秋天的樹(shù)林小學(xué)作文(11篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的秋天的樹(shù)林小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
秋天的樹(shù)林小學(xué)作文1
秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦，樹(shù)林就是美麗的圖畫。楓樹(shù)的葉子最好看了。楓葉有五個(gè)角，秋風(fēng)一吹，像一面面紅紅的五星紅旗在隨風(fēng)飄揚(yáng)。梧桐樹(shù)也非常漂亮。它的樹(shù)葉是多彩的，有的`黃、有的綠、 有的半黃半綠。我最喜歡銀杏樹(shù)了。它們的葉子像一把把小巧的扇子，扇走了夏天的炎熱，迎來(lái)了秋天的涼爽。
秋天真美��！我愛(ài)秋天，我更愛(ài)秋天的樹(shù)林！
秋天的樹(shù)林小學(xué)作文2
秋天，樹(shù)葉逐漸凋謝飄零，地面呈暗褐色。這是經(jīng)年累月落葉腐爛沉積的顏色，也是表示土壤營(yíng)養(yǎng)豐富的顏色。我走在秋天的樹(shù)林里，輕踏這片松軟如地毯的土地表面，感受大自然生生不息的力量。
樹(shù)上的綠葉，熱熱鬧鬧繁榮一季后，終將衰敗掉落，成為土壤。土壤喂養(yǎng)樹(shù)木，樹(shù)木衍生枝葉，落葉形成土壤。新舊輪替，無(wú)怨無(wú)悔。
大自然好忙碌，跟人一樣。只是它們不會(huì)探問(wèn)關(guān)于生死之意義。它們安安靜靜，聽(tīng)從四季的.安排。
秋天的樹(shù)林小學(xué)作文3
秋天的楓樹(shù)林變得五顏六色：橘色、紅色、黃色、金色，就像一個(gè)紅色的海。
當(dāng)你走在楓樹(shù)林時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)地面到處都是楓樹(shù)葉子，就像給大地蓋了一個(gè)薄薄的紅色被子。一陣風(fēng)吹過(guò)，楓葉松開(kāi)干枯的樹(shù)枝，旋轉(zhuǎn)著飄下來(lái)。有些人很喜歡楓葉，會(huì)撿一片楓葉珍藏。如果你仔細(xì)觀察楓樹(shù)，會(huì)發(fā)現(xiàn)隱藏在楓葉里的`鳥(niǎo)巢。
當(dāng)楓樹(shù)紅了的時(shí)候，秋天也就降臨了。
秋天的樹(shù)林小學(xué)作文4
校園的小樹(shù)林一年四季都很美麗，但是我更喜歡秋天的小樹(shù)林，因?yàn)樗鼛Ыo我無(wú)盡的快樂(lè)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看秋天的小樹(shù)林沒(méi)有什么特別的，走近一看，卻像一幅畫在那兒擺著，樹(shù)上的'葉子有不同的形狀：桃心形，針形，手掌形，雨滴形等等，我心想：葉子有不同的形狀一定有原因的吧！比如： 桃心是給沒(méi)有家的孩子一顆愛(ài)心；針形是給生病的人打針治好他們的��；手掌形是給學(xué)生的支持和關(guān)心；雨滴形是讓植物茁壯成長(zhǎng)。我還看到大小葉子從大樹(shù)媽媽懷抱里飄下來(lái)，小葉子好像難過(guò)的哭了 ，就像我和爸爸分不開(kāi)一樣。過(guò)了一小會(huì)兒，傳來(lái)小溪嘩啦嘩啦的水聲，讓人覺(jué)得很清涼。
我喜歡秋天的小樹(shù)林，你們喜歡嗎？
秋天的樹(shù)林小學(xué)作文5
秋天到了，風(fēng)伯伯給樹(shù)林穿上了彩色的衣裳。
風(fēng)伯伯給楓樹(shù)穿上了紅衣裳。那一團(tuán)團(tuán)火紅火紅的楓葉多像小朋友拍紅的手掌�；鸺t火紅的楓葉映在小朋友的臉上，小朋友的臉多漂亮。
風(fēng)伯伯給銀杏樹(shù)穿上了黃衣裳。一陣風(fēng)次過(guò)，樹(shù)林間飛起一只只黃蝴蝶，走近一瞧，那翩翩起舞的黃蝴蝶原來(lái)是飄落的銀杏葉子。
風(fēng)伯伯給松樹(shù)穿上了綠衣裳。秋天到了，松樹(shù)依然保持著蔥綠，挺立在道路兩旁。
風(fēng)伯伯給小草穿上了黃褐色的`衣裳。小草們不再青翠嫩綠，它們變得柔軟了，貼著泥土，和泥土說(shuō)著悄悄話呢！小刺猬們開(kāi)心地在草地上翻過(guò)來(lái)滾過(guò)去。
秋天的小樹(shù)林真美啊！
秋天的樹(shù)林小學(xué)作文6
秋天到了，你瞧！樹(shù)多茂盛，有的葉子仍然像夏天一樣肥美，顏色就別提有多豐富了，翠翠的綠色，像火的紅色，金燦燦的.黃色……，一陣陣的風(fēng)吹過(guò)，那五彩斑斕的葉子發(fā)出了“沙沙”的聲音，好像在說(shuō) 著悄悄話呢！圍著樹(shù)的是一些水淋淋的菊花，它的花瓣猶如一根根小巧玲瓏的魚鉤，垂掛在寬闊的花托上，不時(shí)散發(fā)出一股股清香。遠(yuǎn)處的人，有的在清澈見(jiàn)底的小河中嬉戲，還有的則在捉活蹦亂跳的螞蚱。
