生命的意義作文

時(shí)間：2022-11-26 11:06:45 生命的意義我要投稿

精選生命的意義作文匯編7篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的生命的意義作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選生命的意義作文匯編7篇

生命的意義作文篇1

　　“我終于考上了大學(xué)了，我終于考上大學(xué)了……”這聲音在遼闊的大地上回蕩。那是對(duì)藍(lán)天的傾訴，那是發(fā)自內(nèi)心的傾訴。而傾訴者是一位身殘志堅(jiān)的殘疾人——志華。

　　她常記起幼時(shí)的那一幕夕陽(yáng)。自己戴著美麗的花環(huán)，穿著那潔白的花邊裙，橙紅色的夕陽(yáng)照在波光磷磷的湖面上，志華隨風(fēng)跳起了輕盈的舞步……可是，就是在那一刻，把志華的夢(mèng)想全部打破了。她從一個(gè)花季少女變成了一位無(wú)臂少年，面對(duì)她的是兩只空蕩蕩的袖子，它把志華的家分成了兩等份。

　　然而，志華身殘志不殘。在她失去手臂之后，她刻苦地練用腳寫(xiě)字，雖然腳指頭都起了一個(gè)紅腫的泡，可她也不甘心，不放棄。等她學(xué)會(huì)了用腳寫(xiě)字后，又學(xué)著用腳吃飯，用腳洗臉，甚至用腳做飯。在她成功的背后，有著無(wú)數(shù)的辛酸，無(wú)數(shù)的跌倒。正如冰心奶奶所寫(xiě)的：然而當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

　　志華也許是幸運(yùn)的，她被體校選中。當(dāng)教練問(wèn)她想學(xué)么，她毫不猶豫地問(wèn)答要學(xué)游泳。等知道原因后，我才明白志華是個(gè)孝女，她擔(dān)心媽媽在落水，所以要學(xué)游泳。在體校的一段時(shí)間里，志華十分刻苦的練習(xí)游泳。她的每一聲呼吸，每一滴汗水、每一次心跳，都會(huì)有著緊張，急促和激勵(lì)。

　　而志華的辛勤沒(méi)有白費(fèi)，她在全國(guó)少年殘疾人游泳比賽中勇奪金牌。當(dāng)國(guó)歌唱起時(shí)，志華深情地望著遠(yuǎn)方，好像在召喚折么。她清澈的.眼睛中閃著晶瑩的淚花。當(dāng)‘時(shí)，她或許是激動(dòng)，是興奮，是不可思議？

　　我不能用任何表達(dá)方式來(lái)言傳，只能用我貧乏的文字來(lái)訴說(shuō)那段血的歷程。

　　生命，這兩個(gè)字多么充滿活力呀！它的體內(nèi)流淌著鮮血，濺起生活的火花。在生命的大劇院中，每個(gè)人都扮演著各種角色，沒(méi)人能代替你的位置。在經(jīng)歷過(guò)不斷的磨練后，你也會(huì)成為耀眼的主人公，你也會(huì)成為天空下跳著舞的天使。讓我們把握好生命的船槳，勇敢地向遠(yuǎn)方行駛。

　　門(mén)前的桃花開(kāi)了又落，落了又開(kāi)，灘頭上那顆太陽(yáng)還在走，人剩的水輪還不停地轉(zhuǎn)，這讓我想起了兩個(gè)字——生命。

生命的意義作文篇2

　　每一個(gè)人都有生命，我們都是剛發(fā)芽的小孩，但卻不懂人生下來(lái)的意義。

　　那意義何在呢？富強(qiáng)國(guó)家嗎？還是靠山吃山呢？人都走了怎么富強(qiáng)國(guó)家，每一年都會(huì)流行什么什么病毒。以前甲型死了多少人，現(xiàn)在又流行，可想而知每天都會(huì)有人悄悄從我們身邊走，如果到了未來(lái)怎么辦，也許我們會(huì)從13億人到9-10億人，漸漸的、漸漸的我們國(guó)家的人變少了，那我們白努力發(fā)明那些東西與創(chuàng)造新的時(shí)代了。

　　那也不能這么說(shuō)？。

　　現(xiàn)在靠山吃山的`人越來(lái)越多，人就越來(lái)越懶。我很想對(duì)那些靠山吃山的人說(shuō)：“你們有多大點(diǎn)本事啊，有什么吃什么，等國(guó)家的資源都沒(méi)有了，看你吃什么，用什么！��！”我們盡力把國(guó)家富強(qiáng)別學(xué)那些靠山吃山的人，應(yīng)該在學(xué)習(xí)上下點(diǎn)功夫。

