精選幸福的生活作文三篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的幸福的生活作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幸福的生活作文 篇1

　　在我家陽臺僻靜的角落里，居住著可愛的小倉鼠“肉嘟嘟”。

　　早晨，我在“肉嘟嘟”的“呼喚”聲中起床，奔到籠子邊，給餓極的它撒上一把草籽，幸福地端詳著“肉嘟嘟”的那份貧吃的幸福樣兒。我感嘆：“真是一只幸福的‘好吃鼠’呀”！中午，我打開籠子，給它一點休閑時光，看著它蹦來跑去，做出各種滑稽動作時，我不禁捧腹大笑。晚上，我彈奏起優(yōu)美的古箏曲，它優(yōu)雅地在轉(zhuǎn)盤里跳起了“華爾茲”，先是緩慢奔跑，再爬上爬下。一曲完畢，它似乎還沒有跳夠，仍在籠子里騰轉(zhuǎn)挪移，好像在催促我再彈一曲。

　　我凝視著“肉嘟嘟”的模樣，忍俊不禁。

　　我和“肉嘟嘟”一起享受幸福！但是，我也曾經(jīng)嫉妒過它的`幸福。

　　“王宣懿，你的作業(yè)好了沒？”老媽皺著眉頭。

　　“煩死了！讓我清靜一會兒不行呀？我還不如‘肉嘟嘟’呢！”我“火山爆發(fā)”了。

　　“你真的想做一只倉鼠？”媽媽愣了半響才幽幽地問道。

　　對呀，難道我真的想做一只小倉鼠嗎？“肉嘟嘟”整天無憂無慮的，沒有作業(yè)，沒有考試，別提多幸福了！可是，它是我的小寵物，被“囚禁”在籠子里，沒有自由，終身只能聽我的話。而我呢，雖然苦了一些，但我可以自由活動，更重要的是，我能給予小倉鼠幸福，而它卻只能得到我給予的幸福。愣坐在臺前，我放飛了思緒，直到媽媽的“怒吼”又一次響起，才埋下頭帶著笑寫起了作業(yè)！

　　晚上，我摟著媽媽，將我辛勤勞作的結(jié)果——一份無可挑剔的作業(yè)交給她。媽媽的臉上漾起了怒放的花兒，幸福地顫動著……我若有所悟：幸福，不在于得到，而在于給予。我決定，未來的一天，等“肉嘟嘟”長大了，就將它放歸大自然，去尋找屬于它自己的幸福！

幸福的生活作文 篇2

　　我是一支美麗的鋼筆，身子是黑色的，在陽光的照耀下，一閃一閃的，美極了。腰上還系著金色的腰帶，筆頭有鉆石，像項鏈一樣，大家都稱我“筆中小美妹”。

　　清早，小鳥的'歌聲叫醒了我，我洗完臉，正美滋滋照著鏡子，突然“叮呤”一聲，一位小男孩和小女孩走了進(jìn)來，我真希望我能被他們帶走。過了一會，小女孩來了，看見我那么美麗，便帶走了我，小男孩帶走了我的朋友。小女孩輕輕地把我洗凈，用抹布擦干我，我一看“呀！我真美，金光閃閃的！”她輕輕地捧著我，把我加滿墨，放進(jìn)了文具盒，我非常喜歡我的小主人。

　　上課時，小主人把我拿出來記筆記，看著一個個清秀端莊的字從我的筆尖流出來，我感到非常驕傲，更為我的小主人自豪！下課了，小主人把我發(fā)進(jìn)文具盒。有些時候，我陪著主人畫畫，有線描的藍(lán)天白云、有彩染的森林小溪、有細(xì)致入微的小花、小草，有惟妙惟肖的小貓、小狗……，看著主人一副副得獎的畫，我可高興極了�？荚嚨臅r候，小主人也用我，那時我可立下了汗馬功勞。老師發(fā)卷子了，我想我的心比主人還慌，考完試一聽主人考了98分，我才知小主人是個好學(xué)生。

　　我與小主人做朋友已經(jīng)有四年時間了，我們經(jīng)歷過開心，經(jīng)歷過悲傷，經(jīng)歷過記好筆記、畫畫、考好的喜悅，也經(jīng)歷過考差了的悲傷……如今我的生活快結(jié)束了，感謝小主人給我的快樂，給我的生命畫上了圓滿的句號。祝小主人開開心心每一天，如果有來世，我一定再來找你。

幸福的生活作文 篇3

　　大約是一九八四年，伴隨著陣陣令人歡喜的啼哭聲中，一個新的幼小的生命降臨于人世。他，便是老劉。他張開嘴大聲哭泣著，緊皺的眉毛，粉嘟嘟的小臉，讓他的家人興奮不已。括弧幾乎每個孩子出生都會如此，括弧完。誰也沒有料想到，這個幼小的生命將來會是一名令人尊敬的人民教師，他有一群愛他的孩子們。

　　他漸漸成長為一名英俊的少年，但還未被歲月鑄成一定的格局，他酷愛讀書，常常廢寢忘食。每天清晨，他總是第一個來到教室門前，借著清晨那微弱的光線，透過細(xì)細(xì)的窗欞，仔細(xì)品讀著一本令他著迷的書。為了讀書，他經(jīng)常三分鐘吃完飯，嚼著饅頭來到教室繼續(xù)讀書。在他看來，書籍就像一顆星星，在他成長的道路上一直與他同行，書籍就像兄弟般陪伴著他，照耀著他，鼓勵著他……書，對老劉來說，就是他的命根子。正是他當(dāng)年的寒窗苦讀，成就了將來學(xué)生們對他如山般不可坍塌的形象，他沒有想過，在學(xué)生眼中，他曾經(jīng)似乎駕駛著時空機穿梭過中華民族五千年的悠久歷史。不然，他怎會講出令人津津樂道的歷史故事？

　　老劉學(xué)習(xí)好，心腸也好。人非圣賢孰能無過？老劉年少時也犯過些小錯誤，但機智善良的他及時把錯誤遏制住了。老劉小時候做過許多善事。在他上小學(xué)的時候，班上一名同學(xué)患上了傳染性的乙肝，班里沒有任何一個同學(xué)想與他做同位，年少的老劉舉起稚嫩的手，告訴老師，說他想與那位患乙肝同學(xué)同為，老師當(dāng)時用贊許的目光注視著他，那眼神中充滿著對一名少年的欽佩。年少的他，從小就已經(jīng)學(xué)會了為他人著想的品質(zhì)。因為他從小善者般的舉動，一直被推選為班干部。

　　當(dāng)時，他并不是很懂得班干部的管理方式，對待班上的同學(xué)十分嚴(yán)厲，就像老師在訓(xùn)斥學(xué)生一樣。同學(xué)們都害怕他，都不與他做朋友。只有他自己心里知道，他這么做是為了整個班集體的利益。同學(xué)們見了他，都躲著他，用驚恐的眼神凝視著老劉。他心中十分不解，為啥我好心好意管理班級體，約束同學(xué)們的.不足之處，咋還換來個置之不理？他便去詢問老師，老師語重心長地對他說，這只是說明你管理的方法不對。機智的老劉捉摸了一會，便換了一種管理方法對待同學(xué)。他已和藹的態(tài)度再一次贏得了同學(xué)們的青睞，老師的信任。他孝敬父母，尊敬同學(xué)，是同學(xué)們心中的好榜樣。

　　如今，他已長大成人，老劉凝視著他的學(xué)生正一板一眼的做著操，在徐徐的微風(fēng)中，他笑了，他用相機留住了這永恒的一瞬間……

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