- 相關(guān)推薦
我的老師小學(xué)作文700字(通用34篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的我的老師小學(xué)作文700字,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師小學(xué)作文 篇1
我的小學(xué)老師們,大抵都是極好的;蛟S他們及不上那些眾所周知的“名師”,但他們對(duì)我的影響,卻是令我終生受益不盡的。
我的第一位數(shù)學(xué)啟蒙老師,是一位年輕的女教師。大概是由于年輕的緣故,她上課向來(lái)都是活潑易懂,簡(jiǎn)單有趣的。她常教導(dǎo)我們:玩的時(shí)候就好好玩,讀書(shū)的時(shí)候就認(rèn)認(rèn)真真讀書(shū),萬(wàn)萬(wàn)不能分心。這一點(diǎn)我謹(jǐn)守至今。因?yàn)樗揭捉说年P(guān)系,同學(xué)們都是極喜歡她的,我也如此。只是可惜的是,我上了三年級(jí)以后,就換了老師。此后也不再怎么見(jiàn)過(guò)她。
我上五年級(jí)時(shí),語(yǔ)文老師是個(gè)中年男子。他的女兒和我差不多大,但他看起來(lái)卻并不怎么老態(tài)。他寫(xiě)得一手好毛筆字。他常在寫(xiě)字課時(shí)叫我們學(xué)書(shū)法。我記得那時(shí)學(xué)的是柳公權(quán)的柳體罷。橫平豎直,一筆一畫(huà)都仔細(xì)地教導(dǎo),我們也學(xué)得認(rèn)真。我的毛筆字也算寫(xiě)得好,便得到過(guò)他的夸獎(jiǎng),這使得我受到很大的鼓勵(lì),在書(shū)法上也花了不少功夫下去。他常說(shuō):做事就要像學(xué)習(xí)書(shū)法一樣,堅(jiān)持不懈,才能做好事,寫(xiě)好字。慚愧的是,因?yàn)閷W(xué)習(xí)忙的關(guān)系,我已經(jīng)好久沒(méi)再去拿過(guò)毛筆。但只要我一看見(jiàn)毛筆和毛筆字,我就會(huì)不自覺(jué)的想起他的教誨。
六年級(jí)的時(shí)候,班主任是一個(gè)又嚴(yán)肅又幽默的.人。說(shuō)他嚴(yán)肅,因?yàn)樯蠋讓玫膶W(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們提起他都會(huì)不自覺(jué)地打個(gè)哆嗦。是了,他是個(gè)既嚴(yán)肅的人。當(dāng)他板起臉時(shí),大大家便連頭都不敢抬起來(lái),大氣都不敢喘一下。但他也是個(gè)幽默的人,上他的課往往都是笑聲陣陣的。在畢業(yè)來(lái)臨前的一天,他拿了一個(gè)時(shí)鐘掛在教室前面黑板上的正中央。他說(shuō),這時(shí)鐘意思有兩個(gè):一個(gè)是希望我們每個(gè)人都能珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí),為畢業(yè)考試做好充分的準(zhǔn)備:另一個(gè)是取時(shí)鐘客家話(huà)“鐘子”的諧音“宗旨”。他希望我們做人無(wú)論何時(shí)都要有宗旨。
小學(xué)六年里,教過(guò)我的老師還有許多許多。他們交給我知識(shí),但更重要的是教會(huì)了我怎樣為人處事,做一個(gè)好人。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人!被蛟S我只是他們教過(guò)的學(xué)生中不如何起眼的一個(gè),但他們對(duì)我來(lái)說(shuō),卻是人生路途中那一顆又一顆閃亮的明星,指引著我向前行。
我的老師小學(xué)作文 篇2
我剛升入初中不久,就不由得一下子喜歡上了我的班主任趙老師。趙老師個(gè)子不高,微胖的身材,沉穩(wěn)而嚴(yán)肅的目光時(shí)刻關(guān)注著我們,然而我卻通過(guò)老師那深沉的目光,感受到老師對(duì)同學(xué)們父親般的關(guān)愛(ài)。
趙老師的嚴(yán)厲在年組是出了名的,無(wú)論是老師還是學(xué)生無(wú)人不知,無(wú)人不曉。老師有一根教棍,上面寫(xiě)著:好好學(xué)習(xí),天天向上。那教棍是木頭做的,很是光滑,它伴隨老師教育了幾屆學(xué)子。雖然老師從沒(méi)在我們面前展示過(guò)教棍的威力,但它的威懾力可不能小覷,單是上面那八個(gè)大字,就足以讓同學(xué)們時(shí)刻警醒,哪敢有半點(diǎn)不守規(guī)矩。
最讓我震驚的是剛上初中第一天,老師就讓我們班無(wú)論男生女生一律剪短發(fā)。老師的要求一說(shuō),班里一陣騷亂,男生竊笑,女生抱怨,我也是又氣又恨。心想:我做了這么多年的學(xué)生,還是第一次聽(tīng)說(shuō)女生不準(zhǔn)留長(zhǎng)發(fā)?蓱z我這留了三四年的長(zhǎng)發(fā),馬上就要慘遭厄運(yùn),心里一陣酸楚,實(shí)在不想剪掉。可礙于老師的嚴(yán)厲,我們班的女生在一兩天之內(nèi),迅速變成了短頭軍。剪了短發(fā)之后,我漸漸發(fā)現(xiàn)了短發(fā)的好處:頭輕目明,好打理,省時(shí)間,體育課上也更方便安全。我想老師的真正用意也就在這里吧。接下來(lái)的一些日子,我發(fā)現(xiàn)老師雖然規(guī)矩多,要求嚴(yán),但都是為了我們好。我也漸漸感受到了老師那冰涼的'外表里有著一顆火熱的心,老師那嚴(yán)厲的目光中流露的是讓我們成為一個(gè)優(yōu)秀而幸福的人的希望。現(xiàn)在,無(wú)論老師立多少規(guī)矩,提多少要求,我都堅(jiān)信不疑:老師是愛(ài)我們的,老師是為我們好。
趙老師還是一個(gè)節(jié)儉的人。有一次他看到一名同學(xué)把空的礦泉水瓶子隨手扔進(jìn)垃圾桶里,便擼起袖子,把瓶子從垃圾桶撿了回來(lái),還不失時(shí)機(jī)地教育我們:一個(gè)瓶子能賣(mài)二分錢(qián)。假設(shè)我們?nèi)辔迨拿瑢W(xué)每天喝一瓶水,一天下來(lái)就是一塊零八分錢(qián),一學(xué)期就能攢一百五十多塊錢(qián)。俗話(huà)說(shuō):成由勤儉敗由奢。這些錢(qián)能干很多有意義的事,我們千萬(wàn)不能浪費(fèi)。老師的言行深深地感染了我們,從此節(jié)儉之風(fēng)在我們班級(jí)盛行。
趙老師雖然平時(shí)不茍言笑,上課卻睿智幽默,在說(shuō)說(shuō)笑笑中把知識(shí)的種子播撒在我們的心中。趙老師,短短的三個(gè)月,您不僅教會(huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),更教會(huì)了我們?nèi)绾紊,如何做人。像您這樣的好老師,怎能不讓我們深深的敬佩和愛(ài)戴呢?
我的老師小學(xué)作文 篇3
蜜蜂辛勤地把花粉傳播給花朵,老師辛勤地把知識(shí)傳播給學(xué)生. 在我的心中,肖老師就像是一只勤勞的蜜蜂,為我們操勞著。她中等身材,愛(ài)穿綠黃黑格格上衣,顯得很秀麗。她有一雙明亮的千里眼,閃著銳利的光芒,不管誰(shuí)在任意一個(gè)角落,不管誰(shuí)在做小動(dòng)作和玩小飾品,她都能看得一清二楚,絕逃不過(guò)老師的眼睛。有一對(duì)順風(fēng)耳,上課時(shí),要是哪個(gè)同學(xué)趁著老師背著黑板寫(xiě)字的時(shí)候,偷偷講話(huà),老師會(huì)不假思索就可以喊出那個(gè)同學(xué)的名字。還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,總是浮現(xiàn)著微笑,不管說(shuō)什么就能說(shuō)到我們的心里去。
她對(duì)待工作非常嚴(yán)肅認(rèn)真,不放過(guò)一點(diǎn)蛛絲馬跡。
她講起課來(lái),聚精會(huì)神,栩栩如生,活靈活現(xiàn)。特別是她每一課都給我們做很多課件,文中的.情景就仿佛在我們的眼前。同學(xué)們個(gè)個(gè)喜歡聽(tīng)她講課。記得我們學(xué)《盤(pán)古開(kāi)天地》一課時(shí),我們沒(méi)有讀好課文,老師就一遍又一遍地教我們讀,課文讀的不好,她說(shuō):“一定要把課文里面的事物讀的象出現(xiàn)在眼前一樣。”直到讀得有聲有色,同學(xué)們都能倒背如流了,這時(shí)肖老師臉上才露出滿(mǎn)意的笑容,高興地說(shuō):“這才是我的學(xué)生,要爭(zhēng)當(dāng)朗讀高手啊!”
她不僅教朗讀時(shí)認(rèn)真,在改作業(yè)時(shí)還非常仔細(xì)。
記得肖老師讓我們寫(xiě)作業(yè),她坐在講臺(tái)上認(rèn)真地批改起我們的作業(yè)來(lái)。這時(shí)整個(gè)教室靜悄悄的。過(guò)了一會(huì)兒,我就抬起頭看看老師在干什么。我一抬頭看見(jiàn)肖老師在全神貫注地改作業(yè),只見(jiàn)她一會(huì)兒皺起了眉頭,神情變得很?chē)?yán)肅,我想一定是那位同學(xué)又馬虎了;一會(huì)兒又舒展了眉頭,臉上露出了滿(mǎn)意的微笑,還不時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭,這肯定是一份優(yōu)秀的作業(yè),得到了老師的贊許。就這樣肖老師改了一本又一本,時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去了,老師一直在認(rèn)真改作業(yè)。我看到老師做事情那么認(rèn)真,我感到很羞愧,連忙寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。改完后,老師又把那些作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)叫到跟前,一個(gè)一個(gè)的給他們指出錯(cuò)誤,直到他們弄懂為止?吹竭@一切,我心里一陣感動(dòng)。
我的老師是一位勤奮,善良的好老師。正像我們班同學(xué)張千一說(shuō)的那樣:三尺講臺(tái)站,渾身全是汗。誰(shuí)知老師心,學(xué)生知識(shí)深。是您給我們樹(shù)立了榜樣。我為有這樣一名班主任老師而感到驕傲和自豪!
我的老師小學(xué)作文 篇4
從三年級(jí)開(kāi)始,我的語(yǔ)文老師和班主任就是吳老師。
吳老師時(shí)常穿黑白相間的衣服,扎著一頭黑黑的卷發(fā)。在吳老師炯炯有神的眼睛下面是一只高高的鼻子。鼻梁上架著一副灰框圓眼鏡。一張能說(shuō)不得會(huì)道的嘴巴,說(shuō)話(huà)的時(shí)侯總是露出一口潔白的牙齒。吳老師雖然有些胖,但是站起來(lái)背總是那么直。吳老師的身上總散發(fā)出一股濃濃的.書(shū)香味。
吳老師對(duì)學(xué)生十分嚴(yán)格。一天中午,吳老師正在批小練,林琦琛正在和高瀚斗橡皮!傲昼。 眳抢蠋熀鸬,林琦琛跑到吳老師跟前,吳老師一把揪住林琦琛的耳朵,說(shuō):“你還玩呀你,你看看你做的什么東西,我都校對(duì)過(guò)了,你還錯(cuò)!”吳老師緊皺著眉頭,鏡片后的眼睛通過(guò)鏡片,毫不留情的狠狠地瞪著林琦琛,“你上課聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)呀!去給我把題目抄一遍再重做!”林琦琛憋著個(gè)嘴巴,早已嚇得“屁滾尿流”,“連滾帶爬”地到了座位上,重做起了作業(yè)。
吳老師雖然嚴(yán)厲,但有是還是挺幽默的。
記得上學(xué)期秋游前一天——愚人節(jié)前下午做完操后,班級(jí)里吵吵鬧鬧,許愿走進(jìn)教室,說(shuō):“明天不秋游了!”大家聽(tīng)了,小聲議論道:“聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō),明天有雨!薄昂苡锌赡埽蝗磺镉卧趺纯赡芘R時(shí)取消呢!”上課了,吳老師笑嘻嘻地走進(jìn)教室,大家紛紛問(wèn)老師:“明天為什么不去秋游?”吳老師“哈哈”一笑說(shuō):“今天是愚人節(jié),我愚你們的。!”
