生命的意義小學(xué)作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的生命的意義小學(xué)作文，歡迎大家分享。
生命的意義小學(xué)作文1
生命的意義是什么?人是為了什么而活著?活著是那么美好嗎?“有的人死了他還活著，有的人活著他已經(jīng)死了……"人生只有一次，要干就要干出一番成就來。
美國的著名作家海倫。凱勒出生時和所有孩子一樣健健康康，但卻因生病而導(dǎo)致雙耳失聰雙目失明，對一般人來說，得了這種病，肯定對生活失去了信心，一片空白，而海倫卻嘗試著改變它，使自己的生活變得多姿多彩。她并不認(rèn)為這是倒霉，而是認(rèn)為這是生命賦予她的一次特殊的體驗。海倫有一位啟蒙老師，陪她一起哭、一起笑、一起學(xué)習(xí)，陪她度過了幾十個春夏秋冬，這位老師在海倫即將陷入萬丈深淵時，將她拉出深淵，她帶著海倫走進(jìn)了哈佛的大門，海倫也不負(fù)眾望，取得了眾多成就。
白芳禮老人已經(jīng)90幾歲了，從他退休以后，他就每天清茶淡飯，出去蹬三輪車掙了30幾萬，而且他把他一生的財富全部都捐給了那些家境不好的孩子，使300多位孩子走進(jìn)了學(xué)校的大門。
而對于那些老師來說，他們生命的意義就是教會學(xué)生做人的道理，正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花"，老師的良苦用心是僅次于家長的，除了家長，老師是最希望我們好的人。
蟬的生命極為短暫，只有七天，但它們脫殼卻需要17年，他們不放棄，努力的改變自己，使自己的生命成為綻放的.煙花，像彩虹一樣多姿多彩。
文天祥說過：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！比藖淼搅诉@個世界，那就必須做出一些有意義的事兒。李清照也說過：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄�！泵恳粋�人都是你自己生活中的主角，只要你勇敢的去做，那它就一定會成功�！昂糜曛獣r節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。"春雨在夜晚中悄悄的滋潤著大地，就像雷鋒那樣做好事不留名。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！鄙嵌虝旱�，對于你來說你的生命是什么呢?
生命的意義小學(xué)作文2
《三字經(jīng)》是中國古代文學(xué)史上一顆璀璨的明珠，是中國人的智慧結(jié)晶，是老祖宗為我們留下的精神財富。《三字經(jīng)》從各個方面講述了做人的道理，如果能把它都理解、吸收，無疑會成為一個情商高手�？墒�，現(xiàn)在的中國人大多已經(jīng)不重視它了。
但《錢文忠解讀“三字經(jīng)”》的作者錢文忠意識到了它的重要性。事實上，他不僅僅意識到了《三字經(jīng)》的重要性，他意識到了所有古代名著的重要性。他寫了許許多多的關(guān)于古代名著的書，希望能喚醒人們的意識，使它們重新煥發(fā)出光彩。他就像和平時期的魯迅，用筆造福社會。
有時候，我會思考，人活著有什么意義。我想普通人的生活可能會經(jīng)歷這樣一個過程：上學(xué)前，沒什么思想，也無所事事。上學(xué)后，在學(xué)校度過充滿競爭的十二年。工作后，每天日出而作日落而息，度過人生的一大部分。有了孩子，辛辛苦苦把他帶大，又看著他有了自己的.家庭，難得見上一面。老去了，又像小時候一樣每天無事可做，直到離開世界。絕大部分人都會度過這樣的一生，平平淡淡。去世后過個幾十年，就沒人記得你了。隨著逝去的時間消失在歷史的潮流里。
