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生活中的數(shù)學(xué)作文

時(shí)間:2024-09-11 13:56:27 生活作文 我要投稿

生活中的數(shù)學(xué)作文經(jīng)典(15篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的生活中的數(shù)學(xué)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

生活中的數(shù)學(xué)作文經(jīng)典(15篇)

生活中的數(shù)學(xué)作文1

  平時(shí),我們都把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間留在數(shù)學(xué)書上,卻疏忽了生活中的數(shù)學(xué)。許多同學(xué)讀書是為了以后能找到一份好的工作,而我讀書是因?yàn)閷W(xué)習(xí)中有許多樂(lè)趣,F(xiàn)在我們一起看看我在生活中發(fā)現(xiàn)的.數(shù)學(xué)吧!

  你一定買過(guò)零食吧,你一定幫媽媽買過(guò)蔬菜吧?往往我們身邊一些不經(jīng)意的舉動(dòng),都包含著數(shù)學(xué)的智慧,有加法、減法、乘法和除法。如果我們弄錯(cuò)了這些,就會(huì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)損失或被別人嘲笑的結(jié)果。所以我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。

  暑假里的一天,我和媽媽一起去文具店買文具。我買了5支水筆,1支1元;2個(gè)修正帶,1個(gè)3元;1本筆記本6元;一副手套10元。營(yíng)業(yè)員阿姨在算賬時(shí),少算了1支水筆的價(jià)錢,我剛好看見(jiàn),可是又不知道相差多少元,于是,我就算了起來(lái),修正帶:3乘2等于6元,5乘1加6加6加10,我突然發(fā)現(xiàn)6加6等于12,12加5等于17,17加10等于27。“阿姨,您少算了一元!蔽艺f(shuō)。“你真是一個(gè)好孩子呀!”阿姨開(kāi)心地說(shuō),媽媽也夸我是個(gè)好孩子。聽(tīng)了,我心里比吃了蜂蜜還甜呢。

  現(xiàn)在你知道數(shù)學(xué)就藏在身邊了吧,你只要用一雙靈巧的手和一對(duì)智慧的眼睛,就能發(fā)現(xiàn)它!

生活中的數(shù)學(xué)作文2

  今天中午,我們吃的是餛飩。

  吃著吃著,我突然想起剛剛學(xué)習(xí)的“合理安排時(shí)間”,也可以說(shuō)是“沏茶問(wèn)題”。我就問(wèn)媽媽:“媽媽,一個(gè)人做餛飩的`每一項(xiàng)工序都分別需要幾分鐘?一共用了幾分鐘?”媽媽回答道:“擇菜洗菜3分鐘,包餛飩10分鐘,燒水5分鐘,煮餛飩3分鐘,一共需要21分鐘。你問(wèn)這個(gè)干什么?”,“嘻嘻”我笑了笑,之后又神秘的說(shuō):“我用它完成問(wèn)題!眿寢屢徽,隨后又問(wèn):“什么問(wèn)題?”“合理安排時(shí)間!”“哦,那你說(shuō)說(shuō)怎樣才能節(jié)省時(shí)間?多少時(shí)間可以完成煮餛飩?”媽媽問(wèn)道!拔矣X(jué)得要用18分鐘”我接著說(shuō),“首先先包餛飩10分鐘,然后燒水5分鐘,燒水的同時(shí)可以擇菜洗菜,最后煮餛飩3分鐘,一共是10+5+3=18分鐘。”媽媽伸出大拇指夸我很棒。

  我很高興,心里美滋滋的。我又要繼續(xù)吃餛飩,可爸爸這時(shí)候說(shuō):“我還有一種方法,只需要16分鐘!蔽液苊悦,用期待的眼神看著爸爸,爸爸接著說(shuō)“先擇菜洗菜3分鐘,然后包餛飩10分鐘,同時(shí)把水燒開(kāi),最后煮餛飩3分鐘,不就是16分鐘了嘛!蔽乙幌氪_實(shí)是對(duì)的,于是我就給老爸說(shuō):“厲害了,我的爸。唉,看來(lái)爸爸還是比我這個(gè)小屁孩厲害啊!”

  這件事讓我知道了,數(shù)學(xué)來(lái)源于生活?磥(lái)以后在生活中要多留意,多思考,才能學(xué)好數(shù)學(xué)!

