【推薦】生活中的數(shù)學(xué)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的生活中的數(shù)學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活中的數(shù)學(xué)作文1
數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，比如很多椅子的腿設(shè)計(jì)成三角形結(jié)構(gòu)就是運(yùn)用了數(shù)學(xué)中的“三角形具有穩(wěn)定性”這一點(diǎn)原理，還有自行車(chē)停放支架也是這個(gè)原理。
記得在上興趣班的時(shí)候，我就運(yùn)用了課堂中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，做了一次很成功的實(shí)踐。那次，老師布置了一個(gè)讓我們手工制作小玩具的任務(wù)，我苦惱的是動(dòng)手能力不強(qiáng)，但想來(lái)想去，還是決定做一個(gè)我并不太了解但覺(jué)得非常有趣的紙皮小貨車(chē)玩具。
我找來(lái)一大一小兩個(gè)小紙箱做成車(chē)頭和車(chē)身，但因?yàn)榧埾涞念伾s亂無(wú)章，不符合我的玩具設(shè)計(jì)，所以決定用心愛(ài)的彩紙給我的玩具小貨車(chē)貼上一層漂亮的“外套”裝飾。這時(shí)就需要計(jì)算玩具小貨車(chē)貼紙部分的表面積了，要怎么算呢？首先把正方體車(chē)頭部分的棱長(zhǎng)量出來(lái)，用尺子測(cè)量后棱長(zhǎng)為8厘米，正方體的表面積公式是：棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×6，所以它的表面積是：8×8×5，為什么是乘以5呢？因?yàn)檐?chē)頭部分有一個(gè)面是粘在車(chē)身上的，并不用計(jì)算在內(nèi)，你想到這點(diǎn)了嗎？
接下來(lái)算車(chē)身的表面積了，車(chē)身的長(zhǎng)、寬、高分別是15厘米、10厘米、6厘米。長(zhǎng)方體的表面積公式是：（長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+寬×高）×2，所以車(chē)身的表面積就是：（15×10+15×6+10×6）×2，這樣算出來(lái)的表面積再減去一面車(chē)頭的面積就是需要貼紙部分的表面積了。
現(xiàn)在需要貼紙部分的表面積有了，接下來(lái)就按需把彩紙剪下貼上去就行了。我小心翼翼地把彩紙一面一面地貼上去。貼好之后左看右看，上看下看，越看越喜歡，越看越滿(mǎn)意，原來(lái)我的手工制作能力也不算太差嘛！第二天課堂上當(dāng)把我的“作品”展示的時(shí)候，老師還給我投來(lái)了贊許的目光呢，我心里樂(lè)開(kāi)花了。
數(shù)學(xué)在我們的生活中真是無(wú)處不在，太實(shí)用了。
生活中的數(shù)學(xué)作文2
周末，我與媽媽一起買(mǎi)了我最?lèi)?ài)的速溶奶茶�；氐郊液螅冶闫炔患按叵隓IY一番，做個(gè)小小奶茶師。媽媽很鼓勵(lì)我自己動(dòng)手，她笑著問(wèn)我：“寶寶，每包奶茶都是同樣的分量，但每個(gè)人泡出來(lái)的味道卻是不一樣的。有的香甜，有的清淡，我很期待你調(diào)制出一杯香濃可口的熱奶茶�！蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，拍拍小胸脯讓媽媽放心地等待奇跡出現(xiàn)吧！
說(shuō)干就干，為了達(dá)到最好的效果，我選取了比較法，有比較才有更好么！我拿了兩個(gè)水杯，一個(gè)是我的，150ML的，還有一個(gè)是媽媽的，250ML的。而后，在媽媽的幫助下，我把兩包同樣的奶茶分別倒入了兩個(gè)不同的水杯，并加入了滾滾的熱水，用筷子攪拌。雖然才等待了兩分鐘，但我卻再也按捺不住了，也管不了水還是有點(diǎn)燙燙的，就用小嘴開(kāi)始品嘗了。小杯的顯然有點(diǎn)點(diǎn)過(guò)甜了，而大杯的卻剛剛好，非常香滑。我請(qǐng)媽媽來(lái)“鑒定”一下我的勞動(dòng)果實(shí)，媽媽和我的意見(jiàn)是一樣的，雖然小杯有點(diǎn)點(diǎn)甜過(guò)頭，但她還是非�？隙宋也捎玫谋容^這個(gè)方法。通過(guò)實(shí)踐與比較，最終可以選取出最合適的。媽媽笑著問(wèn)我：“為什么同樣的奶茶沖泡后的味道是不一樣的呢？”有了實(shí)踐，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)：“是因?yàn)樗鼈兏髯缘乃遣灰粯佣嗟�！”媽媽很認(rèn)可我的答案，補(bǔ)充說(shuō)：“其實(shí)這個(gè)是一個(gè)濃度的問(wèn)題，濃度取決于兩樣?xùn)|西，一個(gè)是溶質(zhì)，一個(gè)是溶劑，其中任何一個(gè)變化了就會(huì)引起濃度的變化�！�
哦，原來(lái)生活中處處都有數(shù)學(xué)在啊！只要注意觀察，就可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)一點(diǎn)都不枯燥，它就藏在我們的生活中，等待著我們小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋去征服它！
生活中的數(shù)學(xué)作文3
空氣無(wú)處不在，同時(shí)沒(méi)有味道，但我們卻缺它不可。數(shù)學(xué)亦是如此。偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：“宇宙之大，粒子之微，火箭之，化工之巧，地球之便，日用之繁，無(wú)處不用數(shù)學(xué)�！碑�(dāng)我們呱呱落地開(kāi)始，數(shù)學(xué)就圍繞在我們身邊。滿(mǎn)月，百天，周歲………年齡增加的計(jì)數(shù)。長(zhǎng)大一些，開(kāi)始接受數(shù)學(xué)的系統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、加減乘除的運(yùn)算。
買(mǎi)菜時(shí)，給錢(qián)又找錢(qián)是數(shù)學(xué)；剪紙時(shí)，紙的大小和面積是數(shù)學(xué)；吃飯時(shí)，把食物平均分配給每個(gè)人是數(shù)學(xué)。記得第一次一個(gè)人去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜時(shí)，一邊挑著自己和父母愛(ài)吃的菜，一邊用心地算著賬，最后一筆錢(qián)也沒(méi)有找錯(cuò)。還有第一次去超市，我精打細(xì)算，換回了好多吃的和日用品。
運(yùn)用數(shù)學(xué)，一些麻煩總可以化繁為簡(jiǎn)、迎刃而解。在學(xué)象棋時(shí)，如何表述走棋？大家將棋盤(pán)上的線(xiàn)標(biāo)上數(shù)字后，就可以用“跑二平五”、“車(chē)三平四”這種簡(jiǎn)單的棋譜，很完整地描述一盤(pán)棋，正是因?yàn)橛辛似遄V才有了盲棋。
數(shù)學(xué)就像是埋藏在地下的寶藏，需要我們?nèi)ヂ赝诰�，要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，勇于嘗試。在學(xué)習(xí)中，我一遇到困難，就會(huì)從題目中挖掘隱含條件，如年、月、日中的時(shí)間、三角形內(nèi)角和等概念，從中尋找解題思路。當(dāng)我學(xué)會(huì)使用后，就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，我又掌握了一種技能，就會(huì)興致勃勃地去發(fā)掘下一個(gè)謎題并迫不及待地想解開(kāi)它。
數(shù)學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)處不存在，我們將數(shù)學(xué)使用在生活中，為我們的生活提供了很大的便利；老師將數(shù)學(xué)和工作聯(lián)系在一起，為他們圓滿(mǎn)完成工作提供了保障；科學(xué)家將數(shù)學(xué)和科學(xué)結(jié)合起來(lái)，為我們的科技水平的提高作出了偉大貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)如同空氣，沒(méi)有味道，卻是我們學(xué)習(xí)、生活、工作和發(fā)展科技不可缺少的重要存在。
生活中的數(shù)學(xué)作文4
早上，吃過(guò)早飯，爸爸突然對(duì)我說(shuō)：“涵涵，你不是說(shuō)數(shù)學(xué)很枯燥，學(xué)了也沒(méi)什么用嗎？今天爸爸就帶你去體驗(yàn)一下數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。”“好吧！”我半信半疑地回答到，跟著爸爸出了門(mén)。
