大家畫角吧�。�1）先畫一條射線，使射線的端點(diǎn)和量角器的中心重合。（2）在量角器上找到想要畫幾度的地方，點(diǎn)一個小點(diǎn)做標(biāo)記。（3）以做標(biāo)記的小點(diǎn)畫到另一條射線的端點(diǎn)上，就畫成一個完整的角了。
數(shù)學(xué)課越來越有趣，四年級我更加喜歡上數(shù)學(xué)課了。
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇27
今天上午，我們數(shù)學(xué)老師給我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，我非常喜歡。
一上課，我們就看到黑板上老師精心畫得漂亮圖形。有三角形、正方形、菱形和五角星形，顏色各不相同，但很有規(guī)律。原來今天要學(xué)找規(guī)律呀，大家頓時(shí)來了精神。
楊老師先讓我們同桌討論黑板上的圖形，大家七嘴八舌的開始討論，頓時(shí)教室里熱鬧起來。接著楊老師開始提問了。同學(xué)們爭先恐后地舉手，我也把手舉得高高的�？上Ю蠋熀孟癜盐铱闯闪艘粋�隱形人似的'，就是不挑我。
同學(xué)們的回答都十分簡單。有的說：“斜著一行都是星星�！庇械恼f：“橫著和豎著圖形一樣。”還有一個同學(xué)特搞笑，他自信地站起來大聲說：“老師，這些圖形好像在走迷宮。”大家聽了哈哈大笑。最后，還是鄭涵文說了一個完整的答案，“每行的第一個變到了下一行的最后一個。”老師讓大家為她鼓掌。哎！真可惡，她都搶了我的臺詞了，要不然這個掌聲應(yīng)該是我的。
楊老師怕我們不明白，還專門給我們做了一個示范。老師拿來三個粉筆盒和一張卡片，并排橫著擺成一排，然后把第一個粉筆盒放到了最后一個。連續(xù)移動了四個，像開火車一樣，大家一下子看明白了，都笑了起來。
最后，老師又給我們詳細(xì)總結(jié)了怎樣找規(guī)律。還讓我們在課本上做了練習(xí)，結(jié)果我全做對了。這真是一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)呀！
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇28
那天星期五，我們六（７）班上了一堂別開生面的數(shù)學(xué)公開課。在那次活動中，我們班十分榮幸地被選中由來自鎮(zhèn)江的姚老師來教我們有關(guān)“可能性”的知識。
在那堂課上，姚老師采用了十分受我們歡迎的多媒體教學(xué)方式。在剛開始上課時(shí)，姚老師以一個簡單易懂的游戲讓我們初步地認(rèn)識了有關(guān)“可能性”的一部分知識，并學(xué)會了用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。
在這堂課上，班級里的氣氛十分的活躍，同學(xué)們個個踴躍發(fā)言，只有各別同學(xué)還“窩”在座位上。老師提出一個問題，話音剛落，全班大部分的手就高高舉起來了。我幻想，老好似從上面往下看，或許就是一片“手的海洋”了吧！
接著，當(dāng)我們掌握了大部分知識之后，姚老師給我們看了一小段李勇主持的“非常6+1”，并模仿著在電腦里玩了一個“砸金蛋”的游戲。同學(xué)們個個積極參與，每個人的臉上都洋溢著學(xué)習(xí)到新知識的快樂！在這節(jié)課上，我的頭腦都是緊跟著老師轉(zhuǎn)的。姚老師提的每一個問題，我都認(rèn)真地思考過了，并且大多數(shù)的問題我都能舉手，只“可惜”大家都好認(rèn)真，每個問題都有一大撥的.人舉手發(fā)言。結(jié)果我舉了將近二十次手，結(jié)果僅僅被請到了一次。
而姚老師所用的多媒體教學(xué)方式，使我們增加了對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。這一堂課上的非常有趣，老師用許許多多的游戲使我們非常興奮，也使我們非常投入。讓我們在愉快的氣氛中上完了這一堂課。姚老師的教學(xué)方法非常新穎，我十分喜歡，真希望我們每天都能上到一趟這樣的課。
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇29
星期三上午，唐老師用多媒體給我們上了一堂有趣的電腦數(shù)學(xué)課一一《圖形的面積》。
課前預(yù)習(xí)時(shí)，我覺得有些問題特難，像什么叫做面積呀，比較圖形的大小呀，分辨周長與面積的概念呀。··…真是令人頭暈?zāi)垦�，越想越糊涂。課堂上，唐老師一按電腦鍵盤，大屏幕上立刻就出現(xiàn)了圖形。只見那些圖形會重疊，會上下左右移動，會變大，會縮小……使人一看就心明眼亮、恍然大悟了。不信？就聽我澎巴！
唐老師在屏幕上打出兩個差不多的圖形問同學(xué)們：“請說說正方形和長方形，哪一個面積大？’’我一看，心想：真簡單！肯定是長方形面積大！可胡嬌等幾個同學(xué)卻說正方形面積大。就在大家爭得難分難解的時(shí)候，唐老師按動鍵盤，把兩個圖形重合在一起。這樣，就出現(xiàn)了多余的部分。唐老師又按動鍵盤，把兩個圖形多余的地方再重疊起來。很明顯，正方形多出的部分多，它的面積當(dāng)然大。
隨后，老師還教我們分辨周長與面積的概念。為了讓我們理解得更快，唐老師再次在屏幕上打出了正方形、長方形，并且分別讓兩個小圓繞著圖形的邊走了一圈。小圓走的這一圈是圖形的`周長。接著，老師又給圖形上色，像用彩筆畫畫似的將色彩填滿了整個圖形。原來，用顏色填滿的地方就是圖形的面積。
在同學(xué)們回答問題時(shí)，電腦小博士還會公正地判斷對錯，并用簡練的話語總結(jié)整節(jié)課的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法。
這節(jié)課老師講得輕松，同學(xué)們學(xué)得也很輕松。
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇30
不管在生活中還是在工作中數(shù)學(xué)就像空氣一樣無處不在，有的問題我們是很容易用目前學(xué)過的知識來解決的，再這里我就舉一個例來說吧！
