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生命的價值-讀《愛的教育之毅力》有感作文

時間:2023-04-30 11:27:23 生命的意義 我要投稿
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生命的價值-讀《愛的教育之毅力》有感作文

  生命的價值——讀《愛的教育之毅力》有感

 浙省慈溪市 逍林鎮(zhèn)中心小學(xué)六(3)班 羅佳琪 生命的價值是什么?或許有人會說是成為炙手可熱的明星;或許有人會說是成為身價百萬的富翁;或許還有人會說是當(dāng)一名身兼要職的大官。而當(dāng)我讀了《愛的教育——毅力》這篇文章后,我覺得生命價值的體現(xiàn)就在于不論環(huán)境如何惡劣,也不管遇到多少艱難險阻都能自強不息、頑強拼搏。

生命的價值-讀《愛的教育之毅力》有感作文

斯塔爾迪——一個對算數(shù)一竅不通、作文凈是語法錯誤、連自己的父親都說笨的孩子,卻在期末取得了全班第二的好成績。這其中的努力、艱難恐怕是我們難以想象的。他不論白天黑夜,也不管是在家里還是在學(xué)校,甚至在往返學(xué)校的路上他都抓緊時間拼命用功,以頑強的毅力,讓所有看不起他的人都刮目相看。

人們往往在一帆風(fēng)順的時候越干越有勁,而一遇到困難、挫折,就沮喪、悲觀,喪失前進的勇氣。但是斯塔爾迪不管困難重重,也要挺身而出,這需要怎樣始終不渝的意志啊!這使我想到了我國的一名弱智指揮——舟舟,他雖然是一名弱智兒童,但是他并沒有因為自己是弱智而向命運低頭。靠著對音樂的感覺,靠著老師的教導(dǎo)和自己的努力,克服重重困難,終于成為了殘疾人藝術(shù)團一名著名的指揮家。

回過頭來,再看看我們自己,我們有些同學(xué)在學(xué)習(xí)這條崎嶇的小路上一碰到絆腳石,往往就沒有勇氣踢開,而且時常會一籌莫展。我有時也會陷入這種境地,覺得束手無策。

    記得一次數(shù)學(xué)測試,我只得了八十幾分,沒有考出水平?吹絼e的同學(xué)因考得好而興高采烈的樣子,我背地里為自己嘆息,甚至偷偷地流淚傷心,失去了前進的信心。想想斯塔爾迪,再對照自己,我真是羞愧得無地自容!

生活中也好,學(xué)習(xí)中也好,不可能總是平坦的大道,有時肯定會遇到懸崖峭壁,但只要以斯塔爾迪為榜樣,時時刻刻鞭策自己,我們就一定能振作奮起,攀登科學(xué)的高峰!

    指導(dǎo)教師:高雪丹

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