詩(shī)意地生活作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的詩(shī)意地生活作文，歡迎大家分享。
詩(shī)意地生活作文1
詩(shī)意地生活，或許應(yīng)該如陶潛“開荒南野際，守拙歸園田”“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”般的悠然自得。
詩(shī)意地生活，或許應(yīng)該如李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”般的飄逸灑脫。
詩(shī)意地生活，或許應(yīng)如易安居士“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”般的溫婉簡(jiǎn)約。
然而，在生活急劇變化的現(xiàn)代社會(huì)里，我們既不可能像陶潛一樣隱居深山，也不可能如李白一樣率性而為，更不可能學(xué)易安整日對(duì)紅花綠葉訴愁思。難道詩(shī)意地生活只青睞古人，而將忙碌的現(xiàn)代人摒棄在外？
答案是否定的。不能隱居，誰(shuí)說(shuō)我們不可在心中開辟一方心靈田園？不可率性，難道在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)也不可放縱一下自己的情感？不要多愁善感，難道就不能傾吐自己心中的愁思？
清晨起來(lái)，品一杯清茗，手捧一本《歸去來(lái)兮辭》，讓千百年前的悠悠山風(fēng)，伴隨著自己的精神，放飛到自己靜謐、溫馨的心靈田園，讓自己的心沉淀、沉淀，在現(xiàn)代都市的躁動(dòng)之中收獲一份世外的寧?kù)o。這難道不是在詩(shī)意地生活嗎？
在足球比賽勝利之后，你忘情地在雨中的球場(chǎng)里狂奔，任由汗水、雨水，甚至還有激動(dòng)的淚水混合著流過(guò)臉頰，打濕衣襟。有人對(duì)你的這種舉動(dòng)感到不理解，問(wèn)一場(chǎng)球賽的小小勝利何以令你高興至此。但我說(shuō)，這正是在詩(shī)意地生活。一次小小的.勝利足以令我們歡欣鼓舞，一次小小的成功也足夠讓我們盡情狂歡。不要收斂自己的情感，讓它自由地奔放吧！不錯(cuò)哦
心里有了不順心的事情，可是身邊沒(méi)有聽(tīng)眾，這時(shí)候如果將這些事情都鎖在心中，只能徒添自己的煩惱。不如選擇一種現(xiàn)代的方式詩(shī)意地生活吧！在自己的博客上寫上自己的煩心瑣事，就像對(duì)花草傾吐自己的愁思一般�；ú莶荒苎哉Z(yǔ)，但是這些“花草”卻能替你排憂解難，讓心中的不愉快更快地消逝。這難道不是一種很好的選擇嗎？
其實(shí)，要詩(shī)意地生活，也就是要照顧我們的精神世界。哲人的話說(shuō)得好，在物質(zhì)豐富的時(shí)候，千萬(wàn)不能虧待了自己的精神。唯有如此，我們才能在鋼筋水泥的現(xiàn)代都市里，如古人一般詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活作文2
掬一捧清水，我便醉倒在春風(fēng)里。空氣中盡是幽幽的香氣，那些無(wú)比珍惜的年華便從指尖繞過(guò)，無(wú)聲無(wú)息。
詩(shī)意，詩(shī)意是海子的“面朝大海，春暖花開”，詩(shī)意是徐志摩的“我輕輕地招手，作別西天的云彩”，詩(shī)意是“恰似那滿城的春雨，飄灑在我心底”。每個(gè)與文字有著不解之緣的人，都在現(xiàn)實(shí)中或是夢(mèng)中追尋著那個(gè)詩(shī)意的心靈港灣。我們的生活不是至善至美，但我們的心靈卻可充滿詩(shī)意。
常有人說(shuō)：“現(xiàn)實(shí)真是太殘酷了！”現(xiàn)實(shí)中的平凡與庸俗是與詩(shī)意格格不入的。海子、海明威、三毛都在生命燦爛的季節(jié)自盡，他們的文字無(wú)不鼓勵(lì)人們熱愛(ài)生活，堅(jiān)強(qiáng)向上。當(dāng)他們內(nèi)心完美的詩(shī)意生活與現(xiàn)實(shí)相違背時(shí)，他們走向了極端。讀他們的文字時(shí)，我哭了，不是因?yàn)榕⒌亩喑钌聘�，而是因�(yàn)樗麄兊脑?shī)意生活找不到與現(xiàn)實(shí)的結(jié)界時(shí)我哭了。我突然悟到詩(shī)意是建立在現(xiàn)實(shí)上的`，他們太熱愛(ài)詩(shī)意，我們平凡人同樣有自己的幸福，那是需要用心去領(lǐng)會(huì)的。不要過(guò)于追求虛妄，其實(shí)平凡也是詩(shī)意地生活。
詩(shī)意可以是一杯香茗，可以是一池清水，可以是一縷花香。在這千變?nèi)f化的世界里，任何東西都蘊(yùn)藏著詩(shī)意。而我們就在這無(wú)限的詩(shī)意中生活。幾米寫過(guò)“街上的燈忽明突暗，我的大頭鞋打在石板路上寂寞的響，我知道這條路上不是我一個(gè)人走過(guò)”。他有嚴(yán)重的病痛折磨他，卻沒(méi)有放棄心中的夢(mèng)。他用畫筆和空靈富有哲理的文字影響了多少迷茫的人們。因?yàn)樗?shī)意地生活，為生活的渴望讓他心靈芬芳，被詩(shī)意包圍，文字中、畫面中能讀出詩(shī)的意境，那么他一定是把病魔也當(dāng)作是人生中的一首詩(shī)了，他一定幸福地生活著。放開緊閉的心，去擁抱生活中的詩(shī)意吧！詩(shī)意地生活就是把任何苦難都當(dāng)作詩(shī)去品味。然后釀出人生的甘霖。