星期天早晨，我和媽媽去菜場買菜，水產(chǎn)區(qū)的黑魚活蹦亂跳的，看著十分新鮮，我就讓媽媽買了兩條，上稱一稱正好三斤，媽媽說：“政政，我考考你，八元錢一斤，三斤應(yīng)該多少錢呀？”我就用我學(xué)過的知識在腦袋里算，8+8+8=？“24元！”我第一時(shí)間回答了媽媽，媽媽開心的'笑了。然后媽媽付了30元給老板，“請找六元，老板！”還沒等老板反應(yīng)過來，我已經(jīng)脫口而出了，接過六元錢媽媽和老板都笑了。
回家媽媽告訴我等我學(xué)了乘法，遇到這樣的問題就更簡單了。我迫不及待的想知道乘法是什么。經(jīng)過我的一番‘研究”，以為什么都懂了，卻不知鬧了一場大笑話�！皨寢屛視朔�。”我興高采烈的想讓媽媽夸夸我，“都會了？我不信，考考你，一只雞兩只腳，五年后幾只��？”我利用剛才的“研究”毫不猶豫的說：“十只�！甭犃宋业幕卮鸺依锏娜硕夹α耍澳阋娺^十只腳的雞嗎？”我這才恍然大悟，羞愧的低下了頭，原來我要學(xué)的還很多，千萬不要以為略懂皮毛就什么都會，什么都懂了。有的問題是要多方面考慮的，我相信只要我們善于觀察，勤于思考，一定能體會數(shù)學(xué)帶給我們的樂趣！
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇31
每次的10分鐘數(shù)學(xué)自習(xí)，都是我和同學(xué)們最期待的了！因?yàn)槊康竭@個時(shí)候，王老師都會表揚(yáng)一些知難而上的同學(xué)，還會出一些有爭論的題，讓我們各抒己見。
今天，就有這樣的.自習(xí)，同學(xué)們早早坐在教室里，等候王老師的到來。
王老師終于來了，她帶來的題目是這樣的：中間有四格，上下各有金子塔一般摞起來的四個正方形。問有幾個正方形？題目一出，教室里就像炸開了鍋。有的同學(xué)在紙上寫寫劃劃，有的同學(xué)圍在一起互相討論。我根據(jù)題目要求仔細(xì)觀察了圖形，經(jīng)過一番冥思苦想，終于想出了結(jié)果。就在我要舉手時(shí)，老師已經(jīng)叫起了思維敏捷的吳健。吳健說是15個，他的話音剛落，就有許多同學(xué)跟著應(yīng)和道：是15個。這時(shí)，我和幾個同學(xué)說應(yīng)該是12個呀。
一石激起千層浪，課堂爭論戰(zhàn)就這樣開始了。爭了半天，也沒分出個勝負(fù)。王老師說話了：“應(yīng)該是15個�！边@下我們這一方可慘了，本來就敵眾我寡，王老師的這句話更是雪上加霜。就在我們孤立無援的時(shí)候，張韻迪同學(xué)站了起來，“大義凜然”地說：“如果是立體圖形，就有可能是15個，可現(xiàn)在是平面圖形，應(yīng)該是12個�！边@句話說完，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，繼而爆發(fā)出一片雷鳴般的掌聲，連王老師都在為我們鼓掌叫好。我們用智慧征服了王老師，贏得了最后的勝利。
哦，我喜歡這短暫又有趣的10分鐘數(shù)學(xué)自習(xí)
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇32
“聽說老師要給我們上一節(jié)多媒體數(shù)學(xué)公開課！”聽到這個消息時(shí)，我的心中便有了些小激動。多媒體只在信息課上才能遇到，而且信息課每周只有一節(jié)，還經(jīng)常被語文課占用，有時(shí)一個月才能上一節(jié)。對于這個千載難逢的好機(jī)會誰不是歡欣鼓舞的呢？
好不容易熬來了星期一，在十分焦急的心情下，升旗儀式堪比蝸牛，站在烈日下的我們汗水滴滴嗒嗒往下流�！氨敬纬繒酱私Y(jié)束，請各班按次序退場。”聽到這句話后班上的同學(xué)迫不及待地一個賽一個地跑回教室，抬頭挺胸坐正，等待著第一節(jié)數(shù)學(xué)課。
這時(shí)，門外傳來了腳步聲，我們猜想是數(shù)學(xué)老師后坐得更加端正了，就像一棵棵小白楊。只見數(shù)學(xué)老師大步流星地跨入教室，威風(fēng)凜凜的樣子使我們每個人的.目光都不由自主地投向他。
開始上課了，王老師打開課本后點(diǎn)了一下鼠標(biāo)，屏幕上立刻蹦出了兩個圖形，一個長方形，一個正方形。它們?nèi)缯{(diào)皮的小孩，在屏幕上蹦去來蹦去。不一會兒，這兩個“娃兒”有些累了，停了下來。這時(shí)，王老師問我們誰的面積大？我毫不猶豫地得出答案：“當(dāng)然是長方形面積大，因?yàn)殚L方形又長又寬。”王老師也不由得被我們高昂的情緒所感染得笑了笑。
多希望，我們能常常擁有這般生動歡樂的課堂！如此，學(xué)習(xí)才不會是一件枯燥無味的任務(wù)。
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇33
早上，我做完暑假學(xué)伴，媽媽看了看，問我其中一道題目是怎么做出來的?這一問，我心里可樂啦，“事實(shí)證明，看課外書是有好處的!”
這是怎么回事呢?這道題我認(rèn)識，它是一個斐波那契數(shù)列。我看過一本課外書，書中講到它有一個特性，要想得到下一個數(shù)，需要把前兩個數(shù)加起來。這是一個意大利的數(shù)學(xué)家列奧納多發(fā)現(xiàn)的，斐波那契是他的筆名，于是人們把他的這個發(fā)現(xiàn)稱作“斐波那契數(shù)列”。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多斐波那契數(shù)列，比如，自然界中的一朵完整的雛菊花瓣，其花瓣個數(shù)就符合斐波那契數(shù)列，通常是13，21或者34，我們拿雛菊玩?zhèn)�游戲，揪掉第一片雛菊時(shí)說“喜歡我”第二片說“不喜歡我”這樣交替下去，那么有13或者21片花瓣的雛菊最后的`結(jié)果是“喜歡我”。而如果是34片的大雛菊，我們最好先從“不喜歡我”數(shù)起，要不然，最后的結(jié)果是“不喜歡我”這肯定不是我們想要的，這種大雛菊通常生長在田野里，花園里不�？吹�;還有在松樹葉中，松針總是2個，3個或者5個為一小簇生長的，這些數(shù)字都是斐波那契數(shù)列中的數(shù);當(dāng)你切開水果，觀察一下它們的內(nèi)部構(gòu)造，很可能也能找到斐波那契數(shù)列。自然界真是好神奇呢!
