粉筆的作文300字10篇(熱門(mén))

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的粉筆的作文300字10篇，希望能夠幫助到大家。

粉筆的作文300字 篇1

　　在講桌一角，放著一個(gè)不起眼的小盒子，里面整齊的排列著又瘦又小的粉筆。雖然它小而瘦小，但它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神卻是我永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)榜樣。

　　粉筆小小的，一身潔白的外衣，它從不裝飾自己。無(wú)論在什么時(shí)候它都是那么的純潔，那么的樸實(shí)無(wú)華。

　　小小的粉筆用處可大哩！上課時(shí)，它是老師最好的.助手�！八ⅰ�…刷……”粉筆在黑板上移動(dòng)著，書(shū)寫(xiě)著，漸漸縮短了自己的身軀，卻拓展了我們的知識(shí)之路。

　　那一行行清晰的字跡變成了以為導(dǎo)游者，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游�？矗�黑板上的子漸漸增多，可小小的粉筆卻變小了，慢慢的消失了，它的生命就是如此的短暫，而它帶給我們的卻是知識(shí)的甘露。這是一種精神，一種默默無(wú)聞的精神。它更像一種高尚的人——默默耕耘、辛勤栽培著祖國(guó)花朵的教師。

　　我們的老師一心撲在教育事業(yè)上，灑下了多少汗水，耗費(fèi)了多少心血，又為祖國(guó)培育了多少有用之才。他們嘔心瀝血，從春到秋，沖滿頭青絲到兩鬢飛雪，從無(wú)半句怨言，任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功之路。這不正像粉筆那種無(wú)私的精神嗎？

　　我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人！

粉筆的作文300字 篇2

　　粉筆又白又短，一點(diǎn)點(diǎn)也不起眼它不像鋼筆、水筆、鉛筆有華麗多變的外表，可是粉筆的用處卻是他們所不可比的，它默默地為人們奉獻(xiàn)著，老師用它培養(yǎng)了一代又一代的人才。

　　您看：課堂上，粉筆在老師手中，在“吱吱”的伴唱聲中跳起了那美麗的`“奉獻(xiàn)之舞�！痹谀仟�(dú)特、整齊的步伐中，粉筆一點(diǎn)點(diǎn)奉獻(xiàn)出了它的生命，粉筆寫(xiě)完最后一次板書(shū)，默默無(wú)聞地結(jié)束了它那無(wú)私奉獻(xiàn)的可敬的一生。

　　粉筆總是默默地，不惜讓我們用盡它的全部的生命。老師用它教會(huì)學(xué)生們知識(shí)；同學(xué)們用它出黑板報(bào)帶給我們樂(lè)趣；媽媽用它給我們留言，告訴我們?cè)S多做人道理；小伙伴用它畫(huà)出漂亮的圖案，傳達(dá)彼此的心愿；畫(huà)家們，用它畫(huà)出更多的作品，呈現(xiàn)給大家……但是，它從來(lái)不抱怨自己漸漸被人們用盡，消失。它只知道自己可以讓人們獲得知識(shí)、快樂(lè)和幸福。所以，它一次次無(wú)私地奉獻(xiàn)給了需要它的人們。

　　您看這無(wú)私的粉筆，多像我們的老師呀！老師辛勤無(wú)私的奉獻(xiàn)，我們長(zhǎng)了知識(shí)、懂了道理，把自己的一生都奉獻(xiàn)給了學(xué)生，讓粉筆灰染白了頭發(fā)，而他卻一直默默無(wú)聞。

粉筆的作文300字 篇3

　　大家好！猜猜我是誰(shuí)？我就是師見(jiàn)師愛(ài)的粉筆。

　　我的樣子是圓柱形的，大部分是雪白雪白的，夠老師用的。我還有個(gè)大家族，這些家族是五顏六色的，有黃色、綠色、紅色······但是這些五顏六色的粉筆基本上是給同學(xué)們辦黑板報(bào)用的。

