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【精選】農(nóng)村生活的作文三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的農(nóng)村生活的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
農(nóng)村生活的作文 篇1
今天晴空萬(wàn)里、陽(yáng)光和煦，我們一起去農(nóng)村。坐著大伯的機(jī)動(dòng)三輪飛馳在鄉(xiāng)間的柏油路上，道路兩旁排列整齊的白楊樹(shù)，早已脫下夏裝換上了秋裝，綠葉中夾雜著黃葉。風(fēng)兒不時(shí)迎面撲來(lái)，枯黃的葉子從樹(shù)枝上打著旋兒飄落下來(lái)，宛如一只只金色的蝶在空中盡情地飛舞，更為大自然增添了濃濃的秋意。路的兩邊，是一望無(wú)際的稻谷，金燦燦的稻谷，飄散著醉人的芳香，翻騰著滾滾金波，推向無(wú)盡的遠(yuǎn)方，好像燦爛的彩霞抖落在田間。身處這氣息芬芳、充滿秋意的大自然中，讓人感到心情格外舒暢。
很快我們就到家了，大伯帶著我去地里挖花生。只見(jiàn)他輕輕地?fù)]起鋤頭，向著一株綠中略顯黃色的花生秧鋤去，然后鋤頭向上一翻，一群夾雜著泥土的白色“胖娃娃”立刻被全翻了出來(lái)，接著他彎腰抓起秧苗在地上摔了兩下，再輕輕一抖，隱藏在泥土中的花生就連著秧苗全被“俘虜”了。我趕忙上前揪了幾個(gè)還有些潮濕的花生剝開(kāi)來(lái)嘗嘗，真的是不一樣，剛挖出的花生不但含水分高，而且嚼在口中還有一股細(xì)細(xì)的泥土甜味。
“挖花生這么簡(jiǎn)單�！弊约很S躍欲試，沖著正在挖花生的大伯說(shuō)：“大伯，咱倆比比，看誰(shuí)挖的快，好嗎？”大伯抬起頭來(lái)，停下手中的鋤頭，對(duì)著我笑了笑說(shuō)：“好吧。你挖出來(lái)的花生要是有我挖出來(lái)的一半，就算你贏了。”“還小瞧我，過(guò)會(huì)你就知道我的厲害了”我心里有些不服氣地嘀咕著。
說(shuō)干就干，決不能落后，拿起早已為我備好的助頭就挖了起來(lái)。我也輕輕往上一舉，好家伙，這玩意還有點(diǎn)沉，我使足了勁總算舉了起來(lái)，對(duì)著一團(tuán)秧苗就砸了下去，然后也學(xué)著大伯的樣子向上一翻，泥土倒是翻出來(lái)一大塊，可是連個(gè)花生的影子也沒(méi)有。我并不氣餒，心想一定是這一鋤頭離花生秧有點(diǎn)遠(yuǎn)。又來(lái)了第二下，這下還真的砸在了花生秧的正中心，心想這下你可跑不掉了，用力往后一翻，這次一大塊泥土倒是帶下來(lái)不少花生秧苗的葉子，花生還是一個(gè)沒(méi)有，仿佛這些“胖娃娃”和我玩起了捉迷藏，全都消失的無(wú)影無(wú)蹤。再看大伯那邊，早已是碩果累累，挖了好大一片了�！敖心銈兒臀易鲗�(duì)�！蔽矣悬c(diǎn)氣急敗壞，一下、兩下…我累得滿頭大汗，仿佛這些淘氣的小家伙成心和我作對(duì)似的，仍然沒(méi)有殲滅一個(gè)“敵人”，這下我可是真的有點(diǎn)泄氣了。這時(shí)大伯走了過(guò)來(lái)，看著我面前挖得亂七八糟的樣子笑了起來(lái)：“怎么樣？不行吧，這和你們上學(xué)學(xué)習(xí)一樣要有竅門(mén)。下鋤太遠(yuǎn)不行，挖不到的，下鋤太近了，只會(huì)把秧苗挖亂，下鋤時(shí)要在秧苗的上方大約十公分，而且要用力，這樣位置準(zhǔn)了，鋤的深度也夠了，只要輕輕一翻就成了。”在大伯的具體示范和細(xì)心指導(dǎo)下，我使足了吃奶的勁終于鋤到了正確的位置，然后推著鋤把向上一翻，哈哈，這一窩“地下工作者”果真是全部被我剿滅了�？磥�(lái)做什么都要有技巧，就如我們學(xué)習(xí)一樣，只要掌握了要領(lǐng)就能達(dá)到事半功倍的'目的。盡管自己累的滿頭大汗、腰痛腿酸，挖出了不少的花生，但和大伯的比賽還是輸?shù)囊凰俊?/p>
