關(guān)于生活的作文合集6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的生活的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
生活的作文 篇1
常常覺(jué)得這世間最富技巧性的事情莫過(guò)于保持平衡。
平衡是生活的常態(tài)。房子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)立于空地，粗實(shí)的梁柱堅(jiān)實(shí)的地基都是為讓其保持平衡。房里的家具大多需得保持平衡，多只腳著地，四平八穩(wěn)。甚至是雙腳走路也需要左右腿輪換，保持雙腿同等的力度方能保持身體的平衡。
一般來(lái)說(shuō)，平衡即是合理。
不希望大風(fēng)大浪，大起大幅的生活，也不論那日子是多么驚險(xiǎn)刺激精彩紛呈。但求歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。而平平淡淡的小幸福，往往也只是需要你我懂得平衡之道。
量入為出是物質(zhì)上的平衡，松弛有度是精神上的平衡。也只有掌握平衡，生活才能安定。包括愛(ài)。其實(shí)愛(ài)，才是最需要平衡的東西。
愛(ài)一個(gè)人，有的時(shí)候就如同表演高空雜技。身處于半空中，身體輕微搖搖晃晃，表面上卻仍舊淡定。其實(shí)心底里早已格外緊張，心知一失足便會(huì)重重地摔落，也沒(méi)人能接住自己。在繩索上起舞，得靠自己去把握平衡。
而平衡是需要技巧的。初次體驗(yàn)愛(ài)情往往很容易情緒激動(dòng)，甚至是輕舉妄動(dòng)。還沒(méi)弄清楚形勢(shì)就毅然投入一場(chǎng)愛(ài)情之中，如同飛蛾撲火一般義無(wú)反顧，將滿(mǎn)腔愛(ài)意一股腦傾吐，大有破釜沉舟之態(tài)。然后，留給自己的愛(ài)，就所剩無(wú)幾了。
也當(dāng)你我掌握了技巧，才不會(huì)手捧著自己那一顆心，一不小心便摔得支離破碎。因?yàn)橹挥卸昧巳绾稳テ胶�，才不�?huì)那么地天真善良，也就不會(huì)那么容易受傷了。平衡給予與收獲，付出與回報(bào)。平衡期望與現(xiàn)實(shí)。平衡對(duì)自己愛(ài)與為你的付出。平衡對(duì)你的愛(ài)與對(duì)他人的愛(ài)，在專(zhuān)心愛(ài)你的同時(shí)也要保持對(duì)周?chē)澜绲臒崆�，而不�?huì)傻傻地“將全部的雞蛋放于一個(gè)籃子”。
并不是不夠愛(ài)，而是要學(xué)會(huì)保持自身的平衡。平衡情與欲，愛(ài)與恨。
太在乎別人就會(huì)太不顧自己。如同押注一般，若是將全部的情感壓在一個(gè)人身上那未免過(guò)于冒險(xiǎn)。不如同顧一切的`賭徒早已喪失理智一般，要么就是因?yàn)樽约哼^(guò)于寂寞太空虛了。也只有懂得了平衡的道理，才能?chē)L到愛(ài)人的樂(lè)趣。自愛(ài)的人才懂得什么是愛(ài)，也只有學(xué)會(huì)如何愛(ài)自己才懂得怎樣愛(ài)別人。
相信自己還是愛(ài)的，不過(guò)是需要被肯定。不過(guò)是自己在懸于百米高空繩索上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走向你的同時(shí)最重要的還是得保持自身的平衡。
愛(ài)，也并非不求回報(bào)。給予別人愛(ài)的同時(shí)也必須讓自己滿(mǎn)足，如同冤大頭一般一味地給予只會(huì)讓自己筋疲力盡情感過(guò)早枯竭。也只有讓自己內(nèi)心平衡，才能保證這愛(ài)的持久。不會(huì)動(dòng)不動(dòng)便心生不滿(mǎn)還遷怒于人。