剛到車(chē)庫(kù)，爸爸就開(kāi)始發(fā)問(wèn)了：“我們的`車(chē)子這么臟，是不是該洗洗了？”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，“你再看看爸爸的頭發(fā)長(zhǎng)了，我要去理一下我的頭發(fā)，然后還要買(mǎi)菜燒中飯，但我們一會(huì)要去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，不能浪費(fèi)太多時(shí)間，該怎樣安排才好呢？”我瞪大眼睛想了想，這不就是我們宋老師教我們的“合理分配”問(wèn)題嘛，于是我得意地跟爸爸說(shuō)：“那請(qǐng)您告訴我洗車(chē)、理發(fā)和買(mǎi)菜各自需要多長(zhǎng)時(shí)間�！卑职指嬖V我洗車(chē)需30分鐘，理發(fā)需20分鐘，買(mǎi)菜需10分鐘。
稍作思考后，我跟爸爸說(shuō)道：“爸爸，我們可以這樣安排，先把車(chē)子開(kāi)到洗車(chē)店去洗車(chē)，然后你去隔壁的理發(fā)店理發(fā)，再到菜市場(chǎng)去買(mǎi)菜，最后直接去開(kāi)車(chē)去書(shū)店，這樣就可以節(jié)省時(shí)間了，總共只要花30分鐘時(shí)間�！卑职治⑿Φ攸c(diǎn)頭。
洗完車(chē)后，我們來(lái)到了新華書(shū)店。我準(zhǔn)備買(mǎi)三本作業(yè)本、一個(gè)鉛筆盒和感興趣的書(shū)，在精心挑選之后，我選中的作業(yè)本是3元一本，鉛筆盒是20元，選的兩本書(shū)分別是25元和15元。結(jié)賬的時(shí)候，老板說(shuō)書(shū)本一律九折，爸爸說(shuō)：“你來(lái)算一算這里總共多少錢(qián)？”我輕輕地問(wèn)：“爸爸，一律九折是什么意思啊？”爸爸說(shuō)：“就是每滿(mǎn)10元就減一元�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始計(jì)算了，3*3+20+（25+15）—4=65元，爸爸向我豎起了大拇指。
通過(guò)這兩件事情，我深刻地體會(huì)到數(shù)學(xué)無(wú)處不在，我以后一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
生活中的數(shù)學(xué)作文5
這天，我剛放學(xué)回家，肚子餓極了，我看爸爸做烙餅，我實(shí)在忍不住了，就問(wèn)：“還要烙多少時(shí)間�。课叶拣I死了！”爸爸沒(méi)有回答，我急了：“什么時(shí)候烙好呀！”爸爸終于開(kāi)口了：“這個(gè)問(wèn)題你自己想，烙一張餅要2分鐘，可鍋內(nèi)最多放兩張餅，我總共要烙三張餅，你去算算吧�！边@怎么又跟數(shù)學(xué)扯上關(guān)系了，唉，真是數(shù)學(xué)無(wú)處不在。我坐在椅子上慢慢的想。
我心想：烙這3張餅不就是烙2×3=6個(gè)嗎，那么容易的題也考我，我跑進(jìn)廚房，我說(shuō)：“要用6分鐘，2分鐘烙一張餅，3張餅就要烙6分鐘�！卑职謪s說(shuō)：“那你想想最快需要多少分鐘。難道就不能兩張并放一起烙嗎？”
我聽(tīng)了垂頭喪氣的坐回椅子上，我又接著想：那如果兩張餅一起烙的話(huà)，烙兩張餅就要兩分鐘，還有一張餅需要再烙兩分鐘，和起來(lái)就是2+2=4分鐘，這比原來(lái)省了兩分鐘。我又興奮的奔進(jìn)廚房，我激動(dòng)的對(duì)爸爸說(shuō)：“一共需要烙4分鐘！”爸爸想了一會(huì)兒說(shuō)：“恩，是少了，但還不是最快辦法�！薄斑�有最快的辦法，怎么可能？”我問(wèn)。爸爸笑了，說(shuō)：“你在想想吧�！�
就在我想放棄的時(shí)候，眼前突然一亮，對(duì)了，可以先把第一、第二張餅同時(shí)放進(jìn)鍋內(nèi)，1分鐘后，取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻面；再烙1分鐘，這樣第一張餅就好了，取出來(lái)。然后放第二張餅的反面……這樣下來(lái)一共用了3分鐘，我把結(jié)果告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)了拍手稱(chēng)贊。
數(shù)學(xué)與生活密不可分，如果學(xué)深了，學(xué)透了，自然就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)數(shù)學(xué)很有用處。
生活中的數(shù)學(xué)作文6
