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科學(xué)與生活作文

時(shí)間:2024-11-01 18:23:19 生活作文 我要投稿

科學(xué)與生活作文

  在平平淡淡的日常中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的科學(xué)與生活作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

科學(xué)與生活作文

科學(xué)與生活作文1

  一次科學(xué)課上,有同學(xué)問(wèn)我電真的危險(xiǎn)嗎?我當(dāng)時(shí)覺得很奇怪,詳細(xì)詢問(wèn)下得知這位同學(xué)在看電視節(jié)目時(shí),看到一個(gè)人拿著一個(gè)燈泡,在220伏電壓的作用下,燈泡亮了,而人卻沒(méi)有被電倒,而且后來(lái)主持人讓20多個(gè)人手拉著手,然后把220伏的電壓作用在這些人身上,這些人也毫發(fā)無(wú)傷。因?yàn)橥瑢W(xué)們一直都被告知電很危險(xiǎn),不能亂摸亂碰,所以這位同學(xué)覺得很不可思議。

  在下一次科學(xué)課上,我就用實(shí)驗(yàn)為同學(xué)們做出了解答。我先是將一個(gè)燈泡和一個(gè)電阻并聯(lián)在一個(gè)220伏電壓上,然后用萬(wàn)用電表檢測(cè)出絕大部分的電流通過(guò)了燈泡,而通過(guò)電阻的只有幾毫安而已。我告訴大家,燈泡的電阻非常小,而另一個(gè)電阻卻很大,有1萬(wàn)5千歐左右,這相當(dāng)于一個(gè)短路電路,所以才會(huì)出現(xiàn)上面的情況。而人的電阻在干燥的情況下,絕對(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于1萬(wàn)5千歐,而50毫安以下的電流對(duì)人來(lái)講是安全的,所以在這種情況下,人是安全的。

  20多個(gè)人手拉手就相當(dāng)于一個(gè)串聯(lián)電路,20多人分擔(dān)了220伏的電壓,每個(gè)人身上的電壓都低于36伏,所以人是安全的.。

  不少學(xué)生在學(xué)習(xí)串聯(lián)電路或并聯(lián)電路時(shí),只知道在紙上劃來(lái)劃去,卻沒(méi)有和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)。過(guò)多宣傳電的危險(xiǎn)性,而沒(méi)有看到它在特定環(huán)境下安全性的一面,給學(xué)生造成心理恐慌,這也是一種不夠?qū)嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度。

科學(xué)與生活作文2

  生活中處處都有科學(xué),而發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué),需要一顆細(xì)心的心加上一雙明亮而善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

  我屬于白羊座,是b型血的。有一次,我意外的發(fā)現(xiàn):蚊子在外公的房間里飛來(lái)飛去,不一會(huì)兒,它就找準(zhǔn)了目標(biāo),嗡嗡得飛向我的周圍,它繞著我的大腿轉(zhuǎn)了幾圈,悄悄地停在我的小腿上,過(guò)了一會(huì)兒,我覺得腿有點(diǎn)癢癢的,難受極了。于是,我低頭一看,原來(lái),是一只蚊子用它那細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的吸血針,扎進(jìn)了我的血管正在津津有味地吸著我美味的血呢!

  我趕緊抓起一把扇子,把它扇到媽媽那兒,結(jié)果它又飛回來(lái)了,我覺得很奇怪,就百思不得其解地問(wèn)媽媽:媽媽,蚊子為什么只吸我的'血,而不吸你的血呢?媽媽開了開玩笑說(shuō):因?yàn)槟悴粣鄹蓛簦米幼匀痪拖矚g吸你的血了唄!我笑了笑,便抱著一顆好奇的心,迅速打開電腦,開始認(rèn)真地查起原因來(lái)。

  原來(lái),蚊子喜歡吸b型血中肺活量大、汗腺發(fā)達(dá)、經(jīng)常流汗、愛做激烈運(yùn)動(dòng)、白天穿著深色衣服和赤腳走路的人。我分析了一下,這些電腦中介紹的特點(diǎn)不就是我從小到現(xiàn)在的特點(diǎn)和習(xí)慣嗎?

  由于外公是住在老房子里的,一到夏天,蚊子就會(huì)有很多,人們要是來(lái)這里時(shí)間一長(zhǎng),身上就會(huì)有許多大小不一的紅包包,用力抓它,說(shuō)不定還會(huì)把紅包包抓出血來(lái)。于是,我暗暗下定決心一定要發(fā)奮學(xué)習(xí),多多關(guān)注科學(xué),發(fā)明一個(gè)既環(huán)保,又方便的驅(qū)蚊器,為人們解除去除蚊子的難題。

  其實(shí)生活中,有許多事物正等著我們用慧眼去發(fā)現(xiàn)它,改變它,這樣,我們的生活將會(huì)更加美好!

科學(xué)與生活作文3

  當(dāng)今社會(huì),科學(xué)越來(lái)越快,這使得科學(xué)重組了世界,讓我們的生活煥然一新。

  以前擔(dān)心夜晚的黑暗,現(xiàn)在夜晚變得燈火通明;以前一直想嘗嘗海里的美食,現(xiàn)在河海的魚蝦都成了家常飯;以前傳家書總是很難,現(xiàn)在和天堂依然是我們的鄰居……是的,科學(xué)帶來(lái)的一系列問(wèn)題不容忽視!

