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生活的旋律作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的生活的旋律作文，希望對(duì)大家有所幫助。
生活的旋律作文1
不知過(guò)了多久…也不知手中握著的戰(zhàn)筆跟隨我多長(zhǎng)時(shí)間…有時(shí)候我很喜歡靜靜的坐在晚亭上，俯視那一片不屬于我的湖水。抬起沉甸甸的頭顱，身旁沒有了那些醉人的花朵，但我還記得曾經(jīng)開滿的玉蘭花，它沒有玫瑰般兒，高傲尊貴，也沒有丁香花那么動(dòng)人芬芳但我喜歡它那曇花一羨的驚艷，因?yàn)樗炎约鹤蠲利惖囊豢趟徒o了欣賞它的觀眾，同樣把別樣的花朵稱托的美麗漂亮。剛開始我并沒有太在意，直到有位很佩服的人出現(xiàn)在我面前時(shí)我才發(fā)現(xiàn)她或許是真正的玉蘭花。
那時(shí)我們散步在校園中，當(dāng)時(shí)因?yàn)槊π┦诸^的所碎事來(lái)到對(duì)面的校園，她和我同行的路上聊起了家常，從她口中我知道她是一個(gè)很能干的小娃娃，每天除了看書學(xué)習(xí)外還幫助學(xué)校工作，好似自己的課余時(shí)間都被上帝無(wú)情的摧殘掉一樣，我們僅僅走了幾分鐘她的`電話幾乎沒有不響過(guò)，每次接完電話后總會(huì)說(shuō)“不好意思，讓你久等了�！蔽业膬�(nèi)心也感到了強(qiáng)烈的沖擊……等我們忙完工作時(shí)，她送我出校門時(shí)，無(wú)意間喊了句“看！這就是玉蘭花！怎么樣很好看吧？”天生不太喜歡花的我也不知道怎么了駐足望去，花朵好大呀貌似以前見過(guò)但記不清了。她說(shuō)“玉蘭平時(shí)看去普普通通毫無(wú)懸念，但開花時(shí)，就連不起眼的野花也會(huì)隨它而舞動(dòng)…”我想你也不是一樣嗎？學(xué)校因你的努力才會(huì)有廣大的宣傳力度，和活動(dòng)積累資金你的付出隨說(shuō)微不足道但是你不就是那朵玉蘭花嗎？風(fēng)依舊吹起這柔嫩的發(fā)絲…腦海中又閃現(xiàn)出那首醉人的旋律。
生活的旋律作文2
又是一個(gè)忙碌的夜晚。燈光照射著畫滿紅叉叉的試卷。顯得格外刺眼。
像個(gè)機(jī)器人一樣埋頭完成黑板上各個(gè)老師布置的任務(wù)，只有課間那10分鐘才是對(duì)腦細(xì)胞唯一的獎(jiǎng)勵(lì)。頭疼的時(shí)候，就望著窗外。忽然一股涼風(fēng)吹來(lái)，略帶有冬天的氣息。教學(xué)樓的燈光無(wú)力的照射著窗外的.操場(chǎng)，隱隱望去，地上像是鋪滿了一層霜，空氣像是被薄霧籠罩著一般，顯的朦朧，遮蔽著人們的視線。和地上鋪滿的霜相互映襯，似乎略帶有一絲的絢麗。兩旁的樹，則用它即將枯黃的樹葉反射著最后一絲微光來(lái)照亮陰暗的教學(xué)樓。
初三。緊張又痛苦的旋律，每天都在反復(fù)的進(jìn)行著，有點(diǎn)兒讓同學(xué)們不知所措。 旋律，創(chuàng)造了生活。
周五，一如往常。歡快的笑聲譜寫著整個(gè)周五的下午。
坐在公車上聆聽著美妙這旋律，似乎像是對(duì)音樂的海洋瘋狂的傾訴自己心中的難過(guò)。回家的路上似乎是最自由的時(shí)候。一股說(shuō)不出的暖流在心中流動(dòng)，溫暖著我心靈每一個(gè)苦澀的創(chuàng)傷。
旋律，溫暖了生活。
溫暖的親情，甜蜜的友情，曾經(jīng)的愛情。都讓我們苦惱過(guò)，茫然過(guò)，痛苦過(guò)。無(wú)論是堅(jiān)強(qiáng)的，傷感的，還是溫暖的，是他們編寫了我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，譜寫了一次又一次的感動(dòng)，使精彩，一次又一次照耀著生活。
回家后家長(zhǎng)繼續(xù)用嘮叨式的關(guān)心填充著空白的時(shí)光，時(shí)間久了，就自然而形成了一層防火墻。心理學(xué)上把它叫做聽覺篩選。
旋律，譜寫了生活。
我想把生活匯成屬于自己的那一首歌。用精彩，編寫生命的旋律。用生命，創(chuàng)造精彩。用旋律，譜寫生活... ...