但是，名人就不一樣了，名垂千古，死后那么多年還是有人記得，想想就很神奇。如果是因為偉大而青史留名，那他的人生是有意義的。
我個人認(rèn)為，很多人的生命都很有意義。也許，像魯迅，像錢文忠這樣造福社會的人的生命是有意義的。但是，只有像名人那樣名垂千古，生命才有意義么？其實很多對社會有貢獻(xiàn)的普通人的生命也是有意義的。比如志愿者，他們給世界送去溫暖；比如警察，他們守護(hù)人民的利益；比如科研人員，他們制造出產(chǎn)品方便大家；比如……
其實，只要是幫助過別人的人，努力過奮斗過的人，他們的生命都是有意義的。
人活一輩子，要是一點東西都沒留在世界上，那真的是沒意義了。
生命的意義小學(xué)作文3
我常常想，生命是什么呢？
一次，我驚奇地在拖把下發(fā)現(xiàn)了一點新綠，定睛一看，原來是一粒西瓜子長出的嫩芽，纖細(xì)的白芽頂上剛長出兩片嫩綠的葉子。雖然葉子很小，卻十分顯眼，似乎所有的力量都聚集在這小小的葉片之中，隨時準(zhǔn)備向上鉆。我驚呆了，這小小的嫩芽有多么頑強(qiáng)的生命力呀！竟然能沖破堅硬的外殼，在沒有泥土，沒有陽光的拖把下成長。我第一次發(fā)現(xiàn)生命是多么神奇，多么偉大！我小心地捧起這個小生命，將它移到花盆中。
又有一次，我坐在教室的窗邊，望著外邊出神，恍惚間覺得眼前有一個極小的'東西在晃動。我仔細(xì)一看，原來是一只小飛蛾被蜘蛛網(wǎng)纏住了，它極力地舞動翅膀。終于，它折斷了一只翅膀逃離了蜘蛛網(wǎng)，用一只翅膀一起一落地飛走了。我頓時熱血沸騰，一只小小的飛蛾體內(nèi)有一股多么強(qiáng)大的力量，只要有一絲機(jī)會即使舍掉一只翅膀也要爭取生的希望。
最近，我在練書法時又遇到了令人震撼的一幕。那天上午，一只幼小的蜘蛛爬到練字的宣紙上，我沒在意，繼續(xù)寫字。不知什么時候蜘蛛竟爬到了我寫的字上，被墨汁粘住了。這個自討苦吃的家伙用力地扯著自己的腿，扯出這條那條又被粘住。我樂了，不懷好意地說：“看你怎么爬出這墨海�！睂懲曜趾�，我發(fā)現(xiàn)小蜘蛛又爬到了另一個字上，它仍在不斷地扯著自己纖細(xì)的腿。下午，我再次去看它的時候，它卻不見了，只留下幾條細(xì)絲般的腿。這一次，我沒有笑，有的是對小蜘蛛的敬畏。
生命是什么？生命是活著，是有意義的活著，即使身處逆境、絕境也絕不輕言放棄。
生命的意義小學(xué)作文4
生命，是一條長河，一路上，有平庸的風(fēng)景，也有綠島跟荒涼。一束光，一陣風(fēng)，一片葉子，一只飛鳥都蘊(yùn)露著春的滋味。
望！這小草的生命力如許堅強(qiáng)，根深深地扎進(jìn)洋層，伸向五湖四海。開端了新的“旅程”。“烈火真金”，小草蒙受著各種考驗。該暴風(fēng)去長期，盆花早未被客人搬入了屋，而小草卻無遮無蓋。一片片，一叢叢傲破在曠野上，毫不向狂風(fēng)暴雨抬頭，老是不屈不饒。應(yīng)萬縷陽光照射在大地上時小草顯得更郁郁蔥蔥、活力勃勃了。給大天然增加了無窮綠意。
一陣風(fēng)吹功，只睹遙處那一片鵝黃的綠苞，隨風(fēng)跳訖了婀娜的舞姿。返進(jìn)走，伸出我剛從兜面熱暖乎的小手，仿佛感覺到了一絲清涼。我用手重輕地?fù)崮χ�，哇！他變了，變得賴柔軟。我禁不住戴下了一條，把他圍成一個圈戴在我的頭上，那種感到佳似又歸到了我的童年！