  科學(xué)發(fā)明不僅給我們帶來(lái)短期的快樂(lè),也給我們帶來(lái)長(zhǎng)期的問(wèn)題。以前總是有吃不完的食物,放在常溫下容易腐爛變質(zhì),所以人們沒(méi)有辦法這樣做。后來(lái)又有人發(fā)明了臭豆腐,讓豆腐盈余不浪費(fèi)。但是大部分食物都是易腐的,所以多余的食物只能浪費(fèi)掉。后來(lái),由于科學(xué)的發(fā)展,科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了一種叫做氟利昂的含氯氟烴,它無(wú)毒、穩(wěn)定、不易分解。最重要的是它能制冷,所以冰箱就產(chǎn)生了。因?yàn)榉浅7奖惆踩,冰箱迅速普及到千家萬(wàn)戶。但是人們沒(méi)有想到的是,臭氧層會(huì)受到氟的嚴(yán)重破壞,紫外線會(huì)注入地球。

  不僅僅是弗萊徹,回過(guò)頭來(lái)看,科學(xué)給我們的生活帶來(lái)了多大的.傷害。當(dāng)化工廠從地面升起時(shí),我們?cè)僖矡o(wú)法理解“晴空一鶴”的詩(shī)句;一臺(tái)收割機(jī)進(jìn)入田間,我們?cè)僖搀w會(huì)不到“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適;當(dāng)一桶桶廢液排入河流時(shí),我們?cè)僖哺惺懿坏健笆澜缬卸鄬,樹木離天堂有多近,水中的月亮有多清澈!”;當(dāng)一柱廢氣飄過(guò)天空,我們?cè)僖部床坏健疤旄咴频巷w雁破”的景象;當(dāng)一管化學(xué)污水流入小溪,我們?cè)僖哺惺懿坏健靶蛄魉钡臏厝幔划?dāng)一袋袋農(nóng)藥撒進(jìn)果園,我們?cè)僖部床坏健袄罱鹦臃省钡膱?chǎng)景了……

  科學(xué)給我們帶來(lái)了太多,給我們帶來(lái)了便利,同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多潛在的、長(zhǎng)期的危害。所以,要想社會(huì)發(fā)展,時(shí)代進(jìn)步,就必須把科學(xué)放在第一位;如果你想過(guò)上美好的生活并代代相傳,就必須以自然為先!吨芤住氛f(shuō)“康龍有悔”,所以在發(fā)展科學(xué)的同時(shí),不要濫用科學(xué)成果,以自然為先,調(diào)整科學(xué)與生活的關(guān)系,讓科學(xué)帶給我們更多的美好,更少的傷害,讓我們的生活煥然一新,美麗無(wú)比!

科學(xué)與生活作文4

  萊特兄弟看到天空中一只只翱翔的鳥兒而發(fā)明了飛機(jī),科學(xué)家們看到一只只跳躍凌空的魚兒發(fā)明了潛水艇……很多發(fā)明都來(lái)自于生活。

  當(dāng)然科學(xué)實(shí)驗(yàn)也可以解決任何一個(gè)疑惑。今天,我們也做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。剛來(lái)到教室坐下來(lái),只見葉老師小心翼翼地端著水杯,邊走邊說(shuō):“我要在這滿滿的水杯里放入硬幣,你們說(shuō)最多可以放多少枚,水才會(huì)滿出來(lái)?”老師停下來(lái),用目光掃視了一下大家,大家聽完后滿臉狐疑,七嘴八舌地議論著:“老師又在吹牛了,我看啊,一枚硬幣都不行!”而有的同學(xué)覺得放入幾枚也是可以的:“五個(gè)、八個(gè)、十個(gè)……”教室里頓時(shí)炸開了鍋,大家都為了這個(gè)題爭(zhēng)先恐后地議論著……

  “既然你們那想知道答案,那我們就來(lái)做實(shí)驗(yàn)吧!奔(dòng)人心的`實(shí)驗(yàn)開始了,老師拾起一枚小小的硬幣,兩個(gè)手指輕輕捏住,小心翼翼將硬幣口的邊緣湊近杯口,手指一松,硬幣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈淙肓吮,冒出了一個(gè)極小的氣泡,水并沒(méi)有滿出來(lái),但微微凸出杯面。

  同學(xué)們神情凝重,感到不可思議,老師又將一枚硬幣放入了水,但是水還是沒(méi)有滿出來(lái),杯面的弧度增大了:“三枚、四枚……”聲音一次比一次高。當(dāng)放到十七枚的時(shí)候,有些同學(xué)就喊了起來(lái):“老師!老師!水都要滿出來(lái)了,別放了吧!”而好奇心強(qiáng)的同學(xué)抱著一定要看一個(gè)究竟的心理,都興奮地大叫著:“老師,繼續(xù)放!繼續(xù)放!”