認(rèn)識了斐波那契數(shù)列，我輕松的做完了這道題，我跟媽媽說了這個斐波那契數(shù)列的故事后，媽媽表揚(yáng)了我，真開心!
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇34
今天，一位深圳的特級教師黃老師給我們上了一堂有趣的數(shù)學(xué)課，讓我終生難忘！
一開始，黃老師那幽默而風(fēng)趣的話語就深深地吸引了我，上課時(shí)，更是讓我著迷。講了一會兒課，黃老師突然說：“大家來玩一個比數(shù)的游戲吧！第一大組的同學(xué)叫黃河隊(duì)，第二大組的叫長江隊(duì)�！庇螒蚩珊唵瘟耍好拷M派一名同學(xué)上去抽簽，第一次抽到的數(shù)字放到個位，第二次抽到的數(shù)字做十位數(shù)，依次類推，誰的四位數(shù)大，那隊(duì)就贏�？赐瓯荣愐�(guī)則，大家都迫不及待地選出了代表。
準(zhǔn)備好了，同學(xué)們都緊張地望著自己隊(duì)的`代表，希望他們能抽到一個大數(shù)，過一會兒，我知道第一次我們黃河隊(duì)的代表抽到了一個8，長江隊(duì)抽到一個1，第二次，黃河隊(duì)抽到了數(shù)字5，長江隊(duì)抽到4，到了第三次，長江隊(duì)的同學(xué)把希望都寄托到最后兩次抽簽上了，黃河隊(duì)的同學(xué)抽到了6，這下長江隊(duì)的同學(xué)就更緊張了，都一動不動地注視著卡片，長江隊(duì)的抽到了數(shù)字5，到了最后一次，也是最緊張一一次了，黃河隊(duì)的竟然抽到了數(shù)字9，我們隊(duì)的隊(duì)員高興得跳了起來那高興勁都沒法形容。而長江隊(duì)都垂頭喪氣，還算爭氣，抽到了7，你想，我們有多高興呀！
今天這一堂課，讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，每分每秒都是在笑中度過的，我希望能永遠(yuǎn)留下這美好的時(shí)光！
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇35
星期三上午，唐老師用多媒體電腦給我們上了一節(jié)有趣的電腦數(shù)學(xué)課——《圖形的面積》。
課前預(yù)習(xí)的時(shí)候，我感到有些問題特別難，像什么叫做面積呀，比較圖形大小呀，分辨周長和面積概念呀，真是令人頭暈?zāi)垦�，越想越糊涂。上課了，唐老師一按電腦鍵盤，大屏幕上立刻就出現(xiàn)了圖形，那些圖形會重疊，會上下左右移動，會變大會縮小……使人一看就心明眼亮，恍然大悟。不信？就聽我說吧！
陳老師在屏幕上打出兩個差不多的圖形問同學(xué)們：“請說說正方形和長方形，哪個面積大？”我一看，心里想：真簡單，肯定是長方形面積大！可黃震宇等幾個同學(xué)卻說是正方形面積大。正在大家爭得難分難解的時(shí)候，陳老師按動鍵盤，把兩個圖形重合在了一起。這樣把兩個圖形多出的地方多出的部分再重疊在了一起。很明顯了，正方形多出的部分多，它的面積當(dāng)然大。隨后，老師還教我們分辨了周長和面積的概念。為了然我們理解地更快，陳老師在屏幕上再次打出了長方形和正方形，又用兩個小圓點(diǎn)繞著圖形的邊走了一圈，還放出了悅耳的.歌曲。小圓走的這一圈是圖形的周長。接著又給圖形上色，像用彩筆畫畫似的涂滿了整個圖形。原來用顏色填滿的地方就是圖形的面積。
當(dāng)同學(xué)們回答時(shí)，電腦小博士還會公正地判斷對錯，并用簡練的話總結(jié)整節(jié)課的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法。
這堂課老師講得輕松，同學(xué)們學(xué)得也很輕松。
真是一個快樂的電腦數(shù)學(xué)課呀！
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇36
在星期五的上午，我們班上了一節(jié)有趣的“數(shù)學(xué)體育課”。也許你會問：“數(shù)學(xué)和體育課分明就是兩門不同的學(xué)科，怎能合在一起上呢？”別著急，往下看你就知道了。
我們來到了體育館，依照老師的意思排成4×10的橫排隊(duì)形（這節(jié)課只要40人上，其他人坐在座位上看）。第一個項(xiàng)目是用身體語言做出0～9這些數(shù)字。當(dāng)老師喊出了8這個數(shù)字時(shí)，大家好像心靈相通似的，都做出了相同的動作。接著，老師又喊出了幾個數(shù)字，我們都能做出相應(yīng)的動作。
第二個項(xiàng)目是跑步，我們被橫向分成了四組，老師先讓我們報(bào)數(shù)，然后說：“同學(xué)們都知道了自已的`號數(shù)，每組被我叫到號的同學(xué)就要繞著自己組跑一圈�！痹捯魟偮�，音樂馬上響起了，老師喊出了4號，“加油！加油！”叫喊聲此起彼伏，跑著的同學(xué)更快了，我想：反應(yīng)要這么快，我能做到嗎？突然，老師說：“10號！”我一聽，撒腿就跑，在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，還差點(diǎn)“陰溝里翻船”，終于，我圓滿完成“任務(wù)”。
老師先后兩次增加了“游戲”的難度，先是豎向分組，然后是加減乘除法，如中3（豎排3號），橫6減2（橫排4號）等，這使我們亂成一片，該跑的沒跑，不該跑的卻跑了起來�？傊�，我們都變“糊涂”了。
第三個項(xiàng)目和第二個基本一樣，只不過隊(duì)形變成了圓形，規(guī)則也有一些改動……
下課了，我們都快樂地離開了體育館，這節(jié)課不僅讓我們感受到了數(shù)學(xué)趣味性，還鍛煉了我們的身體，真是一舉兩得。
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇37
今天早上第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課。昨天，李老師布置家庭作業(yè)時(shí)就交代同學(xué)們，記得帶上兩張長方形紙、一張正方形紙和一張圓形紙。