生活中的數(shù)學(xué)作文3

  兒童節(jié)那天,姑姑送我一箱零食,里面都是我愛(ài)吃的。

  晚上,我打開(kāi)零食箱子找糖吃,媽媽一個(gè)箭步上來(lái)阻止道:“不許吃糖,糖果有害牙齒健康。”我對(duì)媽媽央求道:“媽媽,我保證只吃一顆!眿寢層悬c(diǎn)動(dòng)搖了,接著說(shuō):“我考你一道題,如果答對(duì)了就獎(jiǎng)勵(lì)吃一顆糖!蔽倚廊淮饝(yīng),接受媽媽的挑戰(zhàn)。

  媽媽開(kāi)始出題:一個(gè)箱子里有蘋果、橘子、牛奶三種口味的水果糖,其中有4顆蘋果味、7顆橘子味、9顆牛奶味,那么至少要摸出多少顆,才能保證其中有6顆糖果口味相同?

  我聽(tīng)完這些信息,仔細(xì)想了想,自信地告訴媽媽:“這個(gè)題可以用“倒霉蛋原則”解決也稱“最不利原則”,求解方法是“最不利的情況+1”,其中最不利的情況就是無(wú)法滿足題目要求且取的最多的情況,比最不利的情況再好一點(diǎn)(一般情況為再加“1”)即可保證滿足題目的要求。根據(jù)題意,考慮最不利的情況是拿了4顆蘋果味,5顆橘子味,5顆牛奶味,此時(shí)再拿1顆就可以保證其中有6顆口味相同的糖果。因此至少要拿(蘋果味4+橘子味5+牛奶味5)+1=15(顆)糖果!

  媽媽聽(tīng)了我的.思路,滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,對(duì)我豎起了大拇指,媽媽笑了,我也笑了。數(shù)學(xué)真有趣,數(shù)學(xué)使我們的生活變得更加精彩。

生活中的數(shù)學(xué)作文4

  在生活中,各式各樣的事情都能從一個(gè)普普通通毫不起眼的小事變成一個(gè)個(gè)既生動(dòng)又引人深思的數(shù)學(xué)題。我們常做的應(yīng)用題,就是取材于生活中,再稍加改編而成的題目!皵(shù)學(xué)來(lái)源于生活,也服務(wù)于生活!毕旅媸俏业囊恍┯H身經(jīng)歷,它都證明了這是條真理。

  有一次,我和爸爸媽媽一起去大潤(rùn)發(fā)超市購(gòu)物,媽媽說(shuō):“家里的洗衣液用完了,今天要買一瓶!弊叩较礉嵱闷坟浖苓,我一看傻眼了,洗衣液的品牌很多,而且各品牌的種類也有好幾個(gè),規(guī)格也不一樣,我就找家里用的品牌,發(fā)現(xiàn)有三種規(guī)格:第一種是500克包裝的標(biāo)價(jià)13.8元,第二種是1.25公斤包裝的標(biāo)價(jià)33.8元,第三種是2公斤包裝的標(biāo)價(jià)52.8元。我正在想買哪一個(gè),忽然想到用數(shù)學(xué)中平均數(shù)的方法算出各種規(guī)格每公斤的單價(jià)后,再比較一下單價(jià)的高低,單價(jià)低的就比較實(shí)惠,我算了一下,第一種單價(jià)是27.6元,第二種單價(jià)是27.04元,第三種單價(jià)是26.4元,我果斷地推薦媽媽買2公斤包裝的,媽媽說(shuō):“為什么”,我就把計(jì)算方法和媽媽講了后,站在一旁的爸爸和媽媽都夸我講得好,這時(shí)別提我有多高興了。

  當(dāng)我們買完所需的東西之后,剛要離開(kāi),我看見(jiàn)貨架上正好擺著火腿腸,于是我讓爸爸買些火腿腸,爸爸同意了?墒莿傋邘撞剑矣挚匆(jiàn)貨架上擺著一包一包的,同樣品牌,同樣重量,里面有10根,每包4.30元。到底買一包一包的呢,還是買一根一根的?突然,我的腦子一轉(zhuǎn),有了,只要再用數(shù)學(xué)方法比較一下,哪一種合算就買哪一種。于是我開(kāi)始算起來(lái):零賣的如果買10根,每根4角,共是4元,而整包的要4.30元,多了3毛錢,所以我決定買散裝的。我把我計(jì)算的.過(guò)程說(shuō)給爸爸聽(tīng),爸爸聽(tīng)了直夸我愛(ài)動(dòng)腦,因此我也就成為了爸爸的“小會(huì)計(jì)”。

  數(shù)學(xué)是很奧妙的,也是很靈活的,生活中的數(shù)學(xué)還有很多種呢!所以數(shù)學(xué)能應(yīng)用在實(shí)際生活中,是用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的,你瞧,一個(gè)生活中的小事也能變成一道數(shù)學(xué)題,數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的,讓我們熱愛(ài)數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)吧!