  “十八枚、十九枚、二十枚……”數(shù)數(shù)的聲音接連不斷地傳著。

  終于,放到第二十八枚時(shí),當(dāng)硬幣像是坐著滑滑梯,還未到達(dá)底部,水一下子溢了出來(lái),水滴猶如一顆淘氣的寶寶一般落到桌面上挑釁地望著同學(xué)。哇瑟!能放二十七枚,真是一個(gè)奇跡啊!

  同學(xué)們很是訝異:水杯里裝滿了水,為什么能放這么多硬幣?老師說(shuō):“這是因?yàn)樗膹埩ψ饔谩H绻愀信d趣,可以回家也做做實(shí)驗(yàn),也可查閱有關(guān)書籍。”

  生活中科學(xué)無(wú)處不在,只要你有著一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,勇于探索,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的秘密與神奇。

科學(xué)與生活作文5

  【導(dǎo)讀】:生活處處有科學(xué),就看我們平時(shí)會(huì)不會(huì)留意了,而看似枯燥的科學(xué)實(shí)驗(yàn)有時(shí)候也能給我們帶來(lái)許多樂(lè)趣,它也能解釋我們生活中許多不懂的現(xiàn)象。

  【正文】:

  今天,我們一進(jìn)教室,老師就對(duì)我們說(shuō):今天,我們要做一個(gè)瓶子自動(dòng)癟了的實(shí)驗(yàn)。老師一說(shuō)完,教室里很多同學(xué)都議論紛紛:怎么可能?瓶子又不是人,咋會(huì)自動(dòng)癟呢?老師在故意騙人吧?老師聽到我們的議論聲,說(shuō):讓我們的.議論聲,說(shuō):讓我們來(lái)試試看吧。

  老師拿出實(shí)驗(yàn)用的材料:一盆溫水、一個(gè)杯子和一個(gè)空礦泉水的水瓶。老師稍作準(zhǔn)備后,說(shuō):實(shí)驗(yàn)開始了!老師一說(shuō)完,同學(xué)們就目不轉(zhuǎn)睛地看著老師的實(shí)驗(yàn)步驟,先把準(zhǔn)備好的溫水倒入礦泉水瓶中,然后讓同學(xué)們摸了摸,是否感覺到熱;接著,老師把瓶子中的溫水全部一滴不留地倒了出來(lái),并迅速蓋上瓶蓋。做完之后,老師對(duì)同學(xué)們說(shuō):你們觀察一下,有什么特別的發(fā)現(xiàn)?我看了好久,還沒(méi)有看出有什么變化。正當(dāng)我想回頭,不想看的那一剎那,聽到細(xì)微的咯吱咯吱聲。奇跡出現(xiàn)了,瓶子慢慢地開始往里癟,越來(lái)越明顯了。同學(xué)們都很專注地看著。越來(lái)越癟了,已經(jīng)全部癟住了。老師說(shuō):同學(xué)們,已經(jīng)全部癟住了,實(shí)驗(yàn)成功!同學(xué)們都覺得這次實(shí)驗(yàn)不可思議,簡(jiǎn)直太棒了。

  同學(xué)們都不知道這是為什么?就問(wèn)老師。老師揭秘說(shuō):瓶子外部的空氣比瓶子內(nèi)部的空氣壓力大,所以瓶子外部相對(duì)大的空氣壓力就把瓶子壓癟了。哦。原來(lái)如此!我說(shuō)。

  紙上得來(lái)終覺淺,覺知此事要躬行。生活處處有科學(xué),只要親自實(shí)踐。就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)中無(wú)數(shù)的奧秘。

科學(xué)與生活作文6

  在當(dāng)下的21世紀(jì),創(chuàng)意已猶如呼吸一樣走進(jìn)人們的生活。生活中,處處離不開創(chuàng)意這個(gè)小東西,靜靜一想,就仿佛這個(gè)調(diào)皮的精靈映入眼前,身為零零后的我們是未來(lái)美好世界的創(chuàng)造者和擁有者,更該努力學(xué)習(xí),敢于競(jìng)爭(zhēng)!

  兒時(shí)的我,就有一個(gè)夢(mèng)想?——做一名未來(lái)的科學(xué)家,想要給大家發(fā)明一些生活中沒(méi)有,但對(duì)人類生活有幫助的東西,咿咿呀呀的我還有一個(gè)特點(diǎn)——愛問(wèn)為什么?為什么天上會(huì)下雨?為什么動(dòng)物不會(huì)說(shuō)話?為什么不能長(zhǎng)命百歲……這么多的為什么和小問(wèn)號(hào)不停地閃爍在我的腦海。慢慢的我長(zhǎng)大了,不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)往往身邊的一些小東西或小事物會(huì)引起一些大的舉動(dòng),那就是科技。科技無(wú)處不在,如:手機(jī)、電腦、老式的按鍵手機(jī)如今演變成為智能手機(jī),又大又丑的.大電腦如今演變成平板,回想平時(shí)書籍里的知識(shí),外國(guó)科學(xué)家瓦特當(dāng)年發(fā)明蒸汽機(jī)的時(shí)候,曾經(jīng)轟動(dòng)全世界,而今我坐在高高的地鐵上時(shí),一點(diǎn)也不感到奇怪,從發(fā)現(xiàn)到發(fā)明這就是科技創(chuàng)新的原理吧!