　　小孩子與老人的對(duì)話

　　小孩子：“難道人的意義就是年輕時(shí)別靠山吃山，要靠真本事來(lái)努力嗎？老年時(shí)就可以靠山吃山嗎？”老人：“當(dāng)然了，孩子”小孩子：“那為什么人老了會(huì)死，那死后人不在這世界一樣也沒(méi)有那，白用親手賺這么多錢(qián)了”老人：“至少你在這世界得到了歡樂(lè)并不虧啊”小孩子：“人真奇怪”

　　我覺(jué)得我們應(yīng)該想想現(xiàn)在的歡樂(lè)，忘掉那些煩惱。多多為地球做貢獻(xiàn)，記住它只有一個(gè)。現(xiàn)在還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人的意義吶。

生命的意義作文篇3

　　曾經(jīng)有人告訴我，一個(gè)人最快樂(lè)的時(shí)候，不是在他終于得到成功，在別人的羨慕與祝賀中笑容燦爛，而是在失敗的痛苦中找到自己的定位和方向。敗而不言的敗的.自信與努力的過(guò)程，最快樂(lè)。曾經(jīng)有人告訴我，世界上最具有感染力的笑容不是有著天使面容的女子的傾城一笑，而是一個(gè)幾乎走投無(wú)路的人終于為家人謀到一份薪水微薄的工作的那種舒心的笑。感激生活的笑容，最具有感染力。曾經(jīng)有人告訴我，世界上自認(rèn)為最絕望的女孩在想要自殺時(shí)候被父母救下，父母告訴她，世界上最絕望的人不是自殺未遂的你，而是看著絕望的你痛心萬(wàn)分而又無(wú)能為力的我們。因?yàn)閻?ài)的力量而衍生的黑暗，最絕望。所以生命的簡(jiǎn)單的，熱愛(ài)和尊重生命，努力虧阿勒，燃燒希望，溫暖他人，掌握愛(ài)與被傷害的尺度，而無(wú)論何時(shí)，請(qǐng)帶上感恩的微笑。有人說(shuō)，這就是生命的意義。

生命的意義作文篇4

　　我常常想生命是什么呢？一粒小小的種子，往往蘊(yùn)藏著一個(gè)燦爛的花季；一只丑陋的毛毛蟲(chóng)也會(huì)變成五彩斑斕的蝴蝶。生命就是一樁奇跡。

　　有一個(gè)夏天，我在樓下玩耍，突然天變得陰沉沉，像老天爺把洗臉盆打翻了，不一會(huì)兒下起了傾盆大雨。我立馬跑到樓梯躲雨。這時(shí)，我看見(jiàn)地上好多好多的黑點(diǎn)點(diǎn)，我蹲下去仔細(xì)一看，原來(lái)是一群螞蟻，他們的頭上頂著食物和卵，我沿著它們走過(guò)的`痕跡望去，發(fā)現(xiàn)螞蟻的家已經(jīng)被水給淹沒(méi)了，可它們團(tuán)團(tuán)圍在一起，正在奮力的搶救剩下的食物。它們一個(gè)接一個(gè)朝著新家奔去。

　　還記得也是一個(gè)雨天，雨嘩嘩嘩的下著，我撐著傘走在回家的路上，快到小區(qū)門(mén)口，看見(jiàn)花壇邊的光禿禿的石縫里有一株野草，被雨淋得彎著腰，低著頭，在風(fēng)雨中搖晃。突然又刮起了一陣大風(fēng)，那株草徹底的倒下了，全身貼在了石縫里，我心想：這棵草死了吧。過(guò)了一些天，一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我和幾個(gè)小伙伴到花壇里玩耍，無(wú)意間又看見(jiàn)了那株野草，沒(méi)想到那株在風(fēng)雨中已經(jīng)倒下的野草，居然挺直了腰，在陽(yáng)光的照射下似乎長(zhǎng)得的更加茁壯了。

