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學(xué)問藏在書籍里作文范文700字（通用6篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)問藏在書籍里作文范文700字（通用6篇），希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)問藏在書籍里作文700字1
書是知識(shí)的寶庫，是力量的源泉。它就像是一位良師益友，陪伴我度過了童年美好時(shí)光。當(dāng)我呀呀學(xué)語的時(shí)候，媽媽就捧著書教我認(rèn)識(shí)書上的圖片。上了幼兒園，老師常常給我們講書上美妙的童話故事。從書中我認(rèn)識(shí)了美麗漂亮的白雪公主、頑皮淘氣的匹諾曹、還有聰明勇敢的孫悟空……書，像一塊有魔力的磁鐵深深吸引了我。
進(jìn)入小學(xué)，我愈發(fā)喜愛書籍。我的`書櫥里擺滿了各類書籍�！兑磺Я阋粏枴贰ⅰ栋餐缴捈�、《伊索寓言集》等等。隨著年齡的增長(zhǎng)，我不再滿足童話故事，我開始癡迷于各類文學(xué)著作，《西游記》、《三國(guó)演義》、《少年維特的煩惱》等等，每當(dāng)讀到一本好書，我便愛不釋手，就像久旱的土地迎來甘霖。
書就像是一位知心的朋友，是它給了我戰(zhàn)勝困難的信心和力量。我小學(xué)二年級(jí)開始學(xué)習(xí)騎自行車幾次摔倒后感到力不從心，好幾次想打退堂鼓。一次，在一本《名人名言錄》上看到“有志者事竟成”這樣一句話，對(duì)我觸動(dòng)很大。最后，在我的努力學(xué)習(xí)下，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。
是啊，周恩來少年時(shí)就立下“為中華之崛起而讀書”的志向。周同第堅(jiān)信“外國(guó)人辦到的事中國(guó)人也一定能辦到”。一個(gè)個(gè)活生生的例子告訴我只有遠(yuǎn)大而堅(jiān)定志向的人才能功。
我愛書，因?yàn)橐槐竞脮谖壹拍瘯r(shí)能幫我驅(qū)走孤獨(dú);在我煩惱時(shí)能給我?guī)砜鞓?它更會(huì)在不知不覺中為我傳輸淵博的知識(shí)。在我眼中，書是教育家，它能使人明辨是非;書是藝術(shù)家，它能陶冶情操;書是文學(xué)家，它能帶我走進(jìn)文學(xué)宮殿;書是開啟智慧的金鑰匙;書是人類進(jìn)步的階梯。書是我永遠(yuǎn)的伙伴，我與書籍共成長(zhǎng)。
書中藏有無數(shù)的精彩，只要你肯發(fā)現(xiàn)。
學(xué)問藏在書籍里作文700字2
走進(jìn)秋的閬苑，醉一場(chǎng)春華秋實(shí)的美麗。我可以拒絕花言巧語的誘惑，卻無法拒絕秋夜星空的繁星點(diǎn)點(diǎn)；我可以拒絕冷漠無情的背叛，卻無法拒絕秋之樹上的繽紛葉片；我可以拒絕生命中的一切苦難悲哀，卻無法拒絕碩果累累的豐收喜悅。然而我可以放棄秋天里的一切美好去追求書籍文字的慰藉，只因?yàn)槟切┎卦跁淖掷锏木省?/p>
我曾經(jīng)一度追求精彩，直至今日還未發(fā)現(xiàn)我人生中的`精彩片段。我想，精彩無非是最榮耀、最璀璨的時(shí)刻罷了；或許就是現(xiàn)在的青春年華，或許將是人到中年收獲成功，或許是看破人間俗世、紅塵滾滾的通透，或許還是享受天倫的晚年風(fēng)光。我卻在書籍文字中尋找到了精彩。
尋覓著，尋覓著
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！睍杏浭鲋粋�(gè)又一個(gè)的生老病死和興衰生活。似乎書中的內(nèi)容不似日常生活中的平淡無奇，別有一番精彩。你時(shí)常能在書中看到自己的軌跡，相似的感覺總縈繞在心間。書中，你能重返童稚幼年的懵懂歡樂，你能繼續(xù)奮不顧身地為青春奮斗，你能遙望未來給予自己警醒
