【精品】生命的意義作文合集六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的生命的意義作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
生命的意義作文 篇1
不知不覺，秋天輕輕的走來。夏日里滿眼的綠色化作有著懷舊情緒的黃，以一種令人心碎的姿態(tài)緩緩跌落。夏日里盛開的花朵紛紛和尚眼睛，沉睡著飄零�；ㄖx，花飛，花滿天。昔日的輝煌燦爛一去不復(fù)返。
生的目的究竟是什么，為什么生存是如此艱難和痛苦。
生的意義，是經(jīng)歷一個(gè)過程。而生的目的，就是死。一部分的生，是為了成就另一部分的死。
既然終歸免不了一死，為什么還要讓人類降臨。
樹用一百年來生長(zhǎng)，卻用一秒鐘死去。為了一百年后的那一秒，他拼命生長(zhǎng)，拼命生長(zhǎng)。根，緊緊扎在泥土里。因?yàn)樗溃绻焕卫卧�，很容易被風(fēng)吹倒，被雨淋垮。他努力伸展自己的枝葉。因?yàn)樗�，只有努力才能獲得陽光，獲得雨露。只有這樣，才能使自己更強(qiáng)大。他拼命讓自己長(zhǎng)的更高。因?yàn)樗�，自己一松懈，就�?huì)被對(duì)手超過以為只有站的高，才能看的遠(yuǎn)。如此以來，百年不衰，其中的辛酸只有自己體會(huì)。
樹終有一死，但他的一生是充實(shí)的，有意義的。因?yàn)樗心繕?biāo)，有理想。小小的狂風(fēng)暴雨勝不了他。沒有目標(biāo)的樹是可悲的。他懶惰，漂浮，因而弱小，不能長(zhǎng)久。
人，何嘗不是一樣。
生的意義，是因?yàn)槟繕?biāo)而奮斗。生的目的，是為了不讓自己死不瞑目。
不知不覺，秋天輕輕的走來。夏日里滿眼的綠色化作有著懷舊情緒的黃，以一種令人心碎的姿態(tài)緩緩跌落。夏日里盛開的花朵紛紛和尚眼睛，沉睡著飄零。花謝，花飛，花滿天。昔日的輝煌燦爛一去不復(fù)返。
生的目的究竟是什么，為什么生存是如此艱難和痛苦。
生的意義，是經(jīng)歷一個(gè)過程。而生的目的，就是死。一部分的生，是為了成就另一部分的死。
既然終歸免不了一死，為什么還要讓人類降臨。
樹用一百年來生長(zhǎng)，卻用一秒鐘死去。為了一百年后的那一秒，他拼命生長(zhǎng)，拼命生長(zhǎng)。根，緊緊扎在泥土里。因?yàn)樗�，如果根不牢牢扎好，很容易被風(fēng)吹倒，被雨淋垮。他努力伸展自己的枝葉。因?yàn)樗�，只有努力才能獲得陽光，獲得雨露。只有這樣，才能使自己更強(qiáng)大。他拼命讓自己長(zhǎng)的更高。因?yàn)樗溃约阂凰尚�，就�?huì)被對(duì)手超過以為只有站的高，才能看的遠(yuǎn)。如此以來，百年不衰，其中的辛酸只有自己體會(huì)。
樹終有一死，但他的一生是充實(shí)的，有意義的。因?yàn)樗心繕?biāo)，有理想。小小的狂風(fēng)暴雨勝不了他。沒有目標(biāo)的樹是可悲的。他懶惰，漂浮，因而弱小，不能長(zhǎng)久。
人，何嘗不是一樣。
生的意義，是因?yàn)槟繕?biāo)而奮斗。生的目的，是為了不讓自己死不瞑目。
生命的意義作文 篇2
一葉知秋。時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間已立了秋，金風(fēng)送爽，秋風(fēng)雖還未蕭瑟，但卻已經(jīng)多了幾分涼意。幾天前還聒聒蟬鳴聲不知不覺中已只剩伶仃的幾只在唱。樹葉被風(fēng)沙沙的吹著，倒是給蟬的大合唱添了幾分凄婉。