生活中的數(shù)學(xué)作文5

  很久以前,聰明的古人就會(huì)利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的很多問(wèn)題。就拿曹沖稱象來(lái)說(shuō)吧,那時(shí)曹沖才七歲,就利用數(shù)學(xué)知識(shí)稱出了大象的體重,F(xiàn)代雖然不再會(huì)用那么粗笨的辦法了,但是人們?cè)谏钪泻蛿?shù)學(xué)還是形影不離的。不信,我們這就去看看。

  今天上午,我和爸爸一起去賣廢品。我們來(lái)到廢品收購(gòu)站,走進(jìn)去一看,里面什么廢品都有,最引人注目的還是那一堆高山般的啤酒瓶,我被這么一大堆啤酒瓶吸引住了。爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“我來(lái)考你一道題,這道題的內(nèi)容就和這堆啤酒瓶有關(guān),你聽(tīng)好了,這個(gè)問(wèn)題就是如果按一角一個(gè)收購(gòu)的話,要收購(gòu)這堆啤酒瓶需要多少錢?”我一下子懵了,這么多啤酒瓶可怎么算呀?不過(guò)我慢慢回過(guò)神來(lái),大約過(guò)了半分鐘后,我脫口而出:“是127。4元!卑职终f(shuō):“你怎么算的`這么快呀?連我都還沒(méi)算完,你就算出結(jié)果來(lái)了,真是令我刮目相看。∧憧隙ㄓ惺裁春(jiǎn)單的算法,要不然不會(huì)算的這么快。你快給我講講你是怎么算的吧!讓我也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)!蔽衣(tīng)了爸爸的這番話,顯得有些飄飄然了。我給爸爸說(shuō)道:“因?yàn)檫@堆啤酒瓶擺成了一個(gè)梯形,所以我就利用梯形公式(上底+下底)*項(xiàng)數(shù)/2=總數(shù),數(shù)出上底、下底、項(xiàng)數(shù)(就是啤酒瓶的層數(shù)),然后把這些數(shù)帶入這個(gè)公式就可以算出啤酒瓶的總個(gè)數(shù),最后算出需要的錢數(shù)!卑职致(tīng)了我的計(jì)算方法,不住的點(diǎn)頭,恍然大悟道:“原來(lái)是這樣呀!”

  下午,媽媽讓我自己去超市購(gòu)物,這下我可甭提多高興了,撒腿兒跑了出去。一路狂奔?xì)⑦M(jìn)超市,趕緊跑到我的最愛(ài)——飲料貨架前,我打算買可口可樂(lè),可現(xiàn)在擺在我面前的有兩個(gè)大小不同的瓶子,是買大瓶的可口可樂(lè),還是小瓶的呢?這下可讓我犯了難,到底該買哪一瓶呢?這時(shí)我想到了前不久剛學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí),噢!有了,這一大瓶可口可樂(lè)是1升5。5元,這一小瓶可口可樂(lè)是500毫升2.5元,1升=1000毫升,1000/500=2瓶,那么這樣的話買2瓶小瓶的可口可樂(lè)就相當(dāng)于買一大瓶的可口可樂(lè),2瓶小可口可樂(lè)需要花:2.5*2=5元,一大瓶要5.5元,5.5>5,我知道了,買2瓶小瓶的可口可樂(lè)比買一大瓶更合算,雖然都是1升飲料,可大瓶的可口可樂(lè)比小瓶的貴了0。5元錢!我拿了2小瓶可口可樂(lè),付了錢,走在回家的路上我暗自慶幸自己沒(méi)買那大瓶的可口可樂(lè)!

  通過(guò)這兩件事,我了解到了數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中運(yùn)用的重要性,我現(xiàn)在可是越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了。

生活中的數(shù)學(xué)作文6

  說(shuō)起生活中的數(shù)學(xué),由于我是自己走路上放學(xué),并且家里住的比較遠(yuǎn),而我又是典型的起床困難癥患者,所以關(guān)于“最短路線”我是作過(guò)一番研究的。

  首先,要先對(duì)每天需要完成的`動(dòng)作做一個(gè)時(shí)間規(guī)劃,比如穿衣服需要5分鐘,刷牙洗臉5分鐘,吃早飯需要20分鐘,走路上學(xué)需要30分鐘,把這些時(shí)間相加起來(lái)后,再看看到教室的的時(shí)間是8:00,那么最晚的起床時(shí)間是7:00。還要把可能有的突發(fā)狀況也計(jì)劃進(jìn)來(lái),比如天氣不好,還有再賴床兩分鐘,唔唔。遲到就是常態(tài)了。