開(kāi)始布置家作了“1……2……3……4……5……”吳老師念道,一連布置了五項(xiàng)作業(yè),“今天家作怎么這么多呀?”同學(xué)們紛紛感嘆道。吳老師大笑起來(lái),“第3、5個(gè)作業(yè)不做,哈哈,又被我愚了!”同學(xué)們哄堂大笑,我心想:吳老師可真是又幽默又狡猾呀!
記得四年級(jí)報(bào)到那天,吳老師范兩眼無(wú)神,陰沉著臉,邁著沉重的步伐,走進(jìn)教室,對(duì)大家說(shuō):“徐逸琨得了骨癌,在上海治療!蔽覀兺煲葭湛盏奈蛔,不禁熱淚盈眶。事后,吳老師還給我們講了徐逸琨頑強(qiáng)與病魔作斗爭(zhēng)的故事,帶領(lǐng)我們?nèi)タ葱煲葭。吳老師?duì)我們就向?qū)ψ约旱膬号粯訜o(wú)微不至。
吳老師,您在我們遇到困難時(shí),給予我們信心和幫助,您在我產(chǎn)取得成功時(shí),給予我們鼓勵(lì)和贊美,讓我們抵達(dá)勝利的彼岸。千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡我對(duì)你的敬意。在您的節(jié)日里,我衷心祝您節(jié)日快樂(lè)!
我的老師小學(xué)作文 篇5
你知道嗎?我有一位無(wú)比神秘的老師,因?yàn)樗袝r(shí)像一座活火山,隨時(shí)可能一觸即發(fā),她還像一個(gè)管家婆,從我的衣食住行和做作業(yè),一切的一切都要管,那么,你想知道這位神秘的老師是誰(shuí)嗎?那就聽(tīng)聽(tīng)下面的故事吧!
她很愛(ài)美,不管早上忙不忙,她都要細(xì)細(xì)地化妝,直到確診自己完美無(wú)瑕,才會(huì)一臉滿(mǎn)足的樣子去上班,可就是眼睛上架了兩個(gè)黑邊的眼鏡,讓她的形象大打了折扣,她說(shuō)起話(huà)來(lái)就像點(diǎn)燃了的.鞭炮噼哩啪啦就來(lái)了,因此得了個(gè)美名——機(jī)關(guān)槍?zhuān)慨?dāng)我做錯(cuò)事,機(jī)關(guān)槍就向我發(fā)射出一串子彈,那是我最害怕的武器。
她像一座活火山,隨時(shí)可能?chē)姲l(fā),有一次,我正聚精會(huì)神地寫(xiě)著作業(yè),無(wú)比神秘的教師就坐在我身旁,寫(xiě)著寫(xiě)著,我的腦子悄悄地溜號(hào)了,去想:該怎么玩游戲——穿越火線。想著想著嘴里不知不覺(jué)的發(fā)出了嘻嘻的笑聲,眼睛盯著書(shū)一動(dòng)也不動(dòng),活像一個(gè)木頭人,真不幸,被神秘的老師聽(tīng)見(jiàn)了,她手拿著筷子虎著臉走過(guò)來(lái),我根本沒(méi)有察覺(jué)到,她看了看我的本子,輕輕地拍了拍我的手,可我都沒(méi)感覺(jué)到,這下可捅馬蜂窩,神秘老師生氣了,她的兩只眼睛瞪得大大的,嘴里咆哮著,就像一座火山,馬上要噴發(fā),她使勁拍了拍我的手,我的腦子一下子抓回來(lái)了,我發(fā)現(xiàn)神秘老師就在我身旁,眼看她的火山就要噴發(fā),我又趕緊認(rèn)真地寫(xiě)起作業(yè)了。
她很愛(ài)看書(shū),看起書(shū)來(lái),就連好吃的雞腿都不理,就連菜糊了她也不知道,可說(shuō)也奇怪,她只要一看見(jiàn)我做作業(yè),就會(huì)丟下書(shū),跑過(guò)來(lái)開(kāi)始問(wèn)個(gè)不停:“作業(yè)多不多!要打一下羽毛球嗎?……,就像有十萬(wàn)個(gè)問(wèn)題似的!焙(jiǎn)直就像一只小蜜蜂嗡嗡地在我耳邊飛,讓人受不了,不過(guò)呢,我還是很高興的,因?yàn)槟鞘撬龑?duì)我的愛(ài)。
你猜測(cè)出神秘老師是誰(shuí)了嗎?什么,還沒(méi)猜出來(lái)啊!我告訴你們吧:“她是我幼兒園教師,也是我最可愛(ài)的媽媽”。
我的老師小學(xué)作文 篇6
她的職業(yè)是教書(shū)育人,她風(fēng)趣幽默,我們很喜歡她,你猜是誰(shuí)?暫時(shí)保密。
這位老師吧,瘦瘦的身子,個(gè)子和咱班的朱兆磊比也差不了多少。披著不長(zhǎng)不短烏黑光亮的頭發(fā),頭發(fā)上還叉了一個(gè)頭箍,銀光閃閃的格外引人注目。小小的眼睛,笑起來(lái)便瞇成了一條縫。鼻梁高高的。薄薄的嘴唇,說(shuō)起話(huà)來(lái)嘰里咕嚕一大堆可真是口若懸河、妙語(yǔ)連珠呀!讓人不由拍案叫絕。
平時(shí)工作也是孜孜以求,改作業(yè)常常能改到十一二點(diǎn)鐘,但第二天給我們上課還是精神抖擻。
老師這人嘛!也比較會(huì)開(kāi)玩笑,就拿今天來(lái)說(shuō)吧,下課了,她笑瞇瞇的拿出兩個(gè)杯子,杯子里面裝滿(mǎn)了水狡黠地說(shuō):“楊雨秋,朱兆磊,來(lái)來(lái)來(lái),老師今天給兩杯水讓你們嘗嘗!蹦莾扇擞悬c(diǎn)懷疑!皼](méi)事啦!,我剛剛才喝過(guò)的,你喝,包你沒(méi)事!敝煺桌趯W(xué)習(xí)上是個(gè)急性子,吃東西上也是個(gè)急性子。迫不及待的嘗了一口,“撲”朱兆磊吐出了那一口水。楊雨秋見(jiàn)朱兆磊那狼狽樣,用舌頭舔了舔,就差沒(méi)口吐白沫了。老師呢!就在一旁哈哈大笑,楊雨秋,只得自認(rèn)倒霉了。老師還笑容可掬地說(shuō):“豬大哥,請(qǐng)您老拿一個(gè)拖把給我!敝煺桌诰筒顩](méi)吐血了。
瞧見(jiàn)了吧,這就是俺的老師,你也該知道了吧,她就是我們的范老師,如果你猜不出來(lái),那你的悟性就太差了。
名師點(diǎn)評(píng): “我”非常自豪地向讀者介紹了“我”的老師—范老師,她苗條漂亮、能言善道、工作認(rèn)真、風(fēng)趣幽默。這樣的老師難怪“我們”都很喜歡了。
文章中心突出,構(gòu)思新穎,語(yǔ)言生動(dòng)。作者用設(shè)懸式開(kāi)頭,引發(fā)了讀者的興趣;接著細(xì)致地描寫(xiě)了老師的外貌;接下來(lái)用具體的'事例來(lái)表現(xiàn)老師愛(ài)開(kāi)玩笑;最后水到渠成,揭開(kāi)謎底與開(kāi)頭相呼應(yīng)!八Σ[瞇的拿出兩個(gè)杯子,杯子里面裝滿(mǎn)了水狡黠地說(shuō)”對(duì)老師的神態(tài)描寫(xiě)非常逼真;“這就是俺的老師”中的“俺”字很有表現(xiàn)力,表達(dá)出了“我”對(duì)老師的愛(ài)戴之情。
我的老師小學(xué)作文 篇7
最使我難忘的,是我的語(yǔ)文老師秦艷君。
她是我五六年級(jí)的班主任。秦老師大約五,六十歲。瀑布似的烏黑頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,還有一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴。秦老師是一個(gè)嚴(yán)格,幽默的老師。
秦老師從不打罵我們。僅僅有一次,她的手巨在空中,好像要打下來(lái),但是卻沒(méi)有。大伙笑了,她也笑了。我用兒童狡猾地眼神觀察,他并沒(méi)有要打我們,她愛(ài)我們。
秦老師愛(ài)散文,并且常常給我們讀散文,還教我們仿寫(xiě)。我至今還記得她讀散文的語(yǔ)氣,是多么的有感情,多么投入。秦老師對(duì)我接近文學(xué),愛(ài)好文學(xué),是多么有影響!
像這樣的老師,我們?cè)跄懿幌矚g她,并且親近她呢?以前,我們見(jiàn)了老師,就像老鼠見(jiàn)了貓似的.趕快溜走,F(xiàn)在,我們看見(jiàn)秦老師,就像老鼠愛(ài)大米一樣圍上去,聽(tīng)老師講故事,講做人的道理。
有一件小事,我不知道值不值提起,但回想起來(lái),那是改變命運(yùn)的。那是五年級(jí)秦老師剛接到我們班,秦老師堅(jiān)決反對(duì)打游戲,因?yàn)榇蛴螒蚣磳?duì)眼睛不好,又破壞我們的思維,使我們思維混亂?墒俏也宦(tīng),認(rèn)為新老師好欺負(fù),于是照打不誤。沒(méi)想到母親把我的事告訴了秦老師。秦老師把我留下來(lái)喝下午茶。我剛開(kāi)始不以為然,竟對(duì)著秦老師一拍桌子,先發(fā)制人。我想以我的橫行霸道讓秦老師繳械投降。當(dāng)然,我最后還是被秦老師說(shuō)得心服口服。從此,我對(duì)秦老師說(shuō)得話(huà)百依百順。
秦老師講課也是一流。以前的語(yǔ)文課沉悶而無(wú)聊,但秦老師的課堂則出現(xiàn)了另一番景象。秦老師先讓我們讀課文三遍,畫(huà)出不懂的詞句,在分組討論,然后自由發(fā)言,課堂一下活躍起來(lái)。大家紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋,爭(zhēng)當(dāng)課堂“小明星”。我們的學(xué)習(xí)都有了大幅度提高。最后,秦老師綜合同學(xué)們的想法,深入淺出的將課文分析一遍。這樣,大家不僅感到有趣,知識(shí)記得也特牢。
這就是我敬愛(ài)的秦老師。
我的老師小學(xué)作文 篇8
小學(xué)已經(jīng)飄然遠(yuǎn)去,但仿佛一切都還在我的生活中揮之不去,我最最最喜歡的老師除了MissChen,就是米老頭季老師了。
季老師人高馬大,開(kāi)著老爺車(chē)的他沒(méi)有校長(zhǎng)的威嚴(yán),更像一個(gè)父親。季老師對(duì)我們很好,他那標(biāo)準(zhǔn)的芭蕾舞步子十分有范,八字形的站姿時(shí)任忍俊不禁,我們常常以此來(lái)與老師開(kāi)玩笑,老師也不曾介意,與我們一起笑,露出小虎牙,眼角上皺紋和聚在一處,特別顯老。
五年級(jí),我們幾個(gè)女生喜歡在季老師辦公室吹空調(diào)、看電影。至今記憶猶新的就是那一次:我們四個(gè)女生:金法蓉、陳瀟瀟,付淼淼和我不該平時(shí)的霸氣,跑到老師辦公室鎖上門(mén),辦公室就是我們的.天下了。老師不便又要說(shuō)我們一頓,我們?nèi)魺o(wú)其事地走過(guò)去,唉,語(yǔ)文試卷,看我考幾分。我伸手去翻試卷,老師拍這過(guò)來(lái),幸好我反應(yīng)靈敏逃脫了,阿嚏我打了個(gè)冷戰(zhàn),老師,您也太小氣了,作為一個(gè)校長(zhǎng),雖然不是正的,但您好歹是小學(xué)的主導(dǎo)者,開(kāi)次空調(diào)會(huì)死。】蹆煞,記下去!老是將空調(diào)開(kāi)起,我們也幫著老師改試卷的基礎(chǔ)題。我們十分認(rèn)真,襯托出夜的寂靜。閑得無(wú)聊老師,餓死我了,有什么好吃的沒(méi)有?我邊說(shuō)邊翻老師的柜子,季老師的柜子書(shū)蟲(chóng)比較喜歡,翻到了一幅請(qǐng)?zhí),是體育老師的,我們幾個(gè)又嚷嚷著喜糖,季老師說(shuō):喜糖在五年級(jí)辦公室,我急沖沖地跑上跑下的,動(dòng)作太大了,轟動(dòng)了整座教學(xué)樓老師嚴(yán)肅的批評(píng)了我:那么吵干嘛,別人都已經(jīng)睡著了,還有人在學(xué)習(xí)!哦弄,哦弄。來(lái)來(lái)來(lái),我們分糖!我剛把糖倒出來(lái),金法蓉和陳瀟瀟就動(dòng)手搶?zhuān)趺茨苓@么賴(lài)皮?我嘟著小嘴。平時(shí)你就是這么對(duì)我們的。金法蓉不客氣地說(shuō)。陳瀟瀟也點(diǎn)頭,季老師在一旁坐著,說(shuō):平均分,分毛晨艷一些!我們空調(diào)也吹了,糖也吃了,該滿(mǎn)足了,回寢室睡覺(jué)去。
季老師的故事不止這些,他對(duì)我們的好誰(shuí)也不會(huì)忘記!