在街邊的梧桐樹下漫步，忽然看見一只黑色的蟬像一顆石子般從樹梢上掉下來了。它伏在地上，盡力掙扎著，幾乎可以用垂死來形容它。它的外衣仍是像原來那般烏黑發(fā)亮，只可惜這位紳士卻不像以往的意氣風(fēng)發(fā)。兩顆黑珍珠似的眼睛里好似多了幾分憔悴。兩片薄薄的蟬翼反射著太陽五彩的光芒。它嘴上那根僵硬筆直的“吸管”有氣無力的動(dòng)了幾下，然后又發(fā)出了幾聲細(xì)細(xì)的叫聲。它好像想用那幾條腿支撐著爬回那高高在上的枝頭，只可惜那幾條腿只是微微的動(dòng)彈了幾下罷了。
一陣秋風(fēng)吹過，幾片枯黃的樹葉被吹落了下來，那只將死的蟬被風(fēng)吹得連著打了好幾個(gè)滾，終于一動(dòng)不動(dòng)了。這個(gè)小家伙的一生終于在此安安靜靜的結(jié)束了。
我回想起它往日風(fēng)光之時(shí)，站在高高的枝頭上放聲高歌，幾千幾百只的蟬一起共鳴，好一片繁華、璀璨、壯麗的景象��！那聲音震耳欲聾，讓人不得不多留意它們一些。
蟬生命的意義并不在于地下暗無天日的十五年，而在于它破土而出，飛向天空的那五個(gè)星期。這五周中，它看見了世界，沐浴了光芒，正可謂是“朝聞道，夕死可矣”。做人也該如此，活著的時(shí)候就要活的盡興、活得瀟灑，把自己身上所有的光彩都要放射出來。每做一件事都要把它做到“無悔”。我們無法決定生命的長(zhǎng)度，但是我們可以增加生命的寬度。就在我們活著的時(shí)候，為世界留下些有意義的東西。
我小心翼翼得撿起了那只蟬，把它輕輕地放在了一條樹枝上，然后深深的向它鞠了一躬——這一刻，我感受到了生命的儀式感。
生命的意義作文 篇3
作曲家格拉祖諾夫因?yàn)樯娅C的東西太多而感慨不能接觸更多新的東西，他認(rèn)為他的人生是不幸的，因?yàn)樵谒磥砣松畲蟮男腋Ｔ谟诓粩嗟剡M(jìn)取。
也許有人會(huì)說，我的成績(jī)已經(jīng)很大了，我完全可以躺在功勞簿上睡大覺，向后輩滔滔不絕地炫耀�？墒且坏┧艞夁M(jìn)取的時(shí)候，就是他被超越甚至被拋棄的時(shí)候，他的炫耀也就成了無人愿意聽的明日黃花。
不斷進(jìn)取可以發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。一個(gè)人來到世上他真的不太清楚自己能做什么，在阿加農(nóng)神廟的門口有這么一句話。認(rèn)識(shí)你自己，這句話就明確地告訴我們，其實(shí)連我們自己都是不太了解自己的。那么如果一個(gè)人取得了一點(diǎn)點(diǎn)小小的成績(jī)之后就不思進(jìn)取，那么他真的不知道自己到底有多大的能力.
曾經(jīng)的外經(jīng)貿(mào)部部長(zhǎng)吳怡在和外國(guó)人談判之前，不知道自己有談判的能力，當(dāng)外國(guó)人說你們中國(guó)人是小偷的時(shí)候，吳怡抗聲回答你們是強(qiáng)盜，然后列舉從外國(guó)人搶走的國(guó)寶，這一刻吳怡知道自己還有談判的能力，從此在更多的場(chǎng)合，吳怡以談判專家的身份出席，為中國(guó)贏得了更多的勝算。
不斷進(jìn)取可以增強(qiáng)自己的能力。一個(gè)人的能力不是天生的，任何人來到世間都是弱小的，必須通過后天的不斷的努力才能增強(qiáng)。如果一個(gè)人不能夠進(jìn)取，那么他的能力不但不會(huì)有所增加，而隨著時(shí)間的推移，還得降低，弱化。俗語說：一天不練，手生腳笨。二天不練，功夫丟一半。三天不練，就成門外漢�？上攵粋�(gè)從此不思進(jìn)取的人會(huì)日益成為一個(gè)無用之人。
仲永，一個(gè)天生異稟的人。他生下來就能寫字，作詩。因而能乞錢幣。但是他不思進(jìn)取，只想著吃老本，最終泯然眾人矣。
