【實用】生活作文5篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的生活作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生活作文 篇1

　　我放假了，但是爸爸媽媽都上班，然后爸爸早上送我去學圍棋，我學的很好，但是早上我沒來的及吃飯就去學圍棋了。我來的很早，我在辦公室里等著。媽媽給我?guī)У拿姘�還有奶，我在辦公室吃了一會飯，我就去教室了。劉曉明比我來的早，我一分鐘就上去了（教室在四樓），上去我和劉曉明在那里擺定式，我擺的很快。老師還夸獎我，說我是第一個先來的，沒有一個來的這么早，我是第一名，我很高興，我就想我下次一定來的還挺早。老師還夸我，就只錯了一個定式，其余的都對了。到了點，奶奶來接我。

　　我一回到家就接著寫寫字書，老師說一天寫兩頁，很麻煩，要天天寫。老師還說要讓家長評價，媽媽說要到最后給我評，我寫了好幾頁了，然后我又開始讀百家姓。百家姓是什么意思呢，就是一百個姓，我讀了三遍，讀完了我很高興。奶奶做好飯，我就去吃飯，我吃了很多飯。到了點，奶奶就送我去學圍棋了，我還拿了兩塊糖。下課的`時候，我吃了一塊不好吃的，是一塊巧克力的，另一塊我給了宋老師，宋老師也不吃，他給了劉老師，因為劉老師做題很認真，就獎個劉老師了，我也很高興。我覺的那塊糖真不好吃，但是袋子看著很好看，可不一定好吃。

　　然后我們繼續(xù)上課，老師給我們講了很多東西，到點了下課，奶奶來接我�；氐郊遥�我想起一件事情，我還沒讀《一年級的小豆豆》，我就開始讀。我還給奶奶說我給你講個故事吧，奶奶說好，名字是“報告老師”，就是黃美美總愛告老師，“報告老師，報告老師，報告老師…�！倍及牙蠋煾鏌┝恕Ｋ�光告小豆豆和田大壯，還說“張老師，不好了不好了，小豆豆打死了田大壯”，然后，老師就趕緊去看看，原來是田大壯畫的是白骨精，小豆豆畫的是孫悟空，孫悟空把白骨精給打敗了，老師就很明白了。我給奶奶講完故事以后，今天的作業(yè)就做完了，我和奶奶就玩了很長時間，等爸爸媽媽回來的時候，我就和媽媽擁抱了一下，我給媽媽說我的作業(yè)都做完了，我很高興，媽媽也很高興。

生活作文 篇2

　　電視里正在播放著這樣一檔節(jié)目：一堆火柴，從開始慢慢燃燒，火越燒越大，熊熊燃燒的火焰像在舞蹈，充斥著整個畫面……

　　你能相信，這個節(jié)目的本意，就是讓你看一堆木柴的燃燒嗎？在長達23小時的持續(xù)燃燒中，電視全程直播，過程沒有廣告、沒有電視劇，無聲無息的畫面，就那堆木柴，從點燃開始，直到完全化作一堆塵土。

　　你也許會覺得這個節(jié)目乏味，令人“昏昏欲睡”，但實際上，在挪威這個節(jié)目頗為流行，已經(jīng)與童話故事、越野滑雪一樣，成為挪威文化景觀的一部分。

　　那為什么這樣的“慢電視”受挪威人癡迷呢？對此，挪威科技大學社會學家阿爾沃解釋說，挪威人喜歡慢節(jié)奏的生活，看“慢電視”是在慶祝他們的做事方式。

　　看來，挪威人頗好“慢”呀，你可別以為他們的生活乏味，需知道挪威人的幸福指數(shù)居世界前列。

　　慢，是一種不同于快的節(jié)奏，是屬于生命本身的節(jié)奏。

　　嬌嫩的嬰兒睜著迷糊的雙眼，用小手、腿、肚子，一點點地去接觸世界，很小心，很膽怯，慢悠悠，搖晃晃，為所觸到的每一寸世界而欣喜，這是生命最初的節(jié)奏。

　　鶴發(fā)老者，拄著拐杖，一寸寸地移動，像失修的機器，再也快不起來了。夕陽的斜暉攙扶著老人，陪伴慢慢地溫習這個世界，直到慢到走不動、慢到靜止。這是生命最終的'節(jié)奏。