我的老師小學(xué)作文 篇9
你是否還記得在你的生命里有那么一個(gè)偉大的人,與你絲毫沒(méi)有親緣關(guān)系。但是,他卻給過(guò)你無(wú)微不至的關(guān)懷,無(wú)窮無(wú)盡的智慧,甚至還不求你的回報(bào)與感恩……這個(gè)人的名字簡(jiǎn)單而質(zhì)樸,叫做——老師。你是否還記得你們之間發(fā)生的那些有趣的故事呢?
我有許多老師,他們?cè)谖业男闹卸剂粝铝艘恍┎豢赡绲挠∠,回憶起?lái)令人韻味十足。但是今天,我要給大家介紹的是我的科學(xué)老師——俞堅(jiān)老師。而也就是因?yàn)椤坝崂蠋煛钡拿謱?shí)在是太特殊,所以同學(xué)們“體貼”地給予了俞老師一個(gè)“量身定制”的頭銜——“煎魚(yú)”老師。
你瞧!“煎魚(yú)”老師那雙炯炯有神,目光銳利的.眼睛,那副漆黑的眼鏡,無(wú)不顯示出“煎魚(yú)”老師那執(zhí)著的精神與智慧的頭腦。而“煎魚(yú)”老師的頭發(fā)一年四季都顯得有些亂亂的,但亂中不失條理,更顯示出了“煎魚(yú)”老師性格的幽默,還有那不失的嚴(yán)謹(jǐn)……
我們班有一個(gè)十分“聰明”的同學(xué),他的名字叫作——周一帆。在全校師生耳中其實(shí)也可以算得上是“班喻戶(hù)曉”。周一帆同學(xué)有一個(gè)偉大的“成績(jī)”,就是數(shù)學(xué)競(jìng)賽0分。俞老師教的那門(mén)科學(xué),周一帆同學(xué)的成績(jī)也是差得一塌糊涂,似一團(tuán)散沙,又似一灘爛泥。于是呢?“煎魚(yú)”老師一臉壞笑地對(duì)周一帆說(shuō):“親愛(ài)的周一帆同志,你要是科學(xué)可以考到90分以上,那么我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一大盒棒棒糖!”“可以嗎?可以嗎?”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都十分驚訝,“誒!周一帆根本不可能考到90分以上!”從那天起,周一帆總是被“煎魚(yú)”老師叫作“90分!”
“90分,你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”“恭喜你,90分!”“90分考了60分。”每次,“煎魚(yú)”老師叫周一帆為“90分”時(shí),全班同學(xué)總是會(huì)哄堂大笑,“煎魚(yú)”老師有時(shí)也會(huì)跟同學(xué)們一起哈哈大笑。誒!這就是我們那幽默的“煎魚(yú)”老師。
怎么樣,這就是我們最喜歡的“煎魚(yú)”老師!
我的老師小學(xué)作文 篇10
你的老師是怎樣的?是和藹可親的,是高冷嚴(yán)格的,還是幽默有趣的。我今天想介紹的這位老師是一位眉清目秀、平易近人、學(xué)識(shí)淵博的女老師,她就是我的班主任廖老師。
廖老師是二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候來(lái)我們班的,記得第一次見(jiàn)她時(shí)的印象感覺(jué)她是一位談吐優(yōu)雅、秀麗端莊、身材修長(zhǎng),長(zhǎng)得很漂亮的女老師。平時(shí)她喜歡披著頭發(fā),不長(zhǎng)不短恰好搭在肩頭,發(fā)尾微卷,美麗中帶著幾分俏皮,見(jiàn)到她時(shí)總是備感親切。
她的'性格和她的外表不盡相同,十分溫柔端莊。但在我們這群皮孩子面前也有她嚴(yán)厲的一面。上課時(shí)只要看出有的同學(xué)在開(kāi)小差,她會(huì)幽默的說(shuō)一句:“有的同學(xué)還真是珍惜與同桌在一起的時(shí)光!”緊接著她微皺的眉頭、犀利的眼神,頓時(shí)能讓全班都安靜下來(lái)聽(tīng)課。那些偷偷看課外書(shū)的同學(xué)已經(jīng)把書(shū)藏得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí);那些前一秒還在講小話(huà)的同學(xué)的嘴像被拉上了封條;那些上甲課做乙事的同學(xué)更是害怕得雙眼直勾勾地盯著黑板,動(dòng)也不敢亂動(dòng)一下。正是她這一句幽默且不乏嚴(yán)厲的提醒,讓班上的同學(xué)們都全神貫注地聽(tīng)完了整節(jié)語(yǔ)文課,她的威嚴(yán)讓我們變得更守規(guī)矩。
廖老師還是一位非常有責(zé)任心的老師。雖說(shuō)我們已經(jīng)進(jìn)入五年級(jí),但作業(yè)有時(shí)還是需要廖老師再三催促。不管是在課間、上課還是午唱,只要有同學(xué)沒(méi)交作業(yè)或是更正沒(méi)過(guò)關(guān),都會(huì)有她那纖細(xì)的身影閃現(xiàn)。她總著急的喊道:“沒(méi)有改練習(xí)冊(cè)的同學(xué)請(qǐng)盡快來(lái)找我!”可有些同學(xué)依舊無(wú)動(dòng)于衷,廖老師只好挨個(gè)的找他們完成。每天這樣的事情在我們身邊都時(shí)有發(fā)生,真的挺敬佩廖老師的耐心與細(xì)心。
每個(gè)人在人生中會(huì)遇到數(shù)不勝數(shù)的老師,很幸運(yùn)在我的小學(xué)時(shí)光里能遇到廖老師。她笑容滿(mǎn)面、和藹可親、條條有理的形象經(jīng)常能在我的夢(mèng)里出現(xiàn),是她讓我們學(xué)會(huì)待人寬容、與人為善;是她讓我們明白失敗乃成功之母;是她讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力;是她讓我們懂得了什么是正確的人生觀和價(jià)值觀!
我的老師小學(xué)作文 篇11
學(xué)校上坡路上的銀杏樹(shù)在十天前就黃掉了。
好像一切都像一場(chǎng)夢(mèng)一般,匆忙間我已告別了小學(xué),踏入初中?似乎有點(diǎn)不真實(shí)。平靜的讓人難以相信。踩在厚厚的銀杏葉上,慢慢的向?qū)W校走。那一年,好像也是秋天吧?老師,許久未見(jiàn)了,不知道你是否還好?
那一年秋,我們告別幼兒園,懵懵懂懂的踏入了小學(xué)。開(kāi)學(xué)第一天,你大步跨入教室,晨光斜斜的從窗口射進(jìn)來(lái),款款鋪灑在潔凈的地面上,只記得映得你的臉發(fā)亮。一次午休時(shí)間,你拿著一張照片走了進(jìn)來(lái),鄭重的拿過(guò)膠帶粘在了墻上,我們自然是好奇的過(guò)來(lái)圍觀。你小心又仔細(xì)地拂過(guò)每一張面孔,眼里泛著淚光,臉上寫(xiě)著我看不懂的表情,說(shuō):“這是我教的班。”直到現(xiàn)在,憶起那日老師臉上的表情,才發(fā)覺(jué),那是驕傲。
三年級(jí)的六一兒童節(jié),我們終于戴上了盼望已久的紅領(lǐng)巾,跨入了少年先鋒隊(duì)。記得當(dāng)時(shí)高年級(jí)的同學(xué)給我們系上火紅的紅領(lǐng)巾,你比我們還要高興,樂(lè)呵呵的給我們拍照,你胸前剛系上的紅領(lǐng)巾襯得你的'臉愈發(fā)紅潤(rùn)了。
三年級(jí)最后一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)課上,教室里安靜得很,只有粉筆在黑板上刷刷書(shū)寫(xiě)的聲音和頭頂老吊扇煩人的吱吱聲。不知怎么,我鬼使神差的在前位掛在椅子上的衣服上寫(xiě)上了“大壞蛋”三個(gè)字。我以為會(huì)神不知鬼不覺(jué)的過(guò)去,但是最后還是查到了我的頭上,還記得當(dāng)時(shí)你氣壞了,從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)你這么生氣過(guò)。你咬著一口牙,罰我到操場(chǎng)上罰站。沒(méi)站多久,就有同學(xué)叫我去你的辦公室。你輕輕拍著我的頭,眼里寫(xiě)滿(mǎn)了慈祥,輕聲問(wèn)道:“為什么要這樣做?”望著你那溫柔的眼神,淚水浸滿(mǎn)了眼眶……
當(dāng)年刻在桌子上的痕跡早已模糊不清,記憶中您的微笑依然是那么爽朗。是您,教會(huì)我成長(zhǎng);是您,教會(huì)我成熟。老師,許久未見(jiàn)了,不知道你是否還好?
我的老師小學(xué)作文 篇12
我的劉老師像冬天的陽(yáng)光,給我們溫暖;又像我們迷路時(shí)的指南針,給我們指出正確的方向;還像下雨時(shí)的雨傘,給我們遮風(fēng)擋雨。
劉老師的身材沒(méi)有模特那樣好,你瞧她,一雙濃眉,眼睛不大,嘴唇厚厚的。但在我眼睛里,她卻像模特一樣會(huì)發(fā)光,很多時(shí)候她的嘴角總是掛著淺淺的微笑,給人一種很親切的感覺(jué)。
她是個(gè)幽默詼諧的'人,經(jīng)常用她幽默的火把點(diǎn)燃我們學(xué)習(xí)的熱情。
那是一個(gè)星期一,有同學(xué)上第一節(jié)課的時(shí)候就昏昏欲睡、心不在焉。劉老師看見(jiàn)了就說(shuō):“你們是不是思想不集中、無(wú)精打采,心里總想著其它事?”大家都不知道劉老師葫蘆里賣(mài)的什么藥,不約而同的點(diǎn)點(diǎn)頭,劉老師馬上認(rèn)真起來(lái),繼續(xù)侃侃而談道:“你們這是患上了典型的疲勞綜合癥。有的同學(xué)趴著休息不要緊,但不能睡覺(jué);睡覺(jué)不要緊,但不能打呼嚕;打呼嚕不要緊,但千萬(wàn)別夢(mèng)游;夢(mèng)游也不要緊,但不能把小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了……”話(huà)音剛落,我們就哄堂大笑,一起關(guān)注到她講的小數(shù)點(diǎn)上來(lái)。說(shuō)來(lái)奇怪,就連剛才還想打瞌睡的同學(xué)頓時(shí)也來(lái)了精神,疲倦和睡意立刻一掃而光。
劉老師的幽默詼諧繼續(xù)演繹著。
有一天上課的時(shí)候,突然飛來(lái)了一只小蜜蜂,教室里立刻沸騰起來(lái)。蜜蜂上下翻飛,同學(xué)們有的嚇得尖叫,有的捂住耳朵,有的躲到了桌子底下。劉老師胖乎乎的手一揮,示意大家安靜,她朗聲說(shuō):“同學(xué)們不要害怕,如果你們不惹蜜蜂,它是不會(huì)蟄你的。蜜蜂也許是看到你們這么認(rèn)真聽(tīng)課,就想來(lái)瞧瞧,說(shuō)不定它也是來(lái)聽(tīng)我上課的!”聽(tīng)了這話(huà),同學(xué)們一下子開(kāi)心起來(lái),整個(gè)教室變成了歡樂(lè)的海洋。
劉老師就是這樣,她的語(yǔ)言魅力就像一塊磁鐵,深深的吸引著我們。在她的課上,不知道什么時(shí)候就會(huì)有妙語(yǔ)連珠蹦出來(lái),使教室的每一個(gè)角落都灑滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。我們的耳朵也被緊緊的吸引住,想不聽(tīng)她講課都難。
這就是我們的劉老師,她是我最好的老師!