今天，我在家閑得無(wú)聊，媽媽拿出一張紙，我看了一下，噢！原來(lái)是讓我算客廳、主臥、小臥······的墻磚和地磚。
媽媽讓我先算客廳的地磚：
客廳長(zhǎng)是6.6米寬是5.8米，地磚的長(zhǎng)是0.8米，問(wèn)客廳地面是多少平方米？一共用多少塊地磚？每三片一件的話(huà)，一共多少件？
“這題這題這么多問(wèn)，讓我算到什么時(shí)候��！”這是我來(lái)自?xún)?nèi)心的訴苦。我也沒(méi)辦法，只好做題。客廳地面太好算了，6.6×5.8＝38.28（平方米）第一問(wèn)就解答了。地磚長(zhǎng)是0.8米，用0.8×0.8＝0.64（平方米）當(dāng)然，這還沒(méi)有算完，還要用客廳地面面積除以一片地磚的面積，就等于多少塊。算式是38.28÷0.64＝59.8125≈60（片）終于過(guò)五關(guān)斬六將，到了第三問(wèn)了，每三片一件的話(huà)當(dāng)然是總片數(shù)除以每件的數(shù)量，算式是60÷3=20（件）。不能忘了答。答：客廳地面是38.28平方米。一共用60片地磚。一共20件。下面的主臥、小臥、大臥······都是用同樣的方法來(lái)計(jì)算。
地磚終于算完了，我還以為結(jié)束了呢，還有墻磚。
廚房長(zhǎng)是2.75米，寬是3.6米，高是3.6米，墻磚是30×60厘米的，門(mén)和窗的面積大約是5平方米。問(wèn)一共用多少片墻磚？
我用老師教的方法，把屋子看成一個(gè)長(zhǎng)方體，算的是四面的墻壁，長(zhǎng)乘高乘二加寬乘高乘二減五括起來(lái)除以0.3乘0.6。
�。�2.75×3.6×2+3.6×3.6×2－5）÷0.3×0.6
=（19.8+25.2－5）÷0.18
= 40÷0.18
≈223（片）
答：一共用223片墻磚。
生活中的數(shù)學(xué)作文7
炎炎夏日暑氣逼人，連知了都在叫：“熱死了熱死了！”我請(qǐng)求道：“爸爸帶我去游泳吧！”起初爸爸不同意，但是經(jīng)過(guò)我的再三請(qǐng)求爸爸還是同意了。
來(lái)到水上樂(lè)園，我興沖沖地?fù)Q了泳衣，“嘩”的跳下了，頓時(shí)，到處是花四揚(yáng)，我在水中興高采烈地游著，我發(fā)現(xiàn)憋著氣就能浮起來(lái)，仿佛我的身體里有一個(gè)水葫蘆的氣囊，可是在家只有一點(diǎn)水在盆里就浮不起來(lái)，這泳池得有多少水呀？我耐不住好奇心，我懷著疑問(wèn)問(wèn)了管理員叔叔，管理員叔叔看見(jiàn)我是一個(gè)小學(xué)生，就神神秘秘地說(shuō)：“你想知道這里多少水？那我現(xiàn)在給你出道題吧！長(zhǎng)20米，寬15米，水深2米，你去算算看這里到底有多少水吧？”說(shuō)著他用手筆畫(huà)了一下。
頓時(shí)，我一肚子的加減乘除仿佛開(kāi)始打架了，心中的數(shù)字也開(kāi)始斗嘴了，用秋周長(zhǎng)方式計(jì)算起來(lái)，腦海里一片混亂，這時(shí)爸爸來(lái)了，我趕忙抱住了救命稻草，把問(wèn)題給爸爸說(shuō)了，爸爸聽(tīng)后得意洋洋地說(shuō)：“這點(diǎn)就難住你了嗎？”然后又滔滔不絕地講起來(lái)：“現(xiàn)在你已經(jīng)知道了寬15米長(zhǎng)20米高2米那你只要記住一個(gè)求立方的方式，它是長(zhǎng)乘寬乘高就會(huì)有一個(gè)結(jié)果，不過(guò)記住了這不是算周長(zhǎng)哦，最后利用單位換算就能知道它是多少?lài)嵥恕！蔽衣?tīng)后半信半疑，但還是借來(lái)筆紙上了起來(lái)，20×15×2=600（立方=600噸）算出來(lái)的結(jié)果是600立方，爸爸夸我真棒，說(shuō)600立方就是600噸。
回家路上，爸爸告訴我當(dāng)工程師，也得學(xué)會(huì)精算哦，我心想原來(lái)什么職業(yè)都離不開(kāi)數(shù)學(xué)呀！
生活中的數(shù)學(xué)作文8
數(shù)學(xué)是一門(mén)學(xué)科，以前我一直認(rèn)為，只有公式算式才會(huì)是數(shù)學(xué)，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了，其實(shí)生活中也存在著數(shù)學(xué)的“影子”，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。