　　我的'用處可大了，每當(dāng)老師上課的時(shí)候，都要用上我來(lái)寫(xiě)字，可是，每當(dāng)老師要用我來(lái)寫(xiě)字的時(shí)候，我會(huì)被老師寫(xiě)的越寫(xiě)越短，甚至可能只剩下一個(gè)粉筆頭了，但是為了能讓同學(xué)們得到知識(shí)，就算讓我粉身碎骨，我都心甘情愿，我還可以給孩子們帶來(lái)快樂(lè)，孩子們也經(jīng)常用上我，孩子們可以畫(huà)畫(huà)，可以用我來(lái)玩游戲，只要能看到孩子們的笑容，我就很開(kāi)心了。

　　可是，我還有我的傷心事。有些老師如果看見(jiàn)學(xué)生在課堂上不乖，就把我當(dāng)做武器，扔向不乖的學(xué)生，“嘭”那個(gè)不乖的學(xué)生就會(huì)變得乖起來(lái)了，但我是用來(lái)傳遞知識(shí)的，不是用來(lái)當(dāng)武器的呀！還有一些頑皮的孩子，看我很好玩的樣子，一直踩我，可我也是有生命的呀！不是你的玩樂(lè)品呀！求你不要傷害我吧！

粉筆的作文300字 篇4

　　小時(shí)候，在農(nóng)村上學(xué)。1975年，一年級(jí)時(shí)，小土坯房子是教室，老師也是村上的人，叫耕讀教師，對(duì)人很好。課堂上，那時(shí)大家最希望得到的東西，是老師寫(xiě)剩下的一截短短的白色粉筆頭。一旦有老師掉在地上的粉筆頭，大家會(huì)搶著去拾。

　　拾到的粉筆頭，在課后時(shí)間里，在一小塊千百只腳踩平了的黃土地上，畫(huà)上幾道白白的痕跡是一件十分幸福的事。年齡和個(gè)子的原因，我坐在教室的第一排，是拾老師丟棄粉筆頭最好的位置。

　　粉筆頭！短短的，就在老師剛才寫(xiě)字時(shí)掉下的。在昏暗的黑板下面凸凹不平的地上，淡淡的`，白白色！趁著老師轉(zhuǎn)身的時(shí)候，我悄悄的溜過(guò)去，伸手去拾----老師恰好轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)，大大的腳掌，正好踩在我7歲大的一年級(jí)的孩子手上。血從我的指甲縫中流了出來(lái)。鉆心的痛，但沒(méi)敢哭，臉漲紅的難受。

　　老師嚇壞了，他知道我要干什么，二話沒(méi)說(shuō)，從粉筆盒里抽出2只沒(méi)有寫(xiě)過(guò)字的新粉筆塞到我的手里，一邊勸我、安慰我。同學(xué)們都流露出羨慕的眼光。

粉筆的作文300字 篇5

　　有人說(shuō)我是潔白無(wú)瑕的雪娃娃，有人說(shuō)我是冰清玉潔的白雪公主，也有人說(shuō)我是“到死粉方盡”的蠟燭，但現(xiàn)在我什么也不是，只是一截躺在角落里的粉筆頭。我的身體沾滿了灰塵和泥土，我不敢哭，因?yàn)槲抑�道那樣只�?huì)加快我的死亡。想知道發(fā)生了什么嗎?唉，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)啊。

　　當(dāng)我從粉筆盒里探出好奇的小腦袋時(shí)，我看到了這個(gè)五彩繽紛的世界。當(dāng)我看到那神圣的黑板時(shí)，我渴望在那兒跳起知識(shí)的圓舞曲，渴望犧牲自己小小的身軀，哪怕只為學(xué)生做出一點(diǎn)小小的.貢獻(xiàn)。

　　一天，一雙大手把我從盒子里拽出來(lái)，我激動(dòng)的小心臟立刻提到了嗓子眼。心想：我終于可以大放光彩了!突然，那雙大手扳住了我的細(xì)腰，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，我的身體已經(jīng)斷成了兩截，一陣鉆心的痛折磨著我的知覺(jué)，我實(shí)在受不住了疼痛，閉上眼睛昏了過(guò)去。

　　等我睜開(kāi)眼睛一看，發(fā)現(xiàn)我滾到了一個(gè)骯臟的角落，看著身邊奄奄一息的戰(zhàn)友們，我在內(nèi)心忍不住大喊一聲：老師們，同學(xué)們，請(qǐng)珍惜我們的生命吧!