  然后,看看哪里可以壓縮時(shí)間的,在夏天穿衣服可以減少兩分鐘,早飯也可以加快一點(diǎn)點(diǎn),這樣的話少用了約五分鐘,正當(dāng)我竊喜可以再賴會(huì)床之時(shí),班主任郭老師又下達(dá)了新的要求:“以后每天要提前10分鐘到教室里早讀,值日生就要更早一些了”。這下我可犯難了,要知道我可是個(gè)大懶蟲呀,平時(shí)起床就很不情愿了,現(xiàn)在還要早起10分鐘,這可比不吃飯難受多了!恰巧我學(xué)習(xí)了“最短路線”,就想憑自己多年定南生活的經(jīng)驗(yàn)是不是可以穿街過(guò)巷抄近路呢?有兩種選擇,一是途經(jīng)自來(lái)水公司到達(dá)不動(dòng)產(chǎn)中心,二是途經(jīng)一小到達(dá)不動(dòng)產(chǎn)中心;又有兩種選擇:進(jìn)入人民醫(yī)院穿出主街,或者沿主路由十字街到學(xué)校,經(jīng)過(guò)實(shí)踐比較,途經(jīng)一小再由十字街到達(dá)學(xué)校用時(shí)更少。唉,這也就節(jié)約了五分鐘。還有一種可能,就是媽媽做的早飯是可以邊走路邊吃的,這樣就用到了同一時(shí)間做兩種事以達(dá)到節(jié)約時(shí)間的概念了。

  希望我還可以學(xué)到更多提高自己生活質(zhì)量的數(shù)學(xué)知識(shí)。

生活中的數(shù)學(xué)作文7

  墨西哥、希臘、蘇丹等國(guó)都有金字塔,但名聲最為顯赫的是埃及的金字塔。埃及是世界上歷史最悠久的文明古國(guó)之一。金字塔是古埃及文明的代表作,是埃及國(guó)家的象征,是埃及人民的驕傲。金字塔,阿拉伯文意為"方錐體",它是一種方底,尖頂?shù)氖鼋ㄖ铮枪糯<奥裨釃?guó)王、王后或王室其他成員的陵墓。它既不是金子做的,也不是我們通常所見(jiàn)的寶塔形。是由于它規(guī)模宏大,從四面看都呈等腰三角形,很像漢語(yǔ)中的"金"字,故中文形象地把它譯為"金字塔"。埃及迄今發(fā)現(xiàn)的金字塔共約八十座,其中最大的是以高聳巍峨而被譽(yù)為古代世界七大奇跡之首的胡夫大金字塔。在1889年巴黎埃菲爾鐵塔落成前的四千多年的漫長(zhǎng)歲月中,胡夫大金字塔一直是世界上最高的建筑物。據(jù)一位名叫彼得的英國(guó)考古學(xué)者估計(jì),胡夫大金字塔大約由230萬(wàn)塊石塊砌成,外層石塊約115000塊,平均每塊重2。5噸,像一輛小汽車那樣大,而大的甚至超過(guò)15噸。假如把這些石塊鑿成平均一立方英尺的小塊,把它們沿赤道排成一行,其長(zhǎng)度相當(dāng)于赤道周長(zhǎng)的三分之二。1789年拿破侖入侵埃及時(shí),于當(dāng)年7月21日在金字塔地區(qū)與土耳其和埃及軍隊(duì)發(fā)生了一次激戰(zhàn),戰(zhàn)后他觀察了胡夫金字塔。據(jù)說(shuō)他對(duì)塔的規(guī)模之大佩服得五體投地。他估算,如果把胡夫金字塔和與它相距不遠(yuǎn)胡夫的兒子哈夫拉和孫子孟卡烏拉的金字塔的石塊加在一起,可以砌一條三米高、一米厚的石墻沿著國(guó)界把整個(gè)法國(guó)圍成一圈。在四千多年前生產(chǎn)工具很落后的中古時(shí)代,埃及人是怎樣采集、搬運(yùn)數(shù)量如此之多,每塊又如此之重的巨石壘成如此宏偉的大金字塔,仍是十分難解的謎。

