【精選】小學(xué)學(xué)作文700字集合7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的小學(xué)學(xué)作文700字7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇1
普通話是全過通用的語言，我的父母都會講一口普通話，當然我也就更不差啦!但我的爺爺奶奶卻不會講。有一次，爺爺奶奶到海南島出差，到了那里當?shù)厝酥v話他們一句也聽不懂，爺爺奶奶只好用“非常標準”的東臺普通話跟那里人交流，可是人家也是一句沒聽懂，沒辦法，只有讓導(dǎo)游做翻譯了。爺爺奶奶回家后大發(fā)感慨，不會普通話出門太不方便了，決定學(xué)習(xí)普通話�？墒前职謰寢尮ぷ魈α藳]有時間教他們，而我正好放暑假在家，這個重任就落到我身上了。
學(xué)普通話當然要從拼音學(xué)起啦。第一天上課，我像個小老師，拿出了我的拼音書，從字母教起，我讀一個爺爺奶奶跟我讀一個，可是他們的發(fā)音總是不準，不是這個字母牙齒漏風，就是那個字母舌頭卷不起來，我的耐心都被他們磨光了，讀不出來就教你們寫吧。爺爺奶奶就跟我后面學(xué)寫拼音，還別說寫真能幫他們記憶，他們寫的字母還都記住了。
可普通話是“說”出來的呀!不行，還是要讓他們說，我改變了方案，在平時跟他們說話時用普通話交談，有錯誤就及時糾正。爺爺奶奶對我的這個方案特別歡迎�？墒且f得很正確還真不容易。就說爺爺吧，有一次，他把白(bái)讀成了(bǎi)，我糾正了許多遍，就是改不過來，我想了想，對老人不能用速成法，要用緩慢計，我便先讓爺爺說東臺話的“白”，聲音往上揚的，再讓他說普通話的“白”，慢慢地糾正，大概讀了十幾次，他終于可以讀正確了。爺爺和我都開心地歡呼起來�？蛇^了幾天，我又來問爺爺時，他又忘了，看來我的教學(xué)不能一教就丟了，他們要每天練習(xí)，我天天檢查。
爺爺在我的督促下進步很快，奶奶也不甘示弱，可她小時候家里窮讀書少，讓她發(fā)正確更困難了。你就說教奶奶說“緩慢”的“緩”我用了教爺爺?shù)姆椒ń棠棠蹋墒切胁煌�，那可怎么辦呢?我仔細觀察終于發(fā)現(xiàn)奶奶為什么讀不出來了，原來奶奶“緩(huǎn)”的(ān)發(fā)不出來，我教奶奶每天讀(ān)，漸漸地，奶奶的(ān)讀起來了，緩自然也就發(fā)出來了。
經(jīng)過我這個小老師的嚴格訓(xùn)練，爺爺奶奶能說一些日常生活中常用的普通話了，我感到了特別的成就感。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇2
你是不是一看到題目，就覺得我有些夸張，可是對我來說一點也不夸張，因為我是一個特別膽小的女生，我從小就很怕水，所以更別提學(xué)游泳了。但是我卻很羨慕那些會游泳的人，特別是游泳運動員，他們在我心里簡直是至高無上的。前些天在電視上看了世界游泳錦標賽后，我就有一種學(xué)游泳的沖動，于是就央求媽媽。今天媽媽終于同意了，我真高興！
下午媽媽帶我到游泳館學(xué)游泳。去的路上我既興奮又緊張。剛一走進游泳館，就透過保溫玻璃看到，清澈的泳池里游泳的人們可真多。他們穿著五顏六色的泳衣，像魚兒一樣在水中游來游去。我看了羨慕極了，暗下決心一定要學(xué)會游泳。
