體驗(yàn)生活作文八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的體驗(yàn)生活作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
體驗(yàn)生活作文 篇1
剛回到南靖老家，我歇了會(huì)兒，就纏著爺爺帶我去玩。爺爺爽快地同意了，說：“我?guī)闳フ鄺�、楊桃吧！�?/p>
爺爺抱我上了摩托車。摩托車“轟轟”地啟動(dòng)了。路上，許多雞鴨亂跑。爺爺無須避讓，雞鴨可機(jī)靈了！“噗”地一聲就沒影了。我還看見一隊(duì)雞在過馬路，它們排著整齊的隊(duì)伍，邁著整齊的步伐；隊(duì)伍中有公雞、有母雞，也有小雞。
棗園到了。哇，雖然太陽(yáng)大，但是棗樹密密麻麻的枝葉擋住了陽(yáng)光，在棗林里十分涼爽。一個(gè)個(gè)青棗像翡翠掛在樹上。這些青棗的綠色深淺不一：有像玉的淡綠，有柳枝發(fā)芽的嫩綠，有小荷葉那不深不淺的綠……最多的是草芽的綠。抬頭一看，不遠(yuǎn)處有個(gè)高高的`十字架上架了個(gè)稻草人，比棗樹還高得多。稻草人用舊麻袋搓個(gè)團(tuán)做頭，頭上戴個(gè)破桶當(dāng)帽子，再在“十”上套破衣服，哈哈，太滑稽！爺爺說：“那稻草人，用來嚇走鳥，鳥就沒法偷吃青棗了。”我卻想：鳥兒真笨，有那么高的人嗎？難道鳥兒們都是從“笨蛋”里孵出來的？一邊胡思亂想著，一邊摘青棗。
摘完青棗后，爺爺帶我走過一片荒田，又來到一片林子，是楊桃林！楊桃大多都還很綠，不是“好貨”。我得仔細(xì)挑了。爺爺找到“楊桃農(nóng)夫”，“楊桃農(nóng)夫”說我摘得不好，又換了兩個(gè)好的給我。
我和爺爺滿載而歸。
體驗(yàn)生活作文 篇2
嘻嘻，今天早上我很早就醒了，知道我為什么這么早就醒了嗎？噓！告訴你，因?yàn)榻裉煳液臀冶砻靡w驗(yàn)生活，去賣報(bào)紙。
我們從家中出發(fā)，來到了一個(gè)報(bào)刊亭前，想問一下他們有沒有多的報(bào)紙可以賣給我們，可他們卻擺出一副大架子，連頭也沒抬，說：“我沒有！你們要，自己去批發(fā)部買！”我們很生氣，直接走向下一站。走了不多時(shí)，我們又發(fā)現(xiàn)一個(gè)報(bào)刊亭，便毫不猶豫地跑了過去，對(duì)這個(gè)報(bào)刊亭的主人說：“阿姨，您的報(bào)紙?jiān)谀膬耗玫难�？”“上面！”她冷冷地說。唉，和上一個(gè)人一樣，他們?yōu)槭裁炊疾焕砦覀兡�？仔�?xì)一思考，明白了，原來他們怕我們搶了他們的生意，他們?cè)趺茨苓@樣，中國(guó)的.大人實(shí)在太自私了，和外國(guó)比起來，真是差太遠(yuǎn)了。我們又“采訪”了幾個(gè)報(bào)刊亭，他們都一樣，有的居然還讓我們走遠(yuǎn)點(diǎn)兒，氣憤呀！最終，我們?cè)趲讉�(gè)“好心人”的指點(diǎn)下，繞了一大圈，終于到了報(bào)紙批發(fā)部，可是一打聽，報(bào)紙?jiān)缫奄u完了，白忙活了！
要是報(bào)刊亭的主人給我們說清楚，大概我們就不會(huì)是這個(gè)下場(chǎng)了，他們太自私了，我長(zhǎng)大了，才不會(huì)向他們這樣，我會(huì)做一個(gè)事事都為別人著想的人！
體驗(yàn)生活作文 篇3
我去年回了一趟老家。到現(xiàn)在還記憶猶新。
比如采菜吧，外婆讓我跟她去拔蘿卜青，蘿卜青的樣子有點(diǎn)怪。莖的那個(gè)地方特別像菠菜，根的部位有一個(gè)小白蘿卜。剛開始我還摘對(duì)了一些，可后來摘的全錯(cuò)了，因?yàn)槟莻�(gè)蘿卜青太難分辨了，我只摘對(duì)了兩根，其他的`全是菠菜。晚上外婆把菜分成兩盤，一盤是蘿卜青，一盤是我采摘錯(cuò)的“蘿卜青”？？菠菜。
第二天的早上，外公帶我去捉小蝦、小魚。我提著兩個(gè)裝小魚小蝦的大鐵桶。外公先放個(gè)漁網(wǎng)，接著穿上捕撈魚的大褲子跳下去湖里。一會(huì)兒，他叫我過去。哇，小魚、小蝦還有水蛇呢！我一桶一桶的提過去給外婆，外婆清理好后，又來了一桶，直到那個(gè)大盆裝不下了，我的工作才停止了。中午，外婆馬上燒菜燒飯，都是早上的“戰(zhàn)利品”。有水蛇粥、油炸小蝦，油炸小蝦真好吃！你可以不剝掉蝦身上的殼，嚼碎了之后吞進(jìn)肚子里。外婆把剩下的蝦再加工，就變成了可口美味的即食蝦米。
