生命的意義初中生作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的生命的意義初中生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命的意義初中生作文1
“生命的意義是什么？”相信很多人都會(huì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題都會(huì)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。記得曾經(jīng)讀過(guò)當(dāng)代著名女作家、心理醫(yī)生畢淑敏女士的《做一個(gè)有香氣的女子》中，曾提到過(guò)此問(wèn)題。她認(rèn)為：“人生的真諦是什么？如果是別人強(qiáng)加給你的意義，無(wú)論它多么正確，如果它不曾進(jìn)入你的心理結(jié)構(gòu)，它就永遠(yuǎn)是身外之物。所以，人生是沒(méi)有意義的，你要為之確定一個(gè)意義，就是你生命的意義�！�
對(duì)于畢淑敏老師的此番言論，我一直是心存疑惑的。直到讀了享譽(yù)世界的奧地利心理學(xué)大師、個(gè)體心理學(xué)派的創(chuàng)始人阿爾費(fèi)雷德·阿德勒博士的作品《超越與自卑》，我才幡然醒悟，有了一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
阿德勒在書中說(shuō)道：“我們一直是以自己賦予現(xiàn)實(shí)的意義來(lái)感受現(xiàn)實(shí)，我們所感受的不是現(xiàn)實(shí)本身，而是現(xiàn)實(shí)被我們所賦予的意義，或者說(shuō)是我們的感受是我們自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的解釋�！彼运J(rèn)為所有真正的“生活意義”的標(biāo)準(zhǔn)是：使能夠分享的意義，也是能被別人認(rèn)定為有效的意義。
在每個(gè)人形成自己對(duì)生命的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，又會(huì)因?yàn)槊總�(gè)人不同的成長(zhǎng)環(huán)境造成不同的見(jiàn)解。這就是我們接下來(lái)要討論的優(yōu)越感與自卑感。這是影響我們對(duì)自我的生命的意義的認(rèn)識(shí)的一個(gè)重要因素。
其實(shí)，我們每個(gè)人都有不同程度的自卑感，因?yàn)槲覀兌及l(fā)現(xiàn)我們自己所處的地位無(wú)論在何時(shí)都是我們希望加以改進(jìn)的。但是我們無(wú)論怎樣努力，也是永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)我們生命的最高目標(biāo)的，這是一個(gè)任何人都無(wú)法否認(rèn)的事實(shí)。所以，如果我們一直無(wú)法擺脫這種自卑感，就會(huì)生活在無(wú)盡的痛苦中，就無(wú)法正確地看見(jiàn)自己生命的意義到底是什么？于是，我們就開(kāi)始尋找心靈的另外一條路——獲取優(yōu)越感。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)自己有優(yōu)于其他人的地方，自卑感就會(huì)相應(yīng)地減少。比如：
作為教師的我們?nèi)绻嗫吹侥硞�(gè)學(xué)生的優(yōu)秀之處、閃光之點(diǎn)，并時(shí)常加以鼓勵(lì)，那么這個(gè)孩子就會(huì)較之以前，顯得更自，并更容易形成與自我需求、社會(huì)需求相符合的人生觀念，而不是強(qiáng)制接受別人強(qiáng)加于身的生活觀念。
所以，生命的意義是什么呢？這是一個(gè)需要自己去尋找答案。但你又不能只根據(jù)自己的需求樹(shù)立自己的人生態(tài)度。因?yàn)槲覀兠總�(gè)人的社會(huì)屬性，還應(yīng)該結(jié)合社會(huì)的需求，來(lái)形成自己必須同時(shí)又是合乎情理的價(jià)值取向，即自己對(duì)生命的意義的認(rèn)識(shí)。
生命的意義初中生作文2
“人為什么要活著？”“怎樣的人生才有意義？”古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的仁人志士前赴后繼地探究這個(gè)問(wèn)題。原蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基給出這樣的回答：“人最寶貴的是生命，生命屬于每個(gè)人只有一次，一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部的精力，都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)，——為人類的解放而斗爭(zhēng)’�！边@段話選自《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部分第三章第三節(jié)《生命的意義》，也是本書的主人公保爾﹒柯察金對(duì)生命意義的理解，是他一生恪守的人生原則。
《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基，經(jīng)歷了與主人公保爾﹒柯察金所經(jīng)歷的所有的艱難險(xiǎn)阻：九死一生的戰(zhàn)場(chǎng)生活，極端惡劣的筑路環(huán)境，身體被疾病和傷殘痛苦的折磨，失落的愛(ài)情生活。人一生中所經(jīng)歷的所有的苦難，他都品嘗過(guò)。所以，包人的一生就是奧斯特洛夫斯基一生的真實(shí)寫照，這是一部帶有自傳性質(zhì)的小說(shuō)。面對(duì)困難，面對(duì)厄運(yùn)，他直起脊梁，挺起胸膛，沒(méi)有被困難打到，沒(méi)有屈從于命運(yùn)的安排，而是用手中的筆做武器，同失聰?shù)呢惗喾乙粯樱赂业亩笞∶\(yùn)的咽喉，繼續(xù)戰(zhàn)斗，探究生命的意義。