當(dāng)然，你肯定會(huì)寫下文字來記敘自己閱讀時(shí)的無限感悟，文字則是你手中筆。我曾敬畏地看待文字，將他視為神圣神奇。拙筆難以駕馭，僅寫出了些人生蹤跡。但它仍然珍貴，屬于自己的滿地金銀亦是精彩。
我時(shí)常陶醉書籍文字之間，別致的精彩讓我不斷提升自己的素質(zhì)和氣質(zhì)。這種精彩藏在書籍文字中，待你去尋找、發(fā)現(xiàn)。我熱愛文藝的感覺，也邀你一同領(lǐng)略。
藏在書籍文字里的精彩給你一個(gè)如詩如畫的世界，它的精彩讓有心人卓越。
這是一種如水的感覺，不卑不亢地告訴你：書中文中，藏有精彩。
學(xué)問藏在書籍里作文700字3
人們常說：“書是攀向知識(shí)殿堂的金鑰匙�！碧K聯(lián)文學(xué)家高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯�！睍锊貪M了人類的精神糧食，餓了，去食用它;渴了，去品嘗它;病了，去服用它。書籍充滿了無數(shù)的寶藏，挖掘它，誰也完成不了;開采它，誰也開采不完。知識(shí)藏在書籍里，學(xué)問藏在書籍里，知識(shí)無邊無際，如宇宙，誰能說自己到達(dá)了邊際呢?中國(guó)古書道：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！闭f的不正是這個(gè)道理嗎?
有人說，我有夢(mèng)想，那夢(mèng)想是由么組成的呢?向著夢(mèng)想前進(jìn)的路，是什么搭成的?那當(dāng)然就是我們的老師——書籍啦!讀書成就夢(mèng)想!一些國(guó)家的.文學(xué)家，思想家，教育家，那個(gè)不是從書籍開始學(xué)習(xí)一步步鋪過來的?
不僅僅是現(xiàn)代人愛讀書，古代人也不放過能學(xué)習(xí)的任何時(shí)機(jī)。西漢匡衡就是一個(gè)愛讀書的人。匡衡家里也很窮，但他的鄰居卻十分富有，他鑿壁借光，勤學(xué)苦讀，日日夜夜，年復(fù)一年地靠在墻角邊，捧著書看，最后成為了一個(gè)有名的有學(xué)問的人，受到人們的愛戴。因此不論是老人多么知識(shí)淵博，他們也有不懂的地方;剛上學(xué)的孩子也有必要讀書，從小積累，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣�！皩W(xué)海無涯，學(xué)無止境”，論證了一個(gè)道理：只要生命還在，學(xué)習(xí)的道路就還會(huì)繼續(xù)前進(jìn)，隨著你的步伐，知識(shí)的道路就會(huì)一步步延長(zhǎng)，而且永無止境。
讀書成就夢(mèng)想，一個(gè)人從讀書起努力，會(huì)賺到無數(shù)的財(cái)富，會(huì)獲得無盡知識(shí)，讀書可以扭轉(zhuǎn)一個(gè)人的命運(yùn)，只要讀書，認(rèn)真讀書，就可以朝夢(mèng)想的彼岸前進(jìn)，到達(dá)夢(mèng)想的終點(diǎn)。
革命中的戰(zhàn)士，戰(zhàn)斗但不忘讀書。他們的故事感動(dòng)了人們，他們的故事激勵(lì)著新一代孩子，努力讀書建設(shè)美好家園，創(chuàng)造富強(qiáng)祖國(guó)，是中華民族的共同夢(mèng)想，共同愿望。中華的讀書之門由此而開。中華民族的讀書史由此而掀開了新篇章。
讓我們讀書吧，讓我們的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)吧!讓我們一起為中華之崛起而讀書吧!請(qǐng)大家一起喊出：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟!”