  胡夫大金字塔底邊原長(zhǎng)230米,由于塔的外層石灰石脫落,現(xiàn)在底邊減短為227米。塔原高146。5米,經(jīng)風(fēng)化腐蝕,現(xiàn)降至137米。塔的底角為51°51′ 。整個(gè)金字塔建筑在一塊巨大的凸形巖石上,占地約52900平方米,體積約260萬(wàn)立方米。它的四邊正對(duì)著東南西北四個(gè)方向。英國(guó)《倫敦觀察家報(bào)》有一位編輯名叫約翰·泰勒,是天文學(xué)和數(shù)學(xué)的業(yè)余愛(ài)好者。他曾根據(jù)文獻(xiàn)資料中提供的數(shù)據(jù)對(duì)大金字塔進(jìn)行了研究。經(jīng)過(guò)計(jì)算,他發(fā)現(xiàn)胡夫大金字塔令人難以置信地包含著許多數(shù)學(xué)上的原理。他首先注意到胡夫大金字塔底角不是60°而是51°51′,從而發(fā)現(xiàn)每壁三角形的面積等于其高度的平方。另外,塔高與塔基周長(zhǎng)的比就是地球半徑與周長(zhǎng)之比,因而,用塔高來(lái)除底邊的2倍,即可求得圓周率。泰勒認(rèn)為這個(gè)比例絕不是偶然的,它證明了古埃及人已經(jīng)知道地球是圓形的,還知道地球半徑與周長(zhǎng)之比。泰勒還借助文獻(xiàn)資料中的數(shù)據(jù)研究古埃及人建金字塔時(shí)使用何種長(zhǎng)度單位。當(dāng)他把塔基的周長(zhǎng)以英寸為單位時(shí),由此他想到:英制長(zhǎng)度單位與古埃及人使用的長(zhǎng)度單位是否有一定關(guān)系?泰勒的觀念受到了英國(guó)數(shù)學(xué)家查爾斯·皮奇·史密斯教授的支持。1864年史密斯實(shí)地考查胡夫大金字塔后聲稱他發(fā)現(xiàn)了大金字塔更多的數(shù)學(xué)上的'奧秘。例如,塔高乘以109就等于地球與太陽(yáng)之間的距離,大金字塔不僅包含著長(zhǎng)度的單位,還包含著計(jì)算時(shí)間的單位:塔基的周長(zhǎng)按照某種單位計(jì)算的數(shù)據(jù)恰為一年的天數(shù)等等。史密斯的這次實(shí)地考察受到了英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的贊揚(yáng),被授予了學(xué)會(huì)的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  后來(lái),另一位英國(guó)人費(fèi)倫德齊·彼特里帶著他父親用20年心血精心改進(jìn)的測(cè)量?jī)x器又對(duì)著大金字塔進(jìn)行了測(cè)繪。在測(cè)繪中,他驚奇地發(fā)現(xiàn),大金字塔在線條、角度等方面的誤差幾乎等于零,在350英尺的長(zhǎng)度中,偏差不到0。25英寸。但是彼特里在調(diào)查后寫的書中否定了史密斯關(guān)于塔基周長(zhǎng)等于一年的天數(shù)這種說(shuō)法。彼特里的書在科學(xué)家中引起了一場(chǎng)軒然大波。

  有人支持他,有人反對(duì)他。大金字塔到底凝結(jié)著古埃及人多少知識(shí)和智慧,至今仍然是沒(méi)有完全解開(kāi)的謎。大金字塔之謎不斷吸引著成千上萬(wàn)的熱心人在探索。希望有興趣的同學(xué)以后做一下這方面的研究!

生活中的數(shù)學(xué)作文8

  生活中處處都有數(shù)學(xué),只要我們仔細(xì)觀察,認(rèn)真思索,就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。

  春節(jié)即將就要到來(lái),爸爸媽媽需要準(zhǔn)備很多禮品,于是,我們一家人準(zhǔn)備去逛超市。來(lái)到超市,琳瑯滿目的零食擺在我的面前,我恨不得將它們?nèi)假I下來(lái)。

  就在這時(shí),媽媽說(shuō):“一人只準(zhǔn)買100元的'零食,只能少不能多,如果誰(shuí)超出100元,誰(shuí)下次一樣零食都不能買!蔽液偷艿苈(tīng)后都感到100元實(shí)在是太少了,根本就不能滿足我們兩個(gè)人的欲望?墒菦](méi)有辦法,突然我的腦袋里出現(xiàn)了這樣的一道數(shù)學(xué)題:求出下面兩個(gè)圖形的面積和。我在腦海里過(guò)了一遍整個(gè)的計(jì)算過(guò)程,發(fā)現(xiàn)可以先將我和弟弟的100元相加,這樣我們一共就可以買200元的零食了,等到家后平均分。我講這個(gè)錦囊妙計(jì)告訴了弟弟,弟弟聽(tīng)后覺(jué)得這個(gè)計(jì)策不錯(cuò),于是我們用這200元買了好多零食。

  結(jié)賬時(shí),媽媽好奇的問(wèn)我們倆:“你們?cè)趺促I那么多零食,也沒(méi)有超額?”“不告訴你。”我們倆笑著說(shuō)。生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)中處處有樂(lè)趣。

生活中的數(shù)學(xué)作文9

  汽車上的“圖形”變換 隔壁王大哥說(shuō)要開(kāi)汽車帶聰聰去博物館參觀,聰聰別提有多高興了。王大哥說(shuō):“別太興奮了,路上我可得考你喲!” 聰聰說(shuō):“考就考唄,誰(shuí)怕誰(shuí)呀!” “呵呵,口氣倒不小,別到時(shí)候抓小腦瓜哦。上車吧!”

