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生命的意義的作文錦集（5篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的生命的意義的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
生命的意義的作文 篇1
一開(kāi)啟那藍(lán)色大門(mén)，刺鼻令人難受的藥水味侵襲而來(lái)，我相信任誰(shuí)也不喜歡這股味兒。那全白的地方我是不想再踏足一步，可那確實(shí)是令我萬(wàn)般舍不得的地方啊！
席慕蓉曾在她的詩(shī)上寫(xiě)過(guò)這樣絕美的句子：前生五百次的回眸，才換來(lái)今生的一次擦肩而過(guò)。我想，人生的每段際遇全因有緣，什么樣的人會(huì)在什么樣的地方相遇。而我和他就不可思議的在601號(hào)病房里相識(shí)了。他的模樣在我腦海中幾乎是模糊了，只能隱隱約約的記得他穿著醫(yī)院統(tǒng)一藍(lán)白相間的病服，和一頭蓬亂的栗金短發(fā)，瀏海總是遮著半邊好看的眉眼，最喜歡抱著吉他，靠在窗邊，撥弦，哼著小曲調(diào)。
601號(hào)病房是癌末病房，奶奶因?yàn)榉伟┒×诉M(jìn)來(lái)，我們都曉得住進(jìn)來(lái)的病人都日暮西山了，萬(wàn)般的'不舍最后還是要舍得。而令我訝異的是和奶奶同間病房的病 友，不是和奶奶一樣是年過(guò)六旬的老人，而是一位莫約十八、十九，正值青春的少年，他和一般癌末病人不同，他有著年少的叛逆，三不五時(shí)的就趁著護(hù)士不注意拔掉針管偷溜出去，被發(fā)現(xiàn)少不了一頓責(zé)罵，但下一次還是又跑了出去。他脾氣很好，臉上總掛著笑，平日會(huì)哄我奶奶開(kāi)心，病房總是笑聲縈繞的。屬于他的東西很 少，幾件衣服、幾張樂(lè)譜，一把吉他，就是他的全部。我喜歡他隨心的撥弄吉他弦，低頭吟唱的模樣，他會(huì)在唱完得意洋洋的對(duì)我說(shuō)：“歌是我寫(xiě)的，好聽(tīng)嗎？”那神采飛揚(yáng)的樣子我是忘不了的。
我問(wèn)過(guò)他怎么能這樣開(kāi)心的過(guò)日子，我想如果是我，知道自己命不久矣，大概是快樂(lè)不起來(lái)的。他說(shuō)，每次醒來(lái)見(jiàn)自己還活著，那就是上天給的禮物，快樂(lè)是一天，不快樂(lè)也是一天，何苦要折磨自己呢？把每天當(dāng)成最后一天，盡力卻活，不浪費(fèi)每一分每一秒，人生才會(huì)快樂(lè)。
再后來(lái)有一次逢段考，我有三天沒(méi)去探望奶奶，到了病房我才發(fā)現(xiàn)他不在了，奶奶紅著眼眶說(shuō)他昨天夜里犯病，就沒(méi)再回來(lái)了。再過(guò)了一個(gè)月，奶奶也走了，關(guān)上601號(hào)病房的門(mén)，我是不愿意再踏進(jìn)去的。只是我永遠(yuǎn)記得那抹佇立在窗邊，和我高談生命理想，和夢(mèng)想的少年。
浮華人生， 如夢(mèng)幻泡影，做人自當(dāng)及時(shí)行樂(lè)，在那間601號(hào)病房，讓我知道了做人要及時(shí)行樂(lè)，“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！备螞r我們又如何能得知自己下一秒是否 還是個(gè)可以恣意年華的人？也許生命就靜止在每個(gè)意想不到的剎那。如果不盡情去活，那縱然有百年壽命也是枉然！而那間病房，有著我對(duì)家人對(duì)朋友最深的眷戀，有著我?guī)缀鮾A盡半生的淚水，還有我對(duì)生命，更加熱忱的動(dòng)力！
生命的意義的作文 篇2
還記得四川、汶川的大地震嗎？那次地球的輕輕一抖，奪去了多少鮮活的生活，讓多少生命失去了原來(lái)絢麗的色彩！