粉筆的作文300字 篇6

　　一天放學(xué)后，粉筆與板擦和黑板發(fā)生激烈的爭(zhēng)吵，鬧得不可開(kāi)交，到底發(fā)生了什么事情使大伙心里都不愉快？

　　原來(lái)，粉筆很得意，它對(duì)黑板和板擦說(shuō)：“我的本領(lǐng)可大了！老師拿我寫(xiě)字，同學(xué)拿我畫(huà)畫(huà)，這次，我還讓小主人得了本次手抄比賽一等獎(jiǎng)呢！這些都是我的拿手好戲，怎么樣？可是你們呢？土里土氣，你們簡(jiǎn)直不像愛(ài)因斯坦那樣為社會(huì)做出偉大的貢獻(xiàn)�！北环酃P的話這么一激，板擦憤憤不平地說(shuō)：“你有什么好驕傲的？還記得嗎？上次你寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，害得同學(xué)們差一點(diǎn)導(dǎo)致全班抄錯(cuò)，幸虧我來(lái)的`及時(shí)，要不然你的腦袋和身體早都搬家了！還說(shuō)你功勞不小，我呸！”。這時(shí)，黑板沒(méi)好氣的說(shuō)：“依我看，我的功勞最大，就算你粉筆的本事再大，可如果沒(méi)有我，你到哪兒去寫(xiě)？寫(xiě)在同學(xué)或老師臉上？哈哈！再說(shuō)，我身上寫(xiě)的畫(huà)的被評(píng)為‘慶元旦’二等獎(jiǎng)呢……”三個(gè)人沒(méi)完沒(méi)了的爭(zhēng)吵，并且，頭上都像火車冒煙一樣。

　　最后，它們提出了一個(gè)大膽“提議”——分手。板擦跑到大街上談自己的功勞，黑板一起身就摔成了碎片，被工人掃到了垃圾箱里，粉筆磨成了粉末，它們都后悔這樣做了，可是早知這樣，何必當(dāng)初。

粉筆的作文300字 篇7

　　今天，老師給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師拿了一張紙和一支粉筆，做實(shí)驗(yàn)工具。我想：老師不會(huì)是在騙我們吧？怎么一張紙和一支粉筆都可以做實(shí)驗(yàn)？我們可不是小孩子哦。

　　老師不是騙我們，是真的可以做一個(gè)非常重要的實(shí)驗(yàn)：老師把粉筆放在紙上面，然后拿起來(lái)，輕輕下斜，沒(méi)有用手接住的.那一次粉筆從紙上重重的摔在地上，碎了。

　　做完實(shí)驗(yàn)，老師問(wèn)我們：“大家學(xué)到了什么？大家知道了什么？”大家都保持沉默。我也在想：那支被摔碎的粉筆表示什么？表示著不受到別人溫暖的雙手就會(huì)失敗嗎？這時(shí)，老師又問(wèn)：“那支粉筆為什么會(huì)被摔碎？”大家異口同聲的回答：“因?yàn)槔蠋煕](méi)有接，所有那紙粉筆會(huì)被摔碎�！�

　　這時(shí)我才明白，原來(lái)那支無(wú)助的粉筆會(huì)摔碎，是因?yàn)樗�和手還沒(méi)有團(tuán)結(jié)起來(lái)呀。我這才醒悟，才真正知道團(tuán)結(jié)就是力量這個(gè)詞的含義呀！

粉筆的作文300字 篇8

　　如果沒(méi)有粉筆，老師拿什么寫(xiě)東西傳授我們知識(shí)--沒(méi)辦法；如果沒(méi)有粉筆，我們?cè)趺茨軌虬涯怯腥さ钠匆粲浽谛睦?-沒(méi)辦法。

　　講臺(tái)上，老師拿起一只粉筆在黑板上刷刷的寫(xiě)著，掉下來(lái)的粉筆沫像細(xì)雨一樣，老師手中的粉筆也一點(diǎn)又一點(diǎn)地縮短著，很快粉筆變成了粉筆頭，最后粉筆頭也用完了，他的生命到了終結(jié)。老師又拿起一只新的粉筆在黑板上繼續(xù)刷刷的寫(xiě)著。

　　粉筆為我們做的一切我無(wú)法表達(dá)，犧牲了自己為我們服務(wù)，它讓我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，它讓我們?cè)诹�一兒童�?jié)的.時(shí)候使整個(gè)教室變得無(wú)比美麗漂亮，它甚至讓我們?cè)陂_(kāi)小差的時(shí)候得到了提醒。