  科學(xué)源于生活,創(chuàng)新則是善于發(fā)現(xiàn)勇于探究,在充滿挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)的21世紀(jì),我可是未來(lái)的主人,我有著自己不同見解的想法。如:一輛汽車。

  就在今年暑假城市內(nèi)澇,很多城市都淹水受災(zāi),就連坐在汽車?yán)锏奈覀兌即绮诫y行,說(shuō)起汽車,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生,可以說(shuō)是現(xiàn)在家庭中不可缺少的步伐工具,而當(dāng)我看到城市內(nèi)澇的信息時(shí),我下定決心要發(fā)揮自己小小創(chuàng)意,發(fā)明一種多功能汽車,它是一種能走,天上能飛,水里能游,還能保護(hù)人類環(huán)保社會(huì)的四棲汽車。

  在未來(lái)的一天里,當(dāng)我開著車在城市道路上暢游,參觀城市變化時(shí),突然沖出一條可愛的小狗,那時(shí)的我會(huì)不慌不忙的開過(guò)去,即使撞上它,小狗也不會(huì)受到任何傷害,你一定很奇怪為什么?那是因?yàn)檐嚿硎呛>d一樣柔軟的材質(zhì)所做,它的抗撞擊性以及彈性超級(jí)棒,當(dāng)撞上任何物質(zhì),就感覺像撞上海綿一樣一點(diǎn)都不疼,而車身也絲毫不損,這就是最新太空材料制作而成,柔軟而有韌勁,顛覆了人們對(duì)汽車傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

  當(dāng)我在遇到城市內(nèi)澇時(shí),只要我輕輕按下一個(gè)潛水鍵,汽車就會(huì)潛入水底,水中行駛,汽車就立即浮出水面正常行駛,告訴你們一個(gè)小秘密。我的汽車還可以下海哦,汽車?yán)镅b有內(nèi)置武器,當(dāng)在海底遇到危險(xiǎn)時(shí),汽車會(huì)自動(dòng)射出麻醉針麻醉它們,但絕不會(huì)傷害他們,只是拖延時(shí)間,讓我們安全離去,你們說(shuō)這是不是很神奇,既能觀看美妙奇特的大海,有沒(méi)有危險(xiǎn)。

  當(dāng)我開著車去上班時(shí),擁擠的馬路上,紅綠燈不停,人流量增多,這時(shí)我就會(huì)讓汽車自動(dòng)的飛起來(lái),既避免了堵車,又平平穩(wěn)穩(wěn)地回到地面上。當(dāng)遇到即將發(fā)生的車禍時(shí),我發(fā)明的汽車就會(huì)立刻360度變身為汽車人。去阻止將要發(fā)生的一切。當(dāng)一切平靜如初,你們一定會(huì)向我汽車走了一天怎么不需要加燃料呢?那我就告訴你們,汽車既可以吸收二氧化碳,減少對(duì)空氣的污染,同時(shí)也可以利用分解海水產(chǎn)生動(dòng)力的同時(shí),排出無(wú)害體,這可是一舉多得的功能哦!

  科技正在飛速發(fā)展,生活也在努力改變而進(jìn)取,瞧,這就是我設(shè)計(jì)的多功能汽車,為了讓他早一點(diǎn)實(shí)現(xiàn),進(jìn)入我們未來(lái)的現(xiàn)實(shí)生活,我們一起努力學(xué)習(xí)吧!加油!加油!加油!

科學(xué)與生活作文7

  科學(xué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)總是充滿了神奇和力量,正如科技館的外觀好似一個(gè)巨型魔方,穹幕影院更象一個(gè)巨型魔球,每次走近中國(guó)科技館總有一種對(duì)科學(xué)頂禮膜拜的圣神感,進(jìn)入這里才會(huì)發(fā)現(xiàn)科技就在我們身邊。

  我感興趣的探索與發(fā)現(xiàn)展區(qū),分為八個(gè)板塊:宇宙之奇、物質(zhì)之妙、運(yùn)動(dòng)之律、聲音之韻……而讓我最心動(dòng)的是“宇宙之奇”。

  宇宙很大很大,而我們的地球很小很小,即使在科技還不很發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時(shí)代,人們就開始探索星空了。仰望星空,就不禁會(huì)問(wèn):宇宙是怎么形成的呢?《創(chuàng)始大爆炸》這個(gè)紀(jì)錄片中,展現(xiàn)了宇宙的形成過(guò)程,我被那深邃、無(wú)邊的宇宙深深震撼,也對(duì)人類是如何探索宇宙?這些探索對(duì)我們有什么影響特別好奇。

  對(duì)太空最早的觀測(cè)是伽利略發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡之后,伽利略讓世人親眼去仰望天空,看到奇妙的星空,結(jié)束了人類用肉眼觀天的歷史,望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明讓人類的視野推進(jìn)了一大步,而當(dāng)哈勃望遠(yuǎn)鏡誕生時(shí),宇宙更廣闊的區(qū)域又呈現(xiàn)在我們的眼前,人類才逐漸了解到宇宙來(lái)自于哪里?地球來(lái)自于哪里?我們來(lái)自于哪里?望遠(yuǎn)鏡不僅把聚焦對(duì)準(zhǔn)外太空,也把焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)我們的日常生活,看看我們身邊使用望遠(yuǎn)鏡原理的東西也舉不勝舉:許多人帶的眼鏡、老人看書讀報(bào)的放大鏡、我們看演出的.望遠(yuǎn)鏡……,許多科技發(fā)明起初都是為了讓我們?nèi)祟惪吹母h(yuǎn),而最終又深刻地影響了我們身邊的生活,現(xiàn)在的我們離開科學(xué)技術(shù)幾乎寸步難行。