胡蘭成說(shuō)：“他喜歡用透明玻璃杯喝紅酒”。張愛(ài)玲最終離開了他，別人眼中委瑣的愛(ài)情，可只有沉浸在其中的人才知道，那是詩(shī)。醉的感覺(jué)就是詩(shī)，如果有一刻你因?yàn)橐患∈露撵`沉醉，那就是詩(shī)意地生活。
熱愛(ài)平凡的人，熱愛(ài)世界萬(wàn)物、熱愛(ài)上天施壓給你的苦難，把現(xiàn)實(shí)與詩(shī)般的心境交融在一起，那樣你就能詩(shī)意地生活，不要抱怨生活中無(wú)詩(shī)意。
詩(shī)意地生活作文3
快樂(lè)的人生是一朵嬌艷欲滴的桃花，誘人且不落俗套；熱情的人生是一朵火紅耀眼的玫瑰，奔放且光芒四射；穩(wěn)練的人生便如一枚恬淡樸實(shí)的雛菊，雋永而不失典雅；堅(jiān)強(qiáng)的人生則如一朵迎風(fēng)而立的臘梅，傲人而志氣逼人。
這樣的人生，才是充滿詩(shī)意的人生；這樣的活著，才是詩(shī)意地生活；這般追求，才是充滿詩(shī)意的人生境界。
快樂(lè)地生活源自內(nèi)心的寧?kù)o，來(lái)自反璞歸真后的恬淡與自然。陶潛的一生，將快樂(lè)地生活詮解地完美無(wú)缺，快樂(lè)是對(duì)自然的追求，對(duì)心靈的凈化。對(duì)渾濁的世俗無(wú)所眷戀，對(duì)名利視如糞土。這樣的境界，怎能不令人為之震撼？可我們又有幾個(gè)人可以活得這般瀟灑，這般快樂(lè)？
生活需要釋放熱情，要想人生過(guò)得不那么平凡，就要點(diǎn)燃你的熱情，縱情在人生的舞臺(tái)上演繹精彩，用你的熱情溫暖身邊冷漠的人們，撥開層層的烏云，頭頂那熱情似火的太陽(yáng)與我們同在。這般痛快，這般精彩的熱情人生怎能不讓生命跳躍起來(lái)？
成熟是每個(gè)人都必經(jīng)的.，人活著總不能一路蹦蹦跳跳，也不可能一馬平川穩(wěn)練的人生是我們要追求的，全面的看待事情，凡事多三思，為別人著想，成熟而穩(wěn)重地活著將人生提升到更高的一個(gè)階段，這般睿智的人生怎能不令人迷戀？
跌倒了爬起來(lái)，用堅(jiān)強(qiáng)的毅力指引我們一路走下去。史鐵生為何可以在雙腿殘疾的情況下重新面對(duì)人生？是堅(jiān)強(qiáng)。要想活得精彩就得學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要始終堅(jiān)信：我們是打不倒的。人生也會(huì)因此而變得有力和無(wú)堅(jiān)不摧。試問(wèn)，這樣堅(jiān)強(qiáng)的人生怎會(huì)平凡？
人們常說(shuō)：詩(shī)，詮釋著人生。
而我說(shuō)：人生就是一首詩(shī)。將我們的快樂(lè)的熱情、穩(wěn)練和堅(jiān)強(qiáng)釀成一首詩(shī)，一首有生命的詩(shī)�；畹糜性�(shī)意，活得灑脫。這，就是詩(shī)意地生活！
風(fēng)翻海浪，云聚雨歇，秋月春風(fēng)，花開花落。詩(shī)意地生活，詩(shī)意地看世界，詩(shī)意地做自己。人生就是詩(shī)，詩(shī)亦是人生。
我用快樂(lè)澆灌生活，用熱情呵護(hù)生活，用穩(wěn)練整理生活，用堅(jiān)強(qiáng)保護(hù)生活。待到山花爛漫時(shí)，一片詩(shī)意地生活開滿生命的每個(gè)角落！
詩(shī)意地生活作文4
一張紙?zhí)呷A爾茲出場(chǎng)，與陽(yáng)光相擁，與輕風(fēng)相舞，伴隨著一條美麗的拋物線，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)落入垃圾桶。而另一張紙，不顧及周圍的精彩，匆匆忙忙從起點(diǎn)趕往終點(diǎn)，結(jié)束了生命的旅程。
試問(wèn)，生活亦不是如此？有的人從一開始就放慢腳步，沿途欣賞美麗的風(fēng)景，收獲甚多；有的人，不理會(huì)沿途的精彩，急速前進(jìn)，到了最后，還是一場(chǎng)空。所以，讓我們放慢生活的舞步，詩(shī)意地生活。
朋友，你可曾深深嗅過(guò)茉莉花，把自己融浸在一片純白的芬芳中；你可曾靜靜地聽(tīng)過(guò)溪流的歌，把自己沉浸在或激揚(yáng)、或低昂的旋律中；你可曾仔細(xì)地觀察過(guò)夕陽(yáng)，虔誠(chéng)地把自己融化在那一片金色的光流中；你可曾看到鳥兒飛過(guò)天空，爬山虎爬滿墻頭……如果沒(méi)有，你最好慢下來(lái)，否則，“詩(shī)意”就毫無(wú)意義。
人生的目標(biāo)太多，以至人們迷失了方向�？鬃訉�(duì)著濤濤江水，曾發(fā)出：“逝者如斯夫”的感慨；蘇子對(duì)著清風(fēng)明月，也曾嘆息：“余生之短暫”。生命短暫，從上蒼借來(lái)的資本卻要?dú)w還。這難道不能讓我們放慢腳步，詩(shī)意地生活嗎？