再看瞅那赤裸裸的梧桐樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看只見一個個小絨球，掛在樹枝上，一陣風(fēng)吹過，從天上落下來無數(shù)小絨毛，美似天父散花似的輕輕地降在了我的頭上，我用手微微地把她拿下來，情不自禁的嘴角上含出了一絲抹不掉的.啼。這可不是新長的呢，是上一年啟花后留下的小果子，直到來年才開初長出新枝新葉。一年里，他守望者，期待著，一路上它不怕風(fēng)吹日曬，不怕風(fēng)吹雨打，只是默默無言，始終等候，守看…….走近看，只見樹上一片嫩綠，每個綠苞里皆包括著一個新的生命！這讓我有感而領(lǐng)：一集體的生命是多么主要��！
我把生命比方成一講景致線，他需要你往細(xì)細(xì)察看，居心領(lǐng)會。就像小草那樣倔強(qiáng)就像柳樹一樣展現(xiàn)沒本人的美，就像梧桐樹那樣禁得伏風(fēng)吹雨擊，接收著各種考驗。我們固然成替不了劉翔，但咱們依然能享蒙奔馳，去快活的成長用我們的單手發(fā)明出美妙的亮地！
爾感到生命惡似四季，須要經(jīng)由春的萌動，夏的發(fā)奮，秋的成熟冬的蟄伏。
生命的意義小學(xué)作文5
我曾無數(shù)次徘徊，尋找。為何而尋找?我不知道。他們說，我是懂事的孩子，我明白他們所不能明白的道理，我明白什么?我不知道。
我不知道，我為什么而生活，我的人生為何而有意義?生命的意義到底是什么?我不明白，我只是一個孩子呀，談?wù)撨@些未免有些言之尚早。可我總不能一輩子不明白吧?我，只能去尋找答案了。
走在繁華的大街上，人們匆匆而過，他們的腳步從未停留，他們?yōu)槭裁炊济?我不知道，我以后也要變成這個樣子吧?我有些不安，更有些恐懼，我不愿如此，整日繁忙，卻又不知道生命的意義何在，自己為什么繁忙，只不過是被生活的馬車驅(qū)使，重復(fù)著一日又一日的生活�？墒巧緛砭褪沁@個樣子的呀，從生到死，經(jīng)歷過什么，留下過什么呢?
我不知道了，想來也是，自古千年的疑問，又有幾人能真正明白，懂得呢?
走進(jìn)蒼涼古道，已是入夏，綠樹茂盛，散發(fā)著生機(jī)。樹上的'葉子蔥綠，這是新生的生命。風(fēng)，忽然卷起，吹起滿樹的葉子，綠葉颯颯，猶如交響曲，可它們終會落下，再美的音樂終會結(jié)束，可誰知到它們何時落下的呢?它們是為誰而落下的呢?秋天的葉，落下了，滋潤了土地，也滋潤了養(yǎng)育了它的樹，我赫然覺得，這上面的葉子，就是生長在大地上的人類。綠葉為了樹落下，它們的生命所包含的意義呢?是付出嗎?可誰知道它們付出過呢?甚至，誰又知道它們孤零零的落下呢?它們是何時落下的呢?這是它們的選擇吧。它們無怨無悔，就算是無人得知，可他們至少明白了生命的意義，想來，也是為了生命。
生命的意義，便是為了生命，為了更多的生命而存在，即使無人得知它的存在，但它能感知到自己的生命，為更多的生命而付出，為更多的生命而努力，生命的本身，就是為了生命。
那自己呢?自己是要做什么呢?是街上匆匆的行人，還是古道旁的綠葉?我已經(jīng)有了答案了，原來生命的意義如此簡單，生命的本身，便是為了生命。像是綠葉一般，為了更多的生命。
生命的意義小學(xué)作文6
如果你是湖水，我樂意堤岸環(huán)繞，讓你更歡快，如果你是山嶺，我樂意是裝點你的青草野花，讓你更美麗。人不一定能使自己偉大，但一定能使自己崇高。
——題記
我問花園里的玫瑰:“你年復(fù)一年重復(fù)著同樣的色彩，單調(diào)嗎?”它笑著答到:“向人間播散芬芳是我生長的理由�！蔽覇柹介g的小溪:“你一直朝著一個不變的方向奔流，孤獨嗎?”它笑著回答道:“奔向大海成就浩瀚是我一生的追求�！蔽矣謫枂栕约�:“一直努力學(xué)習(xí)真的有效果，真的有前途嗎？”突然間腦袋里閃現(xiàn)的是生命的意義在于不斷的自我完善呀！