生活，因旋律而精彩
精彩——生命
生命——精彩
旋律——生活
生活的旋律作文3
開學(xué)兩周過(guò)去了，一天天的邁著緊張而又快樂的旋律。這就是學(xué)習(xí)的旋律。每天喝著夾雜著咖啡的苦，糖果的甜。
我喜歡學(xué)習(xí)的旋律，雖然上課還是偶爾的小走神，但是我汲取的的不僅僅是書本上的墨香，也有同學(xué)間的情誼，還有學(xué)會(huì)觀察到生活中的微小細(xì)節(jié)。來(lái)讓生活更充實(shí)，給美麗做到加法。
一天天的都要跨步學(xué)校的門欄，走著再也熟悉不過(guò)的道路，注視著周圍再也熟悉不過(guò)的街途，看似都要被我們走爛的路，被我們看爛的街道周圍的商街。可是如果讓你閉上眼，一一的'說(shuō)出我們學(xué)校路途周圍的街道標(biāo)志，并要說(shuō)出它的具體位置，你能說(shuō)出嗎？也許過(guò)于繁華，過(guò)于奢侈的標(biāo)志你會(huì)記得，但是那些不出名，時(shí)常隱蔽在小角落里的小商店你會(huì)注意到嗎？每天它就在那個(gè)地方，它就在那兒，日復(fù)一天，年復(fù)一年的原地不動(dòng)，你會(huì)注意到嗎？這就是生活的小細(xì)節(jié)，你會(huì)善意發(fā)現(xiàn)嗎？
爸爸媽媽的臉龐我們?cè)僖彩煜げ贿^(guò)了，每天面對(duì)著這兩張面龐，你有仔細(xì)的去“探索”嗎？每天他們就在那兒，為我們做飯，洗衣，幫我們糾正學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，給我們最大的精神支持，可是銀絲在他們發(fā)梢上安了家，你有注意嗎？細(xì)膩的手被粗燥取代了，你有發(fā)覺嗎，你有在牽起他們手的同時(shí)細(xì)細(xì)的感覺過(guò)嗎？
沒有，真正發(fā)現(xiàn)生活小細(xì)節(jié)的人微乎其微，也許，人只有在失去了才知道了自己過(guò)去的愚蠢，才知道要不斷地發(fā)現(xiàn)，珍惜。可是人生不售“修正液”。我們每天做著相同的事，會(huì)乏味，但是，只有在做的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)，時(shí)常的注意，給美麗做道加法，你會(huì)感覺到生活如此的美好。
讓生活的旋律更精彩些吧。
生活的旋律作文4
隨自己想的去做，這就是我生活的主旋律。
——題記
緊張的考試過(guò)了，我也因?yàn)樯《鴽]有參加考試�？鞓返暮賮�(lái)了。這也是所有的學(xué)生所期盼的快樂的寒假。在寒假里，我們可以睡懶覺，看電視，玩游戲……沒有大人的管制，也沒有大人的約束。這一段時(shí)間，也是我們調(diào)劑精神的大好時(shí)光吧!
短短三個(gè)星期的寒假，對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)也許會(huì)覺得好像不太夠用。覺得還沒玩夠，就開學(xué)了。但是，在這短短的假。我的寒假我來(lái)做主。
可是幾天里，我們也要合理的安排時(shí)間，過(guò)一個(gè)快樂的寒，寒假剛剛開始，有一些“望子成龍，望女成鳳”的家長(zhǎng)就開始了對(duì)孩子進(jìn)行各種特長(zhǎng)培訓(xùn)。個(gè)個(gè)輔導(dǎo)班都是火爆。家長(zhǎng)都希望這個(gè)時(shí)間讓自己的孩子好好的利用。爭(zhēng)取比別人考得好。比別人更優(yōu)秀。
火爆的假期輔導(dǎo)
寒假的課外輔導(dǎo)有益于我們的`學(xué)習(xí)進(jìn)步，可是，當(dāng)我們的寒假生活被家長(zhǎng)安排的課外輔導(dǎo)班所占用時(shí)，當(dāng)我們的愉快時(shí)間被家長(zhǎng)的課外輔導(dǎo)班所排的滿滿當(dāng)當(dāng)時(shí)，我們的寒假生活還有什么快樂的時(shí)間，有什么輕松的假期呢?如果我們合理的安排假期課程，留出時(shí)間寫作業(yè)，娛樂，走親訪友，我們的寒假生活會(huì)更美好。
讓假日與精彩牽手
寒假里時(shí)間雖短，興味卻長(zhǎng)。我們不妨合理的安排輔導(dǎo)課程，留出時(shí)間寫作業(yè)，年前快馬加鞭，年后走親訪友……課內(nèi)與課外并舉，學(xué)習(xí)與休閑同步，讓假日的每一天都是滿的新年的愉快，要把新年的豐美與鮮活一網(wǎng)打盡，把假日快樂推向極致，因?yàn)橐荒甑淖顬樾蓍e的時(shí)光，就濃縮在這短短的二十多天里。
新的學(xué)期開始了，又開始了新一輪的比賽，又投入到新的忙碌中去了。愿我們的成績(jī)會(huì)步步攀升。
生活的旋律作文5
這幾天總覺得生活乏味，郁悶，我不想讓這種情緒糾纏我，便打開密不透風(fēng)的房門，上到街上去走走。
忽然，耳邊，一陣悠然閑適的二胡聲在回旋，我順著這悅耳的二胡走去，穿過(guò)人群，看到了一個(gè)老人坐在地上，我停下腳步，打量著他。
他右邊的袖子空蕩蕩的——他是獨(dú)臂殘疾人，他身旁，有著用粉筆寫的兩個(gè)大字：賣藝。一把二胡架在右肩上。他用筋脈突兀的左手拉著滿是裂痕的二胡，那悠然閑適的`聲音便是從這里來(lái)的�？矗⑽P(yáng)起頭，臉在微笑，雙目閉合，仿佛在享受，在聆聽自己的音樂......