生活是一杯苦茶，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能盡享其甘醇；生活是一份禮品，別等到落滿了塵埃才拆開；生活是一支舞曲，不是競(jìng)走，需要我們一步一步去書寫詩(shī)意，去詩(shī)意生活。
因?yàn)樾枰?shī)意的生活，以至于在黑暗的叢林中，我們努力尋找光明，在陰霾的天空下，我們大聲呼喚太陽(yáng)，在冰冷的禁錮中，我們竭力爭(zhēng)取自由，在紛紛的戰(zhàn)火中，我們熱烈渴望和平。
沒(méi)有什么比年輕的心更火星四射；沒(méi)有什么比年輕的夢(mèng)更五彩繽紛；沒(méi)有什么比年輕的笑容更純真爛漫。我們挺立，傲視鬼神的`存在；我們努力，剔除迂腐的舊俗。在狂風(fēng)中，我們與中華國(guó)歌齊飛；在暴雨中，我們與五星紅旗共舞。輕風(fēng)吹拂著我們飄逸的秀發(fā)，稀釋著我們的眼淚，也拂去歲月的塵土……一切的一切，只為詩(shī)意地生活。
晚風(fēng)，吹散夏季的最后一死酷熱，流星劃過(guò)歷史陳舊的面紗，蒙娜麗莎的微笑回蕩在遙遠(yuǎn)的記憶里。模糊的記憶中，只有一句話：“詩(shī)意地生活�！�
詩(shī)意地生活作文5
應(yīng)對(duì)生活中的各種問(wèn)題，比如說(shuō)作業(yè)很多壓力很大，時(shí)間很緊沒(méi)有空閑，每一天太疲勞，父母太羅嗦……
我很煩
那么詩(shī)意之生活藏在哪呢？
仔細(xì)地去發(fā)現(xiàn)——題記
饑餓中送食
我起了床，媽媽端著面包和土豆菜讓我快吃，我一見(jiàn)土豆就反感，“天天吃土豆，我都快成土豆了”。媽媽趕緊說(shuō)，“哦，下回我買牛肉，好嗎？”我拿起面包咬了一小口說(shuō)：“媽媽，我不要吃這樣的，我要吃奶油那樣的……”不待我說(shuō)完，媽媽突然說(shuō)：“有的吃就不錯(cuò)了，你還東挑西撿的`，不吃自我買去�！蔽覜](méi)料到媽媽會(huì)發(fā)這么大的火，我便挎起書包下樓了，在開車庫(kù)的我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)有人叫我的名字，我騎著寶驢就走了，也沒(méi)理。
到了第三節(jié)課下課，我的肚子不爭(zhēng)氣地叫了。這時(shí)我看到媽媽來(lái)了，他問(wèn)我：“餓了沒(méi)有？”“嗯”，我愧疚低下頭。她把早餐給我就走了。袋中依舊是那早上缺了口的面包。我突然叫道“媽”。媽媽轉(zhuǎn)身問(wèn)什么事情，我愧疚低下頭說(shuō)“再見(jiàn)。”
在你饑餓中送上食物，這不是詩(shī)意的生活嗎？
困中相助
下課的時(shí)候，“金剛”打碎一塊玻璃被教師發(fā)現(xiàn)了，欲逃已晚，便加罪與我�！敖饎偂币换锶硕鄤�(shì)眾，厚臉油嘴，我寡不敵眾。教師不分是非，我真是啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出。這時(shí)，好友拔刀相助，證明我沒(méi)錯(cuò)。立刻十幾個(gè)好友異口同聲，證明我沒(méi)錯(cuò)。當(dāng)是時(shí)，我感激不盡，拍著他們肩膀說(shuō)“好兄弟”。
在你困難中拔刀相助，此不為詩(shī)意之生活也？
煩中賞美
最近比較煩，收入不太好，作業(yè)做不完……哎，心境很煩悶，很苦惱。
于是我來(lái)到了田野——
綠油油的草皮在風(fēng)中摔跤，花兒悄悄地笑，樹葉嘩嘩地唱歌，麻雀唧唧喳喳地談著……
于是我來(lái)到了公園——
爺爺在打太極拳，孩子們?cè)谕嫣孔樱晃或T賽車的初中生在聽(tīng)歌，兩位老太太在散步……
于是我來(lái)到了家——
媽媽為我做晚飯，爸爸為我檢查作業(yè)，姐姐我為我畫像，弟弟給我戴上他做的紙帽子……
在你煩惱中看到風(fēng)景得到愛(ài)，這正是詩(shī)意的生活呀！
仔細(xì)地發(fā)現(xiàn)，詩(shī)意的生活就在我們身邊……
詩(shī)意地生活作文6
我喜歡漫步在春天的田野里，看風(fēng)兒移動(dòng)著腳步，將海洋般的麥田吹出層層美麗的波浪，心胸便會(huì)開朗起來(lái)。
我喜歡一個(gè)人靜靜地坐在青草地上，仰望藍(lán)天，看那白云飄緲，青鳥飛翔；夕陽(yáng)西下，西邊一片爛漫紅。
這樣美麗的風(fēng)景，讓我戀戀不舍的回家。
當(dāng)我考試失敗時(shí)，當(dāng)我被父母批評(píng)時(shí)，當(dāng)我的天空出現(xiàn)烏云時(shí)，我總會(huì)來(lái)到這美麗的田野，這青青的草地，擁抱大自然。
看，云卷云舒；
聽(tīng)，蟬鳴鳥唱；
聞，花香草芳————
擁抱大自然，我就會(huì)忘記淡淡的煩惱，想起以前快樂(lè)而自由的'時(shí)光，讓我的心情慢慢變好，更加明朗開闊；我的心靈便會(huì)長(zhǎng)出隱性的翅膀，帶我飛遍整個(gè)世界。這詩(shī)情畫意，這浪漫的生活，常常讓我流連忘返，只愿在大自然中觀賞那美麗的風(fēng)景。
我喜歡這青草地，這美麗田野，這蔚藍(lán)天空；
這花，這鳥，這云————
我喜歡這大自然。我喜歡永遠(yuǎn)詩(shī)意地棲息，詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活作文7
