【實(shí)用】秋天景色作文合集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的秋天景色作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
秋天景色作文 篇1
秋天的景色，美麗而寧?kù)o，秋天的景色，寧?kù)o而安詳，秋天的景色，安詳而熱鬧，秋天的景色，熱鬧而美麗。同學(xué)們，就讓我們踏上秋天的步伐，一起去探尋秋天美麗的景色吧！
同學(xué)們，來(lái)，讓我們一起去看看池塘里的景色吧！你瞧，近出的小紅花微笑著站在那里，偶爾還和風(fēng)大哥一起跳起好看的舞蹈來(lái)。綠色的小草上墜著些許露珠，好似它們的珍珠項(xiàng)鏈，把他們裝飾的更加美麗。水面上浮著青色的萍葉，矗起一朵朵黃色的萍花，好像在邀請(qǐng)我們和它們一起共舞呢。成群結(jié)隊(duì)的小魚(yú)兒在池塘里自由自在的.游來(lái)游去，它們的身體細(xì)得像繡花針，只有兩顆大眼睛在閃閃發(fā)光。青蛙炫耀地鼓起自己的大眼睛，不知在看著什么。水面上在開(kāi)聯(lián)歡會(huì)嗎？你看魚(yú)兒們?cè)谀擎覒�；你�?tīng)，青蛙們?cè)谀亲鄻?lè)，“波刺……波刺……”好聽(tīng)極了。它們邀請(qǐng)小紅花一起跳華爾茲，綠萍迫不及待的想炫耀自己的新衣服，也跳起了舞蹈。一時(shí)間，水面上成了歡樂(lè)大世界。
哎，前面是什么呢？哦，原來(lái)是一片金黃色的田野呀！農(nóng)民伯伯正在辛勤地忙碌著，他們把沉睡的花生娃娃一個(gè)個(gè)從泥土里揪出來(lái)，一個(gè)個(gè)花生娃娃怒睜雙眼，仿佛在說(shuō)“你干嘛把我們叫醒，我們誰(shuí)得正香呢？”玉米頭上的紅纓槍在微風(fēng)的吹拂下輕輕擺動(dòng)，好像在說(shuō)：歡迎你們把我搬回家，免得我在這里挨凍”，農(nóng)名伯伯麻利地剝下一個(gè)個(gè)玉米，在屋檐下擺出了一大片“金字塔”。辣椒也被農(nóng)民伯伯摘了下來(lái)，用針線穿成長(zhǎng)長(zhǎng)的一串掛在前墻上……
咦，遠(yuǎn)方出現(xiàn)了一道彩虹嗎？走，咱們過(guò)去瞧瞧。哦，原來(lái)是各種無(wú)名小花，可它們的顏色真是漂亮呀！你看，紅的似火，黃的似金，藍(lán)的似天，紫的似茄子，它們構(gòu)成了一幅美麗無(wú)邊的大圖案。
好了，這就是秋天之景，它美嗎？
指導(dǎo)老師：賈玉林
秋天景色作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、本次“習(xí)作”教學(xué)，要注意激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣。
2、圍繞“秋天的景物”，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)等教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
3、注重訓(xùn)練學(xué)生理清思路，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
設(shè)計(jì)理念：
“新課標(biāo)”對(duì)四年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作要求是留心觀察、樂(lè)于表達(dá)，能不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞和感想，特別注意用好平時(shí)積累的語(yǔ)言和有新意的詞句。因此，在設(shè)計(jì)這節(jié)“習(xí)作”課的時(shí)候，我注重從學(xué)生對(duì)秋天的“感受”入手，在學(xué)生把握了“秋天景物”特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生盡情地表達(dá)；并提醒學(xué)生用好平時(shí)積累的優(yōu)美語(yǔ)句，愉快地寫(xiě)作文。