現(xiàn)在正在換季，秋天已經(jīng)快過(guò)去了，冬天到了，我發(fā)現(xiàn)家里沒(méi)有羽絨衫了，媽媽就決定帶我去買(mǎi)衣服。我們來(lái)到了商場(chǎng)門(mén)口，只見(jiàn)外面掛著一個(gè)牌子“換季大甩賣(mài)，滿(mǎn)300送100，滿(mǎn)600送300，滿(mǎn)1000送500，快來(lái)?yè)屬?gòu)吧！”我看了開(kāi)心極了，心想：“正好給我們趕上了，真是太棒了！”我和媽媽走進(jìn)了商場(chǎng)，過(guò)了一會(huì)，媽媽就看到了一件非常好看的衣服，她很喜歡就把它買(mǎi)了下來(lái)，這件衣服正好600元，我呢也買(mǎi)了兩件衣服，用去了300元，后來(lái)我又買(mǎi)了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，正好是100元，這時(shí)媽媽問(wèn)我：“我來(lái)考考你！你說(shuō)說(shuō)看如果我再買(mǎi)一雙250元的運(yùn)動(dòng)鞋，怎樣用劵最實(shí)惠？而且這個(gè)劵是不找錢(qián)的，你要用250元，給商場(chǎng)500元的卷，他是不會(huì)找你錢(qián)的哦！”我仔細(xì)想了想：“滿(mǎn)300送100，滿(mǎn)600送300，滿(mǎn)1000送500，250元更接近300，所以用三百元比較劃算！”我立刻說(shuō)道：“用300劵比較劃算！”媽媽說(shuō)：“恩！對(duì)了，遇到這種問(wèn)題，應(yīng)該考慮周全，把所有的可能性都想一遍，這樣才可以做對(duì)題目！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
原來(lái)生活中也會(huì)用到數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)就可以省很多的事情，更加方便！
生活中的數(shù)學(xué)作文9
今天早上，媽媽提出去紫荊山公園，我非常高興，一蹦三尺高，恨不得變成超人，拉著媽媽一起飛到紫荊山公園！
爸爸把我們送到紫荊山公園，但不肯讓我沒(méi)問(wèn)你下車(chē)，爸爸又神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“答對(duì)問(wèn)題才能下車(chē)。”爸爸得意洋洋的對(duì)我們說(shuō)：“假設(shè)從家到紫荊山公園有100公里，坐出租車(chē)6元起步價(jià)，走10公里，剩下每10公里五元，等紅綠燈的時(shí)間最少5分鐘，一分鐘1.25元，問(wèn)從家到這里至少花多少錢(qián)？我眼珠一轉(zhuǎn)，靈機(jī)一動(dòng)。
100-10=90
90÷10=9
9乘5=45（元）
45+6=51（元）
1.25乘5約等于6.3（元）
51+6.3=57.3（元）。
我已算出答案，就迫不及待的告訴了爸爸，爸爸突然像被流星砸著似得，黯然神傷，只好無(wú)奈的讓我們下車(chē)。
剛一進(jìn)門(mén)，就令我大吃一驚，很多人圍在一個(gè)地方，仿佛是在開(kāi)會(huì)那樣，一個(gè)人大喊，免費(fèi)答數(shù)學(xué)題贏大獎(jiǎng)，從1加到9999是多少？我一聽(tīng)是數(shù)學(xué)題，就喜出望外、興高采烈。媽媽一個(gè)一個(gè)加，加到238就忘了。我一想這答案決對(duì)有竅門(mén)，我又絞盡腦汁的想，終于克服了這道題。
（1+9999）乘4999+5000
=10000乘4999+5000
=49990000+5000
=49995000
我立刻說(shuō)出答案和我的想法，他激動(dòng)地說(shuō)：“這位小朋友答對(duì)了！”大家又羨慕的眼光開(kāi)著我，媽媽說(shuō)：“真棒楊勁松”
生活處處有數(shù)學(xué)，只要你留心觀察就能發(fā)現(xiàn)！
生活中的數(shù)學(xué)作文10
周末，我們一家人來(lái)到商場(chǎng)玩。一進(jìn)商場(chǎng)，老媽就說(shuō)要買(mǎi)衣服，我們只好陪著老媽不停地逛。
不知不覺(jué)我們來(lái)到了二樓，看到有很多人在買(mǎi)衣服，原來(lái)是商家在搞促銷(xiāo)。老媽看到后兩眼放光，扔下我和老爸跑進(jìn)店里選起了衣服。我和老爸抽空坐在門(mén)口的凳子上休息。只見(jiàn)門(mén)上的廣告紙上寫(xiě)著“全場(chǎng)服裝滿(mǎn)1000減500”，怪不得這么多人來(lái)買(mǎi)。我看到對(duì)面一家服裝店也有很多人在買(mǎi)，廣告紙上寫(xiě)著“全場(chǎng)6折”。這時(shí)老爸說(shuō)：“這兩家服裝店你認(rèn)為哪家更便宜？”我想了想說(shuō)：“這家滿(mǎn)1000減500，不就相當(dāng)于5折嗎，當(dāng)然這家便宜嘍�！卑职致�(tīng)了笑笑說(shuō)：“是這樣嗎？我們進(jìn)去看看。”