今天上午我去了一趟書(shū)店，找到了有關(guān)生命這些書(shū)。書(shū)上說(shuō)：“生命是一個(gè)我們經(jīng)常隨口說(shuō)的詞�！币�?yàn)樗c我們是：“我中有你，你中有我”的關(guān)系�！蔽覀兠總�(gè)個(gè)體就是一個(gè)生命，我們每天看到的花草樹(shù)木、鳥(niǎo)類、爬行類等也是一種生命，作為一個(gè)生命體的我們就生活在生命中，沒(méi)有生命，我們也就不存在了。那么多先賢哲人都談過(guò)生命，為了了解生命，嘔心瀝血，而生命的疑問(wèn)依然存在，可以說(shuō)人類歷史有多長(zhǎng)，對(duì)生命的思考與研究就有多長(zhǎng)。所以也許對(duì)生命的感悟就不僅僅是哲人賢者的的事情，我們每個(gè)人還可以用生命給予我們的頭腦去想一想。
在這個(gè)世界上，有許多生命與我們結(jié)伴而行。有些比我們經(jīng)歷更多，過(guò)著更艱難的生活。然而他們?cè)谏钪信ζ礌?zhēng)著，不畏貧苦，不畏嘲諷，不畏鄙夷，甚至不畏生命。如果說(shuō)我們還有什么事情沒(méi)有完成，那就是面對(duì)他們！這樣在他們孤苦無(wú)依的心里，在他們漂泊無(wú)助的路上，冥冥之中感受這種美好，也許還會(huì)在他們?nèi)松^境中生出些許留戀、喜悅與安心。
生命總是令人捉摸不透，他以堅(jiān)強(qiáng)的步伐漸漸逝去；他以美麗的旋律奏出活力；他以生命的美麗訴說(shuō)美的`逝去。
在《生命是個(gè)奇跡》這個(gè)故事中，一只蜜蜂被人踩傷埋于土中，翅膀深受重傷，在它嘗試飛行時(shí)又遭人踐踏，蜜蜂依然沒(méi)有放棄，在不斷的失敗中又不斷地嘗試中終于飛起來(lái)了，密封雖然面對(duì)身體殘缺，但他們依然珍惜生命，頑強(qiáng)生活。
在現(xiàn)實(shí)生活中，很少有人為了夢(mèng)想而不顧別人的侮辱長(zhǎng)期堅(jiān)持，最終實(shí)現(xiàn)自己的愿望。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。再想想，一些學(xué)生僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，卻選擇自盡來(lái)提前結(jié)束生命。這種行為，甚至連野草、鳥(niǎo)雀都不如，是多么踐踏生命�。�
看完《傾聽(tīng)生命》這本書(shū)，讓我深受啟發(fā)。我們?cè)谌粘Ｉ钪胁坏訌?qiáng)體育鍛煉，同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富自己的內(nèi)心世界，真正了解生命意義。同時(shí)我知道生命的美麗是有期限的，這短短的期限，時(shí)刻記錄著美的逝去。我們要珍愛(ài)生命！
生命的意義的作文 篇3
曾經(jīng)在一本書(shū)上看到說(shuō)，在生與死之間有一段距離，就叫做人生，而如何走過(guò)這段距離，被叫做生活，所以，在漸漸成長(zhǎng)的時(shí)間里，我想的最多的就是自己為何生下來(lái)，然后，又怎么樣活下去。我一直以為，生命跟生活有著莫大的關(guān)聯(lián)，生活的單一，讓我有種莫名的迷惘。每天，我就像一個(gè)機(jī)器人一樣，重復(fù)做相同的事情。起床，吃飯，上課，作業(yè)，睡覺(jué)。一旦想到以往的日子都是跟第一天一樣，就寒意心生，甚至，還懷疑自己是否還活著，我常常捫心自問(wèn)，既然你的生命沒(méi)有意義，你為什么還要活著？
對(duì)于現(xiàn)在，要我表達(dá)生命的意義的話，我會(huì)說(shuō)，生命本身是沒(méi)有意義的，要說(shuō)有意義，那也是事物自身賦予生命一種意義。