我記得，那次校園播音員的評選，班主任剛剛發(fā)通知到班里，我就硬著頭皮報了名。并且班主任毫不猶豫的答應(yīng)了。接著，又有兩位同學(xué)報了名。班主任吩咐說:你們回家自己準(zhǔn)備一篇一分鐘左右的演講稿吧！”我們都答應(yīng)了。
回家后，我才隱約感覺到回天無力了。我后悔了。我寫了半天的'稿子，都沒有寫出合適的。不一會兒，哥哥走進(jìn)房間來，拿起我的稿子看了一遍，說:“你干嘛不把自我介紹和稿子寫在一起呢？”我忽然恍然大悟了。
哥哥使勁的巧了我的腦袋一下說:“不要擔(dān)心，生命的意義在于不斷的自我完善，總是要有挑戰(zhàn)才會看見成功�！�
聽了哥哥的話，我提起信心寫了一篇極為精彩的演講稿，只可惜由于主持老師臨時說不用演講稿，我又被第一個抽上了講臺，這讓我原本的計劃，全部泡湯，這一次的評選，以失敗告終。
雖然失敗了，但是我收獲的東西也很多，這也讓我明白了，生命的意義的確在于不斷的自我挑戰(zhàn)，自我完善。
我們一起讓生命的意義不斷完善，讓我們在挑戰(zhàn)中完善自己，汲取更多的知識來創(chuàng)造無怨無悔的人生吧！
生命的意義小學(xué)作文7
川藏公路上盤旋著幾只孤鷹，寒冷的環(huán)境，在雪崩中沖出來一個綠色勇士，給每家每戶送出快遞，他就是其美多吉。
在20xx年2月，其美多吉正在朝目的地駛?cè)�，突然雪崩爆發(fā)了，可能是上方石子掉落導(dǎo)致雪崩。其美多吉不畏嚴(yán)寒，下車鏟雪，在極其寒冷的情況下穿著一件單薄的內(nèi)衣在鏟雪，他的人生意義就是無私奉獻(xiàn)。
我的父親也是快遞員，做快遞員的家人很幸福，一個傾盆大雨的晚上連路都看不見。清晨的第一縷陽光還沒出來，每家每戶還在昏睡中。老板突然打來電話說派件車去泰州的路上壞了，讓我父親去修，父親開始不愿意，但為了給妻子和孩子掙錢，勉強(qiáng)答應(yīng)了下來。因為是放假，所以我也就可以去玩，我仗著天黑上了父親的車�！斑诉诉诉诉恕崩习宓碾娫捯恢表憘�不停，父親越開越快，快得都快飛起來了，沒一會兒就到了。大雨天，父親穿著雨衣，讓我給他打兩個手電，他修車，他那時正在大橋上，旁邊就是河�！鞍。�，呼�！彼帽M全力終于把大螺絲擰了下來，“把錘子和疊輪器拿過來。”我拿過來疊在下面，父親用力地把輪胎撬了下來，手上、臉上的青筋暴起。盡管下雨，我還是可以看出來他的汗水。他拿起輪子看了又看，沒有哪兒壞，把輪子裝上去，啟動一看，原來是輪子里面生銹了。父親拿來機(jī)油往地下一放，往里面一蹬，可是父親太胖了進(jìn)不去，只好臉按著車把手上滴油，用力往前伸。最后車子好了，父親擦了擦手，用最后一絲力氣把我載回家。清晨的`第一縷陽光朝我們射來，雨也停了，露出了彩虹，倒影在我們身上。
其美多吉的生命意義在于奉獻(xiàn)，姚子青的生命意義在于為國家保護(hù)人民，而父親的生命意義在于無私奉獻(xiàn)、樂于助人。
生命的意義小學(xué)作文8
生命都是豐富多彩的，每一個生命都有自己存在的價值和意義。不同的人對生命的理解也不同。讀完《20xx沉寂的吼聲》我才明白人們對生命意義的不同理解和想法。
人活著是為了什么，活著有什么意義？這個問題值得人們?nèi)ニ伎迹瑫械闹魅斯柏堃嗍侨绱�。蛋貓一直都很迷茫，尋尋覓覓，思考生命的意義，直到最后，它才知道自己生命的意義是維護(hù)正義。它一開始對井本忠心耿耿，知道井本的陰謀之后卻義無反顧地?fù)湎蛩�。就在它撲向井本的那一刻它明白了自己是為什么而活了。我想它仍在不斷修正自己生命的意義。我覺得我們應(yīng)該向蛋貓學(xué)習(xí)，像它一樣明確自己生命的意義，而不是碌碌無為，虛度美好的人生。