上課鈴響了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，有同學(xué)小聲議論著：“李老師為什么讓我們帶圖形紙來，難道數(shù)學(xué)課變成了工藝課？”我心里也好奇極了，不知道李老師要耍什么“新花樣”。
李老師走上講臺，打開了投影儀。一會兒，屏幕上出現(xiàn)了“認(rèn)識對稱圖形”幾個大字。隨著李老師的講解，屏幕上不停地變換著各種各樣的圖片。同學(xué)們一邊看圖一邊聽著老李師的介紹，很快就學(xué)會了“對稱軸”，而且對“對稱圖形”也了解得一清二楚了。接著，老師說：“同學(xué)們，我們來動手剪出對稱圖形吧！”只見李老師先將紙折疊一下，一眨眼的功夫就剪出了一件對稱的.衣服，這真是有趣極了！同學(xué)們都興奮起來，開始自己動手剪對稱圖形。瞧！小杜同學(xué)剪了一個大葫蘆、小金同學(xué)剪了一棵小松樹……我也不甘示弱，剪出了三個形態(tài)各異的對稱圖形，我給它們起名叫“二龍戲珠”、“蝴蝶飛飛”、“斗�！�，哈哈！都挺有特色的！
“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們都還饒有興致地繼續(xù)剪著對稱圖形。這時(shí)，同學(xué)們都明白了，李老師要大家?guī)Ъ垇�，就是要同學(xué)們加深對“對稱圖形”的了解呀！
動腦又動手，我真喜歡這堂數(shù)學(xué)課呀！
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇38
生活處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)已經(jīng)成了我們生活中必不可少的一部分。就在今天，我們就上了一堂有趣的數(shù)學(xué)課，令我們都認(rèn)識到，數(shù)學(xué)其實(shí)也可以很有趣。以前我們上課總認(rèn)為數(shù)學(xué)是一科很枯燥無味，講起就令人頭疼的科目，可上了這一節(jié)課后，我們就徹底地改觀了。
今天一上課，徐老師就問了我們幾個問題，并且說：“這道的題目可是騙了好多位其它班同學(xué)呢，所以，我們六（4）班的同學(xué)要聽清楚題目啊。是這樣的.，有一條空船，有9個小朋友要過河，每一次只可以載3個同學(xué)，請問，至少需要載多少次才可以將9位小朋友全部載過河呢？”徐老師剛說完，我們就馬上說：“那么簡單的題目，誰不會做？三年級小朋友都會做了吧！”一位同學(xué)站了起來，氣定神閑地說：“肯定只需要3次啦，徐老師，你該不是當(dāng)我們是三年級的同學(xué)吧？”徐老師笑了笑，說：“還有其它答案嗎？”同學(xué)們都不知道徐老師葫蘆里賣的是什么藥，難道這個答案不對嗎？“好了，同學(xué)們，估計(jì)很多同學(xué)都到公園劃過船吧？可是一條船子，必須有一位”船夫“吧，如果只需要3次，那么肯定還有小朋友沒有過河的吧？”聽了老師的話，我們馬上醒悟了，我們只是想到了過河小朋友，卻沒有想到我們的“船夫”也要過河，作為一個六年級的小學(xué)生，連這樣簡單的題目也做錯，我們真是自愧不如。
可是，我們也沒有想到，原來我們看似越簡單的題，就越容易出錯。所以審題時(shí)，要細(xì)心一點(diǎn)。
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇39
早上，班主任謝老師進(jìn)門就告訴我們，由于數(shù)學(xué)老師請假，這幾天由李校長來給我們上數(shù)學(xué)課。
李校長個子偏中等，不高也不矮，目測年齡大約四十幾歲，眼角的一絲魚尾紋見證了他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最與眾不同的是他的頭發(fā)稀稀疏疏的，我不由自主地將它與“聰明絕頂”聯(lián)系起來。
李校長上課的幽默讓我印象深刻。一進(jìn)門，看見我們一臉緊張地坐得直直的.，他滿臉好奇地問：“你們不歡迎我來上課嗎？”我們被他問得丈二和尚摸不著頭腦，他夸張地拍拍自己的胸口說：“看你們一個個小臉繃得緊緊的，我好緊張！”一句話讓我們頓時(shí)松了一口氣，我們趕緊都笑瞇瞇地說：“歡迎李校長�！苯淌依镱D時(shí)氣氛活躍了起來。我心里想：“原來校長也并不可怕呀！”
他給我們講什么是“閘室”的時(shí)候，好幾次不小心碰掉了吸在黑板上的自動粉筆，也許他是故意的，也許是無意的，每次他撿自動粉筆時(shí)都是一臉的茫然，緩緩地彎下腰撿起來，給我們傳遞的信息是——他也感到“難以置信”，逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)哄堂大笑。
臨近下課時(shí)，李校長還不忘對我們說了一句有趣的話：“誰能把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容正確地概括一下？好讓我開心地下課�！庇幸晃煌瑢W(xué)正確的概括了李校長上課講的內(nèi)容。他眉毛一揚(yáng)，作舒了一口氣的樣子說：“這下我可以開開心心地離開教室了�！蔽覀冇直欢旱霉笮�。
最近，能有這么一位幽默的“校長老師”來給我們上數(shù)學(xué)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都感到很開心。
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇40
自從上初中以來，我最愛上的就是數(shù)學(xué)課。因?yàn)槔蠋熃痰姆椒í?dú)特，正是我們所希望的，快樂中學(xué)到知識。
今天，我們又上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。老師要求我們把每道題都理解透徹，還讓我們站在講臺上當(dāng)小老師，以免我們有些人不懂裝懂，濫竽充數(shù)。當(dāng)然，我們都有點(diǎn)害怕，萬一老師提問起來，萬一不會，老師就該發(fā)火了，就該嚴(yán)厲的批評我們。那我們只有乖乖的認(rèn)真聽老師講課，那自然而然聽課效率就高了。可總有些人一上課就打瞌睡，老師一看，就改變策略，讓我們先小組分析，討論，分析不到位的，老師再仔細(xì)分析，經(jīng)過幾次分析，非常明白了。