詩(shī)意生活，也許是海明威昂望乞力馬扎羅峰頂白雪的那份浪漫，也許是梭羅獨(dú)居瓦爾登湖畔的那份孤獨(dú)，也許是你在一片荒野中播下希望的種子，然后奮斗直至收獲人生那片金黃的麥田。
千舸過(guò)盡，一片汪洋，采石璣孤獨(dú)地清點(diǎn)水面的倒影。詩(shī)意是一盞清酒，李白一飲便醉倒了一部唐代編年史。李白從杯杯烈酒中學(xué)會(huì)了詩(shī)意的生活。
踏上浸血的黃沙漫漫，日光掠過(guò)城墻的千瘡百孔，淡看王侯將相逐鹿中原的勃勃野心。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)�！笨v然是“飄飄何所擬，天地一沙鷗”的凄涼，縱然是“親朋無(wú)一字，老病有孤舟”的悲苦，縱然是“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的悲苦，他們依舊不改己志，用雙腳實(shí)踐真理。一席涼被，一艘孤舟，這就是他們學(xué)會(huì)的詩(shī)意生活。理想是一面鏡子，照出了人間與天堂的距離。普希金用鮮血抹紅了沙皇統(tǒng)治的夕陽(yáng)，海明威的生命在燦爛中消逝，曼德?tīng)査顾吩谖鞑麃喌暮L(fēng)中尸骨無(wú)存。但采擷著夢(mèng)想的花朵死去，是否也算他們所學(xué)會(huì)的詩(shī)意生活的一部分呢？
穿越莊子夢(mèng)蝶的翩遷，踏過(guò)孔子腳邊不逝的'東流之水，用一雙閑適的謝公屐，走上通往天佬山的青云梯。人生一世，草木一秋，用一份清明淡定去行走，找尋人生的本真，在路上領(lǐng)會(huì)李白的逍遙飄逸，王維的清達(dá)放曠，在路上學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)詩(shī)意地生活，所以，一路風(fēng)塵一路歌。
詩(shī)意地生活作文8
莊周夢(mèng)蝶，逍遙物外，遨游無(wú)形于物我之間，這是一種詩(shī)意的生活。陶潛棄印，不為五斗米而折腰，采菊于東籬之外，以隱居的生活，構(gòu)建了自己心中的世外桃源，這也是一種詩(shī)意的生活。蘇子被貶，而能以豁達(dá)之胸襟，或把酒問(wèn)青天，或與客泛舟于赤壁之下，寫下傳世之文章，他的生活更是詩(shī)意的。
古人以自身為典范，向我們展示了詩(shī)意的生活方式。那么，究竟什么樣的生活才算是詩(shī)意的生活，如何詩(shī)意地生活呢？
將回溯歷史的眼睛轉(zhuǎn)向現(xiàn)在，無(wú)可否認(rèn)，當(dāng)今的時(shí)代，是一個(gè)物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)，各種文化交融交錯(cuò)的時(shí)代。在這樣一個(gè)時(shí)代里，我們固然不會(huì)面臨物質(zhì)的.匱乏，但是，我們的精神世界面臨太多的抉擇。正如肯德基、麥當(dāng)勞等洋快餐沖擊著傳統(tǒng)的餐飲市場(chǎng)一樣，我們的心靈也經(jīng)受著太多快餐文化的誘惑。缺少內(nèi)涵而能夠風(fēng)靡一時(shí)的流行歌曲，以頹廢為主體的文化現(xiàn)象，以“超級(jí)女聲”為代表的全民造星運(yùn)動(dòng)，他們固然有著他們的吸引人之處，可以滿足一時(shí)心靈的快感，但是，缺少深度和文化底蘊(yùn)的它們是不可能讓我們的生活真正變得詩(shī)意的。
于是我要說(shuō)，詩(shī)意的生活最重要的是內(nèi)心世界的詩(shī)意，它需要我們用心靈去體會(huì)，它不會(huì)由外部世界派生，它誕生于每個(gè)人的內(nèi)心深處，所以，我們每個(gè)人不管物質(zhì)生活如何，都可以活得詩(shī)意。
李白雖然仕途坎坷，卻有著一種天生的傲氣與才氣。他以“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的清高給自己的離京之路鋪平了心靈的道路，他徜徉于山水之間，用那繡口吐出了半個(gè)盛唐，留下了無(wú)數(shù)驚世之詩(shī)篇，成就了“詩(shī)仙”的美名。雖無(wú)錦繡朝服加身，他的生活卻充滿了詩(shī)意。去詩(shī)意地生活，我們要的不是外物的豐厚，而全在乎心靈的狀態(tài)。同樣是仕途失意，有人跌足長(zhǎng)嘆，有人“不以物喜，不以己悲”，照樣在失意后進(jìn)取，在詩(shī)意中成就自我。所以，詩(shī)意地生活，源于內(nèi)心的境界。我們?nèi)粢?shī)意地生活，自當(dāng)把握心靈的崇高。這，是那些快餐文化所無(wú)可取代的。
司馬遷，身受腐刑之辱而以頑強(qiáng)之意志，忍辱寫下那被稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”位列《二十四史》之首的《史記》；孫臏雖身受臏刑，卻著有中國(guó)古代軍事史上之奇書《孫臏兵法》。二位都在歷史上留下了詩(shī)意的篇章，在歷史的長(zhǎng)河中留下了他們無(wú)可磨滅的身影。他們的詩(shī)意來(lái)自于他們心中堅(jiān)定的理想與信念。去詩(shī)意地生活，不一定是要過(guò)完美的生活，詩(shī)意可以誕生于苦難只中——只要心中的信念不被澆滅。這種源于對(duì)苦難的不屈而激發(fā)的光芒，是那些頹廢思潮所不能理解的。