  汽車開(kāi)動(dòng)了,王大哥突然問(wèn):“現(xiàn)在汽車是在平移呢,還是在旋轉(zhuǎn)?” “當(dāng)然是在旋轉(zhuǎn)了!”聰聰脫口而出。 “汽車在旋轉(zhuǎn),你還能穩(wěn)穩(wěn)地坐在這里嗎?早出車禍了!” 聰聰連忙糾正:“哦,我說(shuō)的是車輪在旋轉(zhuǎn)! 王大哥說(shuō):“可我問(wèn)的是汽車!你應(yīng)該這樣回答:汽車在直路上開(kāi)時(shí)在平移,而車輪在旋轉(zhuǎn)! 聰聰不服氣地說(shuō):“不過(guò),我說(shuō)車輪在旋轉(zhuǎn)還是對(duì)的! 正說(shuō)著,外面下起小雨來(lái),聰聰趕忙把汽車旁邊的窗玻璃關(guān)上了。 王大哥笑著問(wèn):“你關(guān)窗玻璃是在平移還是在旋轉(zhuǎn)?” 聰聰這回認(rèn)真了:“你問(wèn)得也太含糊了,你到底是在問(wèn)我搖玻璃窗的搖把怎樣運(yùn)動(dòng)呢,還是問(wèn)玻璃位置的變換呢?如果是前者那是旋轉(zhuǎn),如果是后者則是平移! “喲,倒說(shuō)起我的'不是來(lái)了。行!”

  雨漸漸下大了,王大哥打開(kāi)了雨刷器,落在前窗的雨點(diǎn)一下一下被刷了下去。聰聰一面興致勃勃地看著,一面對(duì)王大哥說(shuō):“我知道,你又要問(wèn)我這雨刷器現(xiàn)在是在旋轉(zhuǎn)還是平移了,對(duì)不對(duì)?” “聰明,不虧是聰聰。你知道問(wèn)題了,就請(qǐng)回答吧!” “當(dāng)然是旋轉(zhuǎn)!你難不倒我。”聰聰肯定地說(shuō)。 “既然如此,那就再請(qǐng)回答,這雨刷器每從右到左刷一次,旋轉(zhuǎn)了多少度呢?”王大哥問(wèn)。 聰聰毫不猶豫地說(shuō):“圓周是3600,現(xiàn)在雨刷器每次只旋轉(zhuǎn)了半周,那就是平角,是1800。” 王大哥搖搖頭說(shuō):“現(xiàn)在的問(wèn)題是,雨刷器每刷一次是不是旋轉(zhuǎn)到半周了?” 聰聰這下開(kāi)始抓腦瓜了,雨刷器明明從窗右面的底邊刷到窗左面的底邊,王大哥怎么會(huì)這樣說(shuō)呢?想了一會(huì),聰聰突然興奮地說(shuō):“哦,我明白了。

  雨刷器旋轉(zhuǎn)的度數(shù),應(yīng)該少于180。,因?yàn)橛晁⑵鞯囊欢瞬豢赡苎b在玻璃的底邊上,也就是說(shuō),圓周的中心點(diǎn)還在底邊的下方。對(duì)吧?” 王大哥笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

  汽車停了下來(lái),原來(lái)博物館已經(jīng)到了。

生活中的數(shù)學(xué)作文10

  星期天,果果一家三口出去郊游

  在路上,果果和媽媽一邊走一邊數(shù)三分鐘內(nèi)經(jīng)過(guò)的各種車的輛數(shù)。三分鐘到后,媽媽問(wèn):“果果,小車有55輛,公車37輛,貨車31輛,你知道平均每分鐘大約多少輛車經(jīng)過(guò)呢?”果果想了想,計(jì)算道:先算車輛的總數(shù)是55+37+31=123(輛),123輛約等于120,120除以3等于40,所以平均每分鐘大約有40輛車經(jīng)過(guò)咯。

  時(shí)間總是過(guò)得飛快,一轉(zhuǎn)眼就到了吃午飯的時(shí)間了。于是,他們找了一個(gè)正方形的草坪坐了下來(lái),這時(shí)爸爸問(wèn)果果:“這個(gè)草坪的'周長(zhǎng)是24米,那它的面積是多少?” 果果說(shuō):“24/4=6(米),6X6=36(平方米),所以面積是36平方米!

  開(kāi)飯啦!媽媽拿出好多美食,其中有一塊大蛋糕,她問(wèn)果果:“我們把這塊蛋糕平均分成6份,每人吃多少呢?”

  果果馬上說(shuō):“每人有六分之二份。 

  真是愉快的一天!

  大家看看,生活中,數(shù)學(xué)是不是無(wú)處不在呀!