學(xué)問藏在書籍里作文700字4
書籍是人類進(jìn)步的階梯，這句話是世界名言。由此可見，書籍對(duì)人類的重要性，小學(xué)生更是如此，所以人的成長(zhǎng)需要書籍。
歷史書：穿越時(shí)光的機(jī)器
歷史書就像一部能穿越時(shí)光的機(jī)器，可以把過去和現(xiàn)在聯(lián)接在一起：首先石器時(shí)代的甲骨文，然后便是商朝，一直到三國(guó)之間的三國(guó)爭(zhēng)霸，接著便是晉朝，最后便是清朝，這就是過去。而現(xiàn)在就是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和第二次世界大戰(zhàn)，新中國(guó)成立，一直到70周年。都說中國(guó)有上下五千年，而歷史書便是這上下五千年的記憶者。
教育書：教育為人類的老師
如果把知識(shí)比作海洋，把自己比作小舟，那么教育書就是動(dòng)力系統(tǒng)。教育類的書有很多種，但最主要的就是課本了。課本中有許多的.知識(shí)正在等待著我們，而我們只需要輕輕的翻開它就好了，站在講臺(tái)上的老師如果像被點(diǎn)亮的燈光，那課本便是一根火柴。
哲理書：普渡人的神明
哲理書一般很少有人去看，但他們不知道哲理書的作用就像一位人生的導(dǎo)師，負(fù)責(zé)引導(dǎo)人生的道路，它又像一枚精準(zhǔn)的導(dǎo)彈能夠快速精準(zhǔn)的指出人們的缺點(diǎn)和不足，上有各種國(guó)家大事、正式場(chǎng)所，下到家庭相處和生活的各種細(xì)節(jié)�？偠灾�，它就像神明，讓一個(gè)又一個(gè)成功。
科技書：未來道路的指路標(biāo)
科學(xué)無處不在，在我們身邊隨處可見，正是因?yàn)榭茖W(xué)無處不在。所以它能改變生活的環(huán)境。而科技書則是負(fù)責(zé)教會(huì)人們的老師。假如人類以后的科技，就像一條路，那么科技書則是這一條路上的里程碑，因?yàn)榭茖W(xué)只有里程碑沒有終點(diǎn)站，它給了我們一個(gè)在道路前進(jìn)的方向，古至今來，沒有科技書人類是無法進(jìn)步的正是因?yàn)檫@樣，在末來的道路上更需要它。
書籍如同動(dòng)力系統(tǒng)，書籍越多行駛的也更遠(yuǎn)，成長(zhǎng)也是如此，正是因?yàn)檫@樣，成長(zhǎng)才更加的需要書籍。正是因?yàn)槌砷L(zhǎng)需要它，我們社會(huì)才能更進(jìn)步。
學(xué)問藏在書籍里作文700字5
書籍是人類進(jìn)步的階梯，這是恒古不變的道理。而在我們的生活中都充滿了書籍，有的書籍教會(huì)了我們做人的道理，有的書籍代表了我們的腳印。，而有的書籍，卻陪伴了我們的一生。
人們都說：第一次有著奇妙的感覺。而當(dāng)我第一次遇到書的時(shí)候，那種感覺就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣。無法用語言形容，那天我媽媽，拿著一包東西丟給我。我滿懷激情的沖了過去想著，一定是媽媽給我買的玩具，好吃的。而當(dāng)我打開的時(shí)候，我看見的不是玩具，也不是好吃的而是一本四方方的東西。后來媽媽告訴我那東西是書。而在以后的生活中，媽媽每星期都會(huì)給我買一本書。在那以后，書就變成了我是我的生活中必不可少的東西。而書也代表了我的一生走過的腳印也代表著我自己。