  人類為了研究宇宙,發(fā)明了火箭、人造衛(wèi)星、太空飛船和空間站,也發(fā)明了太空種子,而太空種子利用空間技術(shù)改良了育種手段。這些種子使農(nóng)作物在產(chǎn)量和質(zhì)量上都發(fā)生了巨大變化,改善了我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境。由此看來(lái)宇宙的秘密不再被守著龐大儀器的科學(xué)家們獨(dú)享,不再是一門特立獨(dú)行高高在上的學(xué)科,它就在我們身邊。

  人們渴望了解宇宙、渴望走近宇宙、渴望宇宙的奧秘能幫助我們?nèi)祟愖叩母h(yuǎn)。有句名言說(shuō)的好:“沙粒之中亦有宇宙”,宇宙與我們同行,而探索宇宙也唯有科技的力量。

科學(xué)與生活作文8

  俗話說(shuō):“百聞不如一見”,現(xiàn)在我才明白它真正的含義。

  小時(shí)候,在語(yǔ)文書和課外書上無(wú)數(shù)次談到大雁南飛時(shí)要排成“一”字形或“人”字形,可一次也沒(méi)有見過(guò)真實(shí)的場(chǎng)景。在秋天里,大雁真的會(huì)像書上說(shuō)的,排成那樣的形狀去南方?春天又排成同樣的形狀回北方?我對(duì)書上寫的有些懷疑了。

  又要執(zhí)勤了,我站在操場(chǎng)上,目不轉(zhuǎn)睛地盯著做操的同學(xué)們,還幫他們數(shù)節(jié)拍,以此消磨時(shí)光,讓自己不至于太無(wú)聊!耙粋(gè)‘人’從天上飛過(guò)!绷衷(shī)語(yǔ)喃喃地說(shuō)。我抬頭一望,天空中萬(wàn)里無(wú)云,一個(gè)黑色的“人”正在天空中飛翔。我生怕自己看不清楚,還揉了揉眼睛。啊,哪是一個(gè)人,分明是個(gè)雁群。它們排成“人”字的模樣,在天空上往南方飛去。我再也顧不上執(zhí)勤了,眼睛一直跟隨著雁群。只見小小的“人”字一會(huì)兒拂過(guò)綠樹;一會(huì)兒降下來(lái)低低地和我們打招呼;一會(huì)兒在藍(lán)天上翱翔。

  為什么大雁一定要排成“一”字形或“人”字形呢?在觀賞的`同時(shí),我腦子里突然調(diào)出一個(gè)問(wèn)題。我正在想,突然我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪之處,每只大雁扇動(dòng)翅膀的頻率很低,并且它們差不多同時(shí)扇動(dòng)翅膀,就像有人在喊口號(hào)一樣,叫它們向上,它們就一同向上;叫它們向下,它們就一同向下,每次都不會(huì)有人慢一拍或快一拍。這個(gè)發(fā)現(xiàn)有讓我百思不得其解,我來(lái)到思考世界里:領(lǐng)頭的大雁受到的阻力會(huì)更多,而后面的大雁受到的阻力會(huì)更小。啊!原來(lái)它們排成“人”字形是為了減少阻力呀!望著天空中小小的“人”字飛過(guò),我茅塞頓開。

  生活中處處有科學(xué),只要你細(xì)心觀察,你就可能成為下一個(gè)牛頓!

科學(xué)與生活作文9

  星期五下午放學(xué)的時(shí)候,我感到有點(diǎn)兒口渴,于是飛也似的跑回了家。

  一進(jìn)家門,我趕緊拿出一個(gè)玻璃杯、一袋奶茶粉和一根筷子。然后把奶茶粉倒入玻璃杯中,再往杯中倒入大半杯熱水,用筷子用力攪拌!把剑】曜訑嗔!”這筷子為什么會(huì)斷呢?莫非是我用力太大了?莫非是這根筷子質(zhì)量太差?莫非是這根筷子用久了……在種種猜測(cè)下,我決定把筷子取出來(lái)一探究竟。我懷著緊張的心情一點(diǎn)一點(diǎn)把筷子取出來(lái)。我惶恐極了,怕媽媽回來(lái)把我說(shuō)一通!斑祝靠曜泳尤粵](méi)有斷!那到底是怎么回事兒?”莫非是我看錯(cuò)了?于是,我決定再試一次。當(dāng)我再次把筷子放入玻璃杯中的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)筷子還是斷了,我小心翼翼地把筷子拿出來(lái),發(fā)現(xiàn)筷子安然無(wú)恙。“會(huì)不會(huì)這筷子擁有‘超能力’?”這時(shí),媽媽回來(lái)了,我馬上跑到她跟前,問(wèn):“媽咪,你知道‘?dāng)嗔说目曜印脑韱幔俊眿寢屝χ檬峙牧伺奈业?肩,轉(zhuǎn)身走了。我丈二和尚——摸不著頭腦,不知道她葫蘆里賣的是什么藥。我沮喪地走回房間,突然我靈光一閃:去百度上找答案。

  我立刻打開電腦,上網(wǎng)搜索了一番!肮颐靼琢!”原來(lái)這是因?yàn)楣鈴目諝膺M(jìn)入水中發(fā)生第一次折射,經(jīng)過(guò)物體發(fā)射射出水面,又進(jìn)行一次折射,到達(dá)眼睛,人眼總是認(rèn)為光是沿直線傳播,所以會(huì)把水種的物體看高,所以就出現(xiàn)了所謂的筷子“斷了!”