生活中的數(shù)學(xué)作文11

  我、爸爸、媽媽、劉昊文,還有劉昊文的爸爸、媽媽、弟弟一起去肇慶玩。

  原計(jì)劃2小時(shí)到達(dá),現(xiàn)在3小時(shí)達(dá)到。廣州到肇慶路程是100千米,問(wèn):原計(jì)劃平均時(shí)速是多少?現(xiàn)在的平均時(shí)速是多少?答:(1)100&spanide;2=50(千米),(2)100&spanide;3=33(千米)…1(千米)。

  到達(dá)之后,我們一起坐船渡過(guò)西江去紫云谷游泳,包括大人4個(gè),小朋友3個(gè),其中我們?nèi)齻(gè)小朋友想要坐在一起,大人們也坐在一起。問(wèn):座位坐法有多少種排列順序,大人多少種?小朋友多少種?答:(1)4×3×2×1=24(種),(2)3×2×1=6(種)。對(duì)岸的水上樂(lè)園免費(fèi)游玩,我們玩得太開(kāi)心了!

  第二天我們?nèi)チ肆缪驆{古棧道徒步。晚飯我們還買了飲料,一瓶飲料的價(jià)格是5。8元,一共買了1瓶可樂(lè)、1瓶雪碧、1瓶橙汁。問(wèn):買飲料一共用了多少錢?答:5。8×3=17。4(元)。實(shí)在太好喝了。

  我們吃完飯的`時(shí)候是下午5時(shí)40分,吃完開(kāi)車的時(shí)候是晚上7時(shí)20分,問(wèn):晚飯一共用了多少時(shí)間?答:7時(shí)20分—5時(shí)40分=1時(shí)40分。

  回到家里睡覺(jué)的時(shí)候已經(jīng)是10時(shí)20分了。但我經(jīng)過(guò)了美好的兩天!

生活中的數(shù)學(xué)作文12

  今天中午,我和媽媽一起到超市去購(gòu)物。走進(jìn)超市一看,哇!各種各樣的食品展現(xiàn)在我們的眼前。……首先我們來(lái)到了飲料和牛奶區(qū),我隨手拿起了一大瓶可樂(lè)看了看,發(fā)現(xiàn)右下角有“凈含量”800克,我問(wèn)媽媽這是一瓶可樂(lè)的重量嗎?媽媽笑笑點(diǎn)點(diǎn)頭。然后我又拿起一袋牛奶仔細(xì)看了一下,每袋牛奶的“凈含量”是200克,媽媽問(wèn)我:“要想牛奶和一瓶可樂(lè)一樣重,那么需要買幾袋這樣的`牛奶呢?”我思索了一下說(shuō):“一瓶可樂(lè)是800克,一袋牛奶是200克……800除以200等于4(袋)所以我們需要買4袋這樣的牛奶就和可樂(lè)一樣重了對(duì)嗎?媽媽微笑的說(shuō):“對(duì)的,每一個(gè)食品都有它們的凈含量!

  接著我們又來(lái)到的賣面粉的地方,我觀察了一下,每袋面粉的重量是1.5千克,現(xiàn)在我們家每次做餅是300克,那么一袋面粉要做幾次餅?zāi)?我想了想?.5千克等于1500克,1500除以300等于5(次),所以一袋面粉要做5次餅。媽媽摸著我的頭說(shuō):“真聰明”。我的心里暗自高興著。

  最后我們又買了15個(gè)雞蛋大約1千克,一個(gè)火龍果大約550克,看著滿滿的收獲真開(kāi)心!讓我感受到了數(shù)學(xué)中克和千克的知識(shí),其實(shí)我們生活中也有不少關(guān)于數(shù)學(xué)的奧秘哦!

生活中的數(shù)學(xué)作文13

  大年初一,我和媽媽、爸爸一起去外婆家。外婆家離南京比較遠(yuǎn),開(kāi)車要好幾個(gè)小時(shí)。其實(shí)我心里一直有個(gè)疑問(wèn),外婆家離我南京的家到底有多遠(yuǎn)呢?

  我問(wèn)媽媽:“媽媽,我想知道外婆家有多遠(yuǎn)呀?”

  “用你四年級(jí)學(xué)習(xí)的兩位數(shù)以上的乘法,可以計(jì)算出南京家到外婆家的公里數(shù)了。”媽媽回答。

  “要怎么算呢?我知道大概要開(kāi)3小時(shí),是不是找到爸爸每小時(shí)開(kāi)車的速度就可以算出來(lái)了?”

  媽媽摸了一下我的`頭,微笑著說(shuō)!笆堑模凑找酝职珠_(kāi)車的情況,大年初一高速上沒(méi)有什么人,車速可以開(kāi)到平均100公里每小時(shí),在高速上行駛的時(shí)間差不多是2小時(shí);剩下的1小時(shí),平均速度在45公里每小時(shí)左右!