晚上，嬸嬸把我們的勞動(dòng)成果煮成了五香花生，雖然從小到大還沒(méi)有這么累過(guò)，但吃著鮮嫩香甜的花生，自己還是非常開(kāi)心、非常滿足。在這里學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我信心十足地向大伯挑戰(zhàn)：“大伯，下次再來(lái)，我就長(zhǎng)了一歲，一定還要和你比賽挖花生。”聽(tīng)了我的話，在場(chǎng)的大人們?nèi)l(fā)出了會(huì)心的笑聲。
農(nóng)村生活的作文 篇2
【摘 要】：作文教學(xué)回歸生活，學(xué)生就應(yīng)在生活中寫(xiě)作，在寫(xiě)作中更好地生活。作文教學(xué)目標(biāo)上，把寫(xiě)作確定為學(xué)生與人溝通，表達(dá)思想感情，滿足生活的需要。作文意識(shí)上，讓學(xué)生在生活中情不自禁地學(xué)習(xí)和運(yùn)用作文表現(xiàn)生活的本能，積累豐富的情感、思想。作文內(nèi)容上，把能看到的、聽(tīng)到的、想到的、經(jīng)歷的，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。
【關(guān)鍵詞】：生活化 教學(xué)方法 觀察
農(nóng)村孩子的語(yǔ)文基礎(chǔ)差，但農(nóng)村是一片廣闊的世界，有城市沒(méi)有的無(wú)窮無(wú)盡新鮮事。如何讓學(xué)生回歸到為生活而作文的狀態(tài)上來(lái)，讓學(xué)生的作文真正和生活聯(lián)系起來(lái)，是老師應(yīng)該負(fù)的責(zé)任。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我采用“生活化”的作文教學(xué)法。
一、作文內(nèi)容生活化，寫(xiě)?yīng)毺匦迈r的農(nóng)事
生活充實(shí)到什么程度，就會(huì)寫(xiě)出什么樣的文字。作文內(nèi)容生活化一方面指作文內(nèi)容來(lái)自于生活，要反映生活，要圍繞生活廣開(kāi)作文之“源”。我引導(dǎo)學(xué)生觀察充滿泥土氣息的農(nóng)村事物，搜集寫(xiě)作素材，然后選擇學(xué)生自己最感興趣的所見(jiàn)、所聞、所感。如：陽(yáng)春三月，叫學(xué)生跟隨父母到田間勞作；秋收季節(jié)，讓學(xué)生到稻田拾稻穗，爛泥里挖泥鰍；雙休日，養(yǎng)家禽，種蔬菜；......為此，我經(jīng)常在周五布置學(xué)生同家長(zhǎng)到田間勞作，如種蔬菜，種楊梅、養(yǎng)花等，并要求學(xué)生寫(xiě)勞動(dòng)后的體會(huì)，種蔬菜、種楊梅還要求對(duì)蔬菜、楊梅的成長(zhǎng)作記錄，在班級(jí)里交流經(jīng)驗(yàn)，然后再進(jìn)行寫(xiě)作，每人都有自己獨(dú)到的感受，說(shuō)起來(lái)滔滔不絕，寫(xiě)起來(lái)生動(dòng)形象。
二、作文活動(dòng)生活化，到廣闊的野外去
農(nóng)村學(xué)生寫(xiě)作覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě)，是因?yàn)槿狈︴r活生動(dòng)的'、刻骨銘心真實(shí)生活。他們往往提筆總是不知所云，經(jīng)常“啃筆頭”。去年冬天，我就帶全班同學(xué)去鄭坑下村野炊。一路上，他們歡聲笑語(yǔ)，蹦呀跳呀，吳偉曉、葉尹境等同學(xué)還唱起了班歌《真心英雄》，他們?cè)谏车乩锎铄佋�，燒山粉糊，烤雞翅，炸雞胃等。 最讓學(xué)生難忘的是有獎(jiǎng)答題節(jié)目，他們玩得樂(lè)此不彼。這次活動(dòng)后，有學(xué)生感概地寫(xiě)道：“......忽然看到一處大瀑布，非常壯觀！大家發(fā)出由衷的贊嘆!大家情不自禁地尖叫起來(lái)，一會(huì)，瀑布那頭傳來(lái)幽幽的回聲，我們仿佛來(lái)到這如詩(shī)如畫(huà)的仙境中，我真想做一首詩(shī)，可我才疏學(xué)淺，沒(méi)那個(gè)能力，真是懊惱！