有時(shí)，內(nèi)容有點(diǎn)難記，老師就會把這些枯燥的內(nèi)容編成順口溜，還帶點(diǎn)動作，讓我們一個個過關(guān)。就算我們記不住順口溜，可根據(jù)所做的動作就聯(lián)想起相關(guān)內(nèi)容了。我們這樣上課，也就一點(diǎn)也不瞌睡了，當(dāng)然我們的位置也根據(jù)需要變個不停，一會按小組位置，一會又回歸原始狀態(tài)。你想，這樣還能瞌睡？
其實(shí)，我們的.老師不僅教法獨(dú)特，而且還多才多藝。每一次上課，他都為了讓我們放松心情，給我們講個故事，唱首歌，讓我們心情愉悅，再進(jìn)入講課流程。老師還注重提問，讓我們大膽自覺發(fā)言，無論對錯，都沒關(guān)系，只要有這種精神，就是值得表揚(yáng)的。如果誰回答的好，還是第一個舉手發(fā)言，那么就加分，小組加分，個人加分，當(dāng)然小組分高，整個小組的人都很榮耀，并且少做題，多美！
我每次上數(shù)學(xué)課，我就精神十足，因?yàn)�，我非常喜歡這種教學(xué)的方式，快樂有趣！
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇41
數(shù)學(xué)，曾讓許多人苦惱不已。以前，我也一樣害怕數(shù)學(xué)。但是，這次的數(shù)學(xué)桌迷藏游戲經(jīng)歷，卻讓我大開眼界。最重要的是，我感覺到：數(shù)學(xué)，不再是那么深奧。
剛開始時(shí)，我們玩牛頭王的游戲。這個游戲讓我感到了數(shù)字的奧妙，尋找最小差數(shù)，培養(yǎng)與伙伴間的默契……這個數(shù)字游戲，不但培養(yǎng)了我的計(jì)算能力，而且也讓我感覺到數(shù)字之間的邏輯關(guān)系。差數(shù)與牛頭，其實(shí)，多個牛頭的牌還是有規(guī)律的，我和伙伴們一起探究一起尋找，牌頭是多少的牌，才能讓游戲玩得更好？玩的時(shí)候，有什么小竅門？這一切盡管沒有被安排在課程中，但是我們自己的尋找與發(fā)現(xiàn)，也讓我收獲多多。
第二個游戲是房產(chǎn)大亨。這個游戲主要在于，如何利用最少資產(chǎn)去換取更多的貨值。在這個游戲中，我也發(fā)現(xiàn)了一個小竅門，買房子的時(shí)候，如果牌號全都是10以上，你可以不用出價(jià)，這樣也能得到一幢較為昂貴的.房子；賣房的時(shí)候，如果給你的支票全都是1萬元以上，記得要拋出你手中最差的牌，這樣也能得到大量的資產(chǎn)。這一來一回之中，只要你利用好技巧，努力使自己獲得最大利益，最后資產(chǎn)就會翻倍地往上漲。曾經(jīng)，你根本沒花錢買來的房子，轉(zhuǎn)眼卻能至少賣上15000元，看了就讓人心動，何況，你還沒花錢。這就是這個游戲的主要目的——巧妙地利用數(shù)學(xué)知識，讓資產(chǎn)成倍往上漲。
這次課程，令我感覺到了數(shù)學(xué)的奧妙。如果學(xué)校的數(shù)學(xué)課都能這么上，我們個個數(shù)學(xué)都能考100分。
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇42
前幾天，學(xué)校開展了“家長開放日”活動。其中，令我記憶最深的還要數(shù)屈遠(yuǎn)航爸爸上的數(shù)學(xué)課了。
屈叔叔是一位老師，他走上講臺，故作神秘地說：“這節(jié)課的課題我暫時(shí)不能說，等上完課后，誰猜對了就有可能中獎！”
接著他初步教我們一些七，八年級的數(shù)學(xué)知識：數(shù)與代數(shù)，扔硬幣和擲色子的可能性等。然后，他讓我們猜這節(jié)課的題目。
“數(shù)與代數(shù)？”“不完整�！薄翱赡苄�？”“也不完整�！薄皵�(shù)字的發(fā)展？”“猜錯了！”一個又一個答案被屈叔叔毫不留情的.否決。就當(dāng)他準(zhǔn)備公布答案時(shí)，我急忙舉起手，認(rèn)為最有可能的題目說了出來：“數(shù)學(xué)的奧秘？”
“恭喜你，答對了！”屈叔叔接著說：“這里有一枚硬幣和一個色子，你可以選擇其一。如果是硬幣，擲出一反兩正；如果是色子，兩次之和為7。你做到了，就能得到獎品。”我毫不猶豫地選擇了硬幣，因?yàn)橛矌诺目赡苄允前朔种�，而擲色子的可能性只有六分之一！
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿起硬幣，第一回，反！第二回，正！同學(xué)們喊著：“正——正——正！”在他們的喊聲下，第三回，正！同學(xué)們歡呼著，屈叔叔微笑著遞給我一套日記本，我說了聲“謝謝叔叔！”走下講臺。
最后幾分鐘，屈叔叔用電腦來抽獎：把我們的學(xué)號1—63飛快閃過，我們大喊：“三，二，一！”數(shù)字停在了53號上，53號同學(xué)難以置信地上臺領(lǐng)獎——要知道，中獎的可能性只有六十三分之一呀！
這真是一堂有趣的數(shù)學(xué)課啊！
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇43
今天我們請到了湯喻茜的媽媽，來給我們講述“數(shù)學(xué)黑洞”。
阿姨和藹然可親地問我們：“你們聽說過黑洞嗎？”我們大家紛紛齊刷刷地舉起雙手，因?yàn)榇蠹叶贾篮诙词怯腥o回的。她告訴我們說：“數(shù)學(xué)黑洞有很多種我們先來學(xué)習(xí)最簡單的吧！你們覺得好不好？”“好！”我們興高采烈地回答道。然后，阿姨隨意給我們一串?dāng)?shù)字，她對我們講：這一列數(shù)字中的偶數(shù)有幾個，再數(shù)出這一列中的奇數(shù)有幾個，然后把這兩個數(shù)字寫在紙上，最后算出這兩個數(shù)字的和是幾，接著按照偶數(shù)、奇數(shù)、總數(shù)的順序來排列出一個新的數(shù)字，一直按照這樣的.順序，最終會得到123這三個數(shù)。她繼續(xù)說：“如果你不相信，可以試試呀！”于是，我們興致勃勃地試了一下，還果真逃不出123這三個平凡的數(shù)呢！接著，阿姨讓我們出題目，看看能不能逃離123黑洞，大家踴躍發(fā)言，輪到包昊昱時(shí)，他出了一道難題，我們費(fèi)盡心機(jī)也沒有算出來。后來，我還是回家后利用計(jì)算器得出了結(jié)果，可是，讓我意想不到的是，它還是沒有逃離123黑洞。