我們進(jìn)去看了看價(jià)格，發(fā)現(xiàn)這兒的衣服都比較貴，最便宜的也要300多元，有些標(biāo)價(jià)498元、998元、1999元等等。我問(wèn)老爸為什么差個(gè)一兩元，不標(biāo)成整數(shù)？老爸說(shuō)：“你好好想想，如果標(biāo)成整數(shù)的話(huà)，人們買(mǎi)衣服時(shí)會(huì)怎樣？”我想了想說(shuō)：“如果這樣的話(huà)人們只要買(mǎi)一件、兩件衣服，就能達(dá)到整千，從而減掉500元，相當(dāng)于五折優(yōu)惠�！�
“按現(xiàn)在的標(biāo)價(jià)又有什么不同？”“人們要想得到優(yōu)惠，就得多買(mǎi)一件衣服，這樣花的錢(qián)最少也要接近1200元了，減掉500元，相當(dāng)于六點(diǎn)幾折了，根本不是5折�！卑职致�(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。
沒(méi)想到小小的標(biāo)價(jià)竟有這么多學(xué)問(wèn)，怪不得有一句話(huà)叫：“買(mǎi)的沒(méi)有賣(mài)的精�！�
生活中的數(shù)學(xué)作文11
前，我眼中的數(shù)學(xué)只是不斷學(xué)習(xí)課本中的知識(shí)，不斷的解題、做題，最后取得高分才是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的�？墒乾F(xiàn)在，我越來(lái)越感受到數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在運(yùn)用數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中才是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的。
購(gòu)物是我們休閑娛樂(lè)的一種方式，而在節(jié)假日中，我們更熱衷于此。在今年的國(guó)慶節(jié)里，我就和姐姐一起去商場(chǎng)買(mǎi)衣服。南京的各家商場(chǎng)都開(kāi)展了許多優(yōu)惠活動(dòng)，我們?nèi)サ纳虉?chǎng)開(kāi)出的活動(dòng)是“滿(mǎn)100送88元券”，聽(tīng)起來(lái)是一個(gè)很大的優(yōu)惠。最后，姐姐買(mǎi)了一雙鞋，這雙鞋的原價(jià)是789元，一頭忙著試鞋子的姐姐，讓我?guī)退闼隳芩蛶讖埦�，于是，我便算了起�?lái)：789÷100＝7.89，也就是說(shuō)能送7張券，7×88＝616（元）。然后，我們又問(wèn)了營(yíng)業(yè)員阿姨：“不要券能不能打折？”營(yíng)業(yè)員阿姨只回答了一聲：“不要券，440！”最終，我們沒(méi)有要券，用440元買(mǎi)了這雙鞋。
在回家的路上，我一直都在想著440元是怎樣算出來(lái)的，最后，我終于想出來(lái)了：用616÷789≈0.78，再用1÷（1＋0.78）≈0.56，最后再用789×0.56≈440（元）。然后，我又想了一下，其實(shí)打折和送券都是一種道理，站在消費(fèi)者的角度來(lái)說(shuō)，其實(shí)收益是一樣的，打折只是用送券的數(shù)額占原價(jià)的百分比來(lái)算出折扣系數(shù)，最后得到打折后的價(jià)格；而站在商場(chǎng)的角度來(lái)說(shuō)，送券更能促進(jìn)消費(fèi)，對(duì)商家更有利。
看來(lái)，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)我們更理智的消費(fèi)是又幫助的。所以，我們要不斷在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，再把數(shù)學(xué)用到生活中。
生活中的數(shù)學(xué)作文12
說(shuō)起生活中的數(shù)學(xué)，由于我是自己走路上放學(xué)，并且家里住的比較遠(yuǎn)，而我又是典型的起床困難癥患者，所以關(guān)于“最短路線(xiàn)”我是作過(guò)一番研究的。