教學(xué)過(guò)程中，我還注意從四年級(jí)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和切身感受出發(fā)，注重營(yíng)造輕松和諧的寫(xiě)作意境，注重對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的過(guò)程和方法的關(guān)注，注重對(duì)學(xué)生情感和態(tài)度的關(guān)注。
課前準(zhǔn)備：
組織一次秋游或課外觀察活動(dòng)；準(zhǔn)備好“秋天的景色”的多媒體課件或相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀察體會(huì)，感受秋天的特點(diǎn)。
1、導(dǎo)入秋天。
�。ɡ蠋熂とふ勗�。）“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)�！�
同學(xué)們，老師剛才朗誦的這句詩(shī)，大家知道寫(xiě)的是什么季節(jié)嗎？（學(xué)生思考回答。）
好！有的同學(xué)說(shuō)是春天，有的同學(xué)說(shuō)是秋天。有“好景”、又有“黃”、“綠”這些色彩，到底是什么季節(jié)呢？老師請(qǐng)大家注意，詩(shī)里寫(xiě)的是“橙黃橘綠”——水果成熟了！對(duì)，秋天。
看來(lái)我們還得逐字逐句地仔細(xì)觀察和體會(huì)，才能弄懂詩(shī)句的意思。
2、感受秋天。
下面我們來(lái)看一段反映秋天的景物的影片。（播放多媒體“秋天的景色”。）
從影片中大家看到了哪些景物呢？（影片中播放的有藍(lán)天、白云映照著平靜的水面，城市里街道兩旁金黃的樹(shù)葉，山上火紅的楓葉，果園里成熟的果實(shí)，農(nóng)田里成熟的瓜果、豐收的糧食等等。）
同學(xué)們可以自由地表達(dá)自己的見(jiàn)聞。（老師可以先讓學(xué)生分組討論剛才看過(guò)的影片，談一談各自看到的“秋天景物”的.片斷。老師還要深入到學(xué)生中去傾聽(tīng)，激勵(lì)學(xué)生大膽地口頭表達(dá)，讓學(xué)生互相評(píng)論。）
除了影片中反映的“秋天景物”之外，根據(jù)大家的觀察，你自己覺(jué)得秋天是什么樣的呢？（老師鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)于秋天的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。）
3、把握秋天的特點(diǎn)
好！下面大家各抒已見(jiàn)，談?wù)勀阋?jiàn)到的“秋天”的“模樣”吧。（老師安排學(xué)生分組討論、交流。）
各組都討論好了嗎？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得秋天有哪些特點(diǎn)？
�。ɡ蠋熞鹬貙W(xué)生的個(gè)人感受，不必強(qiáng)求統(tǒng)一。只要說(shuō)的不是其它季節(jié)的特點(diǎn)就行。）
二、激發(fā)想象，描繪心中的秋天。
1、（師）秋天像一首詩(shī)，秋天像一首歌，秋天像一幅畫(huà)，秋天像一個(gè)美麗的童話。古人說(shuō)：“萬(wàn)美之中秋為最”。同學(xué)們，你們心中的秋天是什么樣的呢？（老師激發(fā)學(xué)生盡情地用自己的語(yǔ)言去表達(dá)。）
提示：視覺(jué)上——秋天是美麗的季節(jié)；秋天的天空很藍(lán)、云很白；秋天是金黃色的（樹(shù)葉）；秋天是火紅色的（楓葉）、、、、、、
感覺(jué)上——秋天秋高氣爽、氣溫不冷不熱；秋天刮風(fēng)下雨后會(huì)很涼；秋天人們會(huì)多穿些衣服；、、、、、、
概括地說(shuō)：秋天是成熟的季節(jié)；秋天是收獲的季節(jié)；秋天是從炎熱走向寒冷的橋梁、、、、、、）