  我興奮地扒拉著手指開(kāi)始算:“2*100=200,加1*45=45,合起來(lái)是245。哈哈,我算出來(lái)了,距離是245公里。”

  “你們不知道吧,我出發(fā)的時(shí)候記了車輛的里程數(shù),等到了你外婆家再看一下最新的里程數(shù),用最新的里程數(shù)減去我們出發(fā)時(shí)的里程數(shù),就可以得到南京家到外婆家的準(zhǔn)確距離了,到時(shí)候看看你估算的準(zhǔn)不準(zhǔn)。”這時(shí)一直在認(rèn)真開(kāi)車的爸爸說(shuō)道。

  我爽快地答應(yīng)了:“沒(méi)問(wèn)題!

  一路暢通無(wú)阻,3個(gè)小時(shí)零5分鐘我們到了外婆家,我迫不及待地用里程表計(jì)算行程,得到的公里數(shù)是243公里,與我和媽媽估算的245公里基本一致,我開(kāi)心地蹦了起來(lái):“耶!耶!耶!”。

  一下子學(xué)會(huì)了兩種計(jì)算距離的方法,又解開(kāi)了心里盤旋好久的疑惑,我心里別提有多開(kāi)心了。

生活中的數(shù)學(xué)作文14

  星期六,我們家來(lái)了兩位客人——姐姐和姑姑,生活中的數(shù)學(xué)。爸爸和媽媽忙著招待她們,沒(méi)時(shí)間買些零食讓我和姐姐吃。于是,我自告奮勇地說(shuō):“爸爸媽媽,你們就讓我去試試看,讓我去買吧,好嗎?”爸爸媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,給了我50元錢。

  超市里的東西可真多啊,琳瑯滿目,讓我眼花繚亂。我先推著小推車快速地跑到我和姐姐的最愛(ài)——薯片區(qū),拿了兩包番茄味的“樂(lè)事”薯片,一包2.5元,兩包就是5元。接著,我又到了面包區(qū),一陣香味撲鼻而來(lái),好香。∥叶疾恢缽哪膫(gè)面包開(kāi)始挑了。我拿起一個(gè)面包,聞了一聞,好像是咸的,又放了回去;我又拿起一個(gè)面包,聞了一聞,這回是甜的,一看價(jià)格,10元,太貴了,所以放了回去。最后我在面包區(qū)里拿了一個(gè)7元5角的面包。

  然后,我推著推車來(lái)到了酸奶區(qū),看到了兩種價(jià)格都是14元5角的酸奶,但一種是250毫升的,一種是230毫升的。我剛想去拿230毫升的,突然想到,如果價(jià)格相同,就要選多的`。于是,我拿了250毫升的酸奶。一看生產(chǎn)日期,是20xx年8月1日的,是昨天的,我把它放到了小推車?yán)铩?/p>

  我算了算,5+7.5+14.5=27元,沒(méi)超過(guò)50元,就去收銀臺(tái)付了錢,拿著東西回家了。

  數(shù)學(xué)在生活中起到了很重要的作用。

生活中的數(shù)學(xué)作文15

  在生活中,我們會(huì)遇到許許多多的數(shù)學(xué)小小問(wèn)題,所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)。如:乘法、除法、加法、減法、平均數(shù)、統(tǒng)計(jì)、周長(zhǎng)、面積等等,這此知識(shí)都學(xué)會(huì)了,它就會(huì)為我們服務(wù),方便我們的生活。解決生活中問(wèn)題的同時(shí),又能使用我們的數(shù)學(xué)能力得到進(jìn)一步的提升,真是一舉兩得。

  有一次,我過(guò)日,家里來(lái)了三位客人,加上我們一家四口,共有七個(gè)人。媽媽買了一個(gè)大蛋糕,作為小壽星的我當(dāng)然是切蛋糕的“持刀人”嘍!這時(shí),爸爸說(shuō)“你能用三刀就把這個(gè)蛋糕分成七份嗎?”我一聽(tīng),趕忙拿來(lái)紙和筆,我要先在紙上畫好了再切,免得把漂亮的蛋糕搞爛了。我畫呀畫呀,怎么畫也只有六塊,怎么辦呀?這時(shí),大家湊過(guò)都來(lái)幫我出主意,可是,還是三刀切不了七塊。正當(dāng)我打算放棄的時(shí)候,我想到我們的數(shù)學(xué)老師,她在教我們認(rèn)識(shí)直線時(shí)講過(guò)上,直線可以相交。對(duì)了!我想到了!我用筆在紙上畫了三下,就大聲說(shuō):“我成功了!快拿碟子來(lái)裝蛋糕吃吧!”

  當(dāng)然我們吃就用三刀分成七份的.蛋糕時(shí),大家都覺(jué)得這蛋糕格外的香甜。你也來(lái)學(xué)學(xué)我切蛋糕的奇妙刀法吧!

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