快樂(lè)生活感受作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的快樂(lè)生活感受作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

快樂(lè)生活感受作文1

　　人生像一首詩(shī)，一幅畫(huà)，善待人生，生活就會(huì)給你快樂(lè)。 ——題記

　　清脆的上課鈴聲剛停，張老師就抱著一大堆毛皮塊、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進(jìn)教室。他放下東西后，便在黑板上寫(xiě)下一個(gè)“電”字。

　　教室里靜悄悄的，同學(xué)們都豎直耳朵等待著他講課，但他卻叫一個(gè)同學(xué)上臺(tái)去，要她把自己的自來(lái)水筆使勁兒在頭上摩擦，再把它伸向一堆廢紙屑，剎那間奇跡出現(xiàn)了，許多紙屑立即自動(dòng)粘到筆桿上。正當(dāng)我們目瞪口呆時(shí)，張老師問(wèn)：“哪來(lái)的電呢？”多數(shù)同學(xué)轉(zhuǎn)入了沉思，只有幾個(gè)同學(xué)小聲回答：“摩擦的唄！”

　　“對(duì)，是的，是摩擦得來(lái)的。”張老師高興地接過(guò)話茬一字一板地說(shuō)，“物體摩擦后能夠吸引細(xì)小的東西，我們就說(shuō)這個(gè)物體帶了電……”

　　同學(xué)們都津津有味地聽(tīng)著、看著。最后，張老師像魔術(shù)師那樣讓我們觀看了“用摩擦來(lái)生電”的方法使桌子上的小紙屑來(lái)了個(gè)“跳舞”表演。

　　這節(jié)課，我們都在快樂(lè)中學(xué)習(xí)著。

　　“�！�—�！毕抡n鈴聲響了，我馬上離開(kāi)座位，站在教室門(mén)口望去，我們班已有接近一半的學(xué)生離開(kāi)了教室，突然不知是誰(shuí)搞惡作劇說(shuō)了一聲“班主任來(lái)了！”頓時(shí)，教室外的人以劉翔沖刺一般的速度回歸自己的座位，教室里看小說(shuō)的人忙著藏起自己心愛(ài)的書(shū)籍，在一起談笑風(fēng)生的女生也忙坐得端端正正。有的人慌忙抓起桌上的語(yǔ)文書(shū)或者數(shù)學(xué)書(shū)胡亂地翻閱起來(lái)，就是把書(shū)拿倒了也顧不上換個(gè)頭來(lái)。有的'人還用書(shū)本遮住自己因看到此種情形而忍不住的笑臉，強(qiáng)裝著專心致志學(xué)習(xí)的樣子。

　　幾個(gè)人突然大笑起來(lái)，我們才知道都被“�！绷�，原來(lái)是虛驚一場(chǎng)。大家又繼續(xù)活躍起來(lái)，班上簡(jiǎn)直比大集市還要熱鬧。

　　周末，我沒(méi)有做不完的功課，在學(xué)習(xí)上，父母從不加重我的負(fù)擔(dān)，因?yàn)樗麄冏非蟮氖歉咝�率。我只要做完做作業(yè)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)了功課即可，不必整日做幾何、代數(shù)，也不必整日去背那枯燥無(wú)味的政治、歷史。

　　我可以坐在電視機(jī)前看一看豐富多彩的電視節(jié)目：我認(rèn)識(shí)了“飛人”邁克爾·喬丹、明星趙薇、笑星周星馳……在“新聞聯(lián)播”這檔節(jié)目里，我了解到近日發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事，在“正大綜藝”這個(gè)欄目中，我可以和導(dǎo)游小姐一起去遨游世界，上至月球，下到大海，我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)：我了解到櫻花象征日本，還認(rèn)識(shí)了富有神秘色彩的埃及金字塔，以致使我產(chǎn)生了當(dāng)一名探險(xiǎn)家的夢(mèng)想……