書中還有許多人物也在為生命的意義而努力和奮斗。比如說出手和西塔她們兩個生命的'意義是愛情，她們?yōu)榱藧劭梢院蛧蹙救テ床Ｈ曙L(fēng)起是一個不完全人類，他比別人多了一雙翅膀，在他看到在不一樣王國的人類被井本折磨的時候，他便立下決心，要解救人類，直到他面臨生命危險的時候也沒改變。他善良、正直、不怕危險，在他看來生命的意義是堅持。
最讓我感動的是仁教授，他年近八十，是一位十分聰明的科學(xué)家，他最初被陰險狡詐的國王井本欺騙，發(fā)明了最強(qiáng)的禽流感病毒H4N13，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了國王的陰謀之后后悔不已，狡詐的井本很快就察覺了，他把任教授軟禁了起來。因為任教授掌握許多重要的信息于是井本對他進(jìn)行嚴(yán)刑拷打，可仁教授為了人類卻默默忍受著。像任教授這樣的人的生命是值得去尊敬的。
書中還有一些人為了名利而助紂為虐，像海闊他原本是一個善良可愛的小男孩，但是他立場不堅定，被井本蠱惑，與惡勢力為伍，最終走上了黑暗的道路。
生命是值得讓人尊敬的，但是有一些不懷好意的人的生命是令人唾棄的，每一個人都應(yīng)該明白自己生命的意義是什么，但是要切記不能將自己寶貴的生命用在不正當(dāng)?shù)男袨樯�，這樣做是可恥的，是對生命的侮辱！這樣的生命是沒有價值的！
生命的意義小學(xué)作文9
我老家門口的旁邊有一片小草地，上面種著各種各樣的花，花開時節(jié)，姹紫嫣紅，美麗極了。但是，有一株“野草”卻夾雜其間，我總覺得它擠在眾花之中，有點煞風(fēng)景，因此我不太喜歡它。
不知從什么時候起，那朵“野草”就扎根在這里。僅管它是不速之客，可是卻總是比別的花長得“結(jié)實”一些，也略高一點“個頭”。雖不大喜歡它，但因它總是高過其它的花草，偶爾我也會小覷它幾眼。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)那小小的葉片中間居然抽出了幾根細(xì)小的莖蕙，它們像孩子一樣擠在葉片中，被葉片母親呵護(hù)著。
沒過幾天，臺風(fēng)摩羯來了，它使勁吹著大地上的萬物，許多植物被吹得東倒西歪。我們也趕緊關(guān)閉門窗躲進(jìn)了家里。透過窗玻璃，我看到那朵“野草”正抱著它自己的“孩子們”在狂風(fēng)中東搖西擺，似乎快要被風(fēng)吹的連根拔起，我想它肯定躲不過這一劫了。風(fēng)越刮越大，草地上的小樹苗倒了，那些我喜歡的花朵也被吹得七零八落。
風(fēng)終于停了，我跑到草地上收拾殘花。突然我驚喜地發(fā)現(xiàn)那棵“野草”竟然還在。它不僅活著，而且那些細(xì)小的莖上還抽出了幾個小花苞！
原來它不是一根“野草”，而是一株我不知名的花！看著它那歪斜身軀卻透出一股生命的韌勁，我不得不佩服它那強(qiáng)大的生命力。
隨后的.幾天，偶爾也會狂風(fēng)驟起，傾盆雨下。但它都能頂著風(fēng)雨，茁壯地成長。漸漸地開出了一朵又一朵，潔白色的小花。這些花朵雖小但生命力卻極強(qiáng)，它們勝過草地上其它的花。
它雖然不那么耀眼，但它不懼風(fēng)雨的勇氣還是讓我由衷地想贊美它。
它也一直讓我難以忘懷。因為它讓我懂的了生命的榜樣和意義！
生命的意義小學(xué)作文10
最近啊，我就是忍不住的去想，我們的生活，我們的生命到底有什么意義呢？好累好累啊，累到都沒有心情再去重復(fù)，每天再去循環(huán)昨天的生活了。很累嗯，可是仔細(xì)想想誰不累呢？