　　無(wú)論是家園被毀的螞蟻，還是倒下的野草，只要有勇氣，就會(huì)有新的希望，我想這就是生命的意義吧。

生命的意義作文篇5

　　有一位極地探險(xiǎn)家先后征服了南極、北極，他獲得了無(wú)數(shù)枚勛章，得到了無(wú)上的榮譽(yù)，但他卻失去了自己的雙腳。這位極地探險(xiǎn)家晚年時(shí)，有一位問(wèn)他，是因?yàn)楂@得勛章而感到驕傲還是因?yàn)槭ルp腳而感到后悔，極地探險(xiǎn)家并沒(méi)有直接回答的話，他只是喃喃地說(shuō)道，“那潔白的極地荒原，多么令人神往！”。極地探險(xiǎn)家的話引人深思，或許他并沒(méi)有因?yàn)楂@得無(wú)數(shù)的勛章而感到驕傲，也并沒(méi)有因?yàn)槭ルp腳而感到后悔，他只是順從了自己的本心，一生追隨著自己的理想——到令自己神往的潔白極地荒原上探險(xiǎn)�；蛟S這就是生命的追求和意義吧。

　　生命的追求和意義是什么？或許這個(gè)問(wèn)題很難回答，也或許這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很容易回答；或許這個(gè)問(wèn)題很復(fù)雜，也或許這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單。生命的追求和意義，這其實(shí)是需要在經(jīng)歷中體悟的東西，當(dāng)然或許在閱讀他人的故事中人們也能明白些什么。不同的人所領(lǐng)悟到的或許也都不相同，也或許每個(gè)人也都可以領(lǐng)悟出許多不同的意義來(lái)。

　　對(duì)于那位探險(xiǎn)家，或許他的生命追求與意義便是在他所向往的極地荒原中探險(xiǎn)，完成他一生的探險(xiǎn)理想。宋時(shí)的岳飛將軍，他的忠義令人敬仰，而他生命的.意義也許就是這忠義二字吧。文天祥的《正氣歌》寫(xiě)道：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，他堅(jiān)貞的民族氣節(jié)，萬(wàn)世流芳。文天祥有愛(ài)國(guó)的情感和信念，團(tuán)結(jié)民眾，組織義軍，全力抗敵，成為人們敬仰的對(duì)象和民族英雄，直至如今仍有很多人都以他為榜樣。或許對(duì)于文天祥而言，“正氣”二字便是他生命的追求與意義。

　　魯迅先生一生致力于國(guó)家的文化革命中，他棄醫(yī)從文為的便是“醫(yī)心”二字，因?yàn)榧词贯t(yī)術(shù)再高明，若是心壞了、麻木了，就也很難再醫(yī)好了，“醫(yī)心”才是最緊迫要做的事。魯迅先生的骨頭是最硬的，他一直堅(jiān)定著自己的信念，從不肯動(dòng)搖半分。也許“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！北闶囚斞赶壬纳非笈c意義。

　　老師的意義是育人，培養(yǎng)祖國(guó)的下一代花朵；學(xué)生的意義是學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日學(xué)成能成為有用的人；工人的意義是工作，建造房屋修建鐵路等各種工作每一項(xiàng)都很重要。

　　每個(gè)人都有自己的生命追求和意義。

生命的意義作文篇6

　　對(duì)于我們來(lái)說(shuō)生命中有太多的不公，但是對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，我們不允抱怨什么，生命對(duì)每個(gè)人都是公平的，雖然有的人天生有缺陷，但是上帝會(huì)給他特殊的關(guān)照，讓他在其他領(lǐng)域有著獨(dú)特的能力。

　　但作為一個(gè)平常的`人來(lái)說(shuō)，只有通過(guò)自身努力才能使自己的人生變得更加有價(jià)值，普通人之所以普通，是因?yàn)樗龅氖瞧胀ǖ氖虑椋瑳](méi)有下很大功夫，在一個(gè)專門(mén)的領(lǐng)域，而偉人之所以偉大是因?yàn)樗刻於荚诜e極做有意義的事情，為人就是在人們休息的時(shí)間還在努力，這就是偉人生命的在于價(jià)值，只有我們學(xué)會(huì)了珍惜自己的生活，才能使自己的生命變得有價(jià)值，為了讓生命更有價(jià)值，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)讓生命綻放光彩，多多進(jìn)行一些有意義的事情，偉大的音樂(lè)家，貝多芬一生是非常不幸的，他的音樂(lè)時(shí)期的時(shí)候雙爾失聰，他沒(méi)有抱怨什么，相反他把全部的熱情都投身于音樂(lè)當(dāng)中，雖然他的耳朵失聰了，但是他通過(guò)強(qiáng)大毅力，用嘴巴咬住了一根金屬，創(chuàng)造出了偉大的英雄交響曲。這樣一個(gè)孤獨(dú)的人，世界不能給他快樂(lè)，但是他卻創(chuàng)造出了快樂(lè)，讓我們知道了貝多芬的生命的價(jià)值，我們應(yīng)該珍惜生命。