主人公保爾作為一個(gè)新時(shí)代的英雄，成為共產(chǎn)主義信仰者心目中永遠(yuǎn)的光輝楷模。激勵(lì)了一代又一代人為理想和信仰，為生命的意義而奮斗。當(dāng)代的保爾張海迪阿姨就是一個(gè)典范，在身體高位截癱的情況下，她卻以不屈的毅力和頑強(qiáng)的精神，同病魔作斗爭(zhēng)，譜寫輝煌的人生。然而在現(xiàn)代社會(huì)中，我們更多的看到的是，理想和信念的缺失，精神和意志的坍塌，試問(wèn)還有幾個(gè)人能與保爾相比？保爾所表現(xiàn)的自我獻(xiàn)身精神，堅(jiān)定不移的信念以及堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志，有幾個(gè)人能同時(shí)具備？
二十一世紀(jì)的中國(guó)在飛速發(fā)展，對(duì)理想和精神的追求更加迫切。我們青少年肩負(fù)著振興中華的重任。梁?jiǎn)⒊f(shuō)，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年有志氣則國(guó)有志氣。中華民族的青少年正面臨著嚴(yán)峻的精神挑戰(zhàn)和重塑理想的機(jī)遇，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，“為中華之崛起而奮斗！”只有重新評(píng)價(jià)和反思英雄主義集體主義，并以健康的人格，奉獻(xiàn)的精神嚴(yán)格要求自己，才能用實(shí)力造就美好的生活，打造有意義的人生，為和諧社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
“保爾精神”代表了頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、勇敢、奮進(jìn)等等優(yōu)良品質(zhì)。這些保爾身上的優(yōu)秀閃光品質(zhì)將成為青少年永恒的人生精神坐標(biāo)。
生命的意義初中生作文3
一個(gè)杯子，一塊石頭，一些沙子，一些水，這是什么？如果你是化學(xué)家，也許你會(huì)告訴，他們的結(jié)構(gòu)，他們的成分;如果你是物理學(xué)家，也許你就會(huì)告訴我，他們能夠產(chǎn)生什么樣的物理現(xiàn)象;如果你是哲學(xué)家，也許你又會(huì)告訴我很多的道理。而我呢，我是一個(gè)普通人，我認(rèn)為這就是人生。
人生就是大的杯子，當(dāng)我是嗷嗷待哺的嬰兒時(shí)，杯子里空空如也，當(dāng)大家慢慢地成長(zhǎng)，父母、親人、朋友、同學(xué)、同事、社會(huì)、國(guó)家不斷地給予大家時(shí)，大家的杯子便開(kāi)始有了很多的東西，愛(ài)、財(cái)富、榮譽(yù)等等。這里最大的最重的，莫過(guò)于“愛(ài)”，這個(gè)愛(ài)包含了生活太多的內(nèi)容，小時(shí)候父母給了大家無(wú)私的愛(ài)，而大家成長(zhǎng)后，又有很多人給予大家愛(ài)，大家成家立業(yè)，有了更多的。當(dāng)大家為人父母，大家又會(huì)給予孩子們愛(ài)，同時(shí)也會(huì)給予周邊的朋友、同事們很多的友情，這也是一種愛(ài)。特別是，當(dāng)5·12大地震來(lái)臨之后，在大家的華夏大地上，玉名再次明白了，什么是愛(ài)，什么是大愛(ài)無(wú)邊。當(dāng)看到大家的解放軍和警察、搜救人員、志愿者們?nèi)找箠^斗，為了哪怕一絲的希望，都要付出百倍努力的時(shí)候;當(dāng)大家看到一個(gè)又一個(gè)感人的故事時(shí)，當(dāng)為了學(xué)生、為了親人、為了能夠讓更多的人有生的希望時(shí)，有很多人寧可讓自己去承受死亡的威脅，也要奮不顧身的時(shí)候;當(dāng)大家看到每一個(gè)中國(guó)人都伸出援手，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心時(shí)。我深深地明白了，生命的意義。面對(duì)著這樣的大地震時(shí)，也許大家會(huì)丟失很多，但是只要人間有愛(ài)，大家的杯子就會(huì)是滿滿的，大家的生活就是充實(shí)的，一切就能夠重來(lái)，大家也必將重建家園，讓生活變得更加精彩。
反思大家平時(shí)的生活，日復(fù)一日的忙碌、奔波，有時(shí)候?yàn)榱松钪幸稽c(diǎn)點(diǎn)的財(cái)富和榮譽(yù)而絞盡腦汁時(shí)，大家是不是把一些事情弄錯(cuò)了呢。
也許，你的財(cái)富會(huì)增加，也許你有令人羨慕的榮譽(yù)和名利，但是你的杯子中是不是早已經(jīng)缺失了生活中最應(yīng)該有的“愛(ài)”了呢，當(dāng)你財(cái)富、榮譽(yù)的增加，而占據(jù)了本該屬于愛(ài)的位置，那么這樣的人生是不是注定是空洞、殘缺的人生呢？一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震，讓大家又在一次從生活的安逸中警醒，讓大家再一次明白了什么是愛(ài)，什么是生活中最沉甸甸的東西，大家是不是也該看看自己的杯子，到底還有什么了呢，是不是該清理出去一些，加入一些了呢。
生命的意義，也許就是在這取舍之間，就是在這杯中杯外吧。
生命的意義初中生作文4
生命沒(méi)有承受苦難的從容，于是便有了倔強(qiáng)的掙扎，也帶來(lái)了心靈的思考!
——題記
傍晚，在操場(chǎng)上散步。夕陽(yáng)以靠山了，天上漂浮著的幾塊白絲條般的云彩，裝飾著黃昏將近的天空……
望著落日，我不禁感嘆，朗朗乾坤都各自有各自的歸宿。日出便預(yù)示著日落，春到蘊(yùn)含著冬盡，降生也帶來(lái)了死亡。一切的風(fēng)花雪夜，紙醉金迷，到頭來(lái)都是兩手空空。正如蘇軾寫的“古今如夢(mèng)，何曾夢(mèng)覺(jué)，但有舊歡心愿。一時(shí)對(duì)，黃樓夜景，為余浩嘆�！碧K軾對(duì)這一切只能“浩嘆”，我呢?卻把這絲絲縷縷的憂愁織成了大網(wǎng)，網(wǎng)住了自己，也網(wǎng)住了別人，終日在幸和不幸之間徘徊。又像一枚青澀的無(wú)花果，默默掩飾在城市繁雜的人群中，生命沒(méi)有承受苦難的從容，于是有了倔強(qiáng)的掙扎，也帶來(lái)了心靈的思考。古人用了多少造化，看破了茫茫紅塵，又用了多少造化讓自己心靜如水。我不是古人，亦看不破紅塵，又有一個(gè)不安的靈魂。我想讓自己天真而坦誠(chéng)，卻怕帶來(lái)更多的坎坷與不幸;于是我讓自己成熟老練，熱情而奔放，卻陷入了理性的思考。我開(kāi)始感到渺茫，束縛終究牽制著我，牽制著靈魂，牽制著生命。滄桑的足跡轉(zhuǎn)移著，轉(zhuǎn)眼便在你我身上留下了刻骨銘心的印記，面對(duì)這真實(shí)的一切，你我還能說(shuō)什么?