來到更衣室換上泳衣，外邊再穿上了橙色的小救生衣，戴上泳帽，一切都準備好了。媽媽帶我找到教練，囑咐我聽教練的話好好學(xué)后便離開。媽媽一走我一下六神無主了。
“安然！”教練叫了我的名字，我連忙抬起頭。教練二十多歲，看身材就只知道是個“游泳健將”。他帶著我來到泳池邊，讓我跟著他做游泳前的準備活動。一陣準備活動過后，教練便讓我跟他一起下水了。我站在泳池邊看著蕩漾的池水，心里有些害怕，不敢往下跳。但是當我看到了教練鼓勵的目光時，我給自己壯了壯膽子，眼睛一閉，“撲通”一聲跳了下去。水沒過我的胸口，頭有些發(fā)暈，身體像是漂起來又像是沉下去。我頓時緊張起來，雙手緊緊地抓住泳池邊。過了一會兒，我鼓起勇氣，雙腳往下一蹬，穩(wěn)穩(wěn)地站住了。
這時教練說：“我們先練習(xí)換氣吧！”說完，他給我做了示范，教練張開嘴，深吸了一口氣，然后把頭沉進水里慢慢地把氣吐出來。我也學(xué)著教練的樣子張開嘴深吸一口氣，把頭沉進水里。由于動作過猛，我嗆了一大口水，鼻子、眼睛又酸又澀連連咳嗽，難受極了。教練又對我說：“到水下不能用鼻子呼吸，只能用嘴呼吸，再試一次�！蔽乙勒战叹毜姆椒ㄩ_始換氣。我在水中吐出的氣變成了一串串水泡，好玩極了。不一會兒，我就學(xué)會了換氣。
“好了，我們練習(xí)用腳劃水吧！”教練說。他讓我抓住泳池邊，趴在水面上練習(xí)用腳劃水。教練教給我基本動作后讓我練習(xí)。我的毛病是用腳劃水時沒有力氣，于是教練就拉著我的腳練習(xí)用腳劃水。漸漸的教練放開了手，讓我自己試一試。雖然我用腳劃水的動作不是很熟練，但是我已經(jīng)掌握了用腳劃水的基本要領(lǐng)�！皩W(xué)得很好！今天就到這兒吧�！薄耙�！”我歡呼起來。
今天學(xué)游泳，讓我挑戰(zhàn)了自我：戰(zhàn)勝了怕水的恐懼心理。學(xué)游泳我明白了：只有不怕困難，敢于嘗試，一切皆有可能！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇3
第一次去倉庫，跟我想象的差遠了。路途離公司遠。我?guī)讉�人坐著老板的寶馬， 左拐右拐的，小路很多，一路顛簸。一路上刻意去認路，但還是沒記得多少，再一次叫我去還是會迷路。想欣賞風景，切讓我失望了，路邊樹木積滿灰塵，葉子沉重得往下垂。新的房子也涂上一層層的塵埃，越往前開就更失望，一輛大卡車飛馳而過，灰塵滿天飛。我已經(jīng)好久沒看到這種灰塵的世界，過一會兒，終于看到門口公司名。很偏僻也很安靜，兩個倉庫緊挨著。聽他們說臺風來時，倉庫全癱瘓了，我面前這是煥然一新。
走進庫里，我傻了眼，這么多的貨要怎么盤點，看得有些凌亂。但對于倉管員來說這已經(jīng)很整齊了。 聽上級們安排月末盤點貨前期后期工作，我們財務(wù)都出動了。開一個小時的例會后，然后在參觀參觀。
看到母狗，突然才想到小狗了，早就有耳聞，剛生不久看門小狗，很可愛、很溫順，特別想見見。轉(zhuǎn)身才原來已經(jīng)站在我們后面，搖搖尾巴。怡然自得的蹲下來，撫摸著它白絨絨的小毛，尾巴一甩一甩，眼睛水汪汪的看著我。感覺我們認識好久一樣，我伸出右手說：握個手，第一次遲疑，再次第二次它盡然伸右手。好意外，這么聰明，這么聽話。人逢喜事精神爽，感動得眼眶泛淚水，好想好想把它抱回去了。