在學(xué)校里，阿姨還給我們講了495黑洞和6174黑洞。我們理解了數(shù)學(xué)黑洞之后，阿姨還表揚(yáng)我們可以和科學(xué)家相提并論呢！說不定將來我們班上的某某同學(xué)還會成為一個聞名世界的科學(xué)家呢！
這節(jié)數(shù)學(xué)課我們都聽得津津有味，讓我們了解到了，不是只有天文學(xué)里有黑洞的，其實(shí)數(shù)學(xué)也有，而且數(shù)學(xué)中的黑洞還很有趣呢！
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇44
在學(xué)生時(shí)代，我最討厭的課程就是數(shù)學(xué)。
為什么討厭數(shù)學(xué)呢？因?yàn)閿?shù)學(xué)是要計(jì)算那些無聊的數(shù)字，又是加啊，又是減啊，還有乘啊除啊什么的，后來還出現(xiàn)了平方、開方更復(fù)雜的算法；后來，還有幾何圖形的計(jì)算、繪制，要求計(jì)算得十分準(zhǔn)確，無論怎樣，最后的結(jié)果都是一致的，真辛苦啊。
我喜歡語文，也喜歡寫作文，同一個意思，可能有不同的表達(dá)方式，多有意思啊。我喜歡畫畫，可以畫自己看到的、聽說過的、甚至想象的……也有很有趣。數(shù)學(xué)很枯燥，除了數(shù)字就是線條，太無趣了。所以，從小到大，我就討厭數(shù)學(xué)，甚至一看到數(shù)字就頭大，也形成了一個概念，數(shù)學(xué)是一門很無聊的功課。其實(shí)，我也知道，數(shù)學(xué)是一門很實(shí)用的課程，但就是不喜歡。
一個偶爾的機(jī)會，接觸到了日本作家安野光雅的《走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界》這套書，被深深地吸引了。這套書改變了我討厭數(shù)學(xué)的想法。哇，原來數(shù)學(xué)是這么有趣的事情，除了數(shù)字和線條，也可以用圖畫和生活中的'事例來表達(dá)的。生動簡潔的畫面，十分有趣：比大小、高矮、長短，分類別、顏色、形狀，排順序、組合、拆分……等等問題，都是有趣的數(shù)學(xué)問題。
對所有人而言，表達(dá)形式都很重要。這種對數(shù)學(xué)的表達(dá)方式，讓數(shù)學(xué)變得形象、生活化，讓我這個討厭數(shù)學(xué)的人對數(shù)學(xué)另眼相看。媒體何嘗不是如此呢？這套書，又一次給我啟示，表達(dá)方式真的很重要，除了語言，觀念上的創(chuàng)新與突破更為重要。
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇45
星期六的晚上，媽媽帶我去超市買伯伯最喜歡的酒。到了超市，媽媽神秘的跟我說，“楊逸我來考一考你，看你能不能算出來，如果回答對了，我就讓你去選你最喜歡的果汁，如果回答錯了，你就不許看兩個星期的'電視和手機(jī)”，我想一想便答應(yīng)了。
媽媽說現(xiàn)在我們就開始吧！“我打算買5瓶紅酒，一瓶要102元，如果今天半價(jià)，五瓶一共多少元”？這可難不倒我呦！我開始算了，我在心里想102除以2等于51元，接下來算一下，51再乘以5等于255元，我算好了，媽媽說“是不是不會呀!不會可是要兩個星期不能看電視和手機(jī)呦!”我說“我會�！辈⑿判氖愕膱�(bào)出了答案255元。媽媽高興的說對了，我們拿了五瓶酒510元，半價(jià)就是一半也就是255元。”答對了我可以選我最愛喝的果汁了，今天果汁也在打折，平常果汁一瓶要十元錢，今天活動價(jià)7.8折，運(yùn)氣太好了，我也拿了五瓶，我算了一下，每瓶折后是7.8元，五瓶就是39元，不打折要付50元，這下便宜了11元，真合算啊！
我和媽媽繼續(xù)挑著其它生活用品，每一樣我都在心里計(jì)算著，我在想這個世界上有很多有趣的跟數(shù)學(xué)有關(guān)的事情，比如再平常不過的購物，只要你細(xì)心觀察，認(rèn)真的計(jì)算，就可以把數(shù)學(xué)的很多知識用在生活的方方面面上。
你說數(shù)學(xué)是不是很有趣呢？
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇46
這個寒假，我去上了學(xué)而思的數(shù)學(xué)課，令我印象最深刻的一次課是解方程的`課。
開始上課了，老師說：“今天我們學(xué)習(xí)用方程組解二元一次方程。大家先用代入消元法解例題1。”我看看例題1的題目，是“x+y=13，x-y=5，求xy的值”。這題不難，我在心里默默想了一下思路：x=5+y，那么原式x+y=13就可以變成5+y+y=13，13-5再除以2就是y，也就求出y=4，那么x=5+4=9了。我代入進(jìn)原式一驗(yàn)算，嗯，做對了。老師看我做出例1，就讓我再接再厲，試試?yán)?：3y+4x=39，5y+8x=73，求xy的值。我想依葫蘆畫瓢，直接用消元法，卻發(fā)現(xiàn)行不通。怎么辦？我仔細(xì)觀察這兩列等式，這時(shí)，我注意到8x是4x的兩倍，把3y+4x=39整個算式乘以2，變成6y+8x=78，再減去5y+8x=73的算式，就可以變成（6y+8x）-（5y+8x）=78-73，這時(shí)算式的左邊就可以完美消元，只剩1個y了，而右邊等于5，再根據(jù)等量關(guān)系求出x=6。經(jīng)過我的獨(dú)立思考成功求出了xy的值，我心里喜滋滋的。后來，我根據(jù)這個方法又做出了好幾道方程題，感受到了成功解題的成就感。
會解方程給我們用方程解應(yīng)用題打下了基礎(chǔ)，想想以后解數(shù)學(xué)題，不必要背公式，列個方程就好啦。嗯！不用背公式，想想都很開心啊。
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇47
對于數(shù)學(xué)智力大沖浪，我覺得非常有趣，每次做到這樣的題目，我們在快樂的`問答、思考、提示和改錯中，不知不覺的掌握了不少的數(shù)學(xué)知識，還養(yǎng)成了認(rèn)真聽題和喜歡開動腦筋思考問題的好習(xí)慣。