我的老師小學(xué)作文 篇13
楊老師,你肯定忘了我入學(xué)的樣子了吧?剛進(jìn)入小學(xué),我連怎么與別人交流都不知道。
那時(shí),我很不善于交流,不少同學(xué)誤以為我很內(nèi)向。因此朋友就很少了。但楊老師看得出來(lái),我是想講,卻不敢出口。
楊老師為了讓我敢講,想了許多好招。
我最有感觸的是:一年級(jí)時(shí),吃完中飯,楊老師只要有空,就拉著我一起逛操場(chǎng)。開(kāi)始的幾天,我就是單單跟著楊老師一起散步,從沒(méi)有主動(dòng)找老師聊天。但楊老師有招,找些我們這個(gè)年齡的孩子感興趣的東西跟我聊,盡管開(kāi)始的幾天里,我們聊著聊著就突然間聊不下去了,但至少有了溝通。那時(shí)的我還是覺(jué)得老師與學(xué)生的距離很遠(yuǎn)。楊老師又想了許多辦法,每當(dāng)發(fā)現(xiàn)我有空時(shí),她就壓縮自己做其他事情的時(shí)間來(lái)找我,跟我聊天,與我溝通。我與楊老師的距離越聊越近。我很感謝楊老師,她用自己的時(shí)間來(lái)幫助我,走向自信。
慢慢的,我開(kāi)始主動(dòng)找楊老師聊天,哪怕沒(méi)話(huà)題,我也會(huì)努力想些話(huà)題聊。
后來(lái),我慢慢喜歡上與人聊天,也越來(lái)越喜歡主動(dòng)與人溝通、交流,我也在短時(shí)間內(nèi)收獲了很多的朋友。
從那時(shí)起,我又有了一個(gè)習(xí)慣,無(wú)聊之時(shí),我會(huì)去找老師聊天,我感到我與老師的距離被我一點(diǎn)點(diǎn)慢慢拉近了。
一次,楊老師把我叫到她辦公室,送了我滿(mǎn)滿(mǎn)一大箱書(shū),楊老師告訴我,我看了這些書(shū)對(duì)我的溝通能力還會(huì)有更進(jìn)一步的提升。
我感動(dòng)極了,當(dāng)然伴隨的還有激動(dòng),我們之間的距離又近了。我含著淚水,抱著這箱書(shū),坐回了座位。
永遠(yuǎn)感謝我的楊老師,感謝我的楊老師用她特有的方式打開(kāi)我與別人交往的.大門(mén)。感謝我的楊老師因?yàn)樗挠眯呐c堅(jiān)持,讓我成為一位善于與人溝通、交流的陽(yáng)光小子,讓我擁有了很多的朋友。感謝我的楊老師因?yàn)樗墓膭?lì)和教導(dǎo),讓我擁有了可以受益一生的更加開(kāi)闊、陽(yáng)光的心態(tài)。
我的老師小學(xué)作文 篇14
新學(xué)期開(kāi)始了。哪些老師會(huì)教我們?我們?cè)诓聹y(cè),也在期待。
我們以前的班主任趙老師仍然教我們數(shù)學(xué)。她像她媽媽一樣盡一切可能照顧我們。小睡一會(huì)兒,她怕我們著涼,就拉上窗簾,關(guān)上窗戶(hù)。體育課上,她提醒我們?nèi)ュ憻捛耙撘路;午飯時(shí),她讓我們把所有的食物都吃完,并一個(gè)一個(gè)地檢查我們的盤(pán)子。
雖然我們的新班主任何老師只和我們接觸了一個(gè)星期,但他已經(jīng)給我留下了深刻的印象。我競(jìng)選班干部的時(shí)候第一個(gè)發(fā)言,但是競(jìng)選失敗了。她鼓勵(lì)我說(shuō):“你是第一個(gè)上去的,說(shuō)明你自信勇敢。選擇了沒(méi)有,重要的是嘗試過(guò)沒(méi)有!碑(dāng)我沒(méi)有當(dāng)選時(shí),她的話(huà)給了我很大的`安慰。
還有一次語(yǔ)文課,她讓張看課文,張結(jié)結(jié)巴巴地講了幾個(gè)錯(cuò)誤,我們一大群同學(xué)都笑了。她很認(rèn)真的說(shuō):“同學(xué)沒(méi)做好。我們不應(yīng)該取笑他,而應(yīng)該熱情地幫助他改正錯(cuò)誤。只有笑的人才傻!”我們牢記她的教誨。她還在上語(yǔ)文課的時(shí)候給我們上了一堂生動(dòng)的思想品德課。她不僅教我們學(xué)習(xí)技能,還教我們?nèi)绾巫鋈耍?/p>
要問(wèn)我開(kāi)學(xué)以來(lái)最喜歡哪個(gè)老師,我一定會(huì)毫不猶豫的回答:“教理科的吳老師,哦不,是小吳!蹦阒牢覟槭裁催@么說(shuō)嗎?因?yàn)樗拈_(kāi)場(chǎng)白不一樣:“我姓吳,如果大家都很喜歡我,就叫我小吳老師;如果你恨我,你可以叫我吳老師。如果你特別討厭我,就叫我老師吧!彼恼n更生動(dòng)有趣,他獨(dú)特的課堂形式讓人覺(jué)得每一節(jié)課都像是一種享受。他幽默的語(yǔ)言和新奇獨(dú)特的手勢(shì)是絕配。他還讓我們做有趣的小實(shí)驗(yàn),帶我們?nèi)バ@觀察實(shí)踐。每節(jié)課結(jié)束后,學(xué)生們都在期待下一節(jié)課。告訴我,我怎么能不叫這么有趣的老師“小吳”?
有很多老師也很有趣。比如美術(shù)代課老師王先生,多高啊!上課的時(shí)候,他的頭差點(diǎn)碰到天花板。王先生身高不是1。90米,也是1.85米。教英語(yǔ)的“許老師”留著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),聲音很溫柔,但當(dāng)她批評(píng)同學(xué)時(shí),溫柔的聲音有些刺耳。
有這么多好老師帶領(lǐng),你以為我們初三就不能充滿(mǎn)快樂(lè)嗎?
我的老師小學(xué)作文 篇15
人們常說(shuō):“老師是辛勤的園丁。”但是我覺(jué)得我們文老師就是一本書(shū)。
溫先生今年60歲,上學(xué)期是我們的語(yǔ)文老師。他有一雙又黑又粗的眉毛,一雙明亮的大眼睛一直在看著我們。他不時(shí)詼諧的話(huà)語(yǔ)經(jīng)常讓我們發(fā)笑。文老師教我們一年半了。和文老師在一起的`這段時(shí)間,我覺(jué)得文老師就像一本大書(shū)。
上課的時(shí)候,老師是一本書(shū)《百問(wèn)百答》。我們問(wèn)他我們不懂的問(wèn)題,他耐心的給我們解釋?zhuān)钡轿覀兝斫狻S型瑢W(xué)問(wèn):“為什么作者要用月亮來(lái)對(duì)比?”文老師說(shuō):“月亮代表團(tuán)圓……”“為什么劇情要安排曲折?”“如果山中沒(méi)有山峰,你覺(jué)得美嗎?”“哦——”每個(gè)人都突然意識(shí)到他們已經(jīng)給了阿文豎起大拇指。
課余時(shí)間,老師是一本書(shū)《幽默大全》。它經(jīng)常讓我們發(fā)笑。有一次,一個(gè)女同學(xué)不小心被釘子扎了腳,回到教室,痛得哭了起來(lái)。旁邊的同學(xué)又七嘴八舌地說(shuō):“小心傳染。”“破傷風(fēng)治不好,你得死!”她嚇壞了。文老師剛來(lái)上課。他明白了整個(gè)故事后,輕聲說(shuō):“沒(méi)關(guān)系!睂W(xué)生很迷茫。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你看,釘子一進(jìn)去,鞋底上的泥第一次給你消毒,鞋底第二次給你消毒,鞋墊第三次給你消毒,腳上的汗第四次給你消毒。毒你見(jiàn)過(guò)那么多次,還緊嗎?”老師的話(huà)讓我們哄堂大笑,同學(xué)慢慢不哭了,輕松的去醫(yī)務(wù)室消毒打針。
生活中,老師是一本書(shū)《生活指南》。溫先生將用他睿智機(jī)智的語(yǔ)言向我們解釋真相。班上的美美和小麗一直關(guān)系不好。文老師知道了,趁機(jī)給他們講了一個(gè)故事。最后,在老師的故事里,他們明白了真相,握了手。
在書(shū)房里,溫先生似乎是個(gè)《百科全書(shū)》。我們班很多同學(xué)以前都有不好的寫(xiě)字習(xí)慣,寫(xiě)錯(cuò)字就畫(huà)一個(gè)小黑球。文先生看到了,就買(mǎi)了一把刀,親自教我們用刀尖小心翼翼地刮掉錯(cuò)的部分,然后再仔細(xì)地寫(xiě)。
可惜的是,溫先生的“大書(shū)”去年底就退了。在他被送走的那天晚上,我們?cè)趯嬍仪那目蘖恕?/p>
雖然溫先生已經(jīng)不在了,但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他帶給我們的快樂(lè)時(shí)光。
我的老師小學(xué)作文 篇16
老師,是一個(gè)打開(kāi)我知識(shí)和心靈窗戶(hù)的人,他們教會(huì)我們?cè)趺醋鋈,這學(xué)期,我認(rèn)識(shí)了一位老師,他幽默,我的老師。風(fēng)趣,他和藹可親,他博覽群書(shū),這就是我們的數(shù)學(xué)老師——方老師。
方老師高個(gè)子,小平頭,眼睛炯炯有神,在高高的鼻梁上,架著一副藍(lán)色的眼鏡,讓人感覺(jué)他博覽群書(shū)。
方老師上課時(shí)活靈活現(xiàn)。
還記得,在上點(diǎn)動(dòng)成線,線動(dòng)成面這課是,方老師怕我們不理解,還拿了一條繩搖了搖,做了樣子給我們看,在方老師做這個(gè)動(dòng)作時(shí),全班是一陣歡笑,大家都在議論這個(gè)動(dòng)作,有的說(shuō):“這個(gè)動(dòng)作就像馬戲團(tuán)里的小丑!庇械恼f(shuō):“這個(gè)動(dòng)作和那在拉面的老板一樣!贝蠹易h論紛紛。這不做不知道一做嚇一跳,原來(lái)不明白為什么點(diǎn)動(dòng)成線,線動(dòng)成面的同學(xué)看了老師的動(dòng)作后,都明白了,這真是太神奇了。在上展開(kāi)與折疊這課時(shí),方老師還教了我們一首詩(shī):“中間四個(gè)面,上下各個(gè)面,中間三個(gè)面,一二隔河見(jiàn),中間兩個(gè)面,樓梯天天見(jiàn)……這樣簡(jiǎn)單又有趣的詩(shī)我又怎么能忘記呢?還有一次我們?cè)诼?tīng)方老師講評(píng)作業(yè)時(shí),一道選擇題應(yīng)選擇“B”的,可是老師卻說(shuō)什么“boy”這可是丈二的和尚——摸不著頭腦,后來(lái)找老師一問(wèn),才知道“boy”就是“B”的意思,而“dog”就是“D”的意思,從而可以看出,方老師是多么的幽默、風(fēng)趣。
下課時(shí),方老師也是和藹可親,上一次,有一位同學(xué)一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做,跑去問(wèn)方老師,方老師看了,對(duì)他笑了笑,先是表?yè)P(yáng)他有問(wèn)題會(huì)問(wèn)老師,然后就開(kāi)始眉飛色舞的解釋這道題,他先是抓住重點(diǎn)問(wèn)那位同學(xué),然后在細(xì)細(xì)的'講解。時(shí)間一分一秒過(guò)去,可方老師臉上沒(méi)有不耐煩的表情。離放學(xué)的時(shí)間已經(jīng)很久了,方老師終于讓那位同學(xué)明白了為什么這樣做?梢钥闯龇嚼蠋熓且粋(gè)多么盡職盡業(yè)的老師呀!
