【精華】秋天的景色作文合集4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的秋天的景色作文5篇，歡迎大家分享。
秋天的景色作文 篇1
射陽(yáng)河，一個(gè)多有詩(shī)意的名字。名字有詩(shī)意，那景色更是不用說(shuō)的啦。
去年秋天的一個(gè)周末，我和爸爸媽媽走在射陽(yáng)河岸邊。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，使人渾身涼爽。我走到一株柳樹(shù)旁邊，欣賞著她搖曳的風(fēng)姿。柳樹(shù)枝干挺拔而堅(jiān)韌，枝條又細(xì)又長(zhǎng)，像少女柔韌的發(fā)絲。柳樹(shù)的葉子十分好看，小巧玲瓏，晶瑩剔透，既像塊綠中透黃的寶石，又像秋姑娘扔下來(lái)的請(qǐng)?zhí)��？粗@富有詩(shī)意的畫(huà)面，使我?guī)缀跬浟巳f(wàn)物的存在。
又一陣秋風(fēng)吹來(lái)，我伸手去摸，感到那清涼的風(fēng)就像一個(gè)調(diào)皮的娃娃，我回頭又看看那挺拔的柳樹(shù)。��！她竟像一個(gè)快活的孩子在風(fēng)中跳舞。柳條飛起來(lái)了，就像空中下起了“柳絮雨”。柳條動(dòng)，我沒(méi)動(dòng)。我在靜靜地凝視著那株柳樹(shù)。她是那么蒼郁，那么深沉，那么穩(wěn)重，這讓我又想起了爸爸媽媽。我回頭一看，他們正并排坐在一個(gè)小石凳上看著我笑呢。風(fēng)啊風(fēng)，你果然是個(gè)調(diào)皮的娃娃――柳樹(shù)又停止了擺動(dòng)。我再一次盯住了那株柳樹(shù)，生怕她的一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作逃過(guò)我的眼睛。她多“安靜”呀，一尊雕塑似的！
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。多好的詩(shī)啊，恰好能表達(dá)我此時(shí)的心理。多么富有詩(shī)意的秋天，多么富有詩(shī)意的柳樹(shù)啊！
秋天的景色作文 篇2
有人喜歡姹紫嫣紅的春天，有人喜歡驕陽(yáng)似火的夏天，有人喜歡銀裝素裹的冬天，而我喜歡碩果累累的秋天。
秋天到了，天氣涼了，尤其是早上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我們都穿上厚厚的衣服了。
田野里稻谷成熟了，田野像金色的海洋，吹來(lái)一陣風(fēng)，稻谷彎下了腰，仿佛在說(shuō)：“農(nóng)民伯伯，謝謝您對(duì)我們的養(yǎng)育之恩�！惫映墒炝�，菜場(chǎng)上有特別多的水果。葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，太陽(yáng)照下來(lái)像一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠，蘋(píng)果紅通通的，像一張張紅紅的笑臉，桔子，柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?/p>
校園里更加美不勝收。菊花像是節(jié)日的禮花，各種顏色，有紫紅的，有白里透紅的，淡黃的，還有黃里透粉紅的。桂花藏在茂盛的綠葉中，像個(gè)害羞的小姑娘，不過(guò)它芳香撲鼻，把整個(gè)學(xué)校弄的都是香味。更加吸引注目的就是五星花了。五星花纏著茂盛的枝葉，繞著學(xué)校欄桿，慢慢爬到枝頭，把學(xué)校打扮的更加絢麗多彩。
大雁往南飛了，好像告訴我們：“冬天快來(lái)了，大家快點(diǎn)過(guò)冬吧！”小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，準(zhǔn)備過(guò)冬了。
秋天真美，我愛(ài)秋天，我贊美美麗的'秋天！
秋天的景色作文 篇3
1、十一月中旬了，卻絲毫沒(méi)有冬天要來(lái)的征兆，向上看，稀疏的樹(shù)木枝條相互交叉掩映，有時(shí)偶爾也漏出一絲陽(yáng)光，陽(yáng)光在樹(shù)葉間閃閃爍爍，一直跟在我的身后，它細(xì)碎的剪影在潭水中與實(shí)景交相輝映，有著七分相似，一時(shí)間竟也分不出虛實(shí)了。
2、一場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨后，大地變了一個(gè)模樣。清晨，清新的空氣一陣陣撲面而來(lái)。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒都準(zhǔn)備飛到南方去了，見(jiàn)不到鳥(niǎo)兒們的歡聲笑語(yǔ)了。從樹(shù)林中傳來(lái)一陣沙沙的響聲，那是落葉，它們?cè)诳罩酗w舞、飄揚(yáng)，跳著優(yōu)美舞姿落在地上。