  生活中藏著許多奧秘,只要我們仔細(xì)觀察事物,做生活中的有心人,就能收獲許多知識(shí)!

科學(xué)與生活作文10

  生活處處有科學(xué),如果違背科學(xué)辦事,就會(huì)遭受挫折;科學(xué)處理問(wèn)題,常常會(huì)給我們帶來(lái)驚喜。如果你不信,那就聽聽我養(yǎng)魚這件事吧。 日記寒假日記

  前幾天,我家買了十幾條小魚,我把他們當(dāng)寶貝一樣供著,可是小魚總是死,這是怎么回事呢?

  喂錯(cuò)飼料

  我把魚放在一個(gè)大盆子里,每天都按時(shí)喂小魚我最愛吃的零食?蓻](méi)幾天,幾只魚都“魚仰肚翻”了。我不知道為什么會(huì)這樣,于是,我上網(wǎng)查了一下原來(lái)是喂錯(cuò)飼料了,于是我立馬把魚的“伙食”換成了專用魚食,從此,魚就再?zèng)]有“吃”死了。

  不勤換水

  給魚換了“伙食”后,還是有幾只魚肚皮朝上——上西天了。這又是為什么呢?我想啊想,腦汁被絞光了,也沒(méi)想出來(lái)。我又觀察了盆子,盆子里除了多了一些魚的'排泄物以外,沒(méi)有什么特別的。沒(méi)辦法,我只好用老方法——上網(wǎng)查。不查不知道,一查嚇一跳:魚的排泄物能污染水,對(duì)魚的身體有危害。而且不經(jīng)常換水,水中會(huì)聚集許多臟東西和有害物質(zhì),對(duì)魚的健康也有損害。我恍然大悟:噢,原來(lái)還要換水啊。于是,我只要沒(méi)事,就給魚換水,這樣魚的健康狀況就好多了。

  雖然這次養(yǎng)魚,魚“光榮犧牲”了一大半,但這讓我明白了生活處處有科學(xué)。生活離不了科學(xué),科學(xué)離不開生活。讓我們一起運(yùn)用科學(xué),把我們的生活變得更加美好。

科學(xué)與生活作文11

  阿基米德的故事除了偉大的牛頓和偉大的愛因斯坦,再?zèng)]有一個(gè)人象他那樣為人類的進(jìn)步做出過(guò)這樣大的貢獻(xiàn)。即使牛頓和愛因斯坦也都曾從他身上汲取過(guò)智慧和靈感。他是“理論天才與實(shí)驗(yàn)天才合于一人的理想化身”,他就是我最欽佩的科學(xué)家阿基米德。今天,我就來(lái)給大家講一講阿基米德的`故事。阿基米德,誕生于希臘敘拉古附近的一個(gè)小村莊。他出生于貴族,家庭十分富有。阿基米德的父親是天文學(xué)家兼數(shù)學(xué)家,學(xué)識(shí)淵博,為人謙遜。阿基米德受家庭的影響,從小就對(duì)數(shù)學(xué)、天文學(xué)特別是古希臘的幾何學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。阿基米德自小就聰明過(guò)人,再加上勤奮好學(xué),他從小就從同齡人中脫穎而出。有一次,赫農(nóng)王讓金匠替他做了一頂純金的王冠,做好后,國(guó)王疑心工匠在金冠中摻了銀子,但這頂金冠確與當(dāng)初交給金匠的純金一樣重,到底工匠有沒(méi)有搗鬼呢?這個(gè)問(wèn)題不僅難倒了國(guó)王,也使諸大臣們面面相覷。后來(lái),國(guó)王將它交給了阿基米德。阿基米德冥思苦想出很多方法,但都失敗了。有一天,他去澡堂洗澡,他一邊坐進(jìn)澡盆里,一邊看到水往外溢,同時(shí)感到身體被輕輕拖起。他突然恍然大悟,跳出澡盆,連衣服都顧不得穿就直向王宮奔去原來(lái)他想到,如果王冠放入水中后,排出的水量不等于同等重量的金子排出的水量,那肯定是摻了別的金屬。這就是有名的浮力定律,既浸在液體中的物體受到向上的浮力,其大小等于物體所排出液體的重量。后來(lái),該定律就被命名為阿基米德定律。這讓我們后人獲益匪淺。除此之外,阿基米德還求得了拋物線弓形、螺線、圓形的面積和體積以及橢球體、拋物面體等復(fù)雜幾何體的體積、發(fā)現(xiàn)了杠桿原理、得出了三次方程的解法。他在科學(xué)上作出的成就在歷史的長(zhǎng)河里留下了輝煌的一頁(yè)。在了解了阿基米德的故事以后,我受益匪淺,我們平時(shí)強(qiáng)調(diào)的科學(xué),是“精神”性的,而阿基米德讓我懂得了,科學(xué)是一定要有“實(shí)踐”性的。只有有了實(shí)踐精神,科學(xué)才真正有了意義,才能給我們的生活增添光彩,而嘴上說(shuō)卻無(wú)動(dòng)于衷的“精神”科學(xué)只是虛幻的。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,人們都認(rèn)為在太空肉眼能看到萬(wàn)里長(zhǎng)城,但“神舟五號(hào)”飛上天后證明這是錯(cuò)誤的。這就應(yīng)證了那句古話:“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”