秋天的樹(shù)林小學(xué)作文7
秋天到了，我們要和老師去秋游。
我十分想讓同學(xué)和老師去樹(shù)林，天氣很好，再加上樹(shù)林里的大樹(shù)朋友們變了模樣，看上去就非常美。
樹(shù)林里天很高，云很少，不過(guò)我告知大家小心響尾蛇這種動(dòng)物。但是老師不信。來(lái)到樹(shù)林里，我們可以野餐做游戲。在這秋高氣爽、風(fēng)和日麗的日子里盡情地放松。
除了這些事，還有許多事可做，比如看風(fēng)景，尤其是當(dāng)大樹(shù)穿上了一件黃色的睡衣，為了迎接寒冷的冬天。還有許多高高舉起“火炬”的火炬手——楓樹(shù)。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉寶寶們紛紛告別了媽媽，向大地的懷抱飛去。飛到大地上，像給大地穿上了有一件黃色的棉衣，踩上去軟綿綿的.，真舒服！
這就是秋天的樹(shù)林，一個(gè)充滿危險(xiǎn)和快樂(lè)的地方。
秋天的樹(shù)林小學(xué)作文8
如果有人問(wèn)我愛(ài)什么，我一定毫不猶豫地說(shuō)：“我愛(ài)秋天，愛(ài)秋天的楓樹(shù)，更愛(ài)那一片片楓樹(shù)林�！泵糠晟钋�，這里便成了名副其實(shí)的世外桃源。
小時(shí)候，我最喜歡去那片楓樹(shù)林散步。在這片“火�！敝�，蕭瑟的秋風(fēng)不時(shí)吹落幾片深紅色的樹(shù)葉。我走到一棵楓樹(shù)前，從上到下的.打量它，就像在望著一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)的陌生人。
秋天，我放學(xué)后，也常和伙伴在楓樹(shù)里玩，收集了大大小小楓葉作標(biāo)本，有趨極了！在墻角邊，一簇簇菊花色彩斑斕，有金黃的，有墨綠的，還有紅的。我湊近聞了聞，真香
秋天的樹(shù)林小學(xué)作文9
這是一節(jié)刮蠟畫活動(dòng)，要求幼兒表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。在布局上懂得近大遠(yuǎn)小，有疏有密。從幼兒的作品來(lái)看，我覺(jué)得孩子們的創(chuàng)造性還是不錯(cuò)的，而且有自己的'想法。在細(xì)節(jié)處理上能在地上畫上散落的樹(shù) 葉、能刻畫樹(shù)枝的粗細(xì)變化、添加云朵等裝飾。
我認(rèn)為孩子的世界要比我們想得大，他們的思維更活躍，所以我在幼兒繪畫時(shí)習(xí)慣撤出范例，以免幼兒固定思維造成過(guò)多的復(fù)制，沒(méi)有自己的想法。我覺(jué)得可能之初沒(méi)有效果，但長(zhǎng)期以往必有成效。
秋天的樹(shù)林小學(xué)作文10
星期天的一個(gè)下午，我和媽媽去熙春公園欣賞秋天的美景。
我們一走進(jìn)熙春公園就聞到一陣陣芬芳撲鼻的桂花香。我們爬上山，看見(jiàn)了五彩繽紛的樹(shù)葉，有紅的、黃的、紫的、綠的'，突然吹來(lái)一陣風(fēng)，吹下來(lái)的落葉像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞，這是秋姑娘的腳步吧！我們還看到了大大的松果，這是松鼠的美食吧！紅紅的楓葉像我們的手掌。金黃色的銀杏葉像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱，帶來(lái)的秋天的涼爽。
秋天真是秋高秋氣爽，我們聽(tīng)到了農(nóng)民的歡笑。
秋天的樹(shù)林小學(xué)作文11
涼爽的秋天即將來(lái)臨，楓樹(shù)林可好看了。
你看，那一片片火紅的楓葉在秋風(fēng)中輕輕飄蕩著，像一張張微笑的小紅臉兒，正迎著那五彩的秋風(fēng)。這時(shí)我不禁想起了杜牧的`詩(shī)句“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”
風(fēng)突然大了，那些艷麗無(wú)比的“小紅臉兒”隨風(fēng)飄舞著，他們?cè)诳罩泻媚阋恍┘t蝴蝶在空中跳舞。我懷著好奇心撿了一片紅紅的楓葉，聞了聞，一股股淡淡的香味飄進(jìn)了我的五臟六腑，我的身體馬上充滿了強(qiáng)大的力量。
我喜歡秋天那楓樹(shù)林的景色。
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