我還想再吃上一頓油炸小蝦，再喝一碗水蛇粥，還想去采蘿卜青。
體驗(yàn)生活作文 篇4
星期六早上，我剛從睡夢(mèng)中睜開惺松的睡眼的時(shí)候，就聽見“砰”的一聲，媽媽把門關(guān)了，去上班了。我起床后，自己刷牙洗臉，然后吃了媽媽準(zhǔn)備的早飯。接著就看了一會(huì)兒書。忽然，家里的電話機(jī)響了，原來是媽媽打來的。媽媽在電話里：“吳洲嫻，今天爸爸不在，你自己去學(xué)英語，學(xué)英語的書包在書桌上。抽屜里有二十元錢，自己乘黃包車過去……”聽了媽媽的話，我心里有些發(fā)毛，我自己能行嗎？會(huì)不會(huì)碰到壞人？
懷著不安的`心，我在街上叫了一輛黃包車，一直打著疙瘩，不知不覺就到了我學(xué)英語的地方。還好，沒什么事，一顆懸掛的心總算放下來。我問車夫幾元錢，他說：“六元錢。”我干脆地付了錢，就去學(xué)英語了。學(xué)完英語，我回家時(shí)也叫了一輛黃包車，到了家，我問他幾元錢，他說：“四元錢。”我在心里想：這次怎么這么便宜��！我滿懷著疑問等媽媽回家。媽媽一到家，我就把事情的經(jīng)過一五一十地跟媽媽說了。媽媽說：“以后乘黃包車，要先問了價(jià)格，再上車。買東西也一樣，否則就有可能被人‘宰’一刀。以后可要吸取教訓(xùn)�！�
我心想：這社會(huì)怎么這么復(fù)雜。
體驗(yàn)生活作文 篇5
今天媽媽要自己動(dòng)手做包子了，我也順便幫了忙，我湊近一看今天的材料，躍入眼簾的是那香噴噴的肉餡兒，筍加肉加酸菜的包子餡，我用鼻子聞了聞，一股沁人心扉的酸菜、肉香、筍的甜味兒，真是色香味俱全，我看著那肉餡直流口水，正想嘗一口的時(shí)候，媽媽一個(gè)”如來神掌”把我的虎口給擋住了，里面的.肉還沒熟呢，不能吃哦。我一聽媽媽的話，馬上止住了嘴，口水吸了回去，心想：一定要等蒸熟了在吃，在看看其它材料，很簡(jiǎn)單，就只有面粉、水、酵母粉。
媽媽開始準(zhǔn)備了，先把酵母粉沖水放在一個(gè)碗里發(fā)酵15分鐘，在加水和到面粉里面，在加水進(jìn)去用力揉面，因?yàn)榻裉鞁寢屔眢w不舒服，這個(gè)揉面的出力氣的活落到了爸爸的身上，爸爸揉了一會(huì)兒就直呼手酸了，等活完面粉，我來壓皮，媽媽包包子，配合完美，媽媽說里面包子皮要壓厚這樣包子餡才不會(huì)溜出來，很快我們就把包子都包完了，放進(jìn)去蒸鍋里。
等熟了，我已經(jīng)口水滿天飛了，啊，太美味了，太好吃了，這次包包子讓我知道了先苦后甜，有付出才有收獲。
體驗(yàn)生活作文 篇6
一個(gè)天氣晴朗的早晨，我們一家子來到了晉江道田農(nóng)莊，走進(jìn)美麗的農(nóng)莊，展現(xiàn)在我們眼前的是無邊無際的田野。一陣清香迎面撲來，原來是玉蘭花開了。
沿著小路一直走，我們來到了玉米地，沉甸甸的玉米穗壓彎了枝頭。我們一人摘了一個(gè)放進(jìn)小籮筐里。隨后，我們來到了養(yǎng)殖基地，馬兒向我們微笑點(diǎn)頭；溫順的小白兔在向我們招手；豬兒大搖大擺地向我們走來，表示熱烈歡迎。我和弟弟、妹妹趕緊把剛才采來的玉米分給動(dòng)物們吃。瞧，它們吃得津津有味呢！
這時(shí)候農(nóng)莊主拿來了一些小圈圈，要讓我們套鴨子，套到了就可以帶回家。我們幾個(gè)小孩每人分十個(gè)圈，套了很久還是沒人套上，真是掃興！眼看就要中午了，媽媽說，中午要在這兒吃飯，中午這頓飯很特別，自己動(dòng)手——包餃子。農(nóng)莊主端來了一些餃子皮和餃子餡。我們學(xué)著媽媽包，餃子包完了，媽媽就把這些餃子放進(jìn)鍋里煮。不一會(huì)兒，一陣香氣撲鼻而來，餃子煮好了！香噴噴的餃子上桌了。我們津津有味地吃著自己親手包的'餃子，真香��！
午后，我們來到一塊空地上烤地瓜，有的撿柴、有的取火，大家忙得熱火朝天！這是多么愜意的農(nóng)莊生活��！
體驗(yàn)生活作文 篇7
這個(gè)寒假，我算是喝到了五味瓶，品嘗了各種極端的酸、甜、苦、辣、咸，了解到了什么才叫有意義的事。
寒假里，我自認(rèn)為最有意義的事情，就是在純真、質(zhì)樸的六姨家里度過的幾天。那幾天里，我看到勞動(dòng)人民的艱辛與質(zhì)樸。他們辛勤勞作，為的是能夠讓一家人過上好日子；他們不辭勞苦，為的是換來家人的幸福；他們有善良的心，時(shí)時(shí)刻刻為他人著想。