愛(ài)，自當(dāng)勢(shì)均力敵。若是期望過(guò)高，定有失望，定有怨氣。若是對(duì)方不能理解，自身不能換取同等的愛(ài)的回應(yīng)，想必那深深的失望也足以讓人消沉，甚至是一蹶不振。
不是我不夠愛(ài)，而是害怕自己重心不穩(wěn)。
不是舍不得為你付出也不是害怕去愛(ài)，而是害怕自己過(guò)于投入最終會(huì)失去平衡。
生活的作文 篇2
擱淺的往事，一般人都不愿再提起，就像是磁場(chǎng)的兩極，我漸行你卻漸遠(yuǎn)……
帶著沉重的包袱，踏上未知的旅途。我知道坎坷的人生能帶來(lái)無(wú)窮的知識(shí)使人成長(zhǎng)。我們總是在不斷的失敗與挫折中成長(zhǎng)，犯的錯(cuò)少了，心境也豁達(dá)了，只是不再犯的錯(cuò)卻讓我們?cè)径嘧硕嗖实钠床挠白与x我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。
我們都在改變，向著一個(gè)未知的方向改變，有的人變得世故了，有的人變得虛偽了，有的人變得深不可測(cè)，還有幾個(gè)人還是當(dāng)年的樣子呢？
閃爍的光環(huán)加冕在我們的心上，帶著掩藏不住的喜悅訴說(shuō)著一路的披荊斬棘，煩惱過(guò)后來(lái)的喜悅，喜悅過(guò)后來(lái)的新煩惱，都給這個(gè)看似平靜的世界添了一筆實(shí)則不平靜的色彩。
幸福的帆隨著風(fēng)的方向搖擺不定，是我的心聲。能知道是未來(lái)選擇了我們，還是我們選擇了未來(lái)嗎？
書(shū)桌上只剩半杯水的玻璃杯，安靜的等待著時(shí)間的洗禮，面帶微笑的迎接新的一天，這是最美的時(shí)光。
很難去實(shí)現(xiàn)的小小心愿，靜靜的躺在我們的心里，平時(shí)從不觸及，只等待夜深人靜時(shí)，才能拿出來(lái)細(xì)細(xì)回味，自己渴望的每一分鐘都只有自己才知道。
活在深海里的魚(yú)兒，在廣袤的世界里自由自在的遨游，終究是逃不過(guò)被大魚(yú)吃掉的命運(yùn)，又有幾個(gè)能一生不斷的.自由呢？無(wú)拘無(wú)束，終究也只是一場(chǎng)不著邊際的夢(mèng)吧！
我們一生所謂的命運(yùn)，一生所謂的夢(mèng)想，一生所謂的成功，都只不過(guò)是歲月里過(guò)眼云煙的一剎那罷了。光陰如此無(wú)情，又怎會(huì)為我們的付出而停留片刻呢？
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，平平淡淡的一生，不正是所有人的追求嗎？每個(gè)人的想法卻都不同，執(zhí)著的執(zhí)著著，付出的付出著，不求回報(bào)有幾人呢?
我想我要的生活，就是生活能照亮我的心的每一刻吧。
生活的作文 篇3
【導(dǎo)讀】：生活處處有科學(xué)，就看我們平時(shí)會(huì)不會(huì)留意了，而看似枯燥的科學(xué)實(shí)驗(yàn)有時(shí)候也能給我們帶來(lái)許多樂(lè)趣，它也能解釋我們生活中許多不懂的現(xiàn)象。
【正文】：
今天，我們一進(jìn)教室，老師就對(duì)我們說(shuō)：今天，我們要做一個(gè)瓶子自動(dòng)癟了的實(shí)驗(yàn)。老師一說(shuō)完，教室里很多同學(xué)都議論紛紛：怎么可能？瓶子又不是人，咋會(huì)自動(dòng)癟呢？老師在故意騙人吧？老師聽(tīng)到我們的議論聲，說(shuō)：讓我們的議論聲，說(shuō)：讓我們來(lái)試試看吧。