3、秋風(fēng)起，豐收的季節(jié)已經(jīng)來(lái)臨，秋意濃，枯黃的落葉正在飄蕩。清晨，秋天的黎明已經(jīng)來(lái)臨，陽(yáng)光撒向大地，涼涼的風(fēng)，使我們將一切煩腦都拋到九霄云外。涼涼的風(fēng)，清清的水，高高的山，藍(lán)藍(lán)的天，淡淡的煙，茂密的森林，枯黃的落葉，高高的太陽(yáng)，潔白的云朵，秋天風(fēng)景很美，真叫人贊不絕口。秋天是風(fēng)景如畫(huà)的詩(shī)篇。秋天是徐徐如生的篇章。
4、校園里有幾棵梧桐樹(shù)，已經(jīng)變成了深紅色，秋風(fēng)一吹，一片片落葉就像一只只蝴蝶，在天空中快樂(lè)的飛舞，時(shí)不時(shí)還變換一下舞姿。
5、看這邊的稻田里，金黃色的稻子成熟了，沉甸甸的稻惠壓得稻桿都彎了腰，一陣風(fēng)吹來(lái)，掀起層層稻浪。前面的浪頭沒(méi)跑遠(yuǎn)，后面的稻浪又追了上來(lái)，后浪趕前浪，一層又一層，最后連成了一片，那是多美呀！
6、不知不覺(jué)，出了林子，岸邊是生得茂密的蘆葦叢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，與近處的水，遠(yuǎn)處的樹(shù)融為一體，顏色由淺到深，像一幅油畫(huà)一般，就是再好的畫(huà)家也調(diào)不出這般相匹配的色彩。我不禁想起一句詩(shī)來(lái)：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日生春朝!”
7、瞧那邊，好像天上的白云飄落在了的上，哦，那是棉花田呀。我走近去看，見(jiàn)到有的棉花全開(kāi)放啦，露出了雪一樣的白的棉絮；有的還是桃骨朵，看起來(lái)脹的要破裂了似的；有的含苞欲放，像少女害羞似的遲遲不肯露面。農(nóng)民伯伯們腰里都系著一個(gè)棉花袋，一邊聊天一邊忙著收花。
8、操場(chǎng)上那些小草，不再像春天那樣綠，而是都黃了，聾拉著頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望上去也別有一種美。
9、秋天雖不像春天那樣?jì)赡�；不像夏天那樣迷人；不像冬天那樣冷峻。但它卻有著自己一番別樣的精彩。秋天剛剛到來(lái)，大地卻早有了秋意，逼眼的青色有些泛黃，奪目的綠光有些消退。直到深秋，金黃的麥浪翻滾，整個(gè)大地仿佛都是耀眼的黃，奪目的黃，光輝的黃。站在一片朦朧的金黃中，輕輕閉上眼睛，聆聽(tīng)秋天的旋律，它是那樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，不禁使人陶醉其中。
10、美麗的紫藤蘿枯萎了，它不能為校園增添色彩了，但是它很聰明，它把這個(gè)重任交給了如同剛剛長(zhǎng)大的蝴蝶蘭，這樣，春天、夏天由紫藤蘿為校增彩，秋天、冬天由蝴蝶蘭為校增彩，這樣，校園一年四季都會(huì)美麗的。
秋天的景色作文 篇4
秋天的足跡
------抓住特點(diǎn)，有序的描寫(xiě)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、按一定的順序?qū)懗銮锾斓奶攸c(diǎn)，內(nèi)容要具體。
2、要注意激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。
3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)本次習(xí)作一定要突出秋天的特點(diǎn)。
2、語(yǔ)句要通順、連貫。
【教學(xué)難點(diǎn)】
使學(xué)生學(xué)會(huì)“以形傳神”運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，把景物當(dāng)做有生命、有情感的事物來(lái)表現(xiàn)，寫(xiě)出它們的內(nèi)在精神。
【教學(xué)方法】
觀察法
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣談話，導(dǎo)入秋天：
師：同學(xué)們，老師說(shuō)一些詞語(yǔ)和詩(shī)句，同學(xué)們猜猜是哪個(gè)季節(jié)：一年好景君需記，最是橙黃橘綠時(shí)（后半句表示水果成熟了）、月餅、大家猜出是什么季節(jié)了嗎？
生：秋天
師：非常好，涼意的秋天雖然已過(guò)，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開(kāi)一篇寫(xiě)景的作文。
二、新授
1、寫(xiě)好秋天的前提是要認(rèn)真觀察秋天