有一次，我遇到了一題智力大沖浪，可把我難住了。題目是這樣的:小蘭買了8個面包，小華買了6個面包，小明買了7個面包，小蘭比小華多用14元錢，小明花了多少錢?我思考了好一會兒，還是想不出該怎么做。這時(shí)，媽媽過來看了一下題，又看了一下我的臉，媽媽看到我皺著眉頭，就知道我不會了。媽媽就開始給我講解這道題目。媽媽問我:小蘭比小華多買了幾個面包?我說:“8-6=2(個)，小蘭比小華多買了2個面包�！眿寢層謫�:14元等于多少角呢?我說:“1元等于10角，那么就是140角�！蹦敲茨�2個面包當(dāng)中1個面包是多少錢呢?媽媽問。140/2=70(角)，我說。這時(shí)我終于明白應(yīng)該怎么做了。8-6=2(個)。14元=140角。140/2=70(角)。70角=7元。7*7=49(元)。小明花了49元。我高興的對媽媽說。媽媽又問我:7*7=49(元)中第一個7表示什么意思，第二個7又是什么意思?我說:“第一個7是一個面包7元錢，第二個7是小明買7個面包�！眿寢屨f:“對了�！�
現(xiàn)在，我覺得智力大沖浪其實(shí)很簡單、很有趣，只要我們多動腦筋，什么問題都會解決的。
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇48
一天下午，在我校舉行了一年一度的數(shù)學(xué)知識競賽。我班有十人參賽，其中包括我。聽到這個消息后我興奮不已。
聽到廣播的通知后，同學(xué)們秩序井然地把板凳搬在操場的周邊坐了下來。一位老師走在操場中央清楚地說了競賽規(guī)則：一年級至六年級每班參賽的同學(xué)排成一列隊(duì)，各年級同學(xué)各用不同的方式拿著籃球在出題老師的面前并且答題，犯規(guī)者則直接出局，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答題數(shù)越多，名次就排得越高。我是高年級的學(xué)生，要邊拍籃球邊跑，比低年級和中年級的競賽的難度較高。但我打過籃球，所以也占了一定的優(yōu)勢。
從一年級起，競賽開始了。當(dāng)?shù)搅怂哪昙�，我們�?zhǔn)備上場。
輪到我們班上場時(shí)，我的心弦繃得緊緊地，可以聽到自己急促的呼吸聲。前面幾位同學(xué)基本發(fā)揮得很好。接到我了，我小心翼翼地拍著籃球，卻在答題時(shí)答了兩次才答對。答完以后，我便快速地把籃球傳遞給下一位同學(xué)，生怕比別班的同學(xué)落下一點(diǎn)點(diǎn)步閥。我們班有一位同學(xué)沒有拍到籃球，大家都希望后面同學(xué)的'努力能挽回前面的過失。而助威的同學(xué)喊得格外地?zé)崃遥杭佑�！加油�?/p>
時(shí)間過得真快，競賽在不知不覺中結(jié)束了。
回到座位之后，老師公布了我們班的競賽成績：第三名。大家對這個結(jié)果不是很滿意，下決心決定下一次競賽取得更好的成績。
這次競賽后，我明白了一個道理：團(tuán)隊(duì)的力量是不可取代的，還要有團(tuán)隊(duì)精神才能成功。
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇49
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，王老師帶著神秘的笑容走進(jìn)了教室。
“同學(xué)們，今天我們既不上數(shù)學(xué)書上的內(nèi)容，也不做作業(yè)，猜猜看，我們做什么呢？”
大家你看看我，我看看你，都猜不透老師的心思。終于，王老師公布了答案：“這節(jié)課我來教你們玩24點(diǎn)”，話音剛落，教室里就響起了一片歡呼聲。
“把J、Q、K大小王拿出來，再把10以下的`牌整理出來，拿出四張牌，無論用加減乘除，只要能算出得二十四就對了�！币�(guī)則說完，她給每桌發(fā)了一副完整的撲克牌，我和同桌小方迫不急待的各拿出兩張牌放桌上，我們都搶著算，每次都是小方算的快，我急的像熱鍋里得螞蟻。
“哈，我又算出來了”“等等我哎，讓我想想”“這次我終于比你快了吧”……同學(xué)們都玩得很開心，過了一會兒王老師讓我們安靜下來，教了我們一種簡單的算法，如果有四，就從另外三張牌算出六，如果有六，從另三張算出四，如果有三，就從另三張里算出八，如果有八，就從另三張牌里算出三，因?yàn)槿硕摹⑺牧�。通過老師教的方法，我很快掌握了技巧，剛開始算的很慢，經(jīng)過幾次的練習(xí)，我算的快些了，有幾次還超過了小方，我心里真開心啊。
快樂的時(shí)間總是過得很快，感覺沒一會兒下課鈴就打響了，我們戀戀不舍的告別了這次游戲，它不僅增長了我們的速算與巧算的能力，還讓我們寓教娛樂，放松緊張的學(xué)習(xí)心情。而且非常方便，在哪里都可以玩耍，真不愧是一種提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的法寶呀！
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇50
晚上，爸爸找了一道題讓我算。題目是這樣的：“有10個教室，每個教室又有6盞燈，現(xiàn)在關(guān)掉了5個教室的燈，還有幾盞燈？”我聽了后，心里暗暗開心，這種題目對于我來說小菜一碟，我便不假思索地回答道：“這還不好辦！用6乘以10再減去6乘以5，不就算出還有30盞燈嗎？”可是，出乎意料的是，我爸爸笑著搖了搖頭，我有點(diǎn)不服，生氣地問道“難道不是30盞燈嗎？”
爸爸說：“你錯了，問題問的是有幾盞燈，并不是問亮著幾盞燈，你怎么能減呢？”我聽了恍然大悟，又仔細(xì)思考了一遍，“哦，原來正確的解法是6乘以10等于60盞燈！”這時(shí)，我也想到了一道智力題，便去考爸爸：“一個漁翁去釣魚，釣了6條沒頭的.，9條沒尾的，8條半截的，問一共釣了幾條魚？”爸爸聽完后，就開始算了起來，可是怎么算也算不出來，我得意洋洋地解釋說：“6條沒頭的，就把‘6’的上部分去掉，成為‘0’，9條沒尾的，就去掉‘9’的下半部分，成為‘0’，8條半截的，不管去掉‘8’上下任意一個部分，還是得‘0’，所以就是一條也沒釣著�！�
爸爸聽完，哈哈大笑，連聲說：“有趣、有趣。”
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇51