　　它的所作所為讓我們想起了老師。老師教給我們豐富的知識(shí)，自己卻在一批批孩子的成長(zhǎng)中慢慢的老去，老師付出自己的血汗，辛勤地培育了一代又一代的祖國(guó)花朵，嘔心瀝血從春夏到秋冬，滿頭青絲到兩鬢斑*卻從不居功自傲，這不正像粉筆嗎，一種無(wú)私的精神。

　　我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人，因?yàn)樗麄儾挥?jì)較個(gè)人得失，不爭(zhēng)名得利，為社會(huì)無(wú)私獻(xiàn)出自己。

粉筆的作文300字 篇9

　　我是一支默默無(wú)聞的粉筆；我是一支靜靜奉獻(xiàn)的粉筆；我是一支被人自由使喚的粉筆；我是一支為人們傳授知識(shí)的粉筆。

　　我——一支粉筆，有著自己的驕傲，也有著自己的痛楚；有著自己的快樂(lè)，也有著自己的悲傷。

　　每當(dāng)我被老師給同學(xué)們傳授豐富的知識(shí)時(shí)，雖然我的身體在慢慢地變短，但是我的`內(nèi)心顯得非常快樂(lè)；每當(dāng)我看著臺(tái)下學(xué)生拿求知如饑似渴的眼睛時(shí)，我也覺(jué)得非常美妙。我“吱吱呀呀”唱著歌，享受著生命里珍貴的每一刻。

　　但每當(dāng)我被同學(xué)們隨意踩踏時(shí)，我非常痛楚，他們有沒(méi)有想到：這是踐踏我的生命�。∶慨�(dāng)我被同學(xué)們當(dāng)成“飛箭”似的四處亂扔，我非常悲傷，他們有沒(méi)有想到這是給他們傳授知識(shí)的粉筆啊！我難過(guò)，我失望，我痛苦！但這能讓他們不繼續(xù)他們的“惡行”嗎？我在這里許下我的愿望：一根粉筆也是有價(jià)值的，有尊嚴(yán)的，請(qǐng)你們讓它自己選擇自己的生活。如果他們做到了，我的心愿實(shí)現(xiàn)了，這個(gè)世界就會(huì)更美好。

粉筆的作文300字 篇10

　　一天晚上，黑板、黑板擦和粉筆為誰(shuí)的功勞大而爭(zhēng)吵不休。

　　黑板擦首先得意地對(duì)粉筆說(shuō)：“我的功勞最大，那是因?yàn)槿绻�你�?xiě)錯(cuò)了字，要用我擦掉你寫(xiě)錯(cuò)了的'字�！�

　　粉筆不甘心地說(shuō)：“我要是不寫(xiě)字，那你就沒(méi)有用武之地了，你也就沒(méi)有存在的意義了，所以我的功勞最大了�！�

　　黑板在旁邊也很不服氣，它大聲地嚷道：“小小黑板檫，你驕傲什么！要是沒(méi)有我的話，那粉筆就沒(méi)有寫(xiě)字的地方了。要是沒(méi)有我的話，你早就下崗了，你存在還有什么價(jià)值？”

　　他們一直吵得吵到半夜，吵得不可開(kāi)交，爭(zhēng)得面紅耳赤。它們?nèi)�人誰(shuí)也找不到自己的短處。

　　第二天，老師要用粉筆寫(xiě)字，可是粉筆和黑板都不同意，因?yàn)樗鼈兌荚谟?jì)較昨天晚上的事，所以黑板擦也靜靜的躺在了那一動(dòng)不動(dòng)。一天又一天過(guò)去了，老師和同學(xué)們都著急壞了。

　　桌弟弟和凳妹妹吧一切都看在了眼里，記在了心里，就對(duì)它們?nèi)�人說(shuō)：“現(xiàn)在同學(xué)們的成績(jī)大大下降，那是因?yàn)樗麄兠刻炜床灰?jiàn)你們的身影，所以你們要團(tuán)結(jié)一心，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能讓同學(xué)們把成績(jī)提高！”它們聽(tīng)后，臉紅了。從此它們又過(guò)上了以前的日子，齊心協(xié)力為老師和同學(xué)們服務(wù)！

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