當(dāng)然，我們不會(huì)刻意去減少我們的物質(zhì)生活而尋求所謂詩(shī)意。詩(shī)意更來(lái)自于生活的心態(tài)。“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致使遠(yuǎn)”，在這物欲橫流的時(shí)代里，唯有把持住自己心靈的空靈與詩(shī)意，我們才能把握住我們自己，才能將詩(shī)意融入我們每一天的生活之中。以平和的心態(tài)對(duì)待萬(wàn)物。笑看花開花落，任事物如何變遷，唯一變的就是那來(lái)自心靈的詩(shī)意。
不必采菊東籬下，不必散發(fā)弄扁舟，只要我們還有那片心靈的綠洲，我們便可以詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活作文9
中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，華夏文明燦若星河，僅唐一代，就走過(guò)奔放飄逸的李白、沉郁頓挫的杜甫、通俗平易的白居易，清新俊拔的杜牧，奇詭險(xiǎn)怪的李賀、綺麗精工的李商隱……眾多的詩(shī)人讓我們領(lǐng)略到他們的生活。
那么，我們?cè)撊绾卧?shī)意地生活呢？
陶淵明過(guò)著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的詩(shī)意生活。是��！悠閑而又樸實(shí)的生活何嘗不是充滿詩(shī)情畫意的呢？
在悠閑的生活中，你可以目睹“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的美麗畫面。你可以感受到“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的.感覺(jué)，它可以使人身臨其境，體會(huì)詩(shī)句的意境。你還可以欣賞到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的生機(jī)勃勃……
難道你不認(rèn)為那血色殘陽(yáng)溫柔可愛(ài)嗎？難道你不覺(jué)得那叮叮咚咚的流水聲悅耳動(dòng)聽(tīng)嗎？難道你不覺(jué)得那早晨的花朵香味沁人心脾，令人陶醉嗎？
這詩(shī)意般的悠閑生活，令人向往，但“陋室”也讓人產(chǎn)生羨慕之情。
“山不在高，有仙則靈；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。可以彈素琴、閱金經(jīng)……”這是劉禹錫的生活。難道這樣的生活不富有詩(shī)意嗎？俗話說(shuō)“金窩、銀窩，不如自己的草窩”房子雖陋，但也不缺少詩(shī)意啊！陋室可使我們回到過(guò)去，體會(huì)先人們的生活，體會(huì)詩(shī)人寫詩(shī)的意境，又可使我們不被金錢、官職所誘惑……
古典詩(shī)歌，像一條橫亙古今的河流，流淌著中華文學(xué)藝術(shù)的精髓，激蕩著歷史精魂的心曲，傳承著中華民族的靈魂。
讓我們一起詩(shī)意地生活吧！
詩(shī)意地生活作文10
金燦燦的陽(yáng)光下，一只蝴蝶于百花叢中翩翩起舞。她舞動(dòng)著的翅膀在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，絢麗多姿；她灑脫的舞步穿行于紅花綠葉間，時(shí)而低緩，時(shí)而迅疾，猶如一場(chǎng)美麗的舞蹈。我看得發(fā)了呆。
一陣微風(fēng)襲來(lái)，我如夢(mèng)處醒，看著那彩蝶，不禁拱手問(wèn)道：“莊兄，近來(lái)無(wú)恙乎？”
佩服莊兄，五體投地。像我等俗人的一生，不貪?rùn)?quán)則圖名利，并往往因此而累。兄不然，兄一生游戲人間，既不沉湎于塵世的七情六欲，又無(wú)覺(jué)于外在世界的紛擾，無(wú)視于大千世界的誘惑。兄棄權(quán)棄名棄利如棄草芥，縱生活貧困，卻手持浪漫大旗，灑脫自如，在自己的理想世界里詩(shī)意地生活。
想兄當(dāng)年，濮水垂釣，不想竟釣來(lái)了楚國(guó)的相位。這是多少人夢(mèng)寐以求的��！不料兄手持魚竿頭也不回便拒絕了。兄說(shuō)寧做一只不為人知的活烏龜在泥巴里自由自在的爬，也不肯做一只受人尊敬的死烏龜供人祭奠。
榮華富貴，非兄所求，所以即便到手，兄亦如棄垃圾棄之。兄只想按自己的性情以自己的'方式生活，在自己的世界里詩(shī)意地生活：優(yōu)游自在隱于江湖，甘心寂寞匿于荒野。
兄為人清高，不容于世俗。平日放情山水，深得自然之法，悟得大道。庖丁解牛，頃刻完成，而刀鋒利如初道進(jìn)乎技。兄曰此乃“神遇”而非“目視”。想兄必有類似體會(huì)，忘掉了喧鬧的世界，忘掉了親人的呼喚，甚至是自己，逍遙游于思維的汪洋大海，進(jìn)入了仙境。
我看天下事皆出于此。若如兄仙境般詩(shī)意地生活，還哪來(lái)的煩惱呢？