不斷進(jìn)取可以贏得別人的尊重。老祖宗說，天道酬勤，一個(gè)人子所以稱其為人最主要的條件就是能夠自立并不斷進(jìn)取，只有不斷進(jìn)取才能讓自己一直處于領(lǐng)先的地位才能讓自己贏得別人的尊重和仰慕。被別人超越，就會(huì)成為笑柄。
張瑞敏說：我每一天都處于戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的狀態(tài)。因?yàn)槲抑�，如果我不進(jìn)取，將很快被別人超越，將很快處于破產(chǎn)的邊緣。海爾集團(tuán)從最初的青島冰箱廠變成現(xiàn)在的.舉世矚目的集團(tuán)公司，張瑞敏功不可沒。
對(duì)于我們高三的學(xué)生而言，只有不斷地進(jìn)取才能離自己的目標(biāo)更近一些。
親愛的同學(xué)們，讓我們不斷前行吧，即使你已經(jīng)登上山巔，請(qǐng)別忘記，還有下一個(gè)山頂在前方等著你。
生命的意義作文 篇4
(一)
在一個(gè)初冬的午后，我在陽臺(tái)上給小金絲雀喂食，陽光暖暖地照在身上，心里是說不出的愜意，看著籠子里的小鳥兒吹叫著，仿佛也在感嘆著這陽光的美好。忽然，我發(fā)現(xiàn)潔白的瓷磚墻上爬著一只小甲蟲，小小的身子，熱情的紅色，我向來是討厭昆蟲的，于是隨手操起一個(gè)蒼蠅拍將它打死了。
(二)
我，一只出生才五天的小甲蟲，今天第一次被媽媽允許出洞，心情特別興奮。爬出洞口，天哪!外面的世界原來如此美好，不像家中總是黑洞洞的、陰森森的，這兒是那樣的光明，陽光暖暖地灑在身上，我頓時(shí)忘卻了冬天的寒冷;一只小鳥兒在籠中歡叫著，聲音好動(dòng)聽啊!還有一個(gè)雖然很龐大，但看起來很友善的人，盡管媽媽很多次地告訴我，人是很可怕的，他們會(huì)殺死我們，可眼前的人，她似乎很悠閑，還在給小鳥喂食呢!世界其實(shí)很美好呀，我要好好地享受一下。于是，我飛到了一面陽光充足的墻上，正準(zhǔn)備美美地睡上一覺，忽然，一片陰影籠罩了我，我還來不及想什么，就感覺到身體一陣重壓，靈魂抽離身體……
(三)
小金絲雀是喜歡吃小蟲子的，于是我拿了一張紙巾，準(zhǔn)備將小甲蟲喂給它吃�？梢晦D(zhuǎn)身，眼前的一切卻將我震住了――陽光和諧地灑在地上，偶爾會(huì)有樹影在晃動(dòng)，而就在這溫暖的剪影中，一只小甲蟲，它殘缺的尸體無助地躺在地上，在這個(gè)美好的午后，它原本也在享受生命賜予的幸福，可因?yàn)槲业牟唤?jīng)意，它就這樣從一只幸福的小蟲子變成了一具毫無生氣的尸體，我……
(四)
我的靈魂飄忽著，飛上了天，我看見地上，自己破碎的身體那樣凄慘地躺著，幾分鐘前，我還是多么幸福啊!我第一次見識(shí)到了世界的美好，卻來不及將這一切告訴我的兄弟姐妹，還有我的爸爸媽媽，它們會(huì)因?yàn)槲业碾x開而多么難過呀!我的生命，就這樣被扼殺……
不經(jīng)意的扼殺、不經(jīng)意的錯(cuò)誤。我們無形之中成為了罪人，生命在手中被把玩，成為游戲。這些，該用什么來彌補(bǔ)?生命，原是如此脆弱的啊!災(zāi)難總是悄無聲息地到來，我們甚至來不及防守。是的，應(yīng)該學(xué)會(huì)珍愛。還記得曾經(jīng)在鄉(xiāng)村里見到過這樣一幅畫面――一個(gè)小學(xué)生模樣的男孩，赤著腳蹲在一個(gè)小水坑邊，手里拿著一根稻草，聚精會(huì)神地看著什么。我很好奇地走了過去，卻發(fā)覺他把稻草搭在了水坑上。我問他：“你這是在干什么?”“螞蟻要過去呀!”一句簡(jiǎn)短樸實(shí)的話，卻深深地震撼了我的心靈�？粗静萆辖�(jīng)過的螞蟻，我忽然覺得很感動(dòng)。螞蟻，不知有多少只在我們昂首走路時(shí)葬身腳下，我們何曾關(guān)心過?而這個(gè)男孩他卻這么認(rèn)真地幫助著這群小生命。他才真正做到了珍愛生命啊!