這就是我們的方老師,上課時(shí)是我們的老師,下課時(shí)我們的好伙伴。
我的老師小學(xué)作文 篇17
我們班的班主任李老師擁有著豐富變化的表情包。在教室里,或許上一秒還是一副和風(fēng)細(xì)雨、慈祥和藹的樣子,下一秒可能就變得雷鳴獅吼、怒目直視了。同學(xué)們都說(shuō)他真是變化莫測(cè)啊!
李老師是我們的數(shù)學(xué)老師,也是我們班的“老板”。在他威嚴(yán)的震懾下,同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)課上都不敢違反課堂紀(jì)律。有一次上課,李老師給我們講如何求陰影圖形的面積,因?yàn)檫@是重點(diǎn),也是難點(diǎn)。李老師害怕我們聽(tīng)不懂,在課堂上反復(fù)耐心地講解,以求大家都能聽(tīng)懂。剛開(kāi)始大家聽(tīng)得還很認(rèn)真,一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神的,教室里鴉雀無(wú)聲?墒堑脚R近下課的那幾分鐘,有些調(diào)皮愛(ài)動(dòng)的學(xué)生堅(jiān)持不住了。教室里有人開(kāi)始竊竊私語(yǔ);有人左搖右晃;有人左顧右盼;還有人摳起手指頭,甚至還咬起紅領(lǐng)巾來(lái)?吹竭@種狀況,李老師立刻停止了講課。起初他慈眉善目,笑咪咪地說(shuō):“是不是有些同學(xué)早上沒(méi)有吃飯,現(xiàn)在餓了,把紅領(lǐng)巾當(dāng)成面包吃起來(lái)了,要不要我再給你倒一杯牛奶配著?”轉(zhuǎn)眼間,臉上的表情發(fā)生了360度的大轉(zhuǎn)彎。他用銳利的眼睛環(huán)視教室一周,眉毛往上一挑,眼睛一瞪,雖然隔著眼鏡框,但那眼神中透出的`寒光仍讓同學(xué)們個(gè)個(gè)膽戰(zhàn)心驚。李老師點(diǎn)名狠狠批評(píng)了幾位同學(xué),并讓他們站起來(lái)聽(tīng)課,下課一人寫(xiě)一份500字的檢討。面對(duì)“老板”的嚴(yán)厲懲罰,這些違紀(jì)同學(xué)一個(gè)個(gè)叫苦連天,蔫頭蔫腦的。
雖然李老師上課時(shí)很?chē)?yán)肅,大家都很怕他,但課下同學(xué)們還是很崇拜他的。別看他是數(shù)學(xué)老師,可是卻有一副播音員般的好嗓子,讀起書(shū)來(lái)特別好聽(tīng)。那聲音抑揚(yáng)頓挫,感情充沛飽滿(mǎn),有時(shí)低回婉轉(zhuǎn),有時(shí)雄渾激昂,讀到高潮時(shí)甚至?xí)治枳愕福3W屚瑢W(xué)們聽(tīng)得如癡如醉,久久不愿離開(kāi)。課下會(huì)有許多同學(xué)偷偷模仿老師讀書(shū)的樣子呢!
這就是讓人尊敬愛(ài)戴的李老師,希望在他的帶領(lǐng)下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能健康快樂(lè)地學(xué)習(xí),也希望我們的“老板”幸?鞓(lè)!
我的老師小學(xué)作文 篇18
讀過(guò)了那么多關(guān)于贊美老師的文章,一直感覺(jué)有點(diǎn)不可能,學(xué)生跟老師不應(yīng)該關(guān)系很差嗎?學(xué)生不應(yīng)該很討厭老師嗎?可漸漸我發(fā)現(xiàn),“師生情誼”是那么讓人感動(dòng);那么讓人刻骨銘心。
我的六年級(jí)時(shí)老師叫王樹(shù)召,他從一開(kāi)始就很喜歡我,我也很喜歡他,可能是我們有緣吧,就像平時(shí)人們說(shuō)的有眼緣一樣。我一直都覺(jué)得自己學(xué)習(xí)挺好的,也確實(shí)挺好的,可唯獨(dú)這一次,考的……爸爸媽媽很生氣,可在我眼里那只是一時(shí)疏忽,沒(méi)什么大不了的,但小升初的那一次考試,讓我頓時(shí)覺(jué)得原來(lái)自己真的沒(méi)有想象中的那么優(yōu)秀。爸爸媽媽對(duì)我很失望,說(shuō)我不好好學(xué)習(xí)考上初中也難,我生氣、難過(guò)、不服氣,可這就是事實(shí),但在這時(shí),有一個(gè)人沒(méi)有放棄對(duì)我的希望,他就是我曾經(jīng)的老師——王樹(shù)召。剛開(kāi)始他告訴我我長(zhǎng)大了是個(gè)有作為的人,我聽(tīng)了很高興,但我明白他是在安慰我,不想讓我放棄對(duì)自己的信心。不過(guò)最近幾天,我越想越覺(jué)得心里難受,我怎么會(huì)學(xué)不好呢?我為什么不好好學(xué)習(xí),讓所有人都對(duì)我失去信心,甚至連我自己也是,可我不知道怎么了,就是一點(diǎn)課也聽(tīng)不進(jìn)去。但每次他都會(huì)安慰我,并且經(jīng)常在QQ上和我聊天談心,這才使得我的心情沒(méi)有跌落到極谷。終于到了那一天,我才覺(jué)得自己一定可以成功。那天,我在QQ上跟老師說(shuō)我我要是考不好的話(huà)往后都沒(méi)臉見(jiàn)他了,結(jié)果老師告訴我:他的女兒曾經(jīng)小升初的時(shí)候也沒(méi)考好,可最后還是學(xué)的.有模有樣,而且還考上了軍校。你不知道我當(dāng)時(shí)有多們感動(dòng),當(dāng)所有人都對(duì)自己不抱希望了時(shí),有那么一個(gè)人,一直安慰你、鼓勵(lì)你,想想當(dāng)時(shí),我的心里很溫暖很溫暖, 然后老師說(shuō):“你長(zhǎng)大了一定很有用!碑(dāng)時(shí)我也不知道哪里來(lái)的勇氣,我說(shuō):“嗯,一定會(huì)的,那一天一定會(huì)到來(lái),到時(shí)候我去看您!
我不是說(shuō)說(shuō)而已的,我覺(jué)得那一天真的會(huì)到來(lái),一定會(huì)的,王老師,您等著。
我的老師小學(xué)作文 篇19
在我生命這一小部分時(shí)間里,也是在這六年的小學(xué)生活里,每一次的相遇又離開(kāi),F(xiàn)在我上六年級(jí)了,就要離開(kāi)我的母校了,也要離開(kāi)小伙伴和我的老師。老師就象一個(gè)蠟燭,照亮了我們自己一點(diǎn)點(diǎn)熔化。這一次,我不知道我們會(huì)再見(jiàn)面不會(huì),但你永遠(yuǎn)在我心里,永遠(yuǎn)是我心中偉大的老師。 您雖然和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不長(zhǎng),但在六年中你是我見(jiàn)到的最好的老師。
你每一次給我講道理,都讓我明白了許多。你永遠(yuǎn)是一位好老師。你來(lái)得時(shí)候我什么都不會(huì)寫(xiě),是你來(lái)了以后,一點(diǎn)一滴教我。每次我寫(xiě)作文時(shí)不會(huì)你就講給我聽(tīng),你是一個(gè)好老師,你讓我明白了怎樣寫(xiě)作文。讓我學(xué)會(huì)了去感受、去體會(huì)。老師是你改變了我,讓我懂得了是非,我是多么渴望上初中時(shí)你還教我呀! 但我知道那是不可能的。如果我能再上一次六年級(jí),我會(huì)更好的把握努力。我多么想回到冬天我們?cè)谘┑乩锿,你帶著我們,在那快?lè)的時(shí)間里多好呀! 時(shí)間是來(lái)也匆匆去也匆匆,一分一秒的過(guò)去了,我想你一定能教出更好的學(xué)生。
就象歌里唱的一樣,時(shí)間一去不再有,但我要謝您我的老師。 這是我最喜歡的學(xué)生之一。 記得剛接這個(gè)班的時(shí)候主任就告訴我,這個(gè)孩子不要管他學(xué)不學(xué)習(xí)了不給你惹事就謝天謝地了?伤是沒(méi)少給我惹事,不過(guò)還好,也開(kāi)始學(xué)習(xí)了。上次期末測(cè)試破天荒的及格了,讓所有知道他大名的人,雙目圓瞪。說(shuō)真的比好學(xué)生考個(gè)一百分都讓我開(kāi)心呢。 看著他語(yǔ)句不太通順的文字,真的`讓我很感動(dòng)呢。不知不覺(jué)也想起許多往事來(lái),想起自己的不好,當(dāng)初怎么對(duì)人家那么猙獰呢?畢業(yè)了,最舍不得的還就是他呢。
可是剛才心中的千言萬(wàn)語(yǔ)忽然間就沒(méi)有了。 不過(guò),孩子,老師也會(huì)永遠(yuǎn)記得你的。記得你笑起來(lái)的時(shí)候彎彎的月牙眼,能把我也帶笑了;記得你因一次不公正待遇而痛哭的傷心樣子;記得那個(gè)可愛(ài)的你和你“一鳴驚人”的名字。 最后,老師也謝謝你,謝謝你帶給我的快樂(lè)和感動(dòng)。
我的老師小學(xué)作文 篇20
時(shí)光飛逝。六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。我們即將畢業(yè),離開(kāi)母校開(kāi)始新的生活。
我仍然記得六年前,我們充滿(mǎn)活力,牽著爸爸媽媽的手,跳進(jìn)學(xué)校和班級(jí)?粗@些我從未見(jiàn)過(guò)的面孔,我充滿(mǎn)了好奇和快樂(lè)。同時(shí),我也知道他們會(huì)陪伴我六年。每個(gè)人都互相打招呼,教室里充滿(mǎn)了笑聲和噪音,F(xiàn)在,我們中的一些人已經(jīng)長(zhǎng)大了,他們和老師一樣高,老師們?cè)緸鹾诎l(fā)亮的頭發(fā)已經(jīng)被歲月無(wú)情地染成了黑色。然而,我們?nèi)匀怀两诔砷L(zhǎng)的喜悅中,卻忘了對(duì)老師們鄭重地說(shuō):“孩子們;老師們,我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,你們已經(jīng)努力學(xué)習(xí)了
即將離開(kāi)學(xué)校。那些比六年前更成熟的“面孔”仍然在教室的每個(gè)角落里歡笑和叫喊,但我們覺(jué)得我們錯(cuò)過(guò)了什么。在四年級(jí)和五年級(jí)的時(shí)候,我們一直期望自己能快速成長(zhǎng)和畢業(yè),但現(xiàn)在我們即將畢業(yè),但我們并不快樂(lè)。我們懷念過(guò)去。畢竟,我們已經(jīng)在一起生活了六年。這六年里發(fā)生的一切都深深地印在我的心里。我突然發(fā)現(xiàn)我們是如此愚蠢。我們?yōu)槭裁床灰黄鹫湎恳稽c(diǎn)呢?我后悔了。我非常后悔。到目前為止,我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不多。如果時(shí)間能再來(lái),我多么希望回到六年前我們第一次見(jiàn)面時(shí)的純真時(shí)光,但現(xiàn)在我們必須在有時(shí)間說(shuō)話(huà)之前分開(kāi)。我是多么的不情愿和遺憾。
在這六年中,我深深地記得我們?cè)谌昙?jí)軍訓(xùn)的那一周是多么的充實(shí)和快樂(lè)。我們互相幫助,有人餓了,有人馬上帶來(lái)食物,有人累了,有人幫助生病的'人,有人照顧想家的人,有人讓你開(kāi)心你好,我們?cè)谒娛掠?xùn)練的那天鍛煉和磨練我們的友誼。從那一年起,我們都真正放手去和6(5)班的大家庭打交道。
我們很少聚在一起,我們即將分開(kāi)。我想對(duì)你們說(shuō):聚集不是開(kāi)始,分散不是結(jié)束。幾年來(lái)學(xué)生凝聚力的無(wú)限完美時(shí)刻將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。無(wú)論你將來(lái)去哪里,我希望你會(huì)記得我。
我的老師小學(xué)作文 篇21
三年級(jí)新學(xué)期開(kāi)學(xué),我們換了一位語(yǔ)文老師。一年一換,好像成了慣例。怎么就教著教著就換人了,我這小小的腦袋怎么也想不明白。
新來(lái)的老師她姓陳,因?yàn)楸冉虜?shù)學(xué)的陳老師年紀(jì)大,所以被我們親切地稱(chēng)為“大陳”老師。
開(kāi)學(xué)第一課,我們像裁判似的,審視著大陳老師的《春天在哪里》,慎重地與以前的兩個(gè)老師做起了對(duì)比!按箨悺崩蠋熣n堂條理清晰,講解細(xì)致,語(yǔ)言生動(dòng),很快就把我們這些“裁判”心悅臣服地收入麾下。之前一直心存疑慮的'家長(zhǎng)們也從此放下了心。
大陳尊重我們,課堂也從不會(huì)擺出高高在上的樣子給我們看,課下把我們當(dāng)成朋友一樣相處,和我們無(wú)話(huà)不談。她說(shuō)在她剛剛畢業(yè)教書(shū)的時(shí)候,有位同學(xué)在課堂上犯了錯(cuò)誤,她特別生氣,叫那位同學(xué)站到教室外面去。那位同學(xué)不愿意,她拿出了老師的威嚴(yán),直接把那位同學(xué)給拽了起來(lái)。沒(méi)想到,那位同學(xué)狠狠地在她手上咬了一口。大陳老師感慨地說(shuō),那件事,她思考了很久。她最后的領(lǐng)悟是作為一個(gè)老師,無(wú)論在什么時(shí)候,都要懂得尊重學(xué)生。
五年級(jí)開(kāi)學(xué),我們踏上了軍訓(xùn)的旅程。面對(duì)嚴(yán)苛的教官,我們表面被治得服服帖帖,其實(shí)內(nèi)心是怨聲載道,有幾個(gè)膽大的同學(xué)還背地里罵教官。有一天午休的時(shí)候,教官把那幾個(gè)人帶到外面問(wèn)話(huà),可是他們死不承認(rèn)。教官知道肯定還有漏網(wǎng)之魚(yú),實(shí)行了“寧可錯(cuò)罰一個(gè)班,也不放過(guò)一個(gè)人”的決策,把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都拉到操場(chǎng)上進(jìn)行體罰——深蹲200個(gè)。這一幕,正好被親愛(ài)的大陳老師看到,她知道大部分同學(xué)是被冤枉的,心有不忍,于是與教官交涉,最終教官看在她的面子上給我們減了40個(gè)。雖然大家嘴上不說(shuō),可心里早已對(duì)她感激不已。
到了五年級(jí),大陳老師懷孕了,還挺著大肚子來(lái)給我們上課。一直到要生產(chǎn),才請(qǐng)了假,離開(kāi)學(xué)校。
大陳老師,你是一位好老師!你可知道,我們這些小朋友,有多熱愛(ài)你!