首先，要先對(duì)每天需要完成的動(dòng)作做一個(gè)時(shí)間規(guī)劃，比如穿衣服需要5分鐘，刷牙洗臉5分鐘，吃早飯需要20分鐘，走路上學(xué)需要30分鐘，把這些時(shí)間相加起來(lái)后，再看看到教室的的時(shí)間是8：00，那么最晚的起床時(shí)間是7：00。還要把可能有的突發(fā)狀況也計(jì)劃進(jìn)來(lái)，比如天氣不好，還有再賴(lài)床兩分鐘，唔唔。遲到就是常態(tài)了。
然后，看看哪里可以壓縮時(shí)間的，在夏天穿衣服可以減少兩分鐘，早飯也可以加快一點(diǎn)點(diǎn)，這樣的話(huà)少用了約五分鐘，正當(dāng)我竊喜可以再賴(lài)會(huì)床之時(shí)，班主任郭老師又下達(dá)了新的要求：“以后每天要提前10分鐘到教室里早讀，值日生就要更早一些了”。這下我可犯難了，要知道我可是個(gè)大懶蟲(chóng)呀，平時(shí)起床就很不情愿了，現(xiàn)在還要早起10分鐘，這可比不吃飯難受多了！恰巧我學(xué)習(xí)了“最短路線(xiàn)”，就想憑自己多年定南生活的經(jīng)驗(yàn)是不是可以穿街過(guò)巷抄近路呢？有兩種選擇，一是途經(jīng)自來(lái)水公司到達(dá)不動(dòng)產(chǎn)中心，二是途經(jīng)一小到達(dá)不動(dòng)產(chǎn)中心；又有兩種選擇：進(jìn)入人民醫(yī)院穿出主街，或者沿主路由十字街到學(xué)校，經(jīng)過(guò)實(shí)踐比較，途經(jīng)一小再由十字街到達(dá)學(xué)校用時(shí)更少。唉，這也就節(jié)約了五分鐘。還有一種可能，就是媽媽做的早飯是可以邊走路邊吃的，這樣就用到了同一時(shí)間做兩種事以達(dá)到節(jié)約時(shí)間的概念了。
希望我還可以學(xué)到更多提高自己生活質(zhì)量的數(shù)學(xué)知識(shí)。
生活中的數(shù)學(xué)作文13
今天，我和媽媽去超市購(gòu)物。
每次去超市，我們都會(huì)先買(mǎi)些零食。這一次，我跟媽媽發(fā)生了一點(diǎn)小爭(zhēng)執(zhí)。媽媽說(shuō)，我吃了太多零食了，只能買(mǎi)小包的薯片。我可不同意，想了想，立刻拿了兩包大小不同的薯片，對(duì)媽媽說(shuō)：“大包的薯片70克6.7元/包，小包薯片30克3元/包，你看：3元÷30克=0.1元/克，6.7元÷70克≈0.096元/克，所以是不是大包的更便宜？”“是便宜了，可是你吃了那么多，容易上火，喉嚨會(huì)受不了的。”為了不去醫(yī)院，我只能聽(tīng)從媽媽的安排。
逛著逛著，爸爸突然打電話(huà)過(guò)來(lái)，說(shuō)是工作時(shí)需要筆記本和筆，一共37人用。媽媽正要用手機(jī)計(jì)算器來(lái)算，我提醒媽媽要問(wèn)一個(gè)人多少本筆記本和多少支筆。爸爸告訴我們按平時(shí)用的數(shù)量來(lái)算，每人用3本筆記本和2支筆。我用乘法快速算出了要買(mǎi)的數(shù)量，要111本筆記本和74支筆，你看：3本×37人=111本，2支×37人=74支，是不是？媽媽思考了一會(huì)說(shuō)：那我們?nèi)ネ饷嫖木吲l(fā)店買(mǎi)吧，超市的是零售價(jià)，我們買(mǎi)的數(shù)量有這么多，按批發(fā)價(jià)不用這么貴。果然，我們?cè)谖木吲l(fā)店經(jīng)過(guò)媽媽跟老板的一番談價(jià)下來(lái)，筆記本原價(jià)2元/本，筆1.5元/支，都各讓利了2角/本/支給我們。我又快速的在心里打著算盤(pán)，同樣用乘法把要的總數(shù)量×單價(jià)：111本×1.8元=199.8元，74支×1.3元=96.2元。這樣算下來(lái)，我們真的省到不少錢(qián)，我們生活中處處都能碰到數(shù)學(xué)題。
原來(lái)我們?cè)跀?shù)字王國(guó)里，它可以讓我們的生活更明朗，可以讓我們?cè)诠ぷ髦杏脭?shù)字體現(xiàn)的更具體。
生活中的數(shù)學(xué)作文14
每年春節(jié)，相信大家有收到不少的壓歲錢(qián)吧？現(xiàn)在，就讓我給大家講講“壓歲錢(qián)里的學(xué)問(wèn)”吧！
媽媽告訴我：“錢(qián)存在銀行里，在固定的時(shí)間內(nèi)，會(huì)像媽媽生小孩似的，生出許多小錢(qián)來(lái)呢！這個(gè)小錢(qián)被大家稱(chēng)為利息�！蔽疫�是不理解，錢(qián)不就是錢(qián)嗎，怎么還叫做利息呢？“那，什么是利息？”我繼續(xù)問(wèn)媽媽。媽媽解釋道：“銀行的存款利息都是按照年化利率計(jì)算的，假如定期存款一年期利率為1.75%，意思就是把100元錢(qián)存入銀行，一年后就可以獲得1.75元的利息，總額就變成100+1.75=101.75（元）了�！�
按照家鄉(xiāng)的習(xí)俗，上學(xué)前和學(xué)生時(shí)代都可以獲得長(zhǎng)輩的壓歲錢(qián)哦！那我就來(lái)算一算，等到大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我總共可以獲得多少壓歲錢(qián)吧。計(jì)算公式是：本金×年利率×存期+本金=本息。今年我共獲得了5700元，那么存一年的本息是：5700×1.75%×22+5700=7894.5（元）。以5700為平均每年得到的壓歲錢(qián)來(lái)計(jì)算，總共會(huì)有5700×1.75%×（1+2+3+…21）+5700×22=148442.25（元）。
我剛算完，媽媽還告訴我，不同的銀行，不同的存期，年利率都不一樣，第一年產(chǎn)生的利息可以成為第二年的本金，但是這樣計(jì)算起來(lái)會(huì)更加復(fù)雜。聽(tīng)著媽媽這樣介紹，我感覺(jué)很迷惘，看來(lái)只有繼續(xù)學(xué)好數(shù)學(xué)，才能把生活中的這些數(shù)學(xué)問(wèn)題統(tǒng)統(tǒng)解惑了。
生活中的數(shù)學(xué)作文15
數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門(mén)學(xué)科。通過(guò)抽象化和邏輯推理的使用，由計(jì)數(shù)、計(jì)算、量度和對(duì)物體形狀及運(yùn)動(dòng)的觀察中產(chǎn)生。數(shù)學(xué)家們拓展這些概念，為了公式化新的猜想以及從合適選定的公理及定義中建立起嚴(yán)謹(jǐn)推導(dǎo)出的真理。 數(shù)學(xué)屬性是任何事物的可量度屬性，即數(shù)學(xué)屬性是事物最基本的屬性�？闪慷葘傩缘拇嬖谂c參數(shù)無(wú)關(guān)，但其結(jié)果卻取決于參數(shù)的選擇。例如：時(shí)間，不管用年、月、日還是用時(shí)、分、秒來(lái)量度；空間，不管用米、微米還是用英寸、光年來(lái)量度，它們的可量度屬性永遠(yuǎn)存在，但結(jié)果的準(zhǔn)確性與這些參照系數(shù)有關(guān)。 數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，是研究數(shù)和形的科學(xué)。
由于生活和勞動(dòng)上的需求，即使是最原始的民族，也知道簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)，并由用手指或?qū)嵨镉?jì)數(shù)發(fā)展到用數(shù)字計(jì)數(shù)。 基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的知識(shí)與運(yùn)用總是個(gè)人與團(tuán)體生活中不可或缺的一塊。其基本概念的精煉早在古埃及、美索不達(dá)米亞及古印度內(nèi)的古代數(shù)學(xué)文本內(nèi)便可觀見(jiàn)。從那時(shí)開(kāi)始，其發(fā)展便持續(xù)不斷地有小幅的進(jìn)展，直至16世紀(jì)的文藝復(fù)興時(shí)期，因著和新科學(xué)發(fā)現(xiàn)相作用而生成的數(shù)學(xué)革新導(dǎo)致了知識(shí)的加速，直至今日。 今日，數(shù)學(xué)被使用在世界上不同的領(lǐng)域上，包括科學(xué)、工程、醫(yī)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等。數(shù)學(xué)對(duì)這些領(lǐng)域的應(yīng)用通常被稱(chēng)為應(yīng)用數(shù)學(xué)，有時(shí)亦會(huì)激起新的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，并導(dǎo)致全新學(xué)科的發(fā)展。數(shù)學(xué)家亦研究沒(méi)有任何實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的純數(shù)學(xué)，即使其應(yīng)用常會(huì)在之后被發(fā)現(xiàn)。
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