常人悅生惡死，深為死亡所苦惱，兄卻不然。吾嫂死后，兄箕踞而坐，鼓盆而歌。好友惠施前來(lái)吊唁，見(jiàn)狀責(zé)問(wèn)兄不近人情。兄曰：“死生，命也。其有夜旦之常，天也。汝身非汝有，是天地之委形也；生非汝有，是天地之委順也，故生者，假借也。死生猶如晝夜交替，故生不足喜，死不足悲。況且得者，時(shí)也；失者，順也。安時(shí)而處順，哀樂(lè)不能人也�！�
一個(gè)將死生都看得如此坦然如此透徹的人，世間還有什么事看不透呢？難怪兄回歸自然淡泊名利，出世脫俗，也難怪兄能在追名逐臭的社會(huì)里詩(shī)意地生活。
昔者，兄夢(mèng)為蝴蝶，絮絮然蝴蝶也。今兄雅興，漫舞于花間。本欲留兄于此，無(wú)奈兄去意已決，弟不敢留，拱手拜別：莊兄，一路走好！
詩(shī)意地生活作文11
奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“當(dāng)你回首往事時(shí)，你不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥�！碑�(dāng)我們兩鬢斑白，人老珠黃時(shí)，可以用無(wú)垠的記憶陪同夕陽(yáng)老去。那我們一生，才會(huì)了無(wú)遺憾，才可以稱得上“詩(shī)意地”渡過(guò)。
從父母賜予我們生命，從我們開始堅(jiān)定地踏上這方土地開始，便定格了我們必須有勇氣來(lái)承載生命，必須用我們的激昂斗志去譜寫一曲曲生命的贊歌。
我們正年輕著，我們正意氣奮發(fā)，我們?cè)跒樽约旱睦硐攵床，F(xiàn)在，我們都坐在教室里認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，為了高考。寒窗苦讀十余載，我們用辛苦和汗水，鑄造高考的輝煌。求學(xué)的道路艱苦而漫長(zhǎng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們用勤奮、求索、拼搏去挑戰(zhàn)學(xué)生時(shí)代的'生活，那種奮發(fā)的激情也可以稱作是一種“詩(shī)意”。
當(dāng)我們歷經(jīng)高考，當(dāng)我們開始紛紛涉足于成人禮堂的時(shí)刻。我不禁問(wèn)自己來(lái)自何方，又將何去何從？適應(yīng)社會(huì)的潮流，站穩(wěn)腳跟，再一步步地向前奮進(jìn)，為自己的前途拼搏，為自己的事業(yè)拼搏。正如有歌唱道“今天只有殘留的軀殼，迎接光輝歲月。風(fēng)雨中抱緊自由，一生經(jīng)過(guò)彷徨的掙扎，自信可以改變未來(lái)�！睍�(huì)當(dāng)擊水三千里，自信人生二百年。讓我們帶著自信的姿態(tài)，不屈不昂地走在社會(huì)大道上，生活亦是一番“詩(shī)意”吧！
在我們短暫的人生里，可以歷經(jīng)如此多的豐富多彩，不也是一種“詩(shī)意”嗎？每一個(gè)全新的階段都是我們對(duì)生命的一次跨越。每一個(gè)階段都是我們一個(gè)奮斗目標(biāo)的開始。給自己一個(gè)理由，給自己一條廣闊的大道，給自己一場(chǎng)詩(shī)意的生活，讓我們帶著信念與拼搏無(wú)悔地生活。
我終于相信，每一條走過(guò)來(lái)的路徑都有它不得不那樣跋涉的理由；我終于明白，每一條要走的路途也不得不那樣選擇前進(jìn)的方向。
——尾記
詩(shī)意地生活作文12
就像陶淵明向往世外桃源一樣，我們向往詩(shī)意地生活，但事實(shí)卻注定我們要實(shí)事求是，由于匆匆，我沒(méi)能詩(shī)意地生活。因?yàn)椴皇巧徎ㄍ�，我們沒(méi)有三頭六臂，縱然想追求那唯美詩(shī)意，但卻注定失意，而非詩(shī)意。
我們也想身臨其境去感受一下靖節(jié)那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的心境，但有那么多ABCD等待我們?nèi)ド髦剡x擇，有那么多X+Y+Z等待我們?nèi)フJ(rèn)真計(jì)算，我們每天停停走走于教室，宿舍與食堂之間，自嘲地解說(shuō)成高中的“三點(diǎn)一線”。腦袋里裝著今天的作業(yè)、明天的考試。
我們也想追求那“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的豪邁壯觀，但那枯燥無(wú)味的化學(xué)式也只能是讓我們理解一下石灰?guī)r面的形成與溶洞的產(chǎn)生。我們沒(méi)有時(shí)間去觀察甚至想象一下大自然的奧妙美好�？诶锬钪鳤+B生成C+D，腦里轉(zhuǎn)著動(dòng)能勢(shì)能與電能。
我們也想在傷心難過(guò)時(shí)寫下“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”的絕句名篇，但我們也只能是在考試失敗后去思考矛盾的普通客觀性，然后思考著如何創(chuàng)造新的條件來(lái)提高自己的成績(jī)，心里想著失敗是成功之母的警句名言。
我們確實(shí)想詩(shī)意地生活，但我們能嗎?我們又如何能呢?陶淵明有那么多考試與作業(yè)嗎?王維有那么多公理定義要背嗎?李煜有那么多題海題庫(kù)要填嗎?