今天媽媽帶我去了丹尼斯超市，我們買了一些我們所需要的食物，飲料，生活用品等。
我們先到了三樓的零食區(qū)，我拿了旺旺大禮包的，發(fā)現(xiàn)旺旺大禮包有兩種。分別是300克的每袋14.8元、580克的每袋26.5元，媽媽問我大包劃算還是小包劃算，我在心里想14.8約一包15元，那么100克就是大約三元；580克裝的'每克約2元，所以我說大包更劃算。我們又去買了一些進(jìn)口的飲料，我看了看單價(jià)，一大瓶果汁18元，我覺得價(jià)錢不是很貴，我讓媽媽買了一瓶，媽媽說，當(dāng)然可以，我要考考你，一瓶18元，買11瓶要多少錢，我脫口而出，198元，因?yàn)橐粋�兩位數(shù)和11相乘乘積，就是把兩個阿拉伯?dāng)?shù)字相加的結(jié)果放在這兩個數(shù)字之間，這是個簡便的算法。
我們買完東西后結(jié)完帳，媽媽說我不告訴你們我花了多少錢，你來估算一下吧，我接過賬單，飛快地把賬單上的整數(shù)加起來，說大約160元。媽媽說真不錯，我們一共花了162.5元，真的很棒呢，獎你一瓶飲料，我接過那瓶飲料，提著購買的物品開開心心地回家了。
數(shù)學(xué)真的是到處都有，無時(shí)不在，在生活中我們真的離不開這奇妙的數(shù)字，神奇的數(shù)學(xué)！
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇52
在生活中，我們身邊許許多多的事物都和數(shù)學(xué)息息相關(guān)，例如，買東西啊，算支出和收入啊，等等，這些都與數(shù)學(xué)有著緊密聯(lián)系。
數(shù)學(xué)是一門十分有趣的功課，只要你在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)取、摸索和體會，找到這里的奧秘，你就會領(lǐng)略到數(shù)學(xué)王國里無窮無盡的`樂趣，例如，在數(shù)學(xué)中最常見的找規(guī)律、簡算和最優(yōu)化問題等等，你千萬別小看這些數(shù)學(xué)問題，它們在生活中可一樣都不能少，舉個簡單的例子來說吧，在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到怎樣合理安排才能做到用時(shí)最少效果最佳的問題，解決此類問題時(shí)，必須用到數(shù)學(xué)統(tǒng)籌思想，能同時(shí)進(jìn)行就盡量地同時(shí)進(jìn)行。
我曾經(jīng)遇到過這樣的極值問題，媽媽煮飯需要20分鐘，洗菜需要10分鐘，炒菜需要10分鐘，為了節(jié)省時(shí)間，請算出最少多少分鐘？最優(yōu)化問題證明，在煮飯的20分鐘里同時(shí)進(jìn)行洗菜和炒菜，20分鐘后，飯煮好了，菜也炒好了，因此，合理安排煮飯、洗菜、炒菜的過程和次序，可以在最短的時(shí)間里完成煮飯、洗菜、炒菜工作，這就是數(shù)學(xué)的統(tǒng)籌方法。
類似的例子在生活中有很多很多。所以，我們一定要好好學(xué)習(xí)這門有趣的功課，為將來更好的使用數(shù)學(xué)這門工具打好基礎(chǔ)。
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇53
一天，我和媽媽去買菜，來到菜市場先去買肉，媽媽買了2斤的肉，我算了一下，實(shí)在想不出，后來我回想起數(shù)學(xué)課上徐老師說的1斤=500克，那么2斤就是1000克了，媽媽也給我解釋了一下，因?yàn)?斤就是500克，那么2斤不就是500克+500克嗎，我明白了我們學(xué)過的克、千克。媽媽又去買了蔬菜，這回媽媽考了我一下，看看我會不會算了，她先買了30克的茄子，又買了20克的青菜，就回頭問我說“茄子比青菜重多少克��？”，我一下子就算出來了，30-20=10（克），媽媽又問我：“那么兩樣蔬菜加起來一共是多少克��？”我又一下子就算出來了：20+30=50（克），媽媽聽了，笑了。
媽媽又去買了烤鴨，哇！一只烤鴨就要36元，我看了一下重量，一只烤鴨1500克，這下我知道了，買東西是看單價(jià)是多少錢一斤，然后在看稱出來的重量是多少，最后把單價(jià)乘以它的`重量，得出的就是我們?nèi)ベI東西要付的錢。我又把今天買的所有的東西的重量加了起來，1000+20+30+1500=3000（克），我對媽媽說今天我們買了一共3000克的菜，媽媽夸我真棒！我學(xué)以致用，會用學(xué)過的克，千克來計(jì)算了。
暑假數(shù)學(xué)作文400字 篇54
今天數(shù)學(xué)課，梁老師給了我們一個問題，就是——“5913…81”是多少？
這讓大家很擔(dān)心，但是老師笑著說：“我給你五分鐘時(shí)間思考。”
天啊，才過了五分鐘，心算不可能這么快！看到有同學(xué)列出了公式；有些人很快就用電腦來計(jì)算。我呢，直接用高斯算法，我的回答被老師否決了。
五分鐘過去了，還是沒有學(xué)生來算。
老師不慌不忙的走上講臺，小心翼翼的'說話：“同學(xué)們，我們來分析一下這道題的規(guī)律，依次增加了4。剛才有同學(xué)直接用了高斯算法。為什么不對？我們來看看。高斯的算法是：(第一項(xiàng)和最后一項(xiàng))項(xiàng)數(shù)2，為什么這個公式不能直接應(yīng)用于這個問題？”老師講得越慢，越能引起學(xué)生對關(guān)鍵問題的興趣。這就是梁先生的班風(fēng)。“本來，問題就在于這個物品的數(shù)量(人們把一個號碼叫做一個號碼)，從‘5913.80。
“那你怎么問？”學(xué)生們異口同聲地問。
”后來，人們總結(jié)出一個計(jì)算項(xiàng)目數(shù)的公式，(第一項(xiàng)-最后一項(xiàng))4(即公差)1=項(xiàng)目數(shù)。最后放入數(shù)據(jù)，即：(581)[(81-5)41]2=860。老師用電腦算了一下，答案是一樣的。
這真是一個有趣的計(jì)算問題，同學(xué)們，你們明白嗎？
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