我的老師小學(xué)作文 篇22
走進(jìn)校園,你經(jīng)常會(huì)看到一位頭發(fā)較、身材苗條、衣著整潔、氣質(zhì)高雅還戴著一副金絲邊眼鏡的年輕女教師,她就是我們班的班主任-呂老師。
記得一年級(jí)報(bào)到的時(shí)候,媽媽帶著我踏入熱鬧而美麗的校園,剛剛走進(jìn)教室,遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)迎面走來(lái)一位面色和藹的阿姨。媽媽向我介紹:“寶貝,這就是你的老師,你就喊她呂老師!眳卫蠋熀軣崆榈孛业念^說(shuō):“很高興你來(lái)到我們班,成為我們中的一員,希望你今后能好好學(xué)習(xí),取得好成績(jī);讓老師和同學(xué)為你感到驕傲!”聽(tīng)過(guò)老師的'話(huà),我當(dāng)時(shí)還太小,還不太明白她的意思,但我知道老師和媽媽一樣喜歡我,因?yàn)槔蠋煹脑?huà)讓我感到溫暖。
別看呂老師平時(shí)是那么得文靜瘦弱,可是上起課來(lái)卻顯得那么有精神,娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào),滔滔不絕的語(yǔ)句讓原本枯燥乏味的課堂充滿(mǎn)生機(jī),讓樸實(shí)無(wú)華的課本文字變得生動(dòng)有趣。隨著老師那神采奕奕充滿(mǎn)遐想的眼神,我們仿佛看見(jiàn)那茫茫的草原,蔚藍(lán)的天空,駿馬在奔馳,牛羊在歡笑;牧童載歌載舞的身姿······我們真想向老鷹一樣長(zhǎng)上一對(duì)翅膀在這美麗的草原上盡情的翱翔,充分感受這大自然的甜美和快樂(lè)!因?yàn)閰卫蠋熒险n很有意思,所以我特別喜歡上語(yǔ)文課,由此也喜歡上了呂老師。
呂老師再學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格,但在生活上對(duì)我們卻是十分的關(guān)心和體貼。記得三年級(jí)的時(shí)候,有一次我因身體有些不適,上課時(shí)注意力有點(diǎn)不集中,呂老師發(fā)現(xiàn)了,只見(jiàn)她輕輕地走到我得身邊,用手摸摸我得額頭,親切地對(duì)我說(shuō):“孩子,你生病了,我打個(gè)電話(huà)給你媽媽?zhuān)屗湍愕结t(yī)院去!辈灰粫(huì)兒,媽媽來(lái)了,把我送去了醫(yī)院,過(guò)了幾天,我得病便好了。
關(guān)于呂老師的故事還有很多很多,五年的相處,讓我們覺(jué)得呂老師既像媽媽?zhuān)窒窠憬,更像好朋友。只要輕輕一個(gè)動(dòng)作或是悄悄的一個(gè)眼神,我們都會(huì)明白彼此的意思。呂老師就是這樣一位老師,讓我敬佩,更讓我喜歡!
我的老師小學(xué)作文 篇23
看到這個(gè)題目,你也許會(huì)問(wèn)你的啟蒙教師是誰(shuí)呀?他長(zhǎng)得什么樣兒?他教你學(xué)會(huì)了什么……其實(shí)說(shuō)出來(lái)你一定會(huì)感到驚訝的。我的啟蒙教師是一種刊物,它就是中國(guó)發(fā)行量最大的幼兒刊物—《幼兒畫(huà)報(bào)》。
從2歲開(kāi)始媽媽就給我訂《幼兒畫(huà)報(bào)》。當(dāng)然,那時(shí)的我還不認(rèn)識(shí)字,不能自己看,都是媽媽邊讓我看插圖邊給我講故事。媽媽講得繪聲繪色,我聽(tīng)得津津有味,精彩的插圖故事完全吸引了我,我逐漸對(duì)《幼兒畫(huà)報(bào)》產(chǎn)生了興趣。畫(huà)報(bào)里的內(nèi)容豐富多彩,有兒歌、成語(yǔ)故事、益智小游戲、火帽子連載小故事等等。《幼兒畫(huà)報(bào)》不僅增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí),還讓我成了“小明星”呢。
那是我3歲多的一次經(jīng)歷。我和媽媽乘車(chē)去奶奶家。那天車(chē)上的人很多,我們等了好半天才等到了一個(gè)空位,我剛坐在座位上,就看到人群中一個(gè)阿姨一手拿著旅行箱,一手抱著一個(gè)小弟弟。看她滿(mǎn)頭大汗的樣子,估計(jì)已經(jīng)站了很久。小弟弟咧著小嘴直哭,嘴里還嘟嘟囔囔地說(shuō)著:“媽媽?zhuān)姨,我疼……”可能是阿姨抱他太緊,他感覺(jué)不舒服吧!看到這個(gè)情景,我就對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)也幌胱耍堰@個(gè)位子讓給那個(gè)抱小弟弟的阿姨吧!眿寢屚饬宋业臎Q定,還幫阿姨拿過(guò)旅行箱。這時(shí)安靜的車(chē)廂一下子沸騰了,有的說(shuō):“看人家那個(gè)小妹妹,才幾歲就知道讓座了!庇械恼f(shuō):“可不,我們有些大人都不如這個(gè)小妹妹呢!边有的直接問(wèn)我:“小妹妹,是不是幼兒園的老師告訴你要給別人讓座的?”媽媽也覺(jué)得我這樣做很難得:“我的小茜茜像個(gè)大孩子了,真乖!蔽彝嶂^說(shuō):“媽媽?zhuān)队變寒?huà)報(bào)》里的.火帽子告訴我這么做的,您以前給我講過(guò)它讓座的故事呀!”媽媽聽(tīng)后恍然大悟,欣慰地說(shuō):“看來(lái),給你訂《幼兒畫(huà)報(bào)》真是明智之舉呀!”車(chē)廂內(nèi)的人們聽(tīng)到了我們的對(duì)話(huà),不約而同地鼓起了掌,不知是誰(shuí)大聲說(shuō):“你真像個(gè)小明星!”我看到這一切心里比吃了蜜還甜。
我愛(ài)《幼兒畫(huà)報(bào)》,我很感激《幼兒畫(huà)報(bào)》這位啟蒙教師,教會(huì)了我那么多知識(shí),還教會(huì)了怎樣做人。
我的老師小學(xué)作文 篇24
一、二年級(jí)的情況下,我有一個(gè)十分尤其的語(yǔ)文課老師,她便是余老師。
余老師的身型肥肥的`,戴著一副眼鏡,雙眼小小,存著一頭短頭發(fā)。說(shuō)余老師尤其,是由于她一直“變臉”。有一次,余老師摸著自身的秀發(fā),和同學(xué)們玩笑:“之前,我可有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā),你們讓我操了太猜疑,秀發(fā)都泛白了。”這時(shí)候,她一雙小而有靈氣的雙眼便會(huì)釋放出仁慈的光輝。有一些同學(xué)們聽(tīng)了這句話(huà),開(kāi)懷大笑起來(lái)。余老師看到了,馬上板起了臉,用勁睜大她的小雙眼,大聲說(shuō)出:“敢嘲笑老師?不能笑!”同學(xué)們勤奮地憋著了歡笑聲,裝得很聰明。我覺(jué)得:老師撕破臉皮跟翻開(kāi)書(shū)一樣,越來(lái)越飛快。
余老師真喜愛(ài)“變臉”,下課了說(shuō)笑變臉,授課也變臉。那一次余老師正興高采烈地講著,同學(xué)們津津樂(lè)道地聽(tīng)著。忽然,余老師停了出來(lái),沉著臉,看向最終一排,把無(wú)名指放到嘴前,使我們不必出聲。大家很納悶兒,也向后排座凝望,原來(lái)是小濤低著腦殼,雙手不知在課桌里做什么。余老師緩緩的來(lái)到小濤眼前,臉部外露了怪異的微笑。小濤總算被班里死一般的靜寂拉到了課堂教學(xué),他發(fā)覺(jué)余老師不見(jiàn)了,猛然發(fā)覺(jué)老師就在他的身邊,把物品丟入課桌,不知該怎么辦。余老師從課桌里取出一個(gè)用紙卡折的小帆船,微笑忽然消失了,皺緊眉梢,板著臉地對(duì)小濤說(shuō):“這并不是美術(shù)課!授課走神,到后邊站著去!”說(shuō)著就把他拖到后邊來(lái)到。老師返回演講臺(tái)上,一下子又眉飛色舞地講起課來(lái)。放學(xué)后,余老師把小紙船歸還小濤,慈愛(ài)地說(shuō):“授課可不可以走神,上課認(rèn)真聽(tīng)講,糾正就行!毙脛诺刂妨它c(diǎn)點(diǎn)頭。
如果給余老師畫(huà)漫畫(huà),我可不知道給她是什么表情,她的小表情一直讓人捉摸不透,一會(huì)兒是平易近人的,一會(huì)兒是嚴(yán)肅認(rèn)真的,一會(huì)兒板著臉的,一會(huì)兒又越來(lái)越很慈愛(ài)。但無(wú)論是哪一種小表情,都包括了余老師對(duì)大家的關(guān)注和愛(ài)惜。
我的老師小學(xué)作文 篇25
說(shuō)起我心目中的好老師,你們想知到嗎? 他叫……嘿嘿,天機(jī)不可泄露。
這位老師雙眼皮,眼睛大大的,眉毛挺黑,有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,可愛(ài)極了。哦!當(dāng)然了你們可別誤會(huì)了,可愛(ài)可不是他的特點(diǎn)。他真正的特點(diǎn)是風(fēng)趣幽默,就例如上次吧看已經(jīng)上課了我們的班級(jí)還是亂成一團(tuán)的,就連老師來(lái)了我們還是該趕什么就干什么,可老師不但不生氣,嘴角還漾起了一絲絲的微笑,突然有個(gè)同學(xué)對(duì)我們大喊說(shuō);別說(shuō)話(huà)了老師生氣了。
嗨!你可別說(shuō)這招還真管用,教室里突然就鴉雀無(wú)聲了,可老師的反應(yīng)卻讓我們大吃一驚,老師卻對(duì)那位同學(xué)說(shuō)你大叫什么?是我叫他(她)們說(shuō)的!而且啊老師在我們上課時(shí)他總是會(huì)做出一些奇怪的鬼臉逗我們開(kāi)心,就在我們考試時(shí),他看見(jiàn)了有人抄襲,老師也不罵,只是微微一笑,真奇怪誰(shuí)都不知道他的葫蘆里究竟賣(mài)的什么藥。
老師的眼睛也很奇怪哦!在我們受到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)那是一雙溫柔的眼神,當(dāng)我們作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完時(shí)那是一雙責(zé)備的眼神,當(dāng)我們拿到獎(jiǎng)狀時(shí),那是一雙喜悅的眼神,不光是眼睛很奇特,老師寫(xiě)的字也很特別哦,雖然他寫(xiě)的字沒(méi)有語(yǔ)文老師寫(xiě)的工整大方,沒(méi)有寫(xiě)字老師寫(xiě)的好看。漂亮。但他寫(xiě)的每個(gè)字里面包含著許多淵博的知識(shí)
老師還很照顧我,有一次上課老師有一個(gè)數(shù)學(xué)題想找一個(gè)同學(xué)來(lái)解,老師叫到了我,我并不會(huì)而且我想了一會(huì)還是給答錯(cuò)了,但老師并不罵我,還讓我做了下來(lái),下課以后老師把我叫到了辦公室一點(diǎn)一點(diǎn)的很有耐心的.為我講解,老師不光這點(diǎn)照顧我其實(shí)在其他的生活中也很照顧我們的哦!最讓我信服的還是老師他知識(shí)的淵博,教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富,講起課總是那么輕松活潑生動(dòng)有趣,尤其是數(shù)學(xué)課,他能把枯燥的知識(shí)講是幽默有趣,引人入勝使我們興趣怡然,不知不覺(jué)地喜歡上了數(shù)學(xué),并逐漸地懂得了一些學(xué)習(xí)的奧秘。
你們猜出我心目中的好老師是誰(shuí)嗎?對(duì)!他就是帶我們的數(shù)學(xué)的徐昱老師。
我的老師小學(xué)作文 篇26
說(shuō)起老師,你覺(jué)得老師是什么?我覺(jué)得老師像粉筆,犧牲了自己,把淵博的知識(shí)傳播給了學(xué)生。老師像一棵照亮我們的星星,照亮著我們前進(jìn)的方向。老師像一把金鑰匙,把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)……老師是無(wú)私的,是默默為社會(huì)奉獻(xiàn)的!