譬如說(shuō)，對(duì)于地球，生命的意義在于帶給地球活力。對(duì)于國(guó)家，生命的意義在于自身的貢獻(xiàn)。
因此，對(duì)于不同的事物生命的意義就不同，將思維擴(kuò)散，就得出了對(duì)于不同的人生命的'意義就不同。
科學(xué)家可能會(huì)說(shuō)，生命的意義在于創(chuàng)造。
思想家可能會(huì)說(shuō)，生命的意義在于思考。
哀怨悲傷的人生命的意義在于追求快樂(lè)。
窮極潦倒的人生命的意義在于追求財(cái)富。
那么，生命的意義也許就在于滿足需求和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)了。需求和目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，生命不再是沒(méi)有靈魂的軀殼，每一條生命都在地球上跳躍著，繼續(xù)踏上追求生命意義的旅程！
生命的意義的作文 篇4
生命是萬(wàn)物的源泉，萬(wàn)物來(lái)自于生命，生命是人生最寶貴的財(cái)富。擁有生命，你可以跟時(shí)間賽跑;擁有生命，你可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;擁有生命，你可以感受到幸福和快樂(lè);擁有生命，一切都是那么美好。每個(gè)人都有自己的生命，每一個(gè)生命都有自己的語(yǔ)言，每一個(gè)生命都有自己的形狀。
生命的形狀，堅(jiān)強(qiáng)的形狀
史蒂芬·霍金，不僅患了“盧伽雷病”，而且完全癱瘓了。1985年，霍金又因肺炎進(jìn)行了穿氣管手術(shù)，此后，他完全不能說(shuō)話，依靠安裝在輪椅上的一個(gè)小對(duì)話機(jī)和語(yǔ)言合成器與人進(jìn)行交談;看書(shū)必須依賴一種翻書(shū)頁(yè)的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)需要請(qǐng)人將每一頁(yè)都攤在大桌子上，然后他驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁(yè)閱讀。還有張海迪、史鐵生也是因病而生活不能自理。但他們并未因這殘缺而放棄。在我們欣賞滿天繁星，體驗(yàn)宇宙的`神奇時(shí)，霍金用僅能活動(dòng)的雙指探索著宇宙中的未知物質(zhì);在我們翻開(kāi)手中的書(shū)本，欣賞一篇賞心悅目的文章時(shí)，張海迪也許正在床榻上吃力地書(shū)寫(xiě)她對(duì)生命的感悟;在我們駐足樹(shù)林，望著那瑟瑟秋風(fēng)中的枯葉飄落時(shí)，史鐵生也許正沉浸在對(duì)生的遐想中。這些意志堅(jiān)強(qiáng)的人用殘缺的生命為了無(wú)悔人生而堅(jiān)強(qiáng)奮斗，因?yàn)樗麄冎郎磺少F。
生命的形狀，倔強(qiáng)的形狀
李白，年輕時(shí)滿腔熱血�！疤焐也谋赜杏茫Ы鹕⒈M還復(fù)來(lái)”是他自信的最好證明。后入仕為官，不甚得意，但他厭倦其中的爾虞我詐，毅然辭官離去。“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，顯示出他那份與眾不同的瀟灑，那份倔強(qiáng)。陶淵明不為五斗米折腰，寧愿隱居世外，種豆南山下，了此一生。但他們并未因這倔強(qiáng)而喪失什么。李白游歷于山水之間，留下了一張張為世人所贊頌的華麗篇章，被后人尊稱為“詩(shī)仙”。陶淵明在田園之中，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這種超然脫俗的情趣為人所敬仰，他被后人公認(rèn)為田園詩(shī)的鼻祖。倔強(qiáng)的形狀讓他們的生命更加精彩。
每一個(gè)生命都有自己的形狀。因?yàn)檫@些形狀，生命之花的蓓蕾綻放清香;因?yàn)檫@些形狀，生命之酒的酵母釀出醇香;因?yàn)檫@些形狀，我們生命的價(jià)值大放光彩。