一行歸雁劃破了原有的寧?kù)o，也讓我想起了白居易的千古絕句“雁點(diǎn)青天字一行”，心境頓時(shí)開(kāi)闊了許多，帶來(lái)了一剎那的明快和超脫。有人說(shuō)：“如果我們?cè)趷?ài)，那愛(ài)并非為了自己;如果我們痛苦，那痛苦并非緣于我們的創(chuàng)傷，而緣于整個(gè)世界自然的內(nèi)部。”或許我太愛(ài)生活，太愛(ài)生命，才這樣不容它有一點(diǎn)沉渣，才會(huì)這般小心翼翼地呵護(hù)著它。當(dāng)失敗如利劍般刺破了保護(hù)層直達(dá)生命的核心時(shí)，我開(kāi)始恐懼，開(kāi)始祈禱，開(kāi)始像浮萍一樣飄蕩，直到現(xiàn)在才感到了生命的意義。
歸雁經(jīng)歷了滄桑，我經(jīng)歷了失敗;它飛之于天，我行之于地，似乎毫不相干，卻又分割不開(kāi)。在人生的旅途上我如一只大雁，經(jīng)理風(fēng)霜，感受孤獨(dú)，品位人生。我將化黃連為美酒，機(jī)電成一生的財(cái)富。
雪萊說(shuō)“生命是一個(gè)大秘密”，那么我將用我的一生破譯這個(gè)人類最動(dòng)人、最美麗的密碼。
生命的意義初中生作文5
生命，這個(gè)我們熟悉到不能再熟悉的名詞。一談到它，人們第一反應(yīng)也就是生與死了。而今天，我看了一期節(jié)目，使我重新地去思考了一遍，生命的意義。
我們這個(gè)時(shí)代，生活條件真的比以前好了太多太多，越來(lái)越多的人對(duì)于周圍的事物也就沒(méi)有這么重視，這么珍惜了�？墒钦且�?yàn)檫@樣，我們失去的太多，太多……
你是否會(huì)感覺(jué)到父母帶給我們更多的，是啰嗦？我是這么覺(jué)得的�？墒墙裉�，我看到里面的父母，為了滿足孩子們的心愿，四處奔波，勞碌的場(chǎng)景，仿佛看到了自己的父母的背影。一瞬間，心酸酸的。
有時(shí)候，我們會(huì)突然感覺(jué)活著很累，甚至?xí)ベ|(zhì)疑自己的價(jià)值。我也會(huì)這樣�？墒墙裉�，我看到影片中的幾人，從自己的出生點(diǎn)，一步步走向到自己死亡年份的那種無(wú)奈，心碎的與把自己的妻兒送走的場(chǎng)景時(shí)；原本約好一起活到一百歲，到后來(lái)卻只剩下了一人時(shí)，我又感覺(jué)，人生過(guò)的好快好快……
正如影片中的一句話：“小時(shí)候覺(jué)得時(shí)間過(guò)的好慢，長(zhǎng)大后卻被歲月追趕�！�
人類簡(jiǎn)史是這么說(shuō)的：“人越進(jìn)化，活的就越累�！边@句話真的值得讓人去思考。
隨著時(shí)代的發(fā)展，我們的生活是越來(lái)越好了，活著也越來(lái)越累了：“大人們每天看臉色，要面子，學(xué)生們每天擔(dān)心成績(jī)和父母的責(zé)罵，說(shuō)不定連小嬰兒都會(huì)擔(dān)心自己沒(méi)有飯吃�！睜敔斈棠炭偸窍矚g向我提起他們那個(gè)鬧饑荒日子很累卻過(guò)得很充實(shí)的年代，爸爸媽媽總喜歡跟我講他們那個(gè)對(duì)知識(shí)的饑渴，充滿純情的年代，生活在新時(shí)代的我并不能體會(huì)到他們內(nèi)心的情感，我只知道，我生活的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，我必須要不斷地努力，才能超越別人。你想的沒(méi)錯(cuò)，這樣的生活的確很累，可是，即使競(jìng)爭(zhēng)力這么強(qiáng)烈，別忘了你還有最愛(ài)你的家人，最了解你的朋友，充滿愛(ài)的老師，他們都會(huì)伴隨著你成長(zhǎng)。
其實(shí)，不也是他們，才組成了生命最重要的板塊么？
好好珍惜身邊的一切吧，珍惜每一個(gè)人：“親人，老師，朋友，以及每一個(gè)幫助過(guò)你的陌生人。現(xiàn)在的我們處于人生中最朝氣蓬勃的時(shí)期，也是懵懵懂懂的時(shí)期，還有很多事情等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
生命不也是在無(wú)窮無(wú)盡地探索中流逝么？
“我赤裸裸的來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？”如此富有文采的作家在生死面前，也顯得這么無(wú)奈。既然我們無(wú)法停止時(shí)間，那我們就要用有限的生命去創(chuàng)造無(wú)限的可能！同學(xué)們，請(qǐng)珍惜現(xiàn)在的每一個(gè)人，踏實(shí)地去過(guò)好每一天，不要給自己的人生，留下遺憾。
生命的意義初中生作文6
不知不覺(jué)，秋天輕輕的走來(lái)。夏日里滿眼的綠色化作有著懷舊情緒的黃，以一種令人心碎的姿態(tài)緩緩跌落。夏日里盛開(kāi)的花朵紛紛和尚眼睛，沉睡著飄零。花謝，花飛，花滿天。昔日的輝煌燦爛一去不復(fù)返。
生的目的究竟是什么，為什么生存是如此艱難和痛苦。
生的意義，是經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程。而生的目的，就是死。一部分的生，是為了成就另一部分的死。
既然終歸免不了一死，為什么還要讓人類降臨。
樹(shù)用一百年來(lái)生長(zhǎng)，卻用一秒鐘死去。為了一百年后的那一秒，他拼命生長(zhǎng)，拼命生長(zhǎng)。根，緊緊扎在泥土里。因?yàn)樗�，如果根不牢牢扎好，很容易被風(fēng)吹倒，被雨淋垮。他努力伸展自己的枝葉。因?yàn)樗�，只有努力才能獲得陽(yáng)光，獲得雨露。只有這樣，才能使自己更強(qiáng)大。他拼命讓自己長(zhǎng)的更高。因?yàn)樗�，自己一松懈，就�?huì)被對(duì)手超過(guò)以為只有站的高，才能看的遠(yuǎn)。如此以來(lái)，百年不衰，其中的辛酸只有自己體會(huì)。
樹(shù)終有一死，但他的一生是充實(shí)的，有意義的。因?yàn)樗心繕?biāo)，有理想。小小的狂風(fēng)暴雨勝不了他。沒(méi)有目標(biāo)的樹(shù)是可悲的。他懶惰，漂浮，因而弱小，不能長(zhǎng)久。