我上四年級(jí)的時(shí)候,羅老師成了我們班的班主任。羅老師戴著一副眼鏡,一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),看起來(lái)精神百倍!
我是一個(gè)不自信的女孩,但在老師一次次地鼓勵(lì)下。語(yǔ)文也有點(diǎn)差勁,包括作文。如果不明白,那就看下面的故事吧:有一次我寫(xiě)童話(huà)故事教給了老師,老師覺(jué)得我寫(xiě)得不錯(cuò),老師很耐心,老師還花了一大堆心思教我怎么去寫(xiě)作文,老師跟我說(shuō):“寫(xiě)作文,要有的是細(xì)心與態(tài)度,在寫(xiě)童話(huà)故事的時(shí)候,也包括作文,要注意標(biāo)點(diǎn)號(hào)和字,在發(fā)揮想象,就能把童話(huà)故事和作文寫(xiě)好了!薄班,我知道了,我會(huì)把作文寫(xiě)好的!眱商煲院螅翼樌貙(xiě)出了一篇童話(huà)故事,這個(gè)童話(huà)故事的'名字叫:狐貍與綿羊。老師覺(jué)得寫(xiě)得還不錯(cuò),就把我的作文修改了下就去投稿了,沒(méi)想到獲得了第一名。連我自己都不敢相信自己了,我作文竟然能寫(xiě)得這么好。當(dāng)我知道我獲得了第一名,老師第一個(gè)來(lái)贊揚(yáng)我,老師說(shuō):“不是你的作文寫(xiě)不好,而是你對(duì)自己沒(méi)有信心罷了,所以以后要相信自己,不要再對(duì)自己失去信心了!薄班牛抑懒,我以后上課也會(huì)多舉手,盡管答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,關(guān)鍵是要對(duì)自己有信心!蔽议_(kāi)心地說(shuō),“關(guān)鍵是要對(duì)自己有信心。”
馬上要到教師節(jié)了,我在這里跟老師說(shuō)聲謝謝!我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉,培育我們情操的美果。在這不尋常的教師節(jié)里,獻(xiàn)上我們對(duì)您深深的祝福!你們看,我和羅老師的之間的故事是數(shù)不完的 ,因?yàn)槲蚁矚g羅老師,羅老師總是那么的嚴(yán)肅,但嚴(yán)肅中帶點(diǎn)溫柔,這就是我喜愛(ài)的羅老師!
我的老師小學(xué)作文 篇27
老師,就像辛勤的園丁,哺育了我們幼小的樹(shù)苗;老師,就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師又像……
我有一位好老師,她就是我們的班主任——馬老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,一個(gè)小嘴巴,臉上總掛著一絲笑容,笑起來(lái)溫柔而美麗,仿佛慈祥的母親。
四年來(lái),她不僅教會(huì)了我們好多知識(shí),還讓我們懂得了去關(guān)心別人、幫助別人,讓我們變得非常陽(yáng)光,勇敢。
我們班有幾位同學(xué)成績(jī)不是很好,馬老師總是耐心的給他們輔導(dǎo),還不斷鼓勵(lì)他們要努力學(xué)習(xí)。為了使他們幾個(gè)的成績(jī)提高的更快些,老師讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)一對(duì)一的'幫助他們,我也是其中的一名“小老師”,我看到我?guī)椭^(guò)的同學(xué)成績(jī)有了進(jìn)步,心里美滋滋的,真真體會(huì)到了幫助別人是一種幸福。我會(huì)記住馬老師告訴我們的話(huà):“同學(xué)間要互幫互助才能共同進(jìn)步!闭?yàn)轳R老師的辛勤付出,我們班的成績(jī)總是在全年級(jí)名列前茅。
當(dāng)別人問(wèn)起:“你是哪個(gè)班的學(xué)生時(shí)”,我班同學(xué)總會(huì)自豪的回答:“當(dāng)然是四(4)班”。四(4)班好像是榮譽(yù)的代名詞,也難怪,只要有比賽,考試,我們班肯定能拿獎(jiǎng),可有一件事情,馬老師的做法讓我們懂得了如何正確對(duì)待榮譽(yù)。
那是上學(xué)期的廣播體操比賽,我們班得了第二名,不是往常的第一名,同學(xué)們的心情很沉重,臉上的笑容都不見(jiàn)了?神R老師似乎很高興,說(shuō)為了獎(jiǎng)勵(lì)我們要免去晚上的家庭作業(yè)。有同學(xué)嘀咕:“沒(méi)拿到第一還有獎(jiǎng)勵(lì)?”馬老師笑著說(shuō):“干任何事情都要付出努力,才能有好成績(jī),我們沒(méi)有好好練習(xí),有些同學(xué)的動(dòng)作的確不標(biāo)準(zhǔn),能取得第二名已經(jīng)很不錯(cuò)了!彼故意逗我們說(shuō):“數(shù)學(xué),英語(yǔ)作業(yè)今天也免了,明天我替你們挨棍子。”同學(xué)們聽(tīng)了這才哈哈大笑起來(lái)。
有了馬老師,我們的學(xué)習(xí)生活變得多姿多彩,您的學(xué)生都愛(ài)您﹗
我的老師小學(xué)作文 篇28
老師,是傳授知識(shí)來(lái)哺育我們的辛苦園丁,也是老師讓我知道人生當(dāng)中的對(duì)與錯(cuò),是我的紅綠燈,該怎么做,也是老師教我的,在人生的旅途中,是他為我點(diǎn)燃希望的光芒,給我插上了理想的翅膀,翱翔在知識(shí)的海洋上,讓我和無(wú)數(shù)的國(guó)王交上朋友,讓我難以忘記和他們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)生活,也忘不掉,在其過(guò)程中,老師對(duì)我的忠告和關(guān)愛(ài),就是他讓我感到他是我所認(rèn)識(shí)的老師中最偉大的'一位,就是他讓我哭又讓笑,就是他-_馮振興.
他就是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師,小考前,誰(shuí)者是最緊張的,但是,我卻不一樣,因?yàn)樵谡n上,我體會(huì)到了喜怒衷樂(lè),自然,我覺(jué)得很輕松,緊張的氣氛大概已經(jīng)跑到了九霄支外去了吧!
有一次,發(fā)成績(jī)單時(shí),當(dāng)念到我的名字時(shí),我的心都快跳出來(lái)了:"楊虹獲得了全班第一名,但是是倒數(shù)第一,57分."天!這對(duì)我是多么在的打擊啊!從小到大,我從沒(méi)考過(guò)這么慘!我的心都碎了.我低著頭上前拿試卷,看到老師那不語(yǔ)的面孔,心里更不是滋味.一拿到試卷,我的淚水就涌了出來(lái),小時(shí)候,有了"愛(ài)哭鬼"之名,我不得不控制自己的情緒,可是,我實(shí)在沒(méi)有辦法反我的淚水止住,再加上老師課上講評(píng)試卷時(shí),說(shuō)到:"某某同學(xué)連最簡(jiǎn)單的都做錯(cuò),不知道是腦筋長(zhǎng)在哪了."然后,眼睛一瞪,那種感受比被打入十八層地獄更難受.世上最痛苦莫過(guò)于被老師拐彎抹角罵了,那比直接被罵還要難受,這樣,我熬到了下課……
。e哭了,這只是一個(gè)小小的考驗(yàn),你只是向成功邁了一小步,以后還會(huì)有更多的一小步等著你,難道你就要從這里跌倒嗎?"我不要,我不服氣!""對(duì)了,就是這樣!去放松一下吧。⑽铱吹搅死蠋煂(duì)我的好和對(duì)我的愛(ài),但是,課上與課下,根本就是兩個(gè)人!原來(lái),老師就是要讓我刻骨銘心,現(xiàn)在,我才發(fā)現(xiàn)他的用心良苦.
課上嚴(yán)父,課下好友,就是他,我的老師.
我的老師小學(xué)作文 篇29
自小我就有個(gè)夢(mèng)想,長(zhǎng)大了,我要當(dāng)個(gè)老師,我;孟胫艺驹谥v臺(tái)上給小朋友上課的情形。這天,老師宣布我們五愛(ài)小學(xué)五年級(jí)有這個(gè)讓小朋友當(dāng)老師的體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)時(shí),我心開(kāi)了花。我被榮幸地選為“語(yǔ)文老師”要給大家上一節(jié)課。
我利用時(shí)間積極備課,回家自己整理PPT。一定上好這一課,熹鈺加油!當(dāng)我走上講臺(tái)淸了淸嗓子,懷著忐忑不安的心情喊了一聲:“上課”。只見(jiàn)同學(xué)們齊刷刷地都站了起來(lái),我在心中松了口氣,心想:還好沒(méi)人搗亂,但愿下面也不要出錯(cuò)。他們?cè)谡f(shuō)“老師好”時(shí),有些同學(xué)變得嘻嘻哈哈的,可能還沒(méi)承認(rèn)我是老師吧。
我開(kāi)始上課,雖然事先做好準(zhǔn)備了,但是還有點(diǎn)緊張。我看看同學(xué)們的表情,他們用鼓勵(lì)的眼光看著我。我提出了第一個(gè)問(wèn)題:“書(shū)中的攔路虎指的是什么?”我本以為沒(méi)有人回答。沒(méi)想到同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手,好像必須要請(qǐng)自己似的`。我高興極了,心想:原來(lái)當(dāng)老師要具有判斷力,敏銳的觀察力,可真辛苦呀!之后我流利地講述了各種句子的含義,還要把握好講的速度。同學(xué)們也都聚精會(huì)神地聽(tīng)著。好景不長(zhǎng),就在我領(lǐng)同學(xué)們讀課文時(shí),我瞄到大部分同學(xué)讀得很投入,只有小嚴(yán)同學(xué),他不僅沒(méi)有讀,居然還把書(shū)放在課桌上,自己蹺著二郎腿,臉上笑嘻嘻的,好像專(zhuān)門(mén)等我來(lái)教訓(xùn)他一樣。我叫同學(xué)們:“!。同學(xué)們都停下了。我親切地說(shuō):“同學(xué)們,你們讀得很好,有點(diǎn)累吧,現(xiàn)在讓你們來(lái)開(kāi)火車(chē)讀,一人讀一句,好嗎?”“好”!同學(xué)們一起回答。就這樣,大家讀地很有順序,就連調(diào)皮的小嚴(yán)也很認(rèn)真接下來(lái),他也沒(méi)有搗亂。我想,肯定是他覺(jué)得有意思了,我也沒(méi)有處罰他,自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了吧。
就這樣,語(yǔ)文課有條不紊地進(jìn)行著。最后,我下課時(shí),我跟同學(xué)們都感覺(jué)到時(shí)間過(guò)的真快啊!這要感謝學(xué)校讓我過(guò)了一把老師癮的機(jī)會(huì),也鍛煉了我。當(dāng)一位合格的,教書(shū)育人的老師真沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。我要為我以后當(dāng)老師的夢(mèng)想努力加油!