書也是我們的'財(cái)富，在許多人中都是用金錢來衡量一切。在他們眼里錢就是一切，是他們財(cái)富。代表著他們的地位但他們也沒有了，給做人的道理和良心。因?yàn)樗麄兛梢詾榱怂麄兊腻X。什么都可以做不管任何事。而對(duì)一些人而已書就是他們的財(cái)富。因?yàn)樗麄冊(cè)跁袑W(xué)到了做人的道理。也學(xué)到了怎樣去待人。不會(huì)因?yàn)橛龅搅艘恍﹩栴}，使自己受了氣。把氣發(fā)到別人身上他們會(huì)理性的思考不會(huì)頭腦發(fā)熱而導(dǎo)致沖突。而對(duì)另一些人來說書是他們的家在這種快節(jié)奏的生活中。 人們總是反反復(fù)復(fù)過著同樣的日子。而在這樣的生活中許多人都被壓得喘不過氣來。感覺少了些什么而那些人可以在書總找到他少的東西而不同的人可以在書中找到不同的東西。例如如果在現(xiàn)實(shí)生活中你感覺到了孤獨(dú)寂寞那叔會(huì)帶給你家人的陪伴家庭的溫暖。而如果你感覺自己有太大的壓力。不知怎么辦？那叔會(huì)帶你來到一個(gè)美麗的地方，那地方只屬于你。不會(huì)有人壓迫你因?yàn)槟鞘悄愕氖澜?/p>
書，在我們生活中都常常陪伴著我們。
學(xué)問藏在書籍里作文700字6
莎士比亞曾說過：“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。”我想從中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，故而我執(zhí)著地愛上了書。
在我記憶的扉頁中，書就是我的伴侶。它自小伴我成長(zhǎng)，和我算得上是“青梅竹馬”了！
聽媽媽說，在我一兩歲的時(shí)候，剛剛學(xué)會(huì)說話的我，就擁有了自己的第一本讀物——《看圖識(shí)物》。書里面沒有文字，只有一張張精美的圖片，常常惹得我愛不釋手。它就是第一位教我認(rèn)識(shí)各種物品的老師。
時(shí)間慢慢地溜走，我從一個(gè)什么也不懂的小寶寶變成了一個(gè)天真的小女孩，成了一名小學(xué)生。媽媽望女成鳳的`心愿也油然而生了。每天放學(xué)，做完作業(yè)之后，媽媽就拿出她精心給我準(zhǔn)備的試卷，強(qiáng)迫我做。每當(dāng)這時(shí)，我便使用我的“獨(dú)門秘籍”——鬼哭狼嚎�？蛇@一招面對(duì)嚴(yán)厲的媽媽，可謂是毫無作用。沒辦法，我只得心不甘、情不愿地做著試卷，心里惦記著那些讓我魂?duì)繅?mèng)縈的書。
試卷沒有像媽媽想的那樣，成為激發(fā)我學(xué)習(xí)興趣的法寶。也許是媽媽察覺到了這一點(diǎn)，有一天，媽媽遞給我一本《安徒生童話》，讓我安安靜靜地在房間里看一個(gè)小時(shí)。太好了，這不是那本早就讓我垂涎三尺的書嗎？我從媽媽手里搶過書，迫不及待地關(guān)上房門，陶醉在我和書的世界中……丑小鴨雖然相貌丑陋，卻不放棄對(duì)美好生活的追求，終于變成了白天鵝；賣火柴的小女孩多可憐、多令人同情；手捧空花盆的孩子，憑著自己的誠(chéng)信，順利地當(dāng)上了國(guó)王的繼承人……多么美妙的故事啊！
就這樣，隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)書的摯愛也與日俱增。從《安徒生童話》到《伊索寓言》，每每捧起一本書，我便如饑似渴地讀著，常常廢寢忘食，讀書成了我最大的樂趣�，F(xiàn)在，我已經(jīng)讀六年級(jí)了，我看的書已經(jīng)不再局限于童話故事，還有小說、散文、詩歌等，這些書都擠滿了我的大書柜。它們，成了我的良師益友，激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，提高了我的文學(xué)修養(yǎng)，陶冶了我的性情。
謝謝你，我最親密的伙伴，我最忠實(shí)的朋友——書。今天，你引領(lǐng)我遨游知識(shí)的海洋；明天，我將用知識(shí)去創(chuàng)造生活。
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