語(yǔ)文老師動(dòng)情地說(shuō)：“一道冥思苦想的、百思不得其解的問(wèn)題在瞬間茅塞頓開，你不會(huì)有山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村的'欣喜嗎?”那不過(guò)是苦中作樂(lè)罷了�！霸谝粋�(gè)喧鬧的教室里唯有你在認(rèn)真思考、學(xué)習(xí)，你是不是會(huì)感到陶淵明‘結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧’的心境?”那也只是我們想安慰自己別為失去休息的時(shí)間而感到惋惜。
哪里還有詩(shī)意?怎樣詩(shī)意地生活?假使有人把我們真正帶到了桃花源，我們也只會(huì)麻木地背著靖節(jié)的名篇《桃花源記》，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師說(shuō)那可能是考點(diǎn)。倘若真正看到昭君出塞的壯景，我們也不會(huì)忘記背誦白居易那“君王若問(wèn)妾顏色，莫道不如宮里時(shí)”的佳句，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師說(shuō)下次考試他會(huì)從中出題。
是詩(shī)意地生活?
是失意地生活!
詩(shī)意地生活作文13
一場(chǎng)暴雨之后，天空顯得特別清澈，陽(yáng)光撒滿了整個(gè)世界，知了仍在吟唱夏天，盡管我沒(méi)有看到我所渴望的彩虹，但發(fā)光的綠葉，涼爽的清風(fēng)，清新的感覺(jué)，仍讓人覺(jué)的一卻都那么富有生機(jī)。
長(zhǎng)大往往覺(jué)得是在一夜之間。再過(guò)幾天，我就即將是一名高二的學(xué)生了，對(duì)于我的過(guò)去，感覺(jué)很縹緲，不敢想像這似水的年華，高中都已在談笑間過(guò)去了三分之一，留下的卻只有留下的卻只有彈指間的回憶。
小學(xué)時(shí)，由于父親是個(gè)小學(xué)教師，我就一直跟隨著他，他在哪兒任教我就在哪兒學(xué)習(xí)，就這樣，我的小學(xué)是在三個(gè)學(xué)校輪流完成的，而別的同學(xué)往往都是只呆在一個(gè)學(xué)校，這樣我就結(jié)識(shí)了很多的人，感覺(jué)自己的童年過(guò)的很快樂(lè)，有好多好多的朋友，春天時(shí)，和他們一起去山上采野蘭花，夏天，經(jīng)常和他們一起下河游泳或者捉魚，秋天，和他們尋覓野果，冬天，我們一起打雪仗。感覺(jué)那時(shí)候生活總是有著無(wú)限的樂(lè)趣。記得曾經(jīng)就讀過(guò)一所學(xué)校，離我家大概有幾十里的路吧，我一個(gè)星期才回家一次，那時(shí)我并不是太大，幾十里的路對(duì)我來(lái)說(shuō)感覺(jué)很遠(yuǎn)，可我還是堅(jiān)持走了兩年，那條小路上充滿了我的歌聲還有汗水，雖說(shuō)很累但我覺(jué)得很有趣。
升入初中后，自己的生活發(fā)生了很大的變化，也許就是從這里開始了我的尋夢(mèng)之旅吧，我明白了什么是中考，知道了我的路在何方。我不在有那份單純的.快樂(lè)，但我卻體會(huì)到了付出的愉悅，分?jǐn)?shù)高時(shí)，高興得活蹦亂跳，分?jǐn)?shù)低時(shí)，又倍感失落，眼淚不自覺(jué)地滴了下來(lái)，但回想起這段日子，總是感覺(jué)到特別親切。特別是備戰(zhàn)中考的那段時(shí)光，每天都在題海中翻騰，在教室與宿舍之間來(lái)回徘徊，很累但覺(jué)得很充實(shí)，很疲憊但覺(jué)得很有意義。我也曾經(jīng)很迷茫，每天都碌碌無(wú)為，但在那么多的好老師同學(xué)的幫助下我還是改正了過(guò)來(lái)，在領(lǐng)到錄取通知書的那一刻，感覺(jué)特別欣慰，特別快樂(lè)，自己的一切付出都得到了回報(bào)，感覺(jué)這樣的生活才充滿了詩(shī)意。
高中已經(jīng)過(guò)去了一年，也許是這一年過(guò)得不夠充實(shí)吧，留下的東西很少，想了很多沒(méi)有意義的東西，同時(shí)也失去了很多東西，雖然有一群很好的朋友，但這并不是我想要的結(jié)果。今年一過(guò)我就真的是一個(gè)成年人了，恍然間，我都已不在是一個(gè)少年了，青春的日記中留下了太多迷惘的腳印，我已經(jīng)長(zhǎng)大，應(yīng)該早已告別兒時(shí)的游戲，我要面對(duì)的是我的未來(lái)，應(yīng)該勇敢地承擔(dān)起屬于我的責(zé)任，努力為自己的未來(lái)打拼，父親說(shuō)的對(duì)，尋夢(mèng)的征途沒(méi)有人能夠與你同行，成長(zhǎng)的道路只有自己才是自己的主人。
花前吟詩(shī)，那是何等的雅趣，但它卻讓生命顯的蒼白，月下彈琴，又是何等的逸興，但卻奏不出劾俗之音。
光陰無(wú)法羈留，我們昂然上路，一路高歌一路奔波，走好腳下的每一步，給單調(diào)的生活以綺麗，給平庸的日子以詩(shī)意，每天看一看理想的太陽(yáng)，踏踏實(shí)實(shí)，靜待花開。
詩(shī)意地生活作文14
生活的詩(shī)意正是王國(guó)維《人間詞語(yǔ)》中人生三境界。
——題記
第一境界—理想