這兒的峽谷，像萬(wàn)丈深淵，空氣清清新、純潔，幾乎沒(méi)有一絲雜質(zhì)。我忽然有一個(gè)念頭，如果在這“世外桃源”中，建一間屬于自己的茅草屋，在這日出而作、日落而息，過(guò)一番神仙的生活該多好！這時(shí)忽然聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的鳴叫聲，打破這寂靜的時(shí)光。一會(huì)兒許多鳥(niǎo)兒匯聚在這，演奏著美妙的“仙曲”，清新脫俗，優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)！”有寫(xiě)燒餃子的情境：“我們蓋上鍋蓋，讓餃子洗一個(gè)“熱水澡”(很形象)�！� 有寫(xiě)燒烤的：“我拿來(lái)一串雞翅，用小刷子在裝有植物油的杯子里蘸一下，往雞翅上涂一遍，要兩面全部涂上，再涂上麻油、香甜味的調(diào)料等，我不吃辣，就不涂辣辛的調(diào)料了，一面涂調(diào)料，要一面不時(shí)地轉(zhuǎn)動(dòng)雞翅，以免被烤焦。一會(huì)兒，雞翅慢慢變微微黃了�！�
這樣在農(nóng)村這樂(lè)趣無(wú)窮的“天堂”里，讓學(xué)生感知生動(dòng)鮮明的形象，以“玩”為媒介，指導(dǎo)學(xué)生練筆，抒寫(xiě)歡樂(lè)的場(chǎng)面，表達(dá)愉快的心情，讓豐富多彩的課余生活成為他們永不枯竭的寫(xiě)作源泉。 三、作文指導(dǎo)生活化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察
除有組織的集體活動(dòng)外，我還要求學(xué)生多觀察身邊的事物，凡遇新鮮有趣的事物，或有新鮮的感覺(jué)，就及時(shí)記錄下來(lái)。如：對(duì)竹林的觀察。春天觀察竹筍的生長(zhǎng)，夏天欣賞雨竹，秋天是領(lǐng)略風(fēng)竹的景觀。冬天，體驗(yàn)雪花的美妙，享受堆雪人的樂(lè)趣。又如：在一次臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)，當(dāng)時(shí)人們看到一幕幕慘不忍睹的場(chǎng)面都呆了，慌了，因?yàn)檫@來(lái)的太突然了，還有些人在祈求上帝的保佑。沒(méi)想到我們班有幾個(gè)小記者盡能十分鎮(zhèn)定地站在最高樓上留心觀察這突發(fā)性的場(chǎng)面。經(jīng)過(guò)整理寫(xiě)下幾篇具有真性實(shí)感的文章。有幾篇還推薦到縣廣播站廣播，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。災(zāi)后，我又指導(dǎo)人們寫(xiě)災(zāi)后人們是如何重建家園的，深入觀察后還寫(xiě)了許多好文章。我就是這樣根據(jù)家鄉(xiāng)的不斷變化，相應(yīng)豐富孩子們的寫(xiě)作能力。
我還培養(yǎng)孩子們寫(xiě)觀察日記的習(xí)慣。在觀察事物過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生抓住事物特征來(lái)寫(xiě)觀察日記。例如：在山區(qū)農(nóng)村幾乎每家都有養(yǎng)雞。而母雞孵小雞又是大家常見(jiàn)得到的。因此，我就布置同學(xué)們?nèi)ビ^察母雞孵小雞。有的學(xué)生說(shuō)：“母雞在窩里一動(dòng)不動(dòng)，有什么好觀察的呢？”我就耐心地告訴學(xué)生：“一動(dòng)也不動(dòng)，專心致志，這正是母雞孵小雞的特點(diǎn)呀！”在我的啟發(fā)下，同學(xué)們經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，寫(xiě)下了觀察日記。有的寫(xiě)：“那專心的母雞張開(kāi)翅膀蓋好圓圓的雞蛋，溫暖的胸脯貼著雞蛋，不分日夜，不吃不睡......”還有的能用外面公雞不停啼叫，伙伴“咯咯咯”找蟲(chóng)吃等熱鬧情景來(lái)襯托母雞不受外來(lái)干擾的忍耐勁。這樣同學(xué)們都熱衷于寫(xiě)日記，激發(fā)了他們的寫(xiě)作興趣。