我們活在這個世界上面，誰又不累呢？是的，我想誰都是累的吧。重復(fù)著差不多的十分枯燥的生活，每天又不得不繼續(xù)過下去明明很多時候的我們，連活下去的動力都沒有了，找不到一個支撐著自己繼續(xù)努力下去的點了，可是怎么辦呢，我們咬咬牙還是必須努力。很多時候吧，我們的人生最后還是要走向死亡的，不過我想管他呢，讓自己活得灑脫一點不好嗎？那么急著想死干嘛呢？我們的人生還有那么長，就像那句話一樣，我們還有著很長很美好的人生啊。我們的日子還有很長，為什么要著急著死呢？死明明還很遙遠(yuǎn)啊？那么我們到底為什么要庸人自擾，凡人之憂呢？是的，只有傻子才會擔(dān)心，很久很久以后的事情呢，而且死是無法改變的事情，我們大家也都需要知道， 雖然死很痛苦，或許會讓我們皺眉，可是沒事呀，至少我們的人生是有趣的，在我們通往死的道路上，我們卻獲得了很多的快樂。我們的人生特別的有意義，我覺得那就是我們最大的滿足，也就是給我們最大的慰藉了嗎？不是嗎，我覺得那樣的感覺特別好，只要自己的.生命是有意義的，我就覺得陽光也很燦爛，這特別美麗的一切啊，都是那么的讓人喜悅呢，喜歡著一切呀，喜歡這甚至有些枯燥的生活�？墒悄呐驴菰�，生活中還是能找到點點滴滴的快樂的呀，突然就有些喜歡這樣的生活了呢。
雖然我們的人生有一天真的會死，可是那還是很遙遠(yuǎn)的事情，至少現(xiàn)在的我們還都是快樂的，哪怕很累，也能找到自己的快樂啊。
生命的意義小學(xué)作文11
星期六，我無所事事地蹲在門口，看著地板發(fā)呆，忽然，一個小黑點進(jìn)入我的視線，我定睛一看，原來是一只螞蟻。
從小就喜歡捉螞蟻的我，馬上來了精神，我找來一個空飲料瓶，順著零零星星的幾只螞蟻路線，找到了它們樹旁的老窩，我伸出那雙“死神之手”瞬間，幾只螞蟻也成了我的“階下囚”，它們形態(tài)各異，分黑紅兩種顏色。你看它們都不約而同地向瓶口爬去，盡管它們總是因為水珠而滑落，或是因為我使壞搖晃而跌落，但它們還是不懈的堅持著，它們渴望自由！我不由自主地把它們倒了出來。但“活罪可免，死罪難逃”，我看著打火機(jī)，心里盤算著。
我手持打火機(jī)，對著一只正在逃跑的螞蟻，輕輕一挨，螞蟻立刻就開始不停地抽動著，掙扎著，但還在拼命地“匍匐前進(jìn)”，它爬到哪我的手就跟到哪，它的行動逐漸慢了下來，身上還發(fā)出輕微的，細(xì)小的“滋滋”聲，還伴隨著一股焦糊味。這只螞蟻已經(jīng)奄奄一息了，躺在地上一動不動，細(xì)細(xì)再看，它的觸角還在抽動著，似乎在警告其它的螞蟻。這是一種多么頑強(qiáng)的意志力呀！即使它只剩下僅有的一點生命，但始終不放棄為同伴提醒著什么。
我見所有的螞蟻都躲到了洞里，便用瓶子灌滿水，向洞口倒去，瓶中的水”咕咚，咕咚“地向洞中流去，螞蟻們都從洞中被沖了出來。它們手忙腳亂地向又向洞中爬，卻被我瓶中喘急的水流再次沖走，它們似乎累了，趴在水中一動不動，只剩幾只體格稍大的'螞蟻吃力地向沒水的地方爬動，步伐沉重，越來越慢。
看著水中漂浮著的螞蟻尸體，我想：生命是寶貴的，每種生物都有生活的權(quán)利！我要珍惜生命，使自己的生命更有意義！
生命的意義小學(xué)作文12
生命是什么？我認(rèn)為生命就該像那株三葉草一樣，一樣的堅強(qiáng)，一樣的勇敢。