　　慢，是真實的、樸素的、純潔的。時間是一條數(shù)軸，移動得越慢，享受的時間不就越多嗎？慢，可以讓我們無憂慮，沒有功利心，去細致地觀察世界的美麗，一朵花的開敗，一個生命的生亡，一個王朝的興衰，這是何等驚人動魄的美麗，倘若著急去往下一站，不就錯過這份精彩了。

　　找一個時間，不要推托，就是這個午后，關(guān)掉手機，斷開與外界的聯(lián)系，這個空間這個時間屬于你。找一本喜歡卻苦于無時間讀的書，靜坐一個下午，去拂摸它、翻閱它，在靜謐中得到靈魂的升華，你會愛上這份緩慢的節(jié)奏、緩慢的生活。

　　慢，是生命的節(jié)奏，是歲月的靜美。

　　有誰，愿意用23小時去觀看一堆木柴燃燒？那是，一堆火柴的舞蹈，是木柴用生命在歌唱。

生活作文 篇3

　　暑假剛剛過半，而我卻盼著開學了。這與上學期期末的時候盼著放暑假剛剛相反，現(xiàn)在反而覺得在學校的生活比較有趣，要知道，我的暑假太平淡了，平淡到像一杯裝在玻璃杯中的白開水，透過玻璃杯，一眼就能看出，里面只是開水而已，沒有一點盛紅酒的高腳杯想象力。要說有多么平淡，請聽我慢慢道來。我早上8點準時自然醒，梳洗完畢后，和爸爸媽媽一起吃早飯。這早飯的內(nèi)容也是毫無想象力，牛奶、雞蛋、面包。偶爾爸爸會買來豆?jié){和油條，這也讓我感到無比的驚喜，吃著都將和有條，我會覺得非常的有滋味。吃早飯的同時，我默默地遭受著媽媽的嘮叨，嘮叨我不要整天上網(wǎng)玩游戲，嘮叨我要多復習功課，嘮叨我上的.輔導班要好好學。偶爾，爸爸會和我講一些時事和笑話，這才會激起我說話的欲望，我和爸爸往往能款款而談，這頓早飯吃得也會讓我的心情豁然開朗。

　　爸爸媽媽出門后，我一個人在家更無聊了，此時會覺得媽媽的嘮叨不是最無聊的，(www.t262.com］最無聊的是手握著鼠標、面對這電腦屏幕卻不知做什么。打一些無聊的網(wǎng)游，在練怪、升級、做任務(wù)中消磨時光，不打游戲的時候，眼睛盯著小企鵝的圖案，期望著有個同學或朋友通過QQ和我打個招呼。偶爾想起的QQ滴滴聲能讓我為之一振，雙擊打開后，才發(fā)現(xiàn)是系統(tǒng)廣告，這時我的心情會更加低落，失望之情溢于言表。中午，我去奶奶家吃午飯，雖然奶奶對我疼愛有加，但是她做的飯菜是在不合我的胃口。有時候，叫上三兩朋友，一起外出吃飯，偶爾吃個pizza，或是肯德基，我會覺得那真是世界上的美食。下午，我會做一些暑假作業(yè)，復習一下功課和看一些課外書，這些也沒有什么新鮮的玩意，我做不到投入自己的熱情，我只能做到認真完成了而已。到了晚上，最喜歡的是爸爸帶我去游泳，游泳既涼快，又有趣，是我暑假里最快樂的一件事了。但是，爸爸工作很忙，不能經(jīng)常去，媽媽又不放心我一個人去游泳，我只能盼著盼著爸爸的工作不那么忙。盼著盼著，暑假就過半了，我希望無聊的暑假快快過去把。