人，何嘗不是一樣。
生的意義，是因?yàn)槟繕?biāo)而奮斗。生的目的，是為了不讓自己死不瞑目。
不知不覺(jué)，秋天輕輕的走來(lái)。夏日里滿眼的綠色化作有著懷舊情緒的黃，以一種令人心碎的姿態(tài)緩緩跌落。夏日里盛開(kāi)的花朵紛紛和尚眼睛，沉睡著飄零。花謝，花飛，花滿天。昔日的輝煌燦爛一去不復(fù)返。
生的目的究竟是什么，為什么生存是如此艱難和痛苦。
生的意義，是經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程。而生的目的，就是死。一部分的生，是為了成就另一部分的死。
既然終歸免不了一死，為什么還要讓人類降臨。
樹(shù)用一百年來(lái)生長(zhǎng)，卻用一秒鐘死去。為了一百年后的那一秒，他拼命生長(zhǎng)，拼命生長(zhǎng)。根，緊緊扎在泥土里。因?yàn)樗�，如果根不牢牢扎好，很容易被風(fēng)吹倒，被雨淋垮。他努力伸展自己的枝葉。因?yàn)樗�，只有努力才能獲得陽(yáng)光，獲得雨露。只有這樣，才能使自己更強(qiáng)大。他拼命讓自己長(zhǎng)的更高。因?yàn)樗�，自己一松懈，就�?huì)被對(duì)手超過(guò)以為只有站的高，才能看的遠(yuǎn)。如此以來(lái)，百年不衰，其中的辛酸只有自己體會(huì)。
樹(shù)終有一死，但他的一生是充實(shí)的，有意義的。因?yàn)樗心繕?biāo)，有理想。小小的狂風(fēng)暴雨勝不了他。沒(méi)有目標(biāo)的樹(shù)是可悲的。他懶惰，漂浮，因而弱小，不能長(zhǎng)久。
人，何嘗不是一樣。
生的意義，是因?yàn)槟繕?biāo)而奮斗。生的目的，是為了不讓自己死不瞑目。
生命的意義初中生作文7
我的生命從零開(kāi)始到現(xiàn)在，人生的時(shí)光過(guò)得很快，真的很快，你要去怎么感悟他都來(lái)不及。在生命的每個(gè)時(shí)期都有不同的思想，不同的思想支撐你去做不同的事。生命一出來(lái)就要接觸到社會(huì)，可是社會(huì)真的很現(xiàn)實(shí)，人們也被社會(huì)染色了。
可是我更注重的是親情，因?yàn)槲覑?ài)我的家人，想到父母辛辛苦苦把我養(yǎng)大，我理想都圍繞著我將來(lái)父母生活而起伏澎湃，因?yàn)橛辛四銈兊男量喙ぷ鞑庞辛私裉旖o我的生活，用自己的青春換你們子女現(xiàn)在的幸福生活，你們?yōu)槭虑閵^斗而使我們有了更美好的生活�，F(xiàn)在的我生活過(guò)得很幸福。真的很滿足，是你們不顧辛苦換來(lái)的，所以我感激你們，除了感激我更愛(ài)你們。我會(huì)愛(ài)你們，永遠(yuǎn)愛(ài)你們。而對(duì)于愛(ài)情，我知道有了經(jīng)濟(jì)才有穩(wěn)定的愛(ài)情，沒(méi)有事業(yè)和經(jīng)濟(jì)的愛(ài)情，是像還未成熟的果子，品嘗起來(lái)是苦澀的．所以我會(huì)把事業(yè)擺在愛(ài)情前面。每次回到家都很高興能和父母住在一起，但是每次回家都看到父母的一天一天的蒼老。我卻一天一天的長(zhǎng)大。所以我下定決心一定要孝順你們。任何人都無(wú)法取代你們?cè)谖倚睦锏奈恢�，你們永遠(yuǎn)是我心里的第一位。
生活就是那么奇怪，如果你給不起愛(ài)情的幸福就得放手，讓她往更幸福的地方飛去。這樣才是愛(ài)她的表現(xiàn)。因?yàn)槟銈冊(cè)阱e(cuò)的時(shí)間遇到的人，是不適合的。因?yàn)閻?ài)情是兩個(gè)成熟的果子，這樣的愛(ài)情品嘗起來(lái)才是甜蜜的．一個(gè)成熟了，另一個(gè)還為成熟。那個(gè)成熟去等那個(gè)還沒(méi)成熟的是一場(chǎng)賭注，真的，是一場(chǎng)很大的賭注。因?yàn)槟阍诘人瑫r(shí)你自己慢慢地衰老，有可能到最后會(huì)成熟到糜爛了。所以我才說(shuō)是在錯(cuò)的時(shí)間遇到的人，是不適合的。
家里，往往是你最幸福的港灣，因?yàn)槭墙o你生命，給你一切，所以我愛(ài)我的家人，現(xiàn)在的我在外面讀書，無(wú)奈中跟你分開(kāi)一段時(shí)間，無(wú)奈中讓自己像彈簧一樣讓自己跌到深谷，最后讓自己充好電，最后像彈簧一樣把所有的力量集中跳起來(lái)。為了更好地跳起來(lái)，這些都是為了以后我跟我的家人有更好的在一起。可是我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想你，我想你了，你們放心我會(huì)照顧好自己的，你們就是我生命的意義。
生命的意義初中生作文8
春季的某天，駕車由四川往云南麗江。恩雅的歌聲在曲折驚險(xiǎn)的公路上 灑落了一地。即使車速并不快，但一個(gè)又一個(gè)的急彎讓人覺(jué)得不是你駕著車 而是車拖著你急不可耐地投身到不可名狀的神秘之地。
出乎意料的是，麗江并沒(méi)讓我感到那種震顫：就像我看到云南怒江地區(qū) 碧羅山下偏僻的白漢洛小村代課老先生那神態(tài)自若站在十分簡(jiǎn)陋的教室里的 圖片，我會(huì)鼻子發(fā)酸————但我知道那不是同情是震顫————麗江古城 經(jīng)多次毀容（地震）卻出奇地平靜，如同深埋的巖漿的宣泄之后。
城里有拍《雪山戀人》的攝制組忙進(jìn)忙出。遠(yuǎn)處的玉龍雪山沉默安靜， 那條原始的穿城河本是無(wú)聲的，卻格外地不寧?kù)o：洗衣、淘米做飯、飲人、 飲牲口全在河里，甚至有大批的孩童在河里追逐，孩子中有兩個(gè)金發(fā)的，他 們的瑞士籍母親就坐在河邊的棚蔭下看書：據(jù)說(shuō)她帶一雙兒女來(lái)麗江已有一 年，她的愿望是讓兩個(gè)孩子在這樣的古城里學(xué)習(xí)唐宋古樂(lè)，直到學(xué)會(huì)為止。 果然那女孩的手指上帶著彈琴的彈片，向母親告發(fā)弟弟的不專心，弟弟狡猾 地逃跑到坐在橋邊的納西族老者身后，在他耳旁說(shuō)著什么，老人笑了。