“獨(dú)上高樓，望斷天涯略”。是理想點(diǎn)燃星星之火，是理想洗去茫茫塵埃，是理想讓我們一眼望斷天涯，開始追尋之旅。泰戈?duì)栐f(shuō)：“我詩(shī)中的天堂正是我心中的理想�！闭切闹杏欣硐氩艜�(huì)奮力去追詩(shī)意的天堂。詩(shī)意地生活，首先要有一個(gè)理想，不論它是黯淡還是光輝，也不論它是渺小還是偉大，若無(wú)理想，春天的繁花如何盛開出絢爛，夏日的星辰如何閃爍銀輝，人生之路，如何揚(yáng)帆起航，沖得一片詩(shī)情到碧霄？
第二境界—奮斗
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”柳永在《鳳棲梧》中訴說(shuō)對(duì)伊人的思念，生活的詩(shī)意，等待奮斗去實(shí)現(xiàn)理想�，F(xiàn)世中，詩(shī)意地生活，便是拿起奮斗的斧劈開理想的.石，卷起千層浪來(lái)比萬(wàn)丈豪情。昔秦始皇定下一統(tǒng)天下的理想，便每一步穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)北擊匈奴收復(fù)河套，南制百越，收為象郡，奮斗的腳步一刻都不曾停止，終于待得麾滅六國(guó)，橫掃中原的壯觀場(chǎng)面。奮斗讓理想熠熠生輝，讓人生之路越走越寬，承起生命不可承受之重，瀟灑自由，躊躇滿志，擎起人生一片艷陽(yáng)天。這等人生，誰(shuí)人敢說(shuō)不詩(shī)意？！
第三境界—收獲
“暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。”當(dāng)奮斗之泉澆灌理想之田，秋天，便是收獲的季節(jié)。這一片金黃的麥田，折射出一段閃亮的人生之路。且不論這“麥田”是大是小，也不說(shuō)這收獲是否等值付出，只要是收獲，便已是一種結(jié)果，成功了，便收獲鮮花與掌聲，失敗了，便收獲一段經(jīng)驗(yàn)幾多教訓(xùn)，然后從頭再來(lái)。就像國(guó)學(xué)大師季羨林曾說(shuō)：“人活一世，就像作一首詩(shī)，你的成功與失敗都是那片片詩(shī)情，點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)意�！笔斋@，是收獲理想，收獲奮斗，收獲一段詩(shī)意的人生。
我們的生活雖不似李白“人生得意須盡歡，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪邁，但理想讓它明亮，奮斗讓它真實(shí)，收獲讓它有一片金黃的款款詩(shī)意。
用執(zhí)著打破命運(yùn)的鎖，把生活活出詩(shī)意，種下理想，不懈奮斗，相信終會(huì)有“雁引愁心去，山銜好月來(lái)”的收獲！
詩(shī)意地生活作文15
詩(shī)意的明天，讓詩(shī)融入我們的生活。
——題記
詩(shī)是中華民族的精神瑰寶，傳承詩(shī)的文化是我們義不容辭的責(zé)任。詩(shī)意的生活，筑造一個(gè)詩(shī)韻的精神家園，在詩(shī)的海洋里自由的遨游，體會(huì)詩(shī)的真摯，用詩(shī)意的心靈，笑看花開花落。
還記得咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)的《靜夜思》，純真無(wú)邪的《春曉》，還有那花樣年華的《沁園春》。詩(shī)造就了我們的生活，詩(shī)意也創(chuàng)造了我們絢麗的人生�；蛟S人生也應(yīng)該像元亮一樣采菊東籬，或者去游山玩水感受飛流直下三千尺的壯麗。
從戰(zhàn)國(guó)的《詩(shī)經(jīng)》到唐代詩(shī)歌的繁盛，有多少文人墨客用詩(shī)來(lái)抒發(fā)心中的喜悅或是苦悶，詩(shī)就是文人的.載體。聽(tīng)，王維撫著那悠悠的古琴，在青青竹林間一遍遍地詮釋著安逸；看，李白騎著那疲憊的毛驢，手執(zhí)酒壺，一行行地?fù)]舞著那散盡千金的瀟灑。
傳承詩(shī)的文化，用詩(shī)來(lái)筑造我們精神的家園，用詩(shī)來(lái)書寫絢麗的人生。詩(shī)意像一泓清泉，音符般地從生活的山澗涓涓流淌、滑落，享受詩(shī)意的生活，讓自己與詩(shī)融為一體，體會(huì)詩(shī)的魅力，永遠(yuǎn)詩(shī)意的歌唱。
詩(shī)意的生活，詩(shī)意的人生。尋找詩(shī)意，等待花開的聲音。在喧囂的生活中，找到一份安靜與快樂(lè)，凈化我們的心靈。詩(shī)意地生活著，心在自由詩(shī)意的空間遨游，情在靈秀的山水間得到凈化。我在追尋著人間的詩(shī)意，簡(jiǎn)單卻不單調(diào)，寧?kù)o但不是死寂，淡然而且快樂(lè)著�？梢耘R窗聽(tīng)雨，且聽(tīng)風(fēng)吟；可以怡情山水，耳聽(tīng)天籟；可以深夜獨(dú)處，品味淡然，啟開了自己的心扉。
平凡中蘊(yùn)含著詩(shī)意，詩(shī)意也在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，
懂得詩(shī)意地生活，那么孤獨(dú)也會(huì)是一種深刻而豐富的享受，閑暇也將卓有成效，幽靜也將變得燦漫多彩，嘈雜也可以寧?kù)o和諧。詩(shī)意地生活，我們那天真的夢(mèng)想也一定會(huì)在我們的正確的心靈追求方向中得到實(shí)現(xiàn)，我們的生活也將會(huì)更加充實(shí)、更加美好，定將會(huì)充滿了真實(shí)的幸福與快樂(lè)。
人生充滿詩(shī)意，詩(shī)意的人生更加的絢麗多姿。
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