2、同學(xué)們，我們經(jīng)歷過(guò)很多個(gè)秋天了，大家可能也參加過(guò)“秋游”活動(dòng)吧。請(qǐng)談?wù)勀阈闹杏∠笞钌畹囊惶幥锾斓木吧?/p>
老師組織學(xué)生相互交流。（可以是旅游景點(diǎn)、農(nóng)田、山野、校園等等，老師要指導(dǎo)學(xué)生最好是說(shuō)出自己親身所見(jiàn)的秋天的景物。當(dāng)然，學(xué)生如果說(shuō)的是間接的見(jiàn)聞或加上合理的想像也要給予鼓勵(lì)。）
3、啟發(fā)學(xué)生用最貼切的語(yǔ)句來(lái)描述“秋天的景物”，注意運(yùn)用平時(shí)積累的優(yōu)美語(yǔ)言和詞句。
大家平時(shí)見(jiàn)過(guò)哪些描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)呢？（如：一葉知秋 、秋高氣爽、天高云淡、秋風(fēng)蕭瑟、秋風(fēng)掃落葉、北雁南飛、、、、、）
老師給大家背幾節(jié)描寫(xiě)秋天的詩(shī)句吧：“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”、“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”、“天階夜色涼如水，臥看牽�？椗恰钡鹊取Ｍ瑢W(xué)們一定也會(huì)背誦一些描寫(xiě)秋天的詩(shī)句吧�。c(diǎn)學(xué)生背誦有關(guān)的詩(shī)句，并作簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng)。）
大家一定還讀過(guò)很多描寫(xiě)秋天的文章，或是看過(guò)反映秋天景物的繪畫(huà)。所謂“仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智”。每個(gè)同學(xué)的心中，秋天也許都不相同。那么，你們就用心地去構(gòu)思，重點(diǎn)描繪你感受最深的秋天的風(fēng)景吧。在寫(xiě)作文的時(shí)候，你可以根據(jù)需要，把你平時(shí)積累的描寫(xiě)秋天的優(yōu)美語(yǔ)句引用到你的作文中去，但注意要用得恰當(dāng)、貼切。
三、精心構(gòu)思，譜寫(xiě)秋天的弦律。
播放理查德·克萊德曼演奏的鋼琴曲《秋的思語(yǔ)》，營(yíng)造氣氛。
�。◣煟⿵膭偛诺挠懻撝�，老師發(fā)現(xiàn)大家都很喜歡秋天。好！我們開(kāi)始寫(xiě)作文了。寫(xiě)作文的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們注意：首先要安排好寫(xiě)作的順序，你感受最深的地方要詳細(xì)地寫(xiě)；其次要寫(xiě)出景物的特點(diǎn)，寫(xiě)出你的真情實(shí)感；大家還要注意用上你平時(shí)積累的優(yōu)美詞句，用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
老師相信你們一定會(huì)寫(xiě)好這篇作文，寫(xiě)完后我們?cè)谡n堂上互相交流、互相欣賞吧�。▽W(xué)生寫(xiě)作文，老師個(gè)別輔導(dǎo)。）
秋天景色作文 篇3
天高云淡，秋風(fēng)送爽，美麗的秋天又來(lái)到了人間，怡人的景色灑滿人間大地。
樹(shù)林里，樹(shù)葉變黃了，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，金黃的樹(shù)葉紛紛往下飄，像一只只小 蝴蝶在空中翩翩起舞。
果園里，瓜果飄香。蘋(píng)果樹(shù)上掛滿了又大又紅的蘋(píng)果，像一個(gè)個(gè)小燈籠;黃澄澄的梨子也掛滿了枝頭，像一個(gè)個(gè)穿著黃衣服的小娃娃。
田野里，火紅火紅的高梁像一團(tuán)團(tuán)燃燒的`火苗;金黃金黃的稻子像鋪了滿地的金子，多么燦爛!