用心聽這聲音，聽，一股清泉流入干渴的心扉，大地鉆出嫩嫩的，綠綠的草兒，燦爛的陽(yáng)光撫摸著你的臉。天上又下起了毛毛細(xì)雨，輕輕的灑落在皮膚上。一切都很美好，很美好，雖然那位老人是個(gè)窮困潦倒的殘疾人。
驀地，悠然，閑適，歡欣涌上心頭。那滿是裂痕破舊二胡竟能發(fā)出如此旋律，我只得驚嘆，驚嘆他那雖然不幸卻美好的生活。我這時(shí)才知道，生活很美好，一切都很美好。
這個(gè)老人，是我十歲見到的，已經(jīng)三年沒見到他了，他的音容相貌我早已記不清，然而每當(dāng)我被所在生活牢籠時(shí)，他那把破二胡的旋律就回響在耳邊，歷歷在耳，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)模糊的身影，在微微揚(yáng)起頭，臉在微笑，雙目閉合，拉著二胡，還在喃語(yǔ)：“生活依舊會(huì)美好”
嗯，一直都很美好，這就是生活。
生活的旋律作文6
生活是一個(gè)我們并不陌生的術(shù)語(yǔ)，但是每個(gè)人對(duì)生活都有不同的感受。我認(rèn)為生活就像一首優(yōu)美的曲子，其中有連續(xù)不斷的波浪，下面的旋律我們無(wú)法預(yù)測(cè)。它是多變的，時(shí)而迅速，時(shí)而緩慢，時(shí)而歡快，時(shí)而悲傷，時(shí)而低沉來(lái)回，時(shí)而激越
工廠的.藍(lán)領(lǐng)工人；每天凌晨2：00和1：00的生活，贍養(yǎng)老人和撫養(yǎng)孩子都是很好的責(zé)任，但生活畢竟什么也不是。穿梭于高層建筑的白領(lǐng)們整天享受著中央空調(diào)的舒適。他們?cè)陔娔X上敲打字，下班后偶爾去卡拉ok酒吧。他們生活愉快，但也有無(wú)聊的日子。然而，我們這些上學(xué)的人每天都要面對(duì)各種各樣的課本和作業(yè)，并且真的很早起床，變得貪婪。當(dāng)我第一次進(jìn)入初中，我仍然不滿意的情況。后來(lái)，我漸漸習(xí)慣了這樣快節(jié)奏的生活。所以，現(xiàn)在，我的生活旋律是歡快的，雖然忙碌，但也有一些樂趣。在德、智、體、藝、勞五個(gè)方面，我努力做到領(lǐng)先和完美。我有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。我可以不疲勞地學(xué)習(xí)，而且永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦學(xué)習(xí)。班里的成績(jī)一直排在名單的首位，年級(jí)里的成績(jī)一直在努力向前五沖刺！我不會(huì)死于讀書。在假期里，我也會(huì)從繁忙的日程中休息一下，找時(shí)間放松一下，放松一下自己。學(xué)習(xí)就是這樣，只要你有決心，你就能學(xué)好它。我能學(xué)好，不是因?yàn)槲夜ぷ鞫嗯�，而是因�(yàn)槲矣心繕?biāo)和理想。我愿意為之奮斗，并能享受生活的美妙音樂。祖國(guó)的希望寄托在我們身上。我不想在生活中變得越來(lái)越平庸。我想做我自己的事業(yè)，有一些輝煌的成就，這樣我的生活就不同了，有意義了。然后，你需要知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)，努力學(xué)習(xí)，天天向上！
讓我們演奏生命的旋律，唱出聲音，品味生活！
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