河水在一陣胡鬧后依舊是常清。城里很少有騷動(dòng)：沒(méi)有吵架圍觀、沒(méi)有 工廠、沒(méi)有汽車馬達(dá)的聲音，甚至自行車也極少，面色古銅的納西人，彼此 路遇的招呼也顯得像唱歌一樣。因?yàn)閭�(gè)頭較小，背上又常背負(fù)東西，頭不免 低著。大部分人還帶著６０年代的藍(lán)布帽子，帽檐下的臉顯得十分平和、溫 順甚至害羞（其實(shí)那害羞只是儒雅的結(jié)果）。
沒(méi)見(jiàn)到活得膩味了的人，你也看不到大悲大苦，那種痛不欲生的生命體 驗(yàn)，也許因?yàn)橐淮未蔚卣鸲紒?lái)得那么突然和自然而來(lái)不及細(xì)品了；老房子倒 常常是一張張笑臉，漫不經(jīng)心地述說(shuō)某次的劫后余生。
麗江平靜得讓人無(wú)法忽略，它的沉靜儒雅令你吃驚，連那種“生命不可 兒戲”的嚴(yán)肅安全話題在山間的險(xiǎn)要公路旁也被書寫成“司機(jī)同志，附近沒(méi) 有醫(yī)院，請(qǐng)注意安全！”那些通�？谖恰⒊Ｒ�(jiàn)內(nèi)容、使人意識(shí)鈍化的祈使句 也未見(jiàn)得讓人有這樣的警惕。
生命原來(lái)有這樣的不同方式，有這樣的自我掌握、自我醫(yī)治的方式。你 的生命是自然簡(jiǎn)單的，并非時(shí)時(shí)要與別人有關(guān)，何況你生命的意義與每個(gè)人 都不一樣，更何況你生命的意義本來(lái)就在于與每個(gè)人都不一樣呢。
生命的意義初中生作文9
某年某月的夜晚，我被一聲鐘響打醒。突然感覺(jué)到，你來(lái)過(guò)這里。
當(dāng)然不能把自己完全推向茫然的記憶中，那些川流不息的人群也都走在繁忙的大街上。故，所謂的美感，從何處生發(fā)，又在何處棲息？眼前閃過(guò)的，是故事還是童話，昨日的太陽(yáng)是從幾時(shí)升起的？
好不容易能與你小坐片刻，但十分的嚴(yán)肅，面對(duì)生活，我無(wú)從下手，是該喋喋不休，還是要現(xiàn)實(shí)一些呢？那一響鐘聲，是你為我敲響，未曾留人任何可以被感動(dòng)的言語(yǔ)，但你走出去時(shí)的足印，我還是可以看得到的。唯有你知我心意，明了，明了，讓我稍稍安靜一會(huì)。
在樹(shù)林里，偶然踩到一跟樹(shù)枝，太消沉了，你可知它的意義？它是安靜的。如你接近一步，便能接受到一種不可思議的清醒，銘刻在你的心境中。對(duì)，這種靜音就是遺留下的，那聲鐘響里也有它的聲音與成分，我們都應(yīng)到處走走，很有可能在無(wú)意間拾起往昔一切可以值得享受的事物，我們太吵鬧了，把自己所有的浮華都流露在表面上，還縱容自己保留著，是最不可理解且又是不能擺脫的貽誤。
又是你。你從月中取出一點(diǎn)點(diǎn)精華送來(lái)給我，我從月光中吸取，這夜里的空氣中，到處都是遺失的珍寶，它們侵在泥土里，讓蟲怪們侵蝕著它的身軀，使之亂七八糟的。那樹(shù)梢上的夜鳥(niǎo)兒，從不會(huì)多叫一聲，哪怕是受了一驚！因?yàn)樗宄刂�，這夜晚的含義，它會(huì)忍著恐懼為我們催眠，觀望空中散發(fā)的寧?kù)o，片刻之后，它又從樹(shù)梢上飛下來(lái)，用嘴叼起地上的石子，又仍下，只要用耳輕輕地聆聽(tīng)，終于又能聽(tīng)到空氣與石子的摩擦聲，又是一聲被遺棄的音符。此時(shí)，那沉悶的鐘聲又被敲響了，我尋覓著你的身影，卻一無(wú)所獲，而是在夢(mèng)境中遇見(jiàn)了你，一片遼闊的草原，無(wú)一人影，只有流水聲、鳥(niǎo)鳴聲、樹(shù)葉搖擺聲、山羊爭(zhēng)斗聲、風(fēng)聲、雨聲驚天地，泣鬼神，心曠神怡，自然得樂(lè)，處處都是被遺棄的碎片。靜中之美，令萬(wàn)物沉溺，令生命精彩，令世界溫柔，使得我們情愫萬(wàn)千，脫變成唯一的美麗，靜��！
真的要謝謝你，在無(wú)聲中提醒了我，讓我在靜中呼吸，在靜中陶醉，識(shí)得一醉千醒，百聲聚鳴。我猶如一只甲蟲，爬向一條沒(méi)有源頭的河流中，隨著流水聲漂泊，路經(jīng)小橋流水人家，留下一分靜音，讓他們也真正的明白，人在生活的里程中，也都曾遺留過(guò)珍寶，要比金錢寶貴的多！比時(shí)間和生命都是一等的寶貴。
無(wú)論從哪里找到被遺棄的事物，都是你所留下的，拾起它吧！你會(huì)懂得生命的精彩與意義，對(duì)于人生，那是大有裨益的！
生命的意義初中生作文10
生命在于堅(jiān)持！一個(gè)人在他的一生里，難免會(huì)遇到挫折，失敗和打擊，但遇到這些并不能就此放棄自己的目標(biāo)。
只有堅(jiān)持下去，才有可能戰(zhàn)勝它們！世界著名的科學(xué)家霍金，21歲時(shí)便被確診患有罕見(jiàn)的、不可治愈的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)性疾�。♂t(yī)生預(yù)言他只能活兩年半。不久，霍金便完全癱瘓了。但他并沒(méi)有就此放棄自己寶貴的生命，他忍受著精神和肉體上的雙重痛苦，選擇了堅(jiān)持活下去。1985年，霍金因肺炎進(jìn)行了氣管穿刺手術(shù)，使他失去了說(shuō)話的能力，這對(duì)全身癱瘓的他來(lái)說(shuō)又是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，他又一次堅(jiān)持了下來(lái)，霍金不僅堅(jiān)持活了下來(lái)，還向世界證明了他的存在，他提出的宇宙黑洞理論轟動(dòng)了全世界！生命在于勤奮！
海倫·凱勒便是一個(gè)利用勤奮與不屈創(chuàng)造出奇跡的人。出生僅十九個(gè)月時(shí)，突如其來(lái)的猩紅熱引發(fā)的高燒奪走了海倫的一切，使她成了集聾盲啞為一身的殘疾人，這其中的任一個(gè)降臨到普通人的身上都是毀滅性的，許多人認(rèn)為這又聾又啞又盲的人是生不如死的，活在世上已沒(méi)有了意義。但是海倫沒(méi)有放棄，她用自己的勤奮證明了自己仍有存在的價(jià)值，她整日不知疲倦地從書中吸取“養(yǎng)分”來(lái)豐富自己，利用自己僅有的勤奮扼住了命運(yùn)的喉嚨！她一生出版的十四部著作征服了全世界的讀者！霍金的堅(jiān)持，海倫的勤奮，都讓他們的生命充滿了意義。他們并不比別人多擁有什么，相反，他們比正常人缺少了健康，但是他們用堅(jiān)持，用勤奮讓自己本已殘缺的生命比健康人更豐滿，他們的生命是真正完整的，充滿意義的！但是也有一部分人，他們實(shí)際上已擁有了很多東西，他們的生命本該是充實(shí)的，但卻為了一些微不足道的小問(wèn)題，竟然放棄了他們的生命！這樣的例子也時(shí)見(jiàn)報(bào)端。