科學(xué)與生活作文12

  昨天下午,驕陽(yáng)似火,天氣異常悶熱。媽媽見我煩躁不安,關(guān)切地說(shuō):“你用濕毛巾擦擦身子就涼快了!蔽艺罩隽耍娴,身上涼快多了,腦子也清醒了。我轉(zhuǎn)身問(wèn)爸爸:“這是為什么?”爸爸神秘地說(shuō):“你不知道吧?我做個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)憔兔靼琢恕!?/p>

  爸爸端來(lái)一盆涼水,從墻上取下溫度計(jì)。爸爸問(wèn):“溫度計(jì)現(xiàn)在多少度?”

  我立刻回答:“37度。”爸爸把溫度計(jì)放入水中,只見水銀柱緩緩下降。爸爸又問(wèn):“如果把溫度計(jì)從水中拿出,水銀柱會(huì)有什么變化?”“當(dāng)然上升,盆外熱嘛。”我脫1:3而出。爸爸笑了笑,沒(méi)說(shuō)什么,只是從水中取出溫度計(jì),讓我仔細(xì)觀察。我聚精會(huì)神地盯著水銀柱,可是出乎意料,溫度不但沒(méi)有上升,反而下降了。又過(guò)了一會(huì)兒,水銀柱才開始回升。

  我大惑不解。爸爸啟發(fā)我說(shuō):“溫度計(jì)從水中取出后,表面帶有什么?”

  “小水珠。”“這些小水珠后來(lái)怎樣了?”“蒸發(fā)了!卑职诌M(jìn)一步追問(wèn):“蒸發(fā)時(shí)需要吸收什么?”“液體蒸發(fā)需要吸收熱量。”爸爸又問(wèn):“那你說(shuō)說(shuō)為什么取出溫度計(jì),溫度先下降呢?”我這才恍然大悟,胸有成竹地回答:“溫度計(jì)表面的水蒸發(fā),吸收了溫度計(jì)的熱量,所以水銀柱先要下降。噢!濕毛巾擦身,身上有水,水蒸發(fā)吸收了身上的'熱量,所以感覺涼快。”爸爸滿意地笑了。

  多有趣啊!生活中處處有科學(xué)。

科學(xué)與生活作文13

  在生活中,有許許多多的科學(xué)現(xiàn)象,值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去研究。

  例如你會(huì)不敲破蛋殼,而辨別兩個(gè)看上去一模一樣的雞蛋,哪個(gè)是生的?哪個(gè)是煮熟了的嗎?其實(shí),我們可以利用科學(xué)原理來(lái)辨別。我們可以做這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn):拿兩個(gè)相同的雞蛋,一個(gè)生蛋一個(gè)熟蛋,把它們放在平滑的桌面上,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)雞蛋,先停下的就是生雞蛋,后停下來(lái)的就是熟雞蛋。

  你知道這是為什么嗎?當(dāng)用力轉(zhuǎn)動(dòng)生雞蛋蛋殼時(shí),蛋殼受力開始轉(zhuǎn)動(dòng)而里面的液態(tài)物由于慣性仍保持靜止?fàn)顟B(tài),二者間存在一定的摩擦阻力,所以很快停止轉(zhuǎn)動(dòng)。熟蛋是固態(tài)物,與蛋殼自成一體,當(dāng)用力轉(zhuǎn)動(dòng)蛋殼時(shí),蛋殼與內(nèi)容物一并轉(zhuǎn)動(dòng),所以能長(zhǎng)時(shí)間轉(zhuǎn)動(dòng)。

  今天,我在家寫作業(yè)時(shí),一輛大卡車從門前經(jīng)過(guò),房屋都會(huì)輕微的抖動(dòng)。請(qǐng)別擔(dān)心房屋會(huì)倒塌,這其實(shí)就是很簡(jiǎn)單的“共振現(xiàn)象”。

  走在馬路上,有時(shí)我們會(huì)看到噪音提示牌。當(dāng)噪音超過(guò)75分貝時(shí),就會(huì)影響人們的'生活和學(xué)習(xí)。這樣的提示牌可以提醒司機(jī)不要大聲按喇叭,以免給人們?cè)斐稍胍粑廴尽?/p>

  這個(gè)世界是很神奇的,只要我們好好學(xué)習(xí),掌握了更多的科學(xué)知識(shí),將來(lái)就能更多地了解這個(gè)世界、改善生活環(huán)境,提高生活質(zhì)量。

科學(xué)與生活作文14

  上課了,李老師微笑著走進(jìn)教室,邁著輕盈的步伐,來(lái)到講臺(tái)邊,把她手里端的一杯水,拿著的一袋鹽一個(gè)雞蛋和一根筷子,放在了講臺(tái)上說(shuō):“同學(xué)們,我們來(lái)看一幅畫,說(shuō)著,打開多媒體展現(xiàn)出一幅畫,這是一幅什么畫?大家異口同聲地說(shuō),一個(gè)美女浮在水面上看報(bào)紙!”