在那里，我受過傷，也哭過，但是更多的是笑容。我快樂地騎著三輪車在田地里“越野”，高興地挽起褲腿鉆入大棚，看到一根根幼苗在我的呵護(hù)下栽入泥土，我的心里不僅僅是興奮，更有著對(duì)弱小幼苗的濃濃愛意。我手握鐵釬在潮濕的泥土里喊叫著狂奔，臉上洋溢著笑容，心里充滿了對(duì)土地的愛。
在這短短的幾天里，我深深地感受到了勞動(dòng)人民對(duì)泥土的熱愛。他們生活在泥土之間，對(duì)著柔軟、潮濕的泥土有著深深的愛意。在這片美麗的'泥土里，他們有自己賴以生存的莊稼，他們吃莊稼長(zhǎng)大，賣莊稼為生，最終也歸根在莊稼之下。泥土、莊稼、農(nóng)民，他們是一條生命鏈，缺一不可。
我在農(nóng)村感受年的味道與土地的芳香，看著莊稼人的憨笑，聽著公雞的鳴叫，坐在屋頂，眺望著遠(yuǎn)方的太陽(yáng)冉冉升起，心想：這才是寒假當(dāng)中最有意義的事。
體驗(yàn)生活作文 篇8
泰興市教育局教研室：
在小學(xué)作文教學(xué)研究這一領(lǐng)域，雖然在情境作文研究、讀寫結(jié)合作文研究、生活作文研究等方面已經(jīng)取得大量研究成果，但是仍缺乏使學(xué)生感興趣的寫作內(nèi)容和綜合性教學(xué)策略方面的探索，更缺乏綜合性與序列性，沒有形成完善的快樂作文教學(xué)體系，導(dǎo)致學(xué)生習(xí)作興趣不能長(zhǎng)久保持，學(xué)生寫作能力無法自然銜接和循序提高。為此，我校教師在教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合作文教學(xué)實(shí)踐和現(xiàn)狀，確立了《在體驗(yàn)生活中快樂作文》這一課題。這一課題的提出，目的就是在快樂作文教學(xué)中尋求使學(xué)生更“易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)”之路。
課題名稱：《在體驗(yàn)生活中快樂作文》 編號(hào)：TZJYS2011108選題依據(jù)：按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)選擇適宜的教學(xué)策略，并以課堂為現(xiàn)場(chǎng)，以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，以校本教研為主，根據(jù)研究的內(nèi)容選擇有效的科研方法。在教學(xué)中通過分析研究，提高課題研究的質(zhì)量。
研究的目的和意義：指導(dǎo)學(xué)生從體驗(yàn)生活入手，不斷增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的興趣，促進(jìn)作文各因素的.整體提高；促使學(xué)生深化對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，進(jìn)而快快樂樂寫作文，促使學(xué)生主體人格的形成，語文綜合能力和人文素養(yǎng)得到同步發(fā)展；改變教師的教學(xué)觀念，使教師在語文教學(xué)方面具備較扎實(shí)的理論功底和實(shí)踐能力，習(xí)作課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量有新的提高，進(jìn)而歸納、總結(jié)、探索出一套行之有效的快樂作文教學(xué)模式。
人員組成及分工：王金明為本課題的主要負(fù)責(zé)人，組織、指揮、處理實(shí)驗(yàn)日常事務(wù)。參研人員有王建友、王新鋒、黃燕、吳梅、李慧民、封偉華、朱琴、黃慧等。
目前，本課題的研究組織機(jī)構(gòu)已經(jīng)建立，各項(xiàng)研究工作的準(zhǔn)備已經(jīng)就緒，特向市教研室申請(qǐng)開題，懇求教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批準(zhǔn)，并在今后的研究工作中給予關(guān)注、支持、指導(dǎo)。
泰興市南沙小學(xué)《在體驗(yàn)生活中快樂作文》課題組
20xx年2月24日
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