每一個(gè)軀體，都是自然精心創(chuàng)造的一個(gè)藝術(shù)品，每一條生命，都有有他們自己生存的權(quán)力，我們無權(quán)剝奪。所以，讓我們懺悔吧!不經(jīng)意的時(shí)候，別再傷害那些無辜的小精靈們!
生命的意義作文 篇5
正在看書的媽媽突然自言自語地說：“如果那樣，我會(huì)讓我媽媽活下去�！蔽荫R上就知道了她正在看一篇有關(guān)“生命教育“的文章，我也看過，大體意思是說有關(guān)教育專家出了一道測(cè)試題：如果你和媽媽只有一個(gè)人能活命，你會(huì)怎么選擇。
看到我笑嘻嘻地來到她面前，媽媽問：“如果是你呢？你可以不回答，這樣的問題太牽強(qiáng)了，對(duì)于你們孩子來說并不適合�！�
“如果是爸爸和你，我會(huì)選擇讓你爸爸活下去，如果是你就把生的機(jī)會(huì)讓給你，因?yàn)樗悄惆职�，而你是我的孩子。”媽媽毫不猶豫地說，接著她若有所思地說，“等你到媽媽這個(gè)年齡就都明白了。”
還想嬉笑的我停住了，沒有跟往常那樣開個(gè)玩笑，腦海里浮現(xiàn)出以前看的幾個(gè)感人的故事。
駱駝媽媽為了饑渴的小駱駝能喝上一口清涼的水，甘愿跳進(jìn)井里，讓水上浮，以生命的代價(jià)換小駱駝的生。
滑雪場(chǎng)迷路的母女，母親用自己的鮮血引導(dǎo)飛機(jī)找到她們，用自己的死換來女兒的生。
藏羚羊被敵人追趕到懸崖，老羚羊們此起彼伏地毫不猶豫地跳下懸崖，當(dāng)年輕羚羊的起跳板。老羚羊墜下山崖，以自己的生命換來種族的延續(xù)。
生命是什么，生命的意義又是什么？是母愛，是無私的母愛，生命的意義難道不是母愛的體現(xiàn)和偉大嗎？
至此，我明白了媽媽那種義不容辭卻又悲壯的選擇，我相信媽媽的話，因?yàn)樗悄赣H。
生命的意義作文 篇6
——古語言：“蛇鉆五竅是五把的侯爺，蛇鉆七竅是真龍的天子”。
“我是天之驕子啊！我有能力改變世界、造福人類，老天爺應(yīng)該特別眷顧我，怎么可能會(huì)把我拋在癌癥的爛泥地里，跟一群凡夫俗子一樣在這里掙扎求生？”——李開復(fù)
是啊，凡夫俗子爭(zhēng)扎求生，天子驕子改變世界，可病一來就要為生命而戰(zhàn)！你掩藏了價(jià)值，你包藏了智慧，你掩蓋了真相，你的基因有了變異，這變異就是病，如果你醒悟就創(chuàng)造價(jià)值，如果你明白就釋放智慧，如果你懂得就揭穿真相，如果你身心舒服了，說明你的基因正常了，那你的病自然而然就好了。最后，我想問：您何時(shí)能想明白？時(shí)間不等您，如果醒悟的遲，那您的命就因您的遲疑而亡了。明白嗎？這則話，愿李開復(fù)先生看到……
身心健康之人是有特征表象的，比如，在夜里看見白光活躍穿行在五竅，那你有侯爺?shù)镍欉\(yùn)；夜間看見白光活躍穿行在七竅，你就有真龍?zhí)熳拥奶N(yùn)氣。古語言：“蛇鉆五竅是五把的侯爺，蛇鉆七竅是真龍的天子”。這里“蛇”指氣流呼吸。一個(gè)身心健康之人他（她）的呼吸是有明顯的特征的，這一特征練武，修道，靜坐，沉靜之人都有明顯的顯示。
一個(gè)有作為的人氣息和行為都很明顯，俗人和天子是有區(qū)別的……
人的身體需要：食物可以養(yǎng)育你的身體，心靈可以鍛造你的靈魂。如果只有養(yǎng)育身體，糊弄心靈那你照樣生病，而且病因有可能不詳；如果只捍衛(wèi)心靈，不注意身體，那你還是要生病，因?yàn)樵x會(huì)泛濫成災(zāi)，這種痛苦無人能替你體會(huì)。
為什么大多數(shù)人“生”不清楚，“活”不明白？