認(rèn)真地經(jīng)營(yíng)自己的日子吧，讓自己獨(dú)特的生命形狀有獨(dú)特的價(jià)值。
生命的意義的作文 篇5
魯迅先生曾說(shuō)過(guò)一句話：“在人生的路上，將血一滴一滴地滴過(guò)去，以飼別人，呈自覺(jué)漸漸瘦弱，但也以為快活�！�
生命一回，我們不一定要活得轟轟烈烈，但總要擲地有聲。面對(duì)偌大的世界，面對(duì)復(fù)雜的生活，人生的答案是豐富多彩的，為何不去選擇一個(gè)更好的給自己呢？
同學(xué)們，生命的意義是什么？這應(yīng)該是一個(gè)令我們都沉思過(guò)的問(wèn)題。不同的人，不同的時(shí)代，不同的場(chǎng)合，人們用自己的行為詮釋著生命的真諦。劉胡蘭，用年輕的生命和熱血寫(xiě)下了生得偉大死得光榮；雷鋒，出差一千里，好事做了一火車，踐行著把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去的諾言；張海迪，用輪椅上的夢(mèng)想煥發(fā)出自強(qiáng)不息的精神。而在今天，又有許多的中國(guó)人，用自己的生命向我們展示出舍已為人的崇高精神。在“非典”肆虐的時(shí)候，我們的醫(yī)務(wù)人員為世人注入了一股暖流。她們義無(wú)反顧地與病魔戰(zhàn)斗，直到筋疲力盡甚至獻(xiàn)出寶貴的生命。白衣天使們并非置親情于不顧，而是在神圣的使命面前，以正義的準(zhǔn)則衡量自己的人生�？缭搅饲楦�，為世人無(wú)私地奉獻(xiàn)。
讓我們記住這些閃光的名字吧，是他們，用生命和鮮血告訴我們什么是愛(ài)心，什么是正義，什么是職責(zé)，什么是奉獻(xiàn)；是他們，用生命和鮮血點(diǎn)燃了青春，詮釋了人生，喚醒了迷惘，昭示了未來(lái)。
同學(xué)們，泰戈?duì)柺沁@樣解釋人生的，“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美�！笔前�，絢爛的花朵，帶著朝露，綻放在眼前，那是何等的美麗？何等的迷人？又是何等的撼動(dòng)人心？“零落成泥碾作塵，只有香如故”，這是梅花獨(dú)特的魅力；“寧可抱香技頭老，不隨黃葉舞秋風(fēng)”，這是菊花高貴的品質(zhì)；“西風(fēng)寒露深抹下，任是無(wú)人也自香”，這是蘭花桀驁的'精神。
生命，如果有了愛(ài)，有了正義，有了職責(zé)，有了奉獻(xiàn)，就像這些花朵一樣，永遠(yuǎn)燦爛芬芳，以高尚的人格傲立于生命之林！
“有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著”，生命的意義在于活著，那么活著的意義又是什么呢？當(dāng)然不是為了活著而活著，答案只有兩個(gè)字，奉獻(xiàn)！我們可以設(shè)想一下，不付出，不創(chuàng)造，不追求，這樣的青春必定在似水年華中漸漸老去，回首過(guò)去，沒(méi)有痕跡，沒(méi)有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對(duì)不是我們存在的意義。
同學(xué)們，奉獻(xiàn)是快樂(lè)的。憑著歲月贈(zèng)于我們的年輕肩膀和滿腔熱情，讓我們?nèi)硇耐度敕瞰I(xiàn)中吧，在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦蕩！
讓我們共同在這鋪滿鮮花和荊棘的青春中前行，在烏云和太陽(yáng)并存的天空下展翅翱翔，讓我們的生命燦爛如花！
現(xiàn)在，讓我們一起喊出青春的口號(hào)：我奉獻(xiàn)，我快樂(lè)！
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