【通用】我的秋天的作文6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的我的秋天的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的秋天的作文 篇1

　　秋天到了，田野脫去綠襯衣，換上黃毛衣，人們感嘆，凋零的季節(jié)到了�？墒牵�在我眼里，秋天一樣是生機(jī)勃勃的。

　　不是嗎，你看，我正在郊野的小徑上走著，突然前面不遠(yuǎn)的地方，現(xiàn)出一團(tuán)“火焰”。走近一看，啊，是一簇簇盛開(kāi)的芭蕉花，又大又紅，隨風(fēng)搖曳。

　　還有驚喜在后頭。這不，那邊的樹(shù)叢里閃著串串“紫水晶”，走近仔細(xì)瞧，原來(lái)竟是串串野葡萄。摘一顆嘗嘗，它不像人工培植的葡萄那么甜，但酸澀中帶著清新。

　　轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎，啊，我仿佛走進(jìn)了花的世界。遍地的野菊花，紅的`、白的、紫的、粉的、淡綠色、玫瑰色，婀娜多姿，美極了。我一邊看花，一邊給花起名字，這個(gè)叫它“金絲鉤”吧，那個(gè)叫它“黃金果”，還有“青蘋(píng)果”、“滿(mǎn)斗星”……

　　突然，灌木叢中斜斜地飛出一只褐色的小鳥(niǎo)，鳴叫著直奔高空。我以為那是麻雀，爸爸告訴我是云雀——一種喜歡從高空突然直墮地面的淘氣的小鳥(niǎo)。

　　我正仰頭望著云雀遠(yuǎn)去的身姿，灌木叢中又飛起一只鳥(niǎo)兒，它落在樹(shù)枝上，婉轉(zhuǎn)地歌唱。它的脖子火紅火紅，十分可愛(ài)�！斑@是‘紅點(diǎn)頦’，有著動(dòng)人的歌喉。咱們今天可真幸運(yùn)！”爸爸說(shuō)。

　　你瞧，秋天根本沒(méi)給我們傷感的理由，相反，它活力四射，我們應(yīng)該在這樣的季節(jié)里，加備努力，讓我們的生活同樣活力四射。

我的秋天的作文 篇2

　　我眼中的秋天是多姿多彩的。

　　瞧！那一片片黃色的樹(shù)葉從樹(shù)上落下，就像一只只飛舞的蝴蝶；還有那一朵朵五彩繽紛的菊花在涼風(fēng)中亭亭玉立，開(kāi)得鮮艷奪目，姿態(tài)各異。黃的、白的、紫的……爭(zhēng)奇斗艷，芬芳撲鼻；再看遠(yuǎn)處火紅火紅的楓葉像晚霞，正如古人說(shuō)的'“霜葉紅于二月花”。

　　農(nóng)田里，稻谷黃了，大豆黃了，玉米也黃了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是鋪了一地的金子。高粱也樂(lè)紅了臉，就像醉酒的小姑娘一樣，臉蛋紅撲撲的。田野里的棉花更像是茫茫無(wú)邊的白雪。就連往日那煩人的知了聲也聽(tīng)不見(jiàn)了。

　　果園里，果樹(shù)向人們獻(xiàn)出了香甜可口的果實(shí)。看，柿子樹(shù)上的葉子落了，可黃澄澄的柿子還掛在枝頭，好像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠；貌不驚人的石榴仿佛一個(gè)土里土氣的鄉(xiāng)下傻小子一樣，正咧著嘴一個(gè)勁地傻笑呢！紅紅的蘋(píng)果像害羞的小姑娘一樣漲紅了臉。綴滿(mǎn)枝頭的葡萄，有綠的，有紫的，像玉石，像水晶，在綠葉下若隱若現(xiàn)……

　　哦！金色的秋天，你就像一幅畫(huà)，不僅色彩飽滿(mǎn)，而且景色宜人。豐收的喜悅在勤勞的人們臉上飛揚(yáng)，豐收的歌兒在萬(wàn)里晴空中飄蕩。

我的秋天的作文 篇3

　　喜歡秋天，這是一個(gè)五彩斑斕的季節(jié)。

　　秋天是黃色的。金燦燦的桂花如同一顆顆小星星點(diǎn)綴在枝頭。遠(yuǎn)看桂花樹(shù)，就像上帝將一大把金粉，撒在枝頭。近看，大不一樣。藏在樹(shù)葉中的桂花，一簇簇，密密匝匝，躲在綠葉間，清麗、典雅。

　　秋天是紅色的。滿(mǎn)樹(shù)的楓葉如同一團(tuán)團(tuán)烈火，十分艷麗。楓樹(shù)不算很高，葉子也不大，卻是那樣深沉的紅色。楓葉有三個(gè)分叉，如同一只朱砂掌，微風(fēng)拂過(guò)，葉子隨風(fēng)搖擺，沙沙作響，仿佛向你招手，向你致意。每每看到這楓葉轉(zhuǎn)紅，我就不禁會(huì)想起杜牧的名言：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！�

　　喜歡秋天，這是一個(gè)形狀多樣的.季節(jié)。

　　秋天是橢圓形的。那是落葉的樣子。成長(zhǎng)了一年的葉子在秋風(fēng)中悠悠落下，有點(diǎn)讓人惆悵。

　　秋天是圓形的。那是橙子的形狀、蘋(píng)果的形狀、橘子的形狀、柿子的形狀……這圓滾滾的形狀充分證明了秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