  李老師笑了,笑得是那么自然開朗。

  “這一節(jié)課在課堂上來(lái)做個(gè)科學(xué)小試驗(yàn),我先把雞蛋放在有水的杯子里,大家先想想看,雞蛋在水杯里是沉下去呢還是浮在水面上。”李老師說(shuō)。一陣竊竊私語(yǔ)。

  “大家想好了沒(méi)有?想好了就說(shuō)說(shuō)看!崩罾蠋熣f(shuō)。

  一轟而起,浮在水面上,沉在杯底,你一言我一句,沒(méi)有統(tǒng)一的說(shuō)法。“我也大聲地說(shuō),沉在杯底!闭n堂里的氣氛轟轟烈烈。

  安靜“同學(xué)們!下面就請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,我把雞蛋放在水杯里,大家看著,雞蛋是浮在水面上還是沉在水杯底。”

  李老師把雞蛋放在了水杯里,雞蛋沉在了杯底。

  “沉在杯底了!”大家說(shuō)道。

  “為什么沉在杯底?”李老師問(wèn)。

  “雞蛋比水重。 蓖瑢W(xué)道。

  “能不能讓雞蛋也浮在水面上?”李老師問(wèn)。

  “能!加鹽!“有同學(xué)已喊道。

  “好聰明。”李老師道。

  李老師在水杯里加了點(diǎn)鹽,用小棍攪,雞蛋在水杯里跟著小棍也轉(zhuǎn)著,李老師拿出小棍,雞蛋沒(méi)浮在水面上。

  “再加鹽!巴瑢W(xué)又喊道!薄罢媛斆!崩罾蠋熣f(shuō)道。

  李老師又往水杯里加了點(diǎn)鹽,用小棍攪著,雞蛋在水杯里像喝了酒的小孩,歪過(guò)來(lái)倒過(guò)去,雞蛋還是沒(méi)有浮在水面上。李老師又往水杯里加了點(diǎn)鹽,攪后這次雞蛋浮在了水面上,李老師用手指按下雞蛋,松去手指,雞蛋就浮起來(lái),按下去,浮上來(lái),按下去,浮上來(lái)。

  同學(xué)們看到最后,先是驚奇,后是興奮,一個(gè)個(gè)躍躍欲試。也想親手按下作試驗(yàn)的雞蛋。

  李老師說(shuō):“為什么最后讓雞蛋也能浮起來(lái),因?yàn)樗镉形覀冏髟囼?yàn)加入的鹽,水里含鹽量越多,水的.浮力就越大。今天的課堂現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)做完了,看誰(shuí)對(duì)試驗(yàn)過(guò)程觀察的仔細(xì),看誰(shuí)課堂現(xiàn)場(chǎng)作文寫得又快又好。”

  話音剛落,同學(xué)們紛紛拿出作文本和筆,沙沙沙地寫起來(lái),我也緊埋下頭,認(rèn)真得寫了起來(lái),教室里寂靜無(wú)聲。

科學(xué)與生活作文15

  今天老師拿了些材料走進(jìn)教室,說(shuō)要給我們變一個(gè)神奇的魔術(shù)。教室就像油鍋里掉進(jìn)了一滴小水珠炸開了鍋。我心想:老師葫蘆里賣的什么藥?

  實(shí)驗(yàn)開始了,老師把瓶子放在桌子上,小心翼翼地把雞蛋放在瓶子口,張開五指。我們目瞪口呆。老師把手放在雞蛋的上方,雙手交叉,左右來(lái)回晃動(dòng),還念念有詞:“作于生活,文在筆尖!彪u蛋就像睡著的'肥豬紋絲不動(dòng),當(dāng)老師拿起瓶子,把瓶子往下倒時(shí),結(jié)果雞蛋掉了下來(lái)。同學(xué)們有的哄堂大笑,有的竊竊私語(yǔ)。

  老師又拿一張紙巾,用筷子夾住紙巾,從口袋掏出打火機(jī)點(diǎn)燃了紙巾,老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)把紙巾丟在了瓶子里,又快速地把雞蛋放在放在瓶口。就在這時(shí),瓶子就像黑洞一樣把雞蛋一點(diǎn)一點(diǎn)地吃了進(jìn)去。原理就是紙巾燃燒消耗了瓶?jī)?nèi)的氧氣,瓶?jī)?nèi)空氣壓力比外面的空氣壓力小,是瓶外強(qiáng)大的空氣壓力將雞蛋擠進(jìn)瓶子的。

  生活中處處有科學(xué),要多觀察科學(xué)才有好學(xué)問(wèn)。

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