老師拿出實(shí)驗(yàn)用的材料：一盆溫水、一個(gè)杯子和一個(gè)空礦泉水的水瓶。老師稍作準(zhǔn)備后，說(shuō)：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！老師一說(shuō)完，同學(xué)們就目不轉(zhuǎn)睛地看著老師的`實(shí)驗(yàn)步驟，先把準(zhǔn)備好的溫水倒入礦泉水瓶中，然后讓同學(xué)們摸了摸，是否感覺(jué)到熱；接著，老師把瓶子中的溫水全部一滴不留地倒了出來(lái)，并迅速蓋上瓶蓋。做完之后，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：你們觀察一下，有什么特別的發(fā)現(xiàn)？我看了好久，還沒(méi)有看出有什么變化。正當(dāng)我想回頭，不想看的那一剎那，聽(tīng)到細(xì)微的咯吱咯吱聲。奇跡出現(xiàn)了，瓶子慢慢地開(kāi)始往里癟，越來(lái)越明顯了。同學(xué)們都很專(zhuān)注地看著。越來(lái)越癟了，已經(jīng)全部癟住了。老師說(shuō)：同學(xué)們，已經(jīng)全部癟住了，實(shí)驗(yàn)成功！同學(xué)們都覺(jué)得這次實(shí)驗(yàn)不可思議，簡(jiǎn)直太棒了。
同學(xué)們都不知道這是為什么？就問(wèn)老師。老師揭秘說(shuō)：瓶子外部的空氣比瓶子內(nèi)部的空氣壓力大，所以瓶子外部相對(duì)大的空氣壓力就把瓶子壓癟了。哦。原來(lái)如此！我說(shuō)。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行。生活處處有科學(xué)，只要親自實(shí)踐。就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)中無(wú)數(shù)的奧秘。
生活的作文 篇4
溫暖的陽(yáng)光從窗戶(hù)細(xì)縫中照進(jìn)屋內(nèi)，我伏在桌上，回想著那令人高興的，開(kāi)心的，悲傷的，憤怒的，溫情的，泠漠的一個(gè)一個(gè)的小鏡頭。
那溫情的鏡頭一直在我腦海徘徊，那是一次中午，走在小道上的我和劉某捧著一大堆蘋(píng)果，說(shuō)說(shuō)笑笑的在陽(yáng)光下走著，看她在那陽(yáng)光下，30度上揚(yáng)的微笑，在說(shuō)笑聲中，我們踏上了樓梯，而我呢？不知是腳底抹了風(fēng)油精，還是踩到香蕉皮，反正摔了個(gè)大跟頭，這跟頭可摔得不輕，疼得我齜牙咧嘴，要是奶奶在學(xué)校的話，肯定要摟著我叫心肝，我輕輕抬起頭只見(jiàn)蘋(píng)果一道道傷累累的痕跡，那濺出來(lái)的汁，好似它那哭出來(lái)的淚水，看見(jiàn)我這副樣子，她那好看的笑容立馬沒(méi)有了，一副焦愁的樣子呈現(xiàn)在我的眼前，她拉住了我的.手，用力往上拉，身子恨不得有彎弓那么彎，她咬緊了嘴唇，可還拉不動(dòng)如此沉重的我，我只好借助欄桿的力量，慢慢爬起，劉某幫我拾起了那哭泣的蘋(píng)果，然后還一腳一腳的扶我爬上樓梯。
那溫情的鏡頭我至今不忘。
生活的作文 篇5
生活中，我們所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，都會(huì)變成我們成長(zhǎng)的腳印，正因?yàn)檫@些腳印，才使我們愈來(lái)愈充實(shí)自己。我在生活中也留下了不同大小，不同意義的腳印……
一次測(cè)試中，試卷中熟悉的題型，滿(mǎn)懷信心的我開(kāi)始漫不經(jīng)心的做起來(lái)�？纪暝嚤疽詾槟芸几叻值奈冶淮鸢竻s徹底擊垮，結(jié)果卻是84。5分，這怎么可能呢？明明都是做過(guò)的題型，可卻怎么不對(duì)呢？我仔細(xì)的看了一遍，這些題都是不應(yīng)該錯(cuò)的啊！可因?yàn)槲业鸟R虎，錯(cuò)過(guò)了這些分?jǐn)?shù)。之后，我留下了細(xì)心觀察的腳印。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，媽媽做的飯是最香，最好吃的`。一次，媽媽做了我最喜歡吃的菜，原本懂得吃飯禮儀的我卻將這些拋之腦后，拿起筷子夾菜。而當(dāng)我的筷子快要抵達(dá)目的地的時(shí)候，一雙強(qiáng)而有力的筷子撲的一下打到了我的手上，我一抬頭看到了爸爸那張生氣的臉，這才想起吃飯禮儀，已面紅耳赤。之后，我留下了牢記吃飯禮儀的腳印。