師：我們要選擇一處自己喜歡的地方作為觀察點(diǎn)，這個(gè)地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節(jié)變化。同學(xué)們都想到了哪些地方呢？
生：田野果園樹(shù)林公園
師：恩，這些地方到了秋天都會(huì)發(fā)生不一樣的變化，那發(fā)生的變化需要我們認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)。我們要怎樣觀察，才能把它的特點(diǎn)描述出來(lái)呢？
生：采用看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、摸一摸的方法。
師：同學(xué)回答的非常精彩。老師板書(shū)（眼睛—看身體—感受涼意手—采摘果實(shí)
嘴—品嘗秋天（果實(shí)）腳—踩落葉耳朵—聽(tīng)（落葉、流水））同時(shí)，我們也可以作一篇簡(jiǎn)單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫(xiě)生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時(shí)，一定能感受到到秋天的涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。
2初步掌握描寫(xiě)秋天景物的方法
�。�1）學(xué)會(huì)留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西，逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。
秋天的顏色——金黃色
（2）觀察一個(gè)地方的不同景物時(shí)，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的順序，從遠(yuǎn)到近或是從近到遠(yuǎn)的順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。
瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時(shí)此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩(shī)句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那些樹(shù)葉一叢叢，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，像是親密無(wú)間的朋友在說(shuō)悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭(zhēng)奇斗艷，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。
�。�3）突出景物到了秋天都呈現(xiàn)出了哪些特點(diǎn)。例如秋天的樹(shù)葉不僅形狀各不相同，還因?yàn)闅鉁氐淖兓�，呈現(xiàn)出了各種各樣的顏色；秋天枝頭的果實(shí)成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發(fā)生了變化。
例文：A蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)滿了漲紅了臉的蘋(píng)果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂著綠葉，像掛在樹(shù)上的小燈籠一般。
B黃黃的柚子掛在樹(shù)枝上，沉甸甸的柚子把樹(shù)枝壓彎了腰，好像一個(gè)小同學(xué)在蕩秋千一樣。
C柿子樹(shù)上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠，把樹(shù)枝都?jí)簭澚搜?/p>
D夏去秋來(lái),葡萄熟了,大串大串的從葉子縫里垂了下來(lái).它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石
雕刻出來(lái)的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個(gè)個(gè)水靈靈的,看著就使人口水直流.
E大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹(shù)葉和鮮艷的楓葉飄落下來(lái)，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。
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