看到我沒有叫，聽倉管叔叔說，公司里的人去不叫，外人去就叫得很猛。很好奇，這狗太神奇了，難道它有奇特功能，能嗅出自己人嗎？ 如果我們家的狗有這么聰明就好，我們家的那只小狗，小時候，我總愛逗它，抱抱它，給它洗澡，交學(xué)跳高，握手。長大后，全都忘記我為它做的一切，每次剛回到家都會汪汪叫，把我當外人一樣兇我，似乎我們是陌生人，不敢靠近，生怕它咬我，每靠近我一步都會退出三步。在家呆幾天以為會和我做朋友，沒想到一摸它，甩甩尾巴就溜走了，有時候覺得它太霸道了，甚至有時候覺它太自私了，很失望，我偶爾罵一下它消消氣。只有我媽媽才能摸摸它，可能我媽媽每天喂它吧，心目中就只有我媽媽一個人，連我爸都不給撫摸。
跟它逗溜一會兒，我出去扔垃圾，然后它在后面跟著我。
我第一次遇到這么神奇的小狗，發(fā)自內(nèi)心的喜歡。
我感覺我們很久很久以前就已經(jīng)相識了，今日像老朋友相聚般。當坐上車時，戀戀不舍跟它道別。車往外行駛它還隨尾追來，直到消失在后面才甘心的轉(zhuǎn)過頭來。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇4
小白兔在人們的印象中，往往都是可愛、溫柔、乖巧的化身。就像西游記中的嫦娥懷抱著一只聽話的小白兔，那小白兔通身雪白，柔軟又細膩的毛，紅寶石似的眼睛，靜靜地依偎在主人的懷抱中，可真是仙氣十足的喲！可回頭看看我家養(yǎng)的這只小白兔，那可真真是了不得，不僅不聽話了，還整天和我這個主人“斗智斗勇”，簡直就是一個“精靈鬼”化身。
“精靈鬼”的脾氣可一點也不溫柔，說它暴躁都不為過。有一天，我想帶它去樓下的花園里溜達溜達，便提著籠子和爸爸一起下了樓。剛要把它從籠子里放出來時，爸爸說：“給它在后腿上系一根繩子吧，不然它會跑掉的�！闭f著，爸爸掏出事先準備好的繩子，透過籠子的縫隙，準備給“精靈鬼”系上。但是，繩子剛打了一個結(jié)的時候，“精靈鬼”就似乎感到大事不妙，耳朵轉(zhuǎn)動兩下，便使勁跳轉(zhuǎn)身子，張嘴就向繩子咬去。幸好爸爸反應(yīng)迅速，不然就被它咬住了。于是我揪住它的兩只耳朵，好不讓它扭頭，爸爸才趁機把繩子給它系上。這可氣壞“精靈鬼”了，它極力地扭來扭去，身上的毛都被它弄亂蓬蓬的，那氣憤的姿態(tài)活像個瘋子。直到把它放出籠子來以后，它才慢慢恢復(fù)平靜。
如果僅僅是脾氣暴躁還好對付，把它關(guān)在籠子里不就萬事大吉了�？墒�，它偏偏是個“智勇雙全”的兔子，整天想著法子跟我斗智斗勇。也許是因為好奇家里的東西，也許是嫌棄籠子太小，也許是腦子里總有冒險的念頭……總之，“精靈鬼”開始對籠子門展開了“研究”。
由于我隔三岔五地把它放出來玩，讓它居然意識到，這個在它眼前的所謂籠子門，只要輕輕往上抬三分之二，它就可以順利地“逃”出來！它每天一邊啃著蘿卜，一邊盯著我手上的動作。終于功夫不負有心“兔”，它學(xué)會開籠門了！在一個周末的下午，我和媽媽正在超市愉快地購物呢，它在家里“越獄”成功了！回到家，家里的景象讓我和媽媽目瞪口呆：陽臺被它當成了廁所，拉的全是兔子屎；廚房里的蘿卜堆成了它的美食餐廳——被啃得橫七豎八、千瘡百孔；一把韭菜被它“違建”鉆成兔窩…… “精靈鬼”見到我們氣急敗壞的樣子，它一點都不害怕，它從容不迫地白楞了我兩眼，好像在說：“哼！讓你見識下我小兔子的厲害！”我和媽媽簡直要被它氣瘋了！
家里的兔子啊，你什么時候才能變得可愛乖巧呢？
小學(xué)學(xué)作文700字 篇5
**大哥:
您好!