誰(shuí)不想受到大人的夸獎(jiǎng)？我們每個(gè)孩子都需要大人的夸獎(jiǎng)。一向洗碗的姐姐由于有事在身，這次我便主動(dòng)洗碗，洗完碗之后主動(dòng)拖干凈地，不僅拖了地又擦了桌子。媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)：有了你我可省了不少心，你可真是個(gè)好孩子。我心里感到美滋滋的。之后，我留下了主動(dòng)勤奮的腳印。
電腦里的世界真奇妙！最近發(fā)現(xiàn)了一款特別好玩的游戲《我的世界》我竟玩上了癮，竟忘記了時(shí)間，玩著玩著··萍萍！吃飯了！這個(gè)聲音把我從游戲中驚醒，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，迎來(lái)的是爸爸媽媽的一句句責(zé)罵，我懂得了經(jīng)常玩電腦的壞處。之后，我留下了少了電腦的腳印。
合了又分，分了又合的友誼才是好友誼！我跟我的好朋友于艷艷鬧別扭了，說(shuō)罷只是因?yàn)樗Ъs了�；丶液�，我反省了一下，發(fā)現(xiàn)我自己也有錯(cuò)，朋友之間應(yīng)該多一些寬容。我正要給她道歉她卻給我道了歉，這說(shuō)明我們之間是真正的好朋友。之后，我留下了凡事多一些寬容的腳印。
生活中的酸甜苦辣積累下來(lái)變成了這一對(duì)又一對(duì)的腳印，只有積累的腳印多了，才會(huì)鋪墊未來(lái)，為你的未來(lái)鋪墊出一條陽(yáng)光大道！
生活的作文 篇6
我和高中的某一位同學(xué)在一起吃飯，偶而也有聯(lián)系，我原來(lái)沒(méi)有對(duì)她講過(guò)太多關(guān)于高中的生活，因?yàn)槲也辉敢饣貞浉咧械纳睿菍?duì)我是一種不大不小的折磨，但是今天在一起吃飯，由于我是請(qǐng)客的，是主人，所以我要照顧到在座的每位人，不能冷場(chǎng)。于是我總是找些話題和每個(gè)人閑扯一番，剛好我旁邊坐著的是我高中同學(xué)兼我老公朋友的妻子，我想我們的共同話題只有過(guò)去了，也就是那久遠(yuǎn)的發(fā)黃的高中生活。我本以為隨便說(shuō)上幾句，也就完事了，但是我屬于那種要么沒(méi)什么激情，要么激情一旦燃燒起來(lái)，就難以熄滅的性格。結(jié)果聊上隱了，我把我高中的感受像彈珠似的發(fā)射出來(lái)，她唯有可憐的睜著略顯驚異的雙眼，聽(tīng)著我那平淡而又壓抑的高中故事。
在鄉(xiāng)里的初中，我學(xué)習(xí)挺好的，當(dāng)時(shí)是老師認(rèn)為滿(mǎn)有把握考入重點(diǎn)高中的學(xué)生之一，但是由于我打心眼里討厭學(xué)習(xí)，最后沖刺的兩個(gè)月，我基本上是處于逃學(xué)、不聽(tīng)課的狀態(tài)。所以我高中差了五分未被錄取，當(dāng)我知道這個(gè)消息的時(shí)候，我不知道何去何從、也沒(méi)有方向，完全喪失了逃學(xué)時(shí)候的英勇、反判的勁頭，整個(gè)暑假我都被夾裹在訓(xùn)斥聲中，基本上勞改了一個(gè)暑假，接受了各種各樣的體力勞動(dòng)的懲罰，站在酷暑的田地里，大人問(wèn)：“還想不想上學(xué)�！蔽倚睦锵胫s快逃離這種苦役，我違心的、毫無(wú)底氣的說(shuō)：“想�！�
結(jié)果我上一中的時(shí)候，別人已經(jīng)上了一個(gè)星期了，當(dāng)時(shí)我和十幾個(gè)同學(xué)被安排在最后兩排，當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是名不正、言不順的，就像在單位里臨時(shí)工的感覺(jué)，總是覺(jué)得低人一等。還有原來(lái)在鄉(xiāng)里，大家都穿得土里土氣的，也沒(méi)覺(jué)著自己和人家有什么兩樣，可是到了城里，那女孩美得跟花似的，自己連個(gè)綠葉都算不上，本來(lái)就易于敏感的我，更是緘默不言了，自卑時(shí)刻咬噬著自己的心，那就甭提學(xué)習(xí)了，考上重點(diǎn)的本來(lái)都是好學(xué)生，我在這一群佼佼者中成為了墊底者。我就這樣掙扎著度過(guò)了高一和高二。
在這期間還有一件事需要提一下，那就是退學(xué)。由于客觀與主觀的原因，我每天都想著退學(xué)，反正我在學(xué)校也跟不上課，家里人還辛苦的種地掙錢(qián)供我讀書(shū)，上學(xué)已經(jīng)沒(méi)什么希望了，還不如回家?guī)图依飹赍X(qián)，這不是一舉兩得的事嗎?尤其是聽(tīng)到老師每次都苦口婆心的說(shuō)：“一定要好好學(xué)習(xí)，你們能坐在這里安靜的上課、學(xué)習(xí)，都是你們父母用賺的血汗錢(qián)供你們讀書(shū)�！辈宦�(tīng)這句話還好，一聽(tīng)這句話尤如萬(wàn)箭穿心，更加堅(jiān)定了我退學(xué)的念頭。于是我騎著我的大輪自行車(chē)，載著我的'箱子，回家了�；氐郊�，什么也不用說(shuō)，我媽就明白了，我想當(dāng)時(shí)我媽的心沉到了底，粉碎性的痛苦，她望著自己的孩子，不知是哭還是怒，我低著頭一聲不吭，兩腿軟綿綿的，因?yàn)槲乙豢吹絼诶鄣乃�，我就又開(kāi)始懷疑自己做的是否對(duì)。我媽終究還是勸我回去，她說(shuō)：“快點(diǎn)回去吧，你爸晚上回到家，要是看到你不上學(xué)了，他還不知道怎么打你呢�！蔽覌屨f(shuō)到點(diǎn)子上了，我最恐懼的是我爸，他的歇斯底里的訓(xùn)話，不由分說(shuō)的打人，還有最?lèi)憾镜恼Z(yǔ)言詆毀，會(huì)把我整個(gè)人毀滅掉，我想我會(huì)死在他手里。一想起他來(lái)，我渾身都會(huì)發(fā)抖，我的膽小、懦弱促使我又回去了，回到了這所只有讀書(shū)、背書(shū)、做練習(xí)題的地方。
整個(gè)高一、高二就是在這種極度沮喪、極度自卑、極度壓抑的氛圍中度過(guò)的，一圈圈的把我套牢，我一生中性格的大部分形成，也開(kāi)始于這個(gè)時(shí)候。
高三的生活達(dá)到了我人生中最瘋狂、也最不可思議程度，如果再有一個(gè)高三，我想我只有進(jìn)精神病院了。因?yàn)槲覠o(wú)路可退，因?yàn)槲冶粺o(wú)數(shù)的人、無(wú)數(shù)次的無(wú)情的訓(xùn)斥，進(jìn)入高三的時(shí)候我就立誓，我要學(xué)習(xí)，我要瘋學(xué)這一年，不管不顧，最終無(wú)論考上于否，都不要再來(lái)抱怨我，都不要再說(shuō)是我的錯(cuò)，因?yàn)槲乙硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)中，我要把自己完全變成一臺(tái)學(xué)習(xí)的機(jī)器。
進(jìn)入高三暑假的補(bǔ)課，從第一節(jié)課開(kāi)始，我在心里帶著極大的仇恨，發(fā)了血誓，這種仇恨可能針對(duì)我父親的，也可能是針對(duì)這萬(wàn)惡的考試，當(dāng)時(shí)腦子里總是出現(xiàn)一個(gè)圖像“自己咬牙切齒的拿著刀子，對(duì)著自己的父親”，我想在當(dāng)時(shí)我是恨他的，恨的唯一的方式就是讓自己發(fā)瘋。
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