答案是：“生活”里有物理的邏輯，化學(xué)的反應(yīng)，歷史的痕跡，美術(shù)的神奇，幾何的框架，音樂的節(jié)拍，體育的鍛煉等；繪制了“人生”的造詣，鍛造了生命的奇特！當(dāng)我發(fā)現(xiàn)人們的迷茫原來盡來自以上，說——“生不清楚，活不明白”；原來實(shí)屬來自宇宙中的富裕……
從開發(fā)大腦開始，宇宙賦予你什么你就擁有什么，當(dāng)你滿足了自身以后，就要交出賦予你的價(jià)值，智慧，真相！如果想私藏，包庇，掩蓋等，那你的麻煩就漫漫來了，因?yàn)槟愕纳硇氖懿涣耍傆幸惶鞎?huì)告訴你，私藏，包庇，掩蓋等的后果是什么……
“固執(zhí)”之人把自己結(jié)束在了死亡之后，留下信件；“偏執(zhí)”之人把自己結(jié)束在病魔之中，精神恍惚；“現(xiàn)實(shí)”之人把自己結(jié)束在六親不認(rèn)中茍活，保存了生命；“理想”之人把自己結(jié)束在美夢(mèng)之旅，延續(xù)了初衷。
很多人活的不是人，不像人；是人一定是：“比好人還好，比壞人還壞”！
比好人還好，好人給你豎起大拇指；比壞人還壞，壞人敬你服你跟隨你。這樣活著才是“人”！這樣才活出了“人”！
請(qǐng)問：你是人嗎？有幾人是人？你活出了“人”還是活出了“鬼”？當(dāng)然也有人活成了“神”，厲害！
活成人的人是君子，活成鬼的人是小人，活成神的人是大師。
君子是怎樣煉成的？身心健康，理想豐滿，腳踏實(shí)地，走正道，行正為；明正道，白正為。
小人是怎樣煉成的？身心殘缺，目標(biāo)明確，坑蒙拐騙，走邪道，行邪為；清邪道，楚邪為。
神是怎樣煉成的？身健康心殘缺，理想飄逸，目標(biāo)玄幻；走正道，攜邪道；行正為，帶邪為；以正道威脅邪道，以邪道宣告正道；總之，神無所不能，但自己總處在玄幻中冥思……
君子一身正氣，誰也別想忽悠他，他清楚的很；你的雕蟲小技，你的扯皮瞎談；在君子眼里，心里，腦里都不言自滅。
小人一身邪氣，誰也別想勸說他，他明白的很；你的忠言逆耳，你的費(fèi)盡心機(jī)；在小人眼里，心里，腦里都粉碎篡改。
神一身正邪，誰也別想�；ㄕ�，他會(huì)給你獎(jiǎng)賞，也會(huì)給你懲罰；給你的獎(jiǎng)品是你的成績(jī)所得，給你的懲罰是你的破壞所為；在神眼里，心里，腦里都開始研磨。
心里正氣的人，活得坦然自得；心里有鬼的人，活得浮躁迷信；心里正氣攜著鬼的人，神秘謹(jǐn)慎。
想要守護(hù)生命，你得在學(xué)中悟，你得在習(xí)中道；你得在生活中正氣，你得在人生度上提升，不斷的鞭策生活，嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，堅(jiān)持原則，固守道義……
人的“生命之樹”會(huì)行走，人的“生命之水”會(huì)流動(dòng)；人的“生命之行”會(huì)轉(zhuǎn)移，人的“生命之為”會(huì)傳遞；人的“生命之態(tài)”會(huì)呈現(xiàn)，人的“生命之度”會(huì)提升；人的”生命之靈”會(huì)活躍，人的”生命之魂”會(huì)召喚；你的“生命定數(shù)”會(huì)閃現(xiàn)……
人的生命內(nèi)涵來自學(xué)習(xí)和掌握，人的生命意義來自創(chuàng)造和把握，人的生命內(nèi)涵意義來自生活賦予你的內(nèi)容……
讓人們?cè)谏钪絮r活生命，讓人們?cè)谌松匈x予傳奇！
生命是個(gè)大命題，淺談生命，珍惜生命，護(hù)好生命，富裕生命！讓生命之樹長(zhǎng)青，讓生命之水長(zhǎng)紅，讓生命之行坦蕩，讓生命之為平衡，讓生命之態(tài)亮麗，讓生命之度精妙，讓生命之靈聰慧，讓生命之魂忠貞！
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