首先請讓我代表本人和***區(qū)30萬人民向貴縣建政六十周年慶祝大會的即將召開表示衷心的祝賀!向貴縣6萬父老鄉(xiāng)親致以最真摯的問候!
接到您的來信,讓我的思緒一下子回到了我們同窗學(xué)習(xí)的歲月。兩個月的學(xué)習(xí)時間不算長，但卻給我留下了終生難以磨滅的印象。想起了我們共同學(xué)習(xí)，想起了我們熱烈討論，想起了我們開懷暢飲，想起了我們依依惜別…….。
朋友可以選擇，而同學(xué)卻沒辦法選擇，能成為同學(xué)，是上天恩賜給我們的緣分。特別是結(jié)識了您這位好兄長，更是我一生最大的收獲。我很珍視這份緣。分別后，思兄之情與日俱增，接到請柬，恨只恨不能插上翅膀飛到大哥的身邊。怎奈市委換屆考核組已駐扎到我區(qū)，請恕兄弟不能脫身前往。遺憾是暫時的，未來的日子還很長，待到山花爛漫時，我們兄弟再相逢，把酒言歡，用各自工作崗位上的優(yōu)異成績慶祝美好的明天!最后祝**縣建政六十周年慶祝大會圓滿成功!
祝福兄長事業(yè)輝煌，身體健康，心想事成，萬事如意!
此致
敬禮
你的弟弟
小學(xué)學(xué)作文700字 篇6
世界上有許許多多讓人難以忘懷的瞬間，有一句話、一個動作……可讓我難以忘懷的，卻是那雨中的`一個微笑。
“倒霉，倒霉，真倒霉！”我背著書包，用力地踢著路面，不管濺起里泥水已把褲腳弄臟。今天真是太倒霉了！新買的鋼筆不翼而飛，一不小心把同學(xué)的水壺打翻了，和同學(xué)打起了“冷戰(zhàn)”……這老天也似乎故意和我鬧別扭，偏偏在我想和同學(xué)一起去玩時下起了雨，還是時斷時續(xù)的那種。我嘟著嘴巴，任憑雨滴打在我的身上。路上的行人已很稀少，我拖著雙腿，向公交站牌走去�！鞍劝取惫卉噥砹�，人們一擁而上。不知是我遺忘了世界，還是世界拋棄了我，別人似乎感覺不到我的存在，當我剛想踏上階梯時，公交車又“叭叭——”一聲無情地開走了。我嘆了口氣，無奈這逐漸冷漠的人際關(guān)系。
我低下頭，看了一眼手表：六點十五分�？磥恚@么晚恐怕是再等不到公交車了，此時，這該死的雨又在沙沙地下，我只好搜尋著身上的東西，想找個能擋雨的東西，準備“沖”回家去�！澳銢]帶傘嗎？”當我正在搜索身上的物品時，一個甜美的聲音出現(xiàn)，頭上的雨突然“�！绷�。我抬起頭，頭上多了把藍色的小雨傘�！按蟾绺�，你沒帶傘嗎？”聲音又在耳畔響起。我側(cè)過頭，原來是位小弟弟�？赡鼙任倚扇龤q吧，他水靈靈的大眼睛一眨一眨，嘴角露出了兩個小酒窩，臉蛋紅撲撲的，像個大蘋果，讓人忍不住想咬一口。他踮起腳，稚嫩的小手有點艱難地為我撐著傘�！笆前�，我忘了帶傘了�！辈恢趺戳�，看著他那甜甜的笑容，我心里的不悅似乎少了一些。“難道你準備以劉翔百米沖刺的速度‘沖’回家嗎？”男孩有點調(diào)皮地問我�！昂苡锌赡��！蔽尹c點頭，手托起下巴，假裝若有所思地回答。嘴角又向上翹了起來，小男孩似乎被我逗笑了，兩旁的酒窩若隱若現(xiàn)，“媽媽說淋雨是件不好的事。瞧，媽媽在叫我了，”小男孩指向旁邊的商店，“給你！”男孩趁我不注意時把雨傘塞進我的手里，然后飛一般地消失在了雨簾中�！鞍ィ鹊�！”我朝男孩指的地方喊道，可那兒卻一個人也沒有。傘柄上還殘留著小男孩的余溫，它似一股暖流，流進了我的身體，流進了我的心田。