啊!秋天真是一個(gè)多姿多彩的季節(jié)。
秋天景色作文 篇4
秋天來(lái)了，她帶著清涼和溫柔，悄悄的、悄悄的，就來(lái)到了我們的身旁。
秋天來(lái)臨了，天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石。村外那個(gè)小池塘睜著碧澄澄的.眼睛，凝望這完美的秋色。池塘上，幾只鵝在梳理它那雪白的羽毛，因?yàn)樗悄敲疵�，秋天跟它一樣美�?/p>
田野里，高粱舉起那火紅火紅的火把，就像是奧鈴匹克的火炬，照亮了整個(gè)世界。走進(jìn)果園，一陣香味飄起來(lái)，原先是掛在葉子底下的葡萄，那一大串一大串晶瑩的葡萄，讓人直流口水。柿子樹(shù)上，一個(gè)又一個(gè)掛起了紅通通的小燈籠。橘子、蘋(píng)果你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀」鸹ü媚锏南阄冻３９雌鹦∨笥训哪_，小朋友注意它時(shí)，它會(huì)換上幾件漂亮的衣裳，紅似火、粉似霞、白似雪……
楓樹(shù)林給大地鋪上了紅色的地毯，秋風(fēng)一吹，楓葉發(fā)出嘩啦啦的響聲，好似在鼓掌歡慶這個(gè)豐收的景象。
秋天帶給了我們豐收，也帶給我們很多快樂(lè)。
秋天景色作文 篇5
秋天的景色真不錯(cuò)啊！來(lái)到了學(xué)校的田野邊，我看到了火一樣紅的高粱，金燦燦的稻谷彎下了腰。來(lái)到了果園，我看到一個(gè)個(gè)紅通通的蘋(píng)果，像一個(gè)個(gè)小朋友紅通通的笑臉，好可愛(ài)喲！我又看到了一個(gè)個(gè)黃燦燦的梨子，如一個(gè)個(gè)黃燦燦的葫蘆。接著，我又看到了一串串葡萄，紫瑩瑩的，像一個(gè)個(gè)紫色的珍珠掛在葡萄架上。
第一天，我們來(lái)到了福州的西湖公園里玩。啊！秋天到了，天氣沒(méi)有往常那么炎熱，漸漸地，福州那“世界火爐”的稱號(hào)也離我們遠(yuǎn)去。在這兒，秋風(fēng)吹動(dòng)著柳條，吹動(dòng)著平靜的湖面，吹過(guò)了我們的面頰，吹走了那炎熱的太陽(yáng)，給我們換來(lái)了清涼。
第二天，我們來(lái)到了周寧的鯉魚(yú)溪，看到了一個(gè)農(nóng)民伯伯在割稻谷，我顆黃燦燦的.稻谷都彎下了腰，遠(yuǎn)看像一片金燦燦的火焰。割完了稻谷，農(nóng)民伯伯拿著一臺(tái)切稻谷的機(jī)器，手上拿著一捆稻谷，只聽(tīng)“啪——啪”的聲響，一捆稻谷上的谷子都掉到了套在機(jī)器外面的袋子里�？粗盏竟鹊募竟�(jié)到了，秋天到了。
第三天，我回到了外婆家，在晚上的時(shí)候，我和爸爸媽媽、舅公、表舅一起去溪邊散步，走到溪邊的半中間，一陣秋風(fēng)猛然而過(guò)，幾片枯黃的葉子被打了下來(lái)，落的不多不少，正好落在我的頭頂上。秋天又進(jìn)一步鋪滿了大自然。
秋姑娘已來(lái)到了我們的身邊，給我們帶來(lái)了涼爽。
秋天景色作文 篇6
秋姑娘把秋天帶到了我們的校園，把校園裝扮得十分美麗。
小草被秋姑娘變黃了，綠地毯變成了黃地毯；柳樹(shù)爺爺和楊樹(shù)爺爺是一對(duì)好朋友，穿上了一樣的秋裝；楓樹(shù)姐姐就不一樣了，它穿上了紅紅的'衣服，格外艷麗；松樹(shù)哥哥還是穿著綠色的外套，顯得威武挺拔；荷花妹妹悄悄地藏了起來(lái)；而菊花阿姨露出了笑臉，它們把自已打扮的有的像洋娃娃的頭發(fā)，有的像一把面條，還有的像一團(tuán)團(tuán)白雪……
秋姑娘送給我們一個(gè)香氣撲鼻、五彩繽紛的校園，我喜歡秋天的校園。
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