成都某13歲的少年，僅因與父母就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，竟縱身跳下了七樓，結(jié)束了自己的生命！河南省高三一考生，僅因估分成績(jī)不理想，就在家中自殺，而高考成績(jī)揭榜后，他的真實(shí)成績(jī)竟高出了本一錄取線33分。他們自認(rèn)為這是自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)，但實(shí)際上這是懦夫的表現(xiàn)，對(duì)自己的寶貴生命毫不負(fù)責(zé)，他們的出生有何意義？ 每個(gè)人的生命僅有一次，該怎樣度過(guò)呢？我們應(yīng)該認(rèn)真選擇。
讓我們通過(guò)堅(jiān)持、勤奮度過(guò)一個(gè)有意義的人生!
生命的意義初中生作文11
我常常在思考，生命是什么？我問(wèn)過(guò)很多人，可沒(méi)有人能夠說(shuō)清楚。當(dāng)我看到蜜蜂采蜜的時(shí)候就很好奇，想知道它們?yōu)槭裁匆谇趹⿷┑牡教幑ぷ魇菫榱俗寭碛谐汕先f(wàn)同類的大家庭變得更大更好。有時(shí)這個(gè)大家庭會(huì)遇到各種各樣的危險(xiǎn)，在這個(gè)時(shí)候，勇敢的蜜蜂們就會(huì)傾巢而出，用自己的武器保護(hù)自己的家庭。密封的武器就是他們腹部下邊連著內(nèi)臟的那根針對(duì)付外來(lái)入侵者的時(shí)候，蜜蜂會(huì)毫不猶豫地用那根針狠狠刺向敵人。即使知道一旦刺下去，它們自己也會(huì)死去，他們依舊不會(huì)退縮。無(wú)數(shù)不懼死亡的小生命像潮水一般涌向敵人。這一刻，它們是一群光榮的勇士，令人欽佩。
有一次，我在電視上看到一種叫做短命菊的植物，初次聽(tīng)到感覺(jué)很不解，被好奇心驅(qū)使，我是四處查閱這種名字奇特的植物，想知道它到底是什么樣子的，功夫不負(fù)有心8人。在翻了很多植物類書籍后，我找到了介紹它的文章，原來(lái)它是一種生長(zhǎng)在干旱的非洲大草原上的植物，它們的生命很短暫，只能存活短短的三四個(gè)星期。所以被稱為短命菊炎熱干旱的非洲生活著種類繁多的植物，短命菊在其中算是異類。大多數(shù)的.非洲植物為了適應(yīng)當(dāng)?shù)馗珊等彼臍夂�，都選擇了退化葉子來(lái)保存水分。短命菊不同，它擁有迅速生長(zhǎng)成熟的特殊本領(lǐng)，只要沙漠里將一點(diǎn)與地面稍稍有些濕潤(rùn)，它就會(huì)抓住機(jī)會(huì)瘋狂吸收水分，立刻開(kāi)始發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果。成熟了的果實(shí)縮成球狀，隨風(fēng)飄滾，傳播四方。別的植物需要一年兩年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間才能完成的生長(zhǎng)過(guò)程，短命局在不到一個(gè)月的時(shí)間里就完成了。短命菊從出生開(kāi)始就已經(jīng)在跟自己有限的時(shí)間賽跑了，它們本來(lái)可以和其他植物一樣活得更久些，它們卻放棄了那種進(jìn)化方式，為了更快更多地繁衍后代，它們選擇了現(xiàn)在這種生存方式。在我看來(lái)，它們的選擇是無(wú)私偉大的，它們的生命雖短暫，卻同樣讓人感動(dòng)。
自然界中有無(wú)數(shù)的生命，它們的大小樣子生存方式各不相同，有的平凡，有的奇妙雖然不一樣，但有一點(diǎn)是相同的，就是他們那長(zhǎng)短不一的生命，全都是為了去愛(ài)和守護(hù)對(duì)他們來(lái)說(shuō)重要的東西。
我想這就是生命的意義吧。
生命的意義初中生作文12
每一條生命，都如夜空中的流星，從無(wú)窮無(wú)盡的時(shí)間和空間中到來(lái)，轉(zhuǎn)瞬間散發(fā)著耀眼的光芒，又悄悄離去。留下的，也只有無(wú)窮無(wú)盡的時(shí)空。同樣的呱呱墜地，又同樣的悄然逝去。一樣的開(kāi)始，一樣的結(jié)局，也正因此，我們才需要一個(gè)不一樣的過(guò)程，一個(gè)有意義的生命。
知了經(jīng)過(guò)幾個(gè)嚴(yán)寒、酷暑、才有了一個(gè)夏天的生命之音！曇花忍受了多久的寂寞獨(dú)立，才有了一個(gè)晚上的絕美花姿！他們的生命短暫卻迷人�？梢�(jiàn)生命的意義不在于長(zhǎng)短而在于生命的能量。正如同司馬遷所說(shuō)：“人，固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！蔽覀儺�(dāng)然不愿意輕于鴻毛，那么怎樣的生命才叫有能量呢？我想不過(guò)二字，奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)二字，聽(tīng)似高遠(yuǎn)，卻近在身邊。政客們安邦治國(guó)，這是奉獻(xiàn)；科學(xué)家以科技造福人類，這是奉獻(xiàn)；文學(xué)家用筆墨滋潤(rùn)人們的心靈，這是奉獻(xiàn)；農(nóng)人們用汗水種出作物，這是奉獻(xiàn)；清潔工用雙手換來(lái)清潔的環(huán)境，這何嘗不是奉獻(xiàn)呢？沒(méi)有高低貴賤，每一種奉獻(xiàn)都是平等的。沒(méi)有平凡偉大，每一個(gè)奉獻(xiàn)的生命都是可敬的。見(jiàn)人有難，伸手援助，你奉獻(xiàn)了你的善心與愛(ài)。恪盡職守，一絲不茍，你奉獻(xiàn)了你的能力。當(dāng)然，故意做作的付出不可叫奉獻(xiàn)。只有有著一顆奉獻(xiàn)之心的奉獻(xiàn)，才叫奉獻(xiàn)。