雨，還在嘩啦啦地下著。它在拂去塵埃的同時，也給整座城市換上了新裝；它在模糊了男孩的身影的同時，也將男孩的一笑深深地刻在了我的腦海里……
小學(xué)學(xué)作文700字 篇7
20xx年11月24日、25日，我有幸參加了XX市小學(xué)作文教學(xué)研討會。在這次活動上展示的都是全市非常優(yōu)秀的一線語文教師，各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象，使我受益匪淺，對新課程、新理念下的作文教學(xué)有了更深刻的了解。老師們的課，處處都體現(xiàn)了以下幾個優(yōu)點：
一、營造輕松的課堂教學(xué)氛圍。三位老師都非常注重課堂氛圍的營造。在上課之始，通過談話、播放音樂等方式，讓學(xué)生放松下來，激發(fā)學(xué)生的參與欲望，不是讓他們感覺到要寫作文了，而是好像在和老師聊天，學(xué)生自然就能夠無拘無束，輕松自然地把心底的話說出來。
二、三位老師在作文教學(xué)過程中，都非常注重引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察。三位老師分別精心準備了教具：絨毛玩具、動畫片和一雙筷子，指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察這三樣物品的細節(jié)特征和觀察順序，從而豐富了作文的創(chuàng)作素材，讓學(xué)生有話可寫，樂于去寫。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生有創(chuàng)意的表達�！墩Z文課程標準》要求學(xué)生自由地表達和有創(chuàng)意的表達，想象力對人一生的發(fā)展都至關(guān)重要。湯瑾老師的作文課非常注重啟發(fā)學(xué)生的想象力，由一雙筷子生發(fā)出中華傳統(tǒng)文化的傳承、人與人之間的關(guān)懷、親情等創(chuàng)作素材，不僅開闊了學(xué)生的想象空間，也讓聽課的老師眼前一亮。
四、課堂中，鼓勵性評語的使用達到了非常好的效果。教學(xué)是一門溝通的藝術(shù)。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，老師要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流，隨時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。三位老師在這一點上都做得非常好，每當一位學(xué)生發(fā)言結(jié)束，她們都給予了積極肯定得評價，讓學(xué)生的參與熱情更加高漲。即使有少數(shù)同學(xué)的發(fā)言不妥，她們也能婉轉(zhuǎn)提醒，絲毫不傷學(xué)生自尊。
聽了她們的課，我深刻感受到要給學(xué)生一杯水，老師自己得先有一桶水。三位老師的教學(xué)藝術(shù)爐火純青，課堂語言或鏗鏘有力，或溫柔委婉，今后，我要將此次聽課所得運用到自己的課堂中去，努力提高自己的教學(xué)水平，爭取指導(dǎo)學(xué)生寫出更好的作文。
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