總之，作文本源回歸生活，才能使學(xué)生的作文水平隨著融入生活的廣度的拓展，深度的開(kāi)掘，隨著學(xué)生思想的成熟，精神的發(fā)展，情操的升華，人格的成長(zhǎng)而得以真正的提高。
農(nóng)村生活的作文 篇3
我早就想上農(nóng)村去看看了。這次正好我姐姐放假，我就跟著去了她家。
到了姐姐家，剛一開(kāi)門(mén)，迎面跑過(guò)來(lái)一只毛茸茸的白色小狗。哇!好可愛(ài)的小狗啊!他的眼睛大大的，看起來(lái)非常有神。他的鼻子小小的，圓圓的，看起來(lái)像兩個(gè)真空管。它的耳朵跟別的狗不一樣，可是根“豬”一樣。大大的，呼扇呼扇就非常好看。他的尾巴毛茸茸的，像一把漏風(fēng)的小蒲扇。在我們眼前擺呀擺，神氣極了。
去那兒的第一天，就玩得非常高興。逗狗，看電視......到了中午的時(shí)候，娘娘問(wèn)我:“中午我們吃煮花生米可以嗎?”“好。”我爽快地答應(yīng)了�！澳呛�，我們現(xiàn)在就開(kāi)始吧!”只見(jiàn)她拿出了花生米倒在地上，用腳踩來(lái)踩去。見(jiàn)到這種情況，我馬上問(wèn):“干嗎要用腳踩呢?”她回答說(shuō):“這樣扒的時(shí)候好扒，不胳得手疼。”也不知什么時(shí)候，小狗也過(guò)來(lái)了，它老在搗亂，氣的娘娘一巴掌，正好打在小狗頭上。嚇的小狗趴在我板凳底下一動(dòng)不動(dòng)了。在扒花生的時(shí)候，我總是偷偷的喂小狗吃東西。就因?yàn)檫@樣，小狗開(kāi)始喜歡我了，我也開(kāi)始喜歡它了。我順嘴問(wèn)了一句:“這只小狗有名字嗎?”“有�！苯憬阏f(shuō)。“它叫蛋蛋�！薄斑@個(gè)名字好可愛(ài)啊!”
第二天中午，姐姐領(lǐng)我到后院，哇!后院的東西真多呀!有大的小的，老的'少的，高的矮的，一排排，一列列，都在比美呢!我挨著個(gè)地看:有綠油油的黃瓜，有紅彤彤的紅蕓豆，有紅的桃，有黃的杏......我順手摘了一根黃瓜，嘎嘣一下!哇!真甜啊!真脆啊!
晚上，我們?nèi)顺鋈プハs蛹。到了樹(shù)林里，我們拿著手電筒分頭行動(dòng)，我和哥哥找這一排樹(shù)，姐姐找那一排樹(shù)。我們找了半天都沒(méi)找到一個(gè)，我都有些泄氣了。姐姐剛想過(guò)來(lái)勸我，可是還沒(méi)等走過(guò)來(lái)，我忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蟬蛹。“哇!我終于抓到一個(gè)了”。我高興得蹦起來(lái)，正好踩在一堆泥上，可是我仍然非常高興。還別說(shuō)，我們今天晚上收獲的還真不少，一共捉了4個(gè)蟬蛹。
到了第三天，吃完早飯后，我們就一人扛著一把鋤頭上坡去了。到了坡上，我看到:草比人都高，樹(shù)比人都直，花比人都美。我們的目標(biāo)是一塊花生地，我現(xiàn)在才知道花生的葉子都是有四片葉子組成的，旁邊有許多的雜草在吸收著它們的養(yǎng)分，它們非常壞。娘娘說(shuō):“我們是來(lái)除去雜草的，開(kāi)始干吧!”我們同時(shí)開(kāi)動(dòng)了鋤頭，向雜草發(fā)起進(jìn)攻。不知不覺(jué)已經(jīng)到了中午，也不知已經(jīng)除了多少雜草，累的我們滿頭大汗。這時(shí)我想起了詩(shī)人李白做的一首詩(shī):“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”
不知不覺(jué)，已經(jīng)過(guò)了三天了，是該回去的日子了，就這樣，我告別了娘娘，告別了“蛋蛋”，告別了農(nóng)村，回到了自己的家。
回來(lái)后，腦子里又浮現(xiàn)出這幾天發(fā)生的事情，從小到大，這是我最喜歡，覺(jué)得最有意義的一次生活體驗(yàn)。
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