　　秋天還是“一”字形的、“人”字形的。抬頭看呀，那是成群結(jié)隊(duì)南飛的大雁，它們是秋天的使者。

　　喜歡秋天，這是一個(gè)味道豐富的季節(jié)。

　　秋天的味道潮潮的。一連幾天的秋雨過(guò)后，來(lái)到室外，就感到一股潮，卻不是梅雨季里那種霉味，這潮味里，帶著些許葉子的清香，帶著沁人心脾的桂花香，甜甜的，令人陶醉。

　　秋天最吸引人的還是水果的芳香。深深吸一口，這是豐收的味道，這是喜悅的味道。使勁兒聞呀，秋天還散發(fā)著家家戶(hù)戶(hù)蒸螃蟹的美味。

　　“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”秋天，是一個(gè)多姿多彩的季節(jié)，一個(gè)豐收喜悅的季節(jié)，一個(gè)美麗別致的季節(jié)。

我的秋天的作文 篇4

　　秋天，為梧桐樹(shù)穿上五顏六色的外衣，讓人感覺(jué)格外美麗。秋天，是將農(nóng)民伯伯一年的汗水換作了成就與高興。秋天，是風(fēng)婆婆將片片樹(shù)葉鋪成金色的地毯。而在我眼中的秋天，是一個(gè)成長(zhǎng)的季節(jié)。

　　我們不再是一年級(jí)的小豆包，總是迷迷糊糊、半夢(mèng)半醒，而是三年級(jí)的.小辣椒。這樣，我們應(yīng)該注意日常生活中的一點(diǎn)一滴。在休息時(shí)，不隨便奔跑、打架；上課要保持安靜、專(zhuān)心聽(tīng)講這不都是我們應(yīng)該做到的嗎？如果發(fā)現(xiàn)小豆包們有不明白的地方，我們也應(yīng)該去教教他們哦！在小弟弟小妹妹需要我們幫助時(shí)，我們不應(yīng)該若無(wú)其事地走開(kāi)，應(yīng)該更耐心地去幫助他們。

　　春、夏、秋、冬四季輪轉(zhuǎn)。我們?cè)诙�天吸收知識(shí)；在春天長(zhǎng)出知識(shí)的嫩芽；在夏天綻放知識(shí)的花朵；在秋天收獲累累知識(shí)！感謝辛苦的老師們，為我們除草、施肥、捉蟲(chóng)、使我們得到了一個(gè)美麗的秋天！

我的秋天的作文 篇5

　　秋天到了，秋姑娘邁著輕盈的步伐，悄無(wú)聲息地來(lái)到了我們的身邊。

　　秋天，樹(shù)爺爺?shù)娜~子像一個(gè)個(gè)小孩子，穿上了黃色的衣服。風(fēng)兒一吹，葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來(lái)，像下了一場(chǎng)黃色的小雨。地上，全是黃色的落葉，像一張黃澄澄的地毯。我走在地毯上，發(fā)出了“沙沙”的聲音。我抬頭仰望，發(fā)現(xiàn)大雁排著“人”了形往南飛。

　　秋天，是一個(gè)豐收的季節(jié)。田里的稻子熟了。從遠(yuǎn)看去，像一片金色的海洋。纖細(xì)的稻桿上長(zhǎng)著沉甸甸的谷子，谷子們好像也在享受著豐收的喜悅，高興地笑彎了腰。一顆顆紫紅色的水晶似的葡萄一大串一大串地掛滿(mǎn)了枝頭。一個(gè)個(gè)紅色的柿子，像一個(gè)個(gè)紅艷艷的小燈籠，搖啊搖，搖來(lái)了秋天的涼爽。秋天真是一幅讓人喜悅的豐收?qǐng)D。

　　秋天的大地沒(méi)有春的.生機(jī)勃勃，沒(méi)有冬的深沉，更沒(méi)有夏的樹(shù)木叢生，百草豐茂，只有清涼的氣息。

　　我喜歡秋天！

我的秋天的作文 篇6

　　秋姐姐帶著涼風(fēng)來(lái)了，帶我們進(jìn)入另一個(gè)全新的世界。

　　秋天來(lái)了，果園里的水果成熟了，果實(shí)累累，紅紅的蘋(píng)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像小朋友的臉一樣紅燦燦的；黃黃的鴨梨，好像一個(gè)個(gè)寶葫蘆；橘黃的橘子好像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在大樹(shù)上；灰灰的獼猴桃好像小刺猬……果園里彌漫著果實(shí)的清香，真想讓人吃一口。

　　我們走在彎彎曲曲的小路上，大樹(shù)上的`葉子變黃了，落在地上。楓樹(shù)的葉子落下來(lái)，像小鴨子的腳印一樣；銀杏樹(shù)的葉子金黃金黃的像一把把小扇子一樣扇呀，松樹(shù)的葉子像一個(gè)針一樣扎人很疼痛的。小路上的地上像鋪了樹(shù)葉做的地毯，五顏六色的。楓樹(shù)的葉子是紅色的；銀杏樹(shù)的葉子是金黃金黃的；梧桐樹(shù)的葉子是綠色的和黃色相間的，可真好看！

　　秋天的菊花也開(kāi)了。菊花的香味，遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到，有很多的蜜蜂和小蝴蝶來(lái)采蜜來(lái)了，它們排著整齊的隊(duì)伍采的花蜜。菊花的顏色有很多種，有白的、粉的、紅的……我都很喜歡。

　　秋天真是一個(gè)五顏六色、果實(shí)累累的季節(jié)，我愛(ài)美麗的秋天。

　　袁老師點(diǎn)評(píng)：開(kāi)頭比喻的手法使文章顯得活潑，小作者觀察仔細(xì)，敘述井然有序，文章想象合情合理，通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫(xiě)，使讀者身臨其境。

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