記得那是一個星期六的早晨，陽光明媚。微風(fēng)吹過我的臉頰，帶來一絲暖意；天上悠悠的白云，正優(yōu)哉游哉得在藍(lán)天上飄蕩著。而我，正興高采烈的和小伙伴們在舒適而又美麗的小花壇里玩著游戲。突然，在游戲中我被一塊石頭絆倒了，可正當(dāng)我準(zhǔn)備站起來，繼續(xù)游戲的時候，一株原本一點都不起眼的野生的三葉草跳進(jìn)了我的視線。我站了起來，抖了抖身上的土，走到了三葉草的跟前，蹲下來仔細(xì)一看，我驚呆了。你知道它長在那嗎？長在松軟的土壤里？長在舒適的花盆里？長在川流不息的小溪邊？不，都不是，它長在堅硬的石縫里，更讓我吃驚的是，它長得應(yīng)該比花盆里經(jīng)過培育得三葉草還要嬌小才對，可它卻比花盆里的長得還要旺盛�？粗桓鄙鷻C(jī)勃勃的.模樣，我的心頭砰然一震，我終于明白了生命的意義是什么？就是——堅強(qiáng)！勇敢！
一株小小的三葉草竟然能長得如此旺盛，這可真讓我羞愧萬分。記得四年級第一學(xué)期時，我上新概念英語1，老師讓我們默課文，聽寫單詞，害得我一個頭兩個大。于是，我便和媽媽說：“媽媽，我學(xué)完《新概念1》，可以不上了嗎？《新概念1》就讓我頭疼，那《新概念2》就要讓我去’死‘了！”頓時，媽媽臉上的微笑消失了，變成了嚴(yán)肅地神情，嚴(yán)厲地說：“你總是一件事做不完整，你不可以再半途而廢了！”聽了媽媽的話，我感到我的臉好熱，像被火燒了一樣。
看著那株堅強(qiáng)而又富有生命力的三葉草，我在心里暗暗下定決心：我一定要學(xué)它勇敢的面對未來，讓自己活得更加光彩有力！
生命的意義小學(xué)作文13
都說人老了，喜歡回憶過去的那些事兒，果不其然，今年夏天我回老家，聽外婆講起了一些往事。 外婆家是開館子的，每當(dāng)外婆有時間時，她總會坐在最后一張桌子上默默的包餛飩。餛飩俗稱"抄手“，暑假里，我看外婆如此辛苦，便跟著外婆包餛飩，接下來就讓我們看看我包"抄手”的故事。
先把正方形面皮放在手掌上，用筷子夾點兒肉餡放在面皮上。外婆說:“肉餡不能太多，也不能太少，要適中�！艺J(rèn)真的點了點頭，然后用筷子夾起我認(rèn)為不多也不少的肉餡放在面皮上。再用筷子沾點兒水，在面皮相對的兩個角上點一下，疊成三角形。
這時，我用筷子沾了很多水，點在面皮上。外婆看見了，微微皺起那鑲嵌著花白眉毛的`額頭:''孫女，你這水太多了，面皮早晚的時候很容易爛。"我頓時傻眼了，這包抄手 也太難了吧，還是不要給外婆添亂了吧。當(dāng)我有了這想法，想開口時，便看見外婆的額頭布滿了晶瑩剔透像黃 豆大小的汗珠�？粗馄湃绱诵量�，心里想著我還是重新包吧。
外婆看見我重新在包，于是停下手里的動作等我，最后用一只手的大拇指和食指捏住三角形面皮的一角，中指將面皮的中間往里扣，另一只手捏住一角，再和另一角交叉，一個抄手就包好了。我看著我那畸形的抄手，心中泛起一絲絲的漣漪，但外婆用鼓勵的眼神看著我，“雖然不是很好看，但是第一次嘛，要求不能太高對不對，這樣已經(jīng)很好了，下次加油！”
我知道“困”字中間有“木”，心里藏著樹的種子，只要敢于成長，日后定能沖破荊棘，沖向藍(lán)天，正是應(yīng)了那句“世上無難事，只怕有心人”��！
門外的風(fēng)吹過，打在樹葉上呼呼作響，仿佛鼓勵著我，賦予我戰(zhàn)勝困難的力量，而我也為能夠幫到外婆感到小小的驕傲。
生命的意義小學(xué)作文14
早晨，鳥兒在樹枝上唱到：“又是新的一天，又是一個早晨？”許多事物都被那美妙的歌聲牽引出了夢鄉(xiāng)，看到了早晨的美麗，也看到那世界的主宰——太陽。
同時，露珠也與其他事物打著招呼，漸漸地，他們身上映射著太陽光，似乎在與太陽說：“早上好，世界的主宰。我即將消失了，但我要盡力把一切奉獻(xiàn)出來，希望您能教導(dǎo)我的孩子們，教會他們無私奉獻(xiàn)，教會他們?nèi)绾误w現(xiàn)出自己生命的美麗。主宰，我去了�！甭吨椴灰娏嘶饕豢|白煙，誰也不知道他們?nèi)チ四睦�，也許太陽會知道。