　　噢！生動(dòng)的課堂，短暫的課間十分，還有自由自在的周末，我在學(xué)習(xí)中陶醉，在玩耍中陶醉，在休閑中陶醉！我要向大家說(shuō)：“為我的生活真快樂(lè)！”

快樂(lè)生活感受作文2

　　暑假里來(lái)，真是外面的太陽(yáng)當(dāng)空照，熱浪滾滾，就如在蒸籠里一般。這種時(shí)候我一定在家里吹著空調(diào)。大夏天的沒(méi)有人愿意出門(mén)，我也如此。我把昨天媽媽買(mǎi)來(lái)的西瓜取出，用刀切開(kāi)，西瓜還帶著冰箱的一絲涼意，我切了一小半塊，捧到客廳里去吃。

　　西瓜透著一點(diǎn)涼意，那充滿水分的鮮亮的西瓜肉，讓人禁不住口水直接開(kāi)吃。將西瓜中間部分吃完后，我想起媽媽說(shuō)吃什么東西都要吃完，但是我知道吃下去味道愈淡，最后是沒(méi)了味。我有些猶豫，但還是沒(méi)吃完就把它扔了。

　　我的直覺(jué)告訴我，這么做并非全是錯(cuò)。其實(shí)相對(duì)于靠近于果皮的那一圈白白的，西瓜中心的肉甜的多、汁水充分的多。平常吃西瓜都從未有過(guò)的感覺(jué)，西瓜的汁水包含著一夏的清涼，帶著清涼，甜進(jìn)人心。我似乎感受到了光吃西瓜中心部分的快樂(lè)。因?yàn)樽詈罂吹轿鞴系哪且豢�，我，并不后悔�?/p>

　　寒假里，外面是滿天飛雪，天寒地凍，少有陽(yáng)光。要是陽(yáng)光照到臉上，那是莫大的`溫暖。我坐在窗邊的沙發(fā)上，陽(yáng)光照在我手中書(shū)的書(shū)頁(yè)上。陽(yáng)光很淡，所以不是很刺眼。我在一片安靜中看書(shū)，有書(shū)頁(yè)翻過(guò)的聲音，靜得有些出奇。我對(duì)于書(shū)的興趣漸漸轉(zhuǎn)淡。

　　我很喜歡很多同學(xué)一起，一起出去玩、聊天。我也喜歡靜，但不意味著我喜歡一個(gè)人，但是寒冬阻擋住了我們之間的聯(lián)系。我走去廚房，想要做些吃的給自己。但我不餓，我用小的湯鍋加水、加姜，將茶、水、姜、檸檬一起煮了。不知做出的喝的口味如何，但是我知道茶最好不要煮。

　　其實(shí)我最后煮出來(lái)的東西并不好喝，甚至有些苦，但是我喝完了，喝完后很開(kāi)心，也很暖和，勝過(guò)冬日暖陽(yáng)。

　　煮茶，做出來(lái)的簡(jiǎn)直是“人間奇味”。味道夾雜著檸檬的清香，也帶著茶的韻味�？梢哉f(shuō)是多味綜合。講真心話，很難喝，茶一煮，把茶葉中的苦澀全部釋放。不過(guò)，講真心話，也很好喝，茶一煮，把泡茶中原沒(méi)有的獨(dú)特韻味釋放出來(lái)。我品煮茶，心的感覺(jué)是甜的，它給了我冬日里無(wú)可替代的暖心。

　　生活

　　生活中的規(guī)則太多，就像“茶不能煮，瓜要吃完”一樣，違背了這些，往往后果很?chē)?yán)重。那一天，我只吃了瓜的中心，我喝了煮的茶，雖違背規(guī)則，但我似乎找到一絲生活的快樂(lè)。

　　我們一味地去追求一些虛的東西，但我們何曾抓住一些微小的生活的快樂(lè)。那一天，我不顧一切的去享受快樂(lè)，即使違背規(guī)則�？鞓�(lè)很少，但也可以很大，對(duì)于那些有時(shí)違背一些規(guī)則的來(lái)說(shuō)，真的很大！

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