　　熱愛(ài)生命，生命只有一次，人生不能重來(lái)只有熱愛(ài)，生命才會(huì)變得更加光彩。

生命的意義作文篇7

　　一陣陣微風(fēng)拂過(guò)，一個(gè)個(gè)小生命探出了頭，在期盼等待什么。公園里，有一個(gè)渴望生長(zhǎng)，但又懼怕成長(zhǎng)的蒲公英。

　　“媽媽，外面的世界可怕嗎？”

　　“不，外面的世界很美好！”

　　“可是，我感覺(jué)外面的世界很危險(xiǎn)�！�

　　“我親愛(ài)的孩子，你應(yīng)該先探出頭來(lái)，先認(rèn)識(shí)一下外面的世界，不然怎么知道是否危險(xiǎn)呢？”

　　小蒲公英聽(tīng)了后，小心翼翼的將頭探了出來(lái)，但是又瞬間縮了回去。“孩子，你應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，我等待著你的表現(xiàn)�！毙∑压Ⅻc(diǎn)了點(diǎn)頭，慢慢將頭伸了出來(lái)，它感到一束刺眼又溫暖的光照在它的臉上，它的眼睛閉得緊緊的�！昂⒆樱蜒劬Ρ犻_(kāi)吧，好好看看你久違的世界吧�！彼瞄]的.眼睛終于睜開(kāi)了，慢慢地，它看清了這個(gè)世界——湛藍(lán)的天空，悠悠的白云，耀眼的太陽(yáng)，萬(wàn)物充滿勃勃生機(jī)。

　　“原來(lái)這就是我所生活的世界啊，媽媽，我這算是獨(dú)立了嗎？”小蒲公英興奮的問(wèn)道�！安唬绻幸惶�，你離開(kāi)我自己生活，才是真正的獨(dú)立，這時(shí)你才能實(shí)現(xiàn)你生命的意義”蒲公英媽媽說(shuō)�！安豢赡艿模覠o(wú)法離開(kāi)您，您不愛(ài)我了嗎？為什么要趕我走？”

　　“孩子，媽媽一定是這個(gè)世界上最愛(ài)你的人，正因?yàn)槲覑?ài)你，才希望你能離開(kāi)我，去實(shí)現(xiàn)自己生命的意義。”小蒲公英緊緊的抱住媽媽，不愿意放開(kāi)。蒲公英媽媽輕輕撫摸著孩子的頭說(shuō)：“我等待著你實(shí)現(xiàn)生命意義的那一天。”

　　過(guò)了一天又一天，小蒲公英長(zhǎng)大了，蒲公英媽媽看著自己的孩子說(shuō)：“我親愛(ài)的孩子，今天是你實(shí)現(xiàn)生命意義的日子了，風(fēng)，會(huì)來(lái)接你的�！逼压�(wèn)：“媽媽，您總是說(shuō)‘生命的意義’，什么是生命的意義？”蒲公英媽媽指著遠(yuǎn)方，告訴她說(shuō)：“你到了遠(yuǎn)方，你就會(huì)明白的”。

　　風(fēng)來(lái)了，蒲公英離開(kāi)了他*的懷抱，但它的手卻始終拉著他*的手。“媽媽，我有點(diǎn)害怕”蒲公英說(shuō)。蒲公英媽媽撫摸著蒲公英的頭說(shuō)：“孩子，勇敢地去外面吧，我想你會(huì)實(shí)現(xiàn)生命的意義”。

　　蒲公英媽媽久久地看著孩子遠(yuǎn)去。不知走了多遠(yuǎn)，蒲公英看著外面的世界。

　　他這才明白世界上不只有平原，還有高山；不只有小河，還有大海；不只有蒲公英，還有千千萬(wàn)萬(wàn)的生物。他們擁有不同的樣子，不同的責(zé)任。蒲公英又想起媽媽說(shuō)的話，頓時(shí)明白：“這就是生命的意義吧？媽媽我不再等待了”。

　　她勇敢地投入大自然的懷抱，和其他的朋友一起做好自己的事。

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