生活作文 篇4

　　在生活中，每個人都會遇到急流。對于農(nóng)民來說，生活的急流是一年辛辛苦苦種的莊稼沒有收成；對于教師來說，生活的急流是學生與老師抵觸；對于工程師來說，生活的急流是精心設(shè)計的一幢樓房突然倒塌，對于……面對生活的急流，有的人勇于面對，而有的人卻選擇回避。

　　今天，我學了《在急流中》這一課，受益匪淺。

　　這篇課文通過描寫湍急的'水流中一位年輕的母親背著襁褓中的孩子奮力劃槳的場景，贊揚了年輕母親的沉著、勇敢。課文雖沒有曲折動人的故事情節(jié)，但寫出了一位普通年輕母親勇敢、沉著的品質(zhì)。在急流中那位駕筏的年輕母親和她樂觀、堅強、積極向上的人生態(tài)度永遠印在了我的腦海里。

　　回過頭來想想，在現(xiàn)實生活中，我們在生活的急流面前是怎么做的呢？大多數(shù)人都是選擇后退回避，不敢面對。

　　就拿我來說吧！每當在作業(yè)中遇到難題時，我從不認真思考，總是把它放下，或者去問老師或者把題胡亂做一通，糊弄老師；當我在生活中遇到困難時，我從不獨立思考，總是讓媽媽來幫助我。

　　有一次，班級進行大掃除，我拿了一個拖把。剛開始，我還能認認真真地拖地，可拖著拖著就感覺有些累了，而這時還沒拖完一半呢。我環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)拖地的不只我一個人，大家都干得很起勁，有幾個同學的額上還滲著汗呢！“我可不想像他們那樣”，于是我耍起了小聰明，見掃地的同學剛好掃完，我就隨手把拖把放好，拿起一把掃把說：“我是掃地的，已經(jīng)掃完了，現(xiàn)在我可以回家了�！闭f完我就一蹦一跳地走了，心里還暗暗高興。

　　現(xiàn)在，我為自己當時的做法感到后悔。我走了，我沒拖完的地方，其他同學還要拖一遍，他們要拖到什么時候啊！小事都這樣，長大了能做成大事嗎？只有勇于面對困難的人，才能成為真正有作為的人。

生活作文 篇5

　　她，一個十四歲的女孩，過著最平凡無奇的生活。連她都覺得自己并不是一個“篤實好學”的學生。

　　進入初中，粗粗算來也有一年時間了，面對一次次考試，她只是在此之前，專心致志地“抱佛腳”，她深深刻刻地認識自己。這便是她，不腳踏實地，卻礙于種種，不想讓名次下滑而去努力和爭取。

　　后來，她發(fā)現(xiàn)成績榜上第一名的位置都堅定地坐著一個名字。也許是羨慕，或是敬佩，又或者是對排名在第二和第五間徘徊的自己感到慚愧。

　　一個偶然的機會她得到了那位第一名鄰居的QQ，她既欣喜又不知所錯。不知怎的她便發(fā)出了一條消息：“你知道第一名是怎么學習的'嗎？”即使她知道勤奮便是答案，但還是忍不住發(fā)了出去。聽到手機鈴聲想起，她立刻打開，回答既在意料之中，卻還是震驚了她“她不玩QQ，很愛看書，等車時她也看……”她不能想象這位癡迷于學習的人是多么喜愛學習。更自愧自己對學習的態(tài)度。

　　她開始反思。其實，當自己把大把的時間花在娛樂上時，心里并不舒坦，就好似明明嘴里吃著糖，卻不感覺那么甘甜。他這才意識到自己的惰性已使她安于現(xiàn)狀。而這卻并非是自己心中的最好的生活。

　　她也想第一名一樣，在知識的海洋中去遨游，去探尋，去發(fā)現(xiàn)。在學習中來一場“說走就走的旅行”。

　　付諸自己的行動吧，不要被沿途的捷徑迷惑，那只會獲得轉(zhuǎn)瞬即逝的快樂；不要半途而廢啊，那只會一事無成；不要言行不一呀，那只會讓自己浸在虛幻的泡影之中。

　　從克服惰性開始，做更好的自己，這便是她如今最好的生活！于是，打開書柜，拿出存放已久的書籍……

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