世界從來(lái)不是為了一個(gè)人而存在，相反，每個(gè)人都應(yīng)該為了世界而存在！我們享受這世界的美好，接受著無(wú)數(shù)人的愛(ài)，也承擔(dān)著社會(huì)給與我們的責(zé)任。我們不能讓愛(ài)我們的人失望，因此我們要為了他們而奉獻(xiàn)，我們必須回報(bào)給予我們一切的世界，因此我們要為了世界而奉獻(xiàn)。如果每一個(gè)人都樂(lè)于奉獻(xiàn)，那愛(ài)與美將充滿人間，如果每一個(gè)人都自私自利，那世界將變成冷漠的煉獄。為了我們的生命意義，為了愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人，也為了給予我們一切的世界，我們應(yīng)該奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)二字，給我們每個(gè)人都提出了要求。學(xué)生門修身養(yǎng)性，博觀而厚積，讓我們未來(lái)有更好的能力去奉獻(xiàn)；教師們傳道授業(yè)，讓智慧的火種傳遞下去；工人們認(rèn)真勞作，為每一個(gè)成果打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；官員們清廉執(zhí)政，為人名的生活做出奉獻(xiàn)；科技人員認(rèn)真研究，用技術(shù)造福民眾；學(xué)者潛心思考，為人類的精神開(kāi)創(chuàng)一片片新天地……也許我們職位不同，也許我們能力有異。只要我們作好自己，堅(jiān)守自己的責(zé)任，即使無(wú)法像白求恩那樣，為了病人放棄本可以保住的生命，我們也可以做一個(gè)純粹的人，我們的生命也將對(duì)得起生命這個(gè)奇跡。
讓我們每個(gè)人都升出自己的手，敞開(kāi)自己的心，為世界奉獻(xiàn)我們的生命，讓生命散發(fā)光彩。
生命的意義初中生作文13
我們?cè)缤矶家廊�，那生命的意義又是什么？
或許，有人會(huì)說(shuō)，生命的意義在于奮斗，生命的意義在于創(chuàng)造人生的價(jià)值，生命的意義在于為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)。
這些看起來(lái)都是很棒的回答，但今天我要告訴諸位一個(gè)殘酷的真相——生命其實(shí)沒(méi)有意義。
《生命的意義與甜甜圈》中講道：“人類存在于這個(gè)世界上只有幾十萬(wàn)年，天上的星星都存在幾十億年了。你以為宇宙真的在意你和我嗎？當(dāng)然不在意，我們只是塵埃，但這不代表我們會(huì)放棄一切。
“我們的生命沒(méi)有意義，總有一天我們會(huì)被人遺忘。但在這樣艱難的現(xiàn)實(shí)下，我們?nèi)匀豢梢曰钪�，享受這個(gè)世界的美好�！边@難道不是生命的真諦嗎？
甜甜圈本身沒(méi)有意義，但如果你能享用它的美味，那甜甜圈就有了意義。我們的生命也是如此，生命本身沒(méi)有意義，但并不代表我們不能為它賦予意義。
為生命賦予意義的方式就是感受生命：既要享受生命所饋贈(zèng)的美好，也要承擔(dān)生命所帶來(lái)的責(zé)任；既要記住開(kāi)心愉悅的瞬間，也不能忘記苦悶彷徨的時(shí)刻。我們的人生不會(huì)一帆風(fēng)順，我們也會(huì)在十字路口感到迷茫；我們會(huì)大笑也會(huì)哭泣，但這些恰恰證明我們還活著，而活著正是賦予生命意義的前提。
只有活著，我們才能看到“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的美好景象，才能聽(tīng)到“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”的絕世唱曲，才能感受到“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的思念之情。
也只有活著，我們才能做到“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，才能像李白一樣擁有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡淖孕�；才能和杜甫一起概嘆“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的恢宏。
有些事情我們無(wú)需在意，就像生命的意義，我們?cè)谝饬擞帜茉鯓樱?/p>
我們現(xiàn)在最應(yīng)該做的事是認(rèn)真地活好每一天，心滿意足地享受每一點(diǎn)快樂(lè)，做好自己應(yīng)該做的事情，堅(jiān)持自己認(rèn)為對(duì)的觀點(diǎn)，但求心安理得。
珍惜生命，活在當(dāng)下，能享受的，也能承受最壞的。當(dāng)一個(gè)人確確實(shí)實(shí)做到這些事，那么他沒(méi)有意義的生命也便有了意義。
生命的意義初中生作文14
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，我們可能不做轟轟烈烈的大事，但我們?cè)谄椒驳膷徫簧蠈?shí)現(xiàn)人生價(jià)值。我們雖不是蟬，等了十七年，只為響徹一個(gè)夏天，但我們?nèi)砸憦叵奶欤∥覀冸m不是貝殼，生命卑微脆弱，卻有著堅(jiān)硬的外殼，但我們?nèi)砸咽虑樽龅酶�，更仔�?xì)，更加地一絲不茍！
人生是一條荊棘叢生的小路，而挫折是避免不了的。正如老子，一切事物都有對(duì)立面并能相互轉(zhuǎn)化，何不用這種態(tài)度看待挫折？挫折像風(fēng)，他或許會(huì)吹迷你的雙眼，使你遠(yuǎn)離了明天擁抱太陽(yáng)的航線；他也許也會(huì)鼓起你的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。又如史鐵生所言：大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀；人生如果僅求兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。深遠(yuǎn)并不是沉淪的開(kāi)始，跌落了才有機(jī)會(huì)飛的更高。挫折并不是失敗的開(kāi)始，挫折而是走向成功的必經(jīng)之路。
“莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空喜歡。正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔”人生是一條漫長(zhǎng)的路，無(wú)論做什么，我們都要對(duì)前進(jìn)路上的困難做好充分的估計(jì)，更不能被一時(shí)的成功所陶醉�！瓣P(guān)羽失荊州——驕兵必?cái) 鄙飞系臄橙藷o(wú)疑是驕傲，為什么會(huì)驕傲？因?yàn)槌晒Γ【薮蟮某晒_昏了自己清醒的頭腦，所以，可能犯下本不該犯的錯(cuò)誤。正是因?yàn)檫@樣，我們才應(yīng)該保持清醒頭腦，不要為一時(shí)的成功所陶醉。
能到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物：一是雄鷹，對(duì)于他來(lái)說(shuō)飛到金字塔的頂端，不過(guò)是揮動(dòng)幾下翅膀。而第二種植物竟是蝸牛！蝸牛則需要積年累月的攀爬，才會(huì)到達(dá)金字塔的頂端�？上攵瑘�(jiān)持的力量才是他最終登上了金字塔的頂端。堅(jiān)持才會(huì)使人獲得成功，每一位成功者都具有的一種品格就是堅(jiān)持。居里夫人正是因?yàn)閳?jiān)持而發(fā)現(xiàn)了鐳元素的身影，愛(ài)迪生正是因?yàn)閳?jiān)持而發(fā)明了電燈泡，毛主席正是因?yàn)閳?jiān)持而把外國(guó)侵略者趕出中國(guó)！堅(jiān)持是一種品格，也是走向成功的必須品格。
良好的習(xí)慣受用一生，而不好的習(xí)慣則想色彩斑斕的黑洞，看上去奇觀異彩，但會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)把你拉向無(wú)底的深淵。“千里之堤，潰于蟻洞”人生不可以謹(jǐn)小慎微，整天拘泥于小節(jié)，但又不能忽略關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)，才有了勿以善小而不為，勿以惡小而為之的警句。
在人生路上避免不了挫折，面對(duì)挫折要直面挫折，不畏不懼；冷靜分析，從容應(yīng)對(duì)；自我疏導(dǎo)，自我排解；積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新。更不能為一時(shí)的成功所陶醉，學(xué)會(huì)堅(jiān)持就會(huì)擁有良好的行為習(xí)慣。這樣，你的人生便不會(huì)毫無(wú)價(jià)值，便不會(huì)失去生命的光彩。
生命的意義初中生作文15
“把我的雙眼獻(xiàn)給一位從未見(jiàn)過(guò)一次日出，從未見(jiàn)過(guò)一張嬰兒的小臉蛋，或從未見(jiàn)過(guò)女人眼中流露出愛(ài)情的人；把我的心臟獻(xiàn)給一位心肌失能心痛終日的人；把我的鮮血獻(xiàn)給一位車禍中幸免遇難的少年，使他也許能看到自己子孫盡情嬉戲；把我的腎臟獻(xiàn)給每一位依靠人造腎臟周而復(fù)始生存艱難的人。拿走我的每一根骨頭；每一束肌肉；每一絲纖維，統(tǒng)統(tǒng)拿走，絲毫不剩，想方設(shè)法使跛腳小孩重新行走自如。探究我的大腦，取出我的細(xì)胞，讓它們生長(zhǎng)，以便有朝一日讓一個(gè)啞兒在球場(chǎng)上歡呼，讓一位聾女聽(tīng)到雨敲窗戶的聲音，將我身上的一切燃成灰燼，將這些灰燼迎風(fēng)散去，化作肥料，滋潤(rùn)百花……”這是一個(gè)即將結(jié)束短暫生命的人臨死前的囑托，心愿。
“人的生命只有一次。”當(dāng)我們走到生命盡頭的時(shí)候，更多的是留戀，是舍不得，更不會(huì)將身體每一個(gè)器官都毫不吝嗇捐獻(xiàn)出來(lái)，當(dāng)然我指的是大多數(shù)人，即使你愿意了，你的家人，你的親人他們會(huì)同意嗎？
前一段時(shí)期，看了一個(gè)電視�。阂粋�(gè)畫家生有一對(duì)女兒，大女兒從小得了心臟病，她學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，出類拔萃，考上博士，但經(jīng)常發(fā)病，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)。二女兒聰明伶俐，能歌善舞，但在學(xué)習(xí)上不是那么用功。一次，妹妹出了車禍，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的全力搶救，都無(wú)法幸免，在她臨死之前，對(duì)媽媽說(shuō)的最多的一句話就是：“把我的心臟移植給姐姐吧！”可媽媽都死活不同意，后來(lái)，妹妹告訴媽媽說(shuō)：“把我的心臟移植給姐姐，你還可以擁有一個(gè)女兒，否則，您將會(huì)失去一對(duì)女兒。”媽媽這才同意。是啊，親身姐妹之間移植，做母親的都接受不了，何況我們周圍的陌生人啊。
一本書中描寫一位年輕女教師得了不治之癥，她年輕漂亮，尤其那雙明眸顯得更加聰慧善良，她在臨終前，對(duì)守護(hù)在她身邊的姐姐說(shuō)：“把我的眼角膜捐獻(xiàn)出去吧，捐給那些需要幫助的人們，捐給那些需要得到我器官的患者�！苯憬懵�(tīng)了哭了，社會(huì)得到幫助的人們?yōu)榇硕袆?dòng)地哭了。
的確，能做出這一舉措的人很偉大！生活中也有不少，愿意把全身器官捐出來(lái)的人更偉大！我們都是凡夫俗子，真正到了生命盡頭的那一刻，想得更多的是求生，保持完體�？墒�，這些偉大的人們他們陪葬的是他們的缺點(diǎn)，是他們的膽怯，是他們對(duì)周圍人的偏見(jiàn)，留給世人的是善良的言行，真正的行動(dòng)，它的靈魂，它的軀體將永世長(zhǎng)存！他們的生命顯得更加有意義！
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