一天太陽沒有出來，他躲在云端里與那些露珠的后代對話。
“你們知道嗎？活著的一生，就是要讓自己展現(xiàn)出美麗，要去無私奉獻(xiàn)，不然生命絕對會沒有意義�！币活w小露珠問到：“但如果失敗了呢？”太陽說：“很難失敗，只要你努力了。就算你盡最大的力量也失敗了，那也不要緊，因為，你曾經(jīng)拼搏過。孩子們，無論生命有多么短暫，你們都要活得精彩！”
又是一個美麗的清晨，鳥兒又來唱歌，太陽又來了，但這些都不重要，因為太陽已經(jīng)習(xí)慣了這些事物，每天都來老一套，而太陽的目光卻只是被幾顆露珠吸引了。而那些露珠，也在微笑著看著太陽。
那是教育他們?nèi)绾巫屔l(fā)出光彩的一位老師，一位親如父親的'太陽伯伯��！這些露珠懂得感恩，懂得回報，這怎能不使太陽伯伯高興？這位嚴(yán)厲的世界主宰竟然勾起了嘴角，露出了微笑，沒錯，就是微笑！
“咝——，咝——”這是露珠蒸發(fā)了，他那美麗而短暫的一生結(jié)束了，但他用心去滋潤了花草樹木，滋潤利潤萬物的心。
太陽道：“如果世界上的萬物都像露珠一樣，是得有多好�。 �
又是一個清晨，樹木們長高了，長成了參天大樹，花兒們競爭著誰漂亮，露珠們開心的笑了起來，看著那些花，帶著花兒般的笑容，化作水霧，飄向了天空。
生命的意義小學(xué)作文15
年逾古稀的奶奶身患重病，臥在床上吊鹽水。望著那一滴滴鹽水進(jìn)入她那枯枝一樣的身體，我在問自己：生命的意義究竟在哪里？
我平靜了躁動的心，尋找著理性的答案：生命啊，是一種過程。
一個人從年輕到衰老，每一個階段都有迥然不同的風(fēng)景。一位哲人說過：春天的鮮花固然嬌美，但秋天金色的果實卻是成熟的智慧。梁實秋一生灑脫，去世之前卻呼喚“快給我很多很多的氧氣”，言語之間透露出對生命的眷戀。想想生命真是一件奇妙而無奈的事。我們既然沒有辦法改變自己的命運，我們在這種被動之中，應(yīng)該讓自己的生命不至于無聲無息地走完它的歷程。
余秋雨曾經(jīng)說過一段話：“爬，不為那山頂，只為這已劃下的生命。爬，站在永久的頂端，自我的頂端，未曾后退的頂端。爬，只管爬。”從這里看出生命是美麗，是悲壯，而不是庸俗，不是卑鄙。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)生活中遭到挫折，都不允許自己灰心喪氣。想想20年心懷幽怨完成《史記》的司馬遷，想想“上下求索”的屈原，想想不惜生命保衛(wèi)長江大堤的抗洪戰(zhàn)土，會覺得自己的挫折多么微不足道—跌倒了再爬起來嘛。
生命要么如老舍般平靜：“我愿自己死的時候像朵春花將殘似的衰而傷�！币聪裎奶煜榘憧犊ぐ海骸叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青。”人說生命的`衰落像凋零的花兒，那么且抱著“零落成泥碾紅塵，只有香如故”的坦然，抱著“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的寧靜。陶淵明說：“死去何所道，托體同山啊。”泰戈爾說：“生如春花之燦爛，死如秋葉之靜美�！鄙妮喕厥亲匀坏囊�(guī)律，生命的重塑。
我懂得了生命的意義，是短暫和局限之中不斷追求的完美，是正視生命的挫折和輪回。
讓我們坦然地走過生命的平原與高山，走過春夏秋冬，真正理解生命的意義吧！
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