我的老師小學(xué)作文 篇30
我進(jìn)察小的第一任班主任是吳老師。她和我的媽媽差不多年紀(jì),長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),經(jīng)常扎一根馬尾辮,笑起來(lái)非常親切。
吳老師特別關(guān)心我。
我一年級(jí)上學(xué)不久就生病住院了。在醫(yī)院里,只有爸爸媽媽輪流照顧我,我感到冷清和孤獨(dú),只能呆在病房里看看書(shū),或者下樓散散步。我多么渴望能去學(xué)校上學(xué),能和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍。吳老師知道后,托媽媽帶給我一張粉色的小紙條,上面畫(huà)了一個(gè)小姑娘,還畫(huà)了一個(gè)吻。她把問(wèn)候我的話(huà)都寫(xiě)在上面,我看了很高興。她還和數(shù)學(xué)陳老師一起趕到醫(yī)院來(lái)看我。她們帶來(lái)了水果,還帶來(lái)了同學(xué)們對(duì)我的問(wèn)候,給我講故事,陪我說(shuō)話(huà),還帶我下樓散步。那是我住院以來(lái)最開(kāi)心的一天。
出院后,我在家休息。一天下午,門(mén)鈴?fù)蝗豁懥,媽媽開(kāi)門(mén)對(duì)我說(shuō):”樂(lè)樂(lè),是吳老師來(lái)看你了!”我高興地來(lái)到門(mén)口,看見(jiàn)吳老師帶著她的兒子一起來(lái)了。吳老師讓我坐在沙發(fā)上,把同學(xué)們送給我的卡片一一打開(kāi),讀給我聽(tīng)。她知道我愛(ài)聽(tīng)故事,就耐心地為我讀了許多頁(yè)。他的兒子也陪我一起玩。吳老師還送我一個(gè)漂亮的風(fēng)鈴,上面掛著許多橘黃色的'愛(ài)心,手一撥,風(fēng)鈴就“叮當(dāng)叮當(dāng)”作響,真好聽(tīng)。現(xiàn)在它還掛在我家的天花板上呢!
上學(xué)后,我因?yàn)樯喜,?xiě)字比原先慢多了。每當(dāng)看到別的同學(xué)早早把詞默完,開(kāi)心地跑出教室去玩,而我還差得很遠(yuǎn)時(shí),我難過(guò)得簡(jiǎn)直想哭出來(lái)。吳老師理解我的心情,悄悄地對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,老師另找時(shí)間給你默寫(xiě),不要著急,你已經(jīng)很努力了!币院,不少默寫(xiě)作業(yè),吳老師只要求我會(huì)背,不要我多寫(xiě)。漸漸地,我沒(méi)有了自卑感,又開(kāi)始愉快地學(xué)習(xí)了。
如今,吳老師已經(jīng)不教我了。但每次在校園里見(jiàn)到她,她總是微笑著和我打招呼,她的笑容依然那么親切、動(dòng)人,讓我難忘。
我愛(ài)你,吳老師!
我的老師小學(xué)作文 篇31
“春蠶到逝世絲方絕,蠟炬成灰淚初干”當(dāng)我們天天用著這些千古名句來(lái)夸獎(jiǎng)老師時(shí),我們可曾想過(guò)到頂什么樣的老師才合適這樣的稱(chēng)頌?是那些想盡所有措施只為進(jìn)步學(xué)天生績(jī)?nèi)∩龑W(xué)率而不論學(xué)生心坎設(shè)法主意的老師?還是那些通過(guò)十分手腕來(lái)硬逼學(xué)生的老師?不,我想皆不是的。在我看來(lái)真正值得我們夸獎(jiǎng)的老師是那些領(lǐng)從內(nèi)口關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)、言傳身教并關(guān)懷學(xué)生的內(nèi)心賽過(guò)成就的老師。
我的身邊就有過(guò)這樣一位老師。她的一言一言、一舉一動(dòng)我都?xì)v歷在目。
她就是我的啟蒙老師,小時(shí)候住在城下,前提十分艱難教授教養(yǎng)資源極度窮累,但她從不厭棄我們。她愛(ài)我們就像雨水潤(rùn)澤津潤(rùn)大地一樣從不左袒。她一人擔(dān)負(fù)多門(mén)課程的教學(xué)卻從無(wú)牢騷。她高挑的身體,圓圓的'臉,高高的鼻梁上掛著一副金框眼鏡,看上去一副儒雅的氣量。但她的性情卻偏偏相反——?jiǎng)倧?qiáng)、永不服輸。
記得那一年冬地,冷風(fēng)襲來(lái),凍得人直顫抖,然而老天仿佛還不肯罷戚,于是相繼而來(lái)的是大暴雨,雨水吞沒(méi)了水泥路,瞅到我們?cè)趯W(xué)室里無(wú)奈沒(méi)進(jìn),老師二話(huà)沒(méi)說(shuō),抱伏一個(gè)教生晨校門(mén)心走去。趟功漫足的泥水,把孩子一個(gè)個(gè)保險(xiǎn)地迎到野長(zhǎng)的手中。應(yīng)我被老師抱出去時(shí),匆忙竄到媽媽?xiě)阎,老師和氣地啼了笑,就轉(zhuǎn)過(guò)身往,我猛地望睹在這寒風(fēng)凜冽的氣象面老師的頭上、身上已經(jīng)全體濕了,分不清是雨水仍是汗水,她走路一瘸一拐非常遲緩,我才想訖在這冰涼的雨水中,她已泡了一個(gè)小時(shí)了,腳跟手早未凍僵了。爾再也把持不住了,淚水不聽(tīng)指揮不停地返外竄。老師用她這并不廣大的肩膀,替我們撐起了一片藍(lán)天。她遙去的腹影越來(lái)越高大匆匆地就消散在雨霧中了。她實(shí)的教會(huì)了我很多直到當(dāng)初,還深蒙她的影響。每一次,該我出錯(cuò)時(shí),我不會(huì)回避,而是自動(dòng)的去抵賴(lài)這個(gè)過(guò)錯(cuò)并努力去補(bǔ)充。她讓我清楚了怎么干己,如何用高貴的我格去博得他人的尊敬!她不僅是我學(xué)習(xí)上的開(kāi)受老師,她更是我人格上的承蒙老師。
謝謝你我的惡老師。
我的老師小學(xué)作文 篇32
從幼兒園到現(xiàn),教過(guò)我的老師有很多很多,大多我也記不清他們的樣子,而有一位老師卻讓我印象深刻,她就是曾教過(guò)我們品德的葉老師。現(xiàn)如今,她是我們班的語(yǔ)文老師。
葉老師是一個(gè)溫柔大方,關(guān)心體貼的人,葉老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,挺直的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,紅潤(rùn)的.臉頰旁映著她慈祥的目光。盡管她在課堂上對(duì)學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)格,但她富有幽默感,總是能使全班開(kāi)懷大笑,即使他才教了我們一禮拜不到,我們卻彼此建立了深厚的友誼。
在一個(gè)金輝灑滿(mǎn)大地的下午,我的心中卻暗暗地下著小雨,看著試卷上不理想的成績(jī),我真恨不得撕了試卷,接著嚎啕大哭一場(chǎng),可現(xiàn)在正在上課,我只好盡力把眼淚憋回去,看著同桌優(yōu)異的成績(jī),我始終還是沒(méi)能憋住,我放聲大哭,可聲音還沒(méi)發(fā)出來(lái),葉老師就抱著書(shū)進(jìn)了教室,我只好盡力使自己不發(fā)出聲音,淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn),葉老師說(shuō)的話(huà)我一句也沒(méi)能聽(tīng)進(jìn)去。放學(xué)后教室里空蕩蕩的,我小心翼翼地到走廊上,左看看右望望,確定沒(méi)人后,我準(zhǔn)備大哭一場(chǎng),我“哇”的一聲哭了出來(lái),整棟教學(xué)樓都快被我掀翻了。而就當(dāng)我淚流滿(mǎn)面時(shí),一只溫暖的大手撫摸著我的頭說(shuō):“哈,怎么哭鼻子了,有什么事不順心嗎?”我羞愧地?fù)蠐项^說(shuō):“我……我沒(méi)考好。”葉老師心平氣和地對(duì)我說(shuō):“你這次沒(méi)考好,下次還能再努力呀,如果你遇到這點(diǎn)困難就退縮的話(huà),你就真的沒(méi)用了。”說(shuō)完葉老師轉(zhuǎn)身走了,望著葉老師遠(yuǎn)去的身影,我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。自那以后,我上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手回答問(wèn)題,我的成績(jī)也提高了不少,這可都是葉老師的功勞。
在與這位我很敬佩的人的簡(jiǎn)樸交往,對(duì)我產(chǎn)生了巨大的影響,我將永遠(yuǎn)懷念和她一起度過(guò)的時(shí)光,感謝您親愛(ài)的葉老師。
我的老師小學(xué)作文 篇33
老師是火種,點(diǎn)燃了我們的心靈之火;教師是石階,承受著我們一步步踏實(shí)地向上攀登。我的生活中就有一位這樣的老師,她就是我的語(yǔ)文老師劉曉玲老師。
她上課幽默而嚴(yán)肅。劉老師上課“能放也能收”,有一次她給我們?cè)谥v解“天道酬勤”這個(gè)成語(yǔ)時(shí),她讓我們把它理解成,天上的道路會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)給勤奮的人,就不會(huì)記錯(cuò)字了。我們聽(tīng)了笑得大門(mén)牙都要掉了,這樣能讓我們很快記得住這個(gè)成語(yǔ)。在課堂上,只要有人思想開(kāi)小差,劉老師很快就會(huì)察覺(jué),有時(shí)會(huì)慢慢地走他前面,輕輕地敲敲桌子,提醒他要認(rèn)真聽(tīng)課。有時(shí)也會(huì)眼睛一瞪,思想開(kāi)小差的同學(xué),經(jīng)常會(huì)猛地一驚,思想就立刻回到了課堂上!巴踝优c庶民同罪”是她的忠旨,在學(xué)校不管班長(zhǎng),還是什么人,只要犯錯(cuò)誤,都會(huì)受到同樣的處罰。因此,同學(xué)們都非常喜歡她。
有一次,我在學(xué)校奔跑,一不小心把頭摔了一個(gè)大包。同學(xué)們把劉老師喊來(lái),她立刻用冷毛巾把我敷上,并且通知我的爸爸。一邊不停地更換被我捂熱的毛巾,一邊心疼的說(shuō):“我的小乖乖,不要怕,沒(méi)關(guān)系的,爸爸一會(huì)就到。”沒(méi)一會(huì)兒爸爸就到了,帶我去醫(yī)院檢查了一番,沒(méi)什么事只是皮外傷,醫(yī)生說(shuō)老師處理的很好,大包很快會(huì)好的。回到學(xué)校后,她不僅沒(méi)有責(zé)怪我,還輕聲地囑咐:“以后玩的時(shí)候要小心!甭(tīng)著她輕言輕語(yǔ)的談話(huà),一股暖流涌向心間。
有一次快期末考試,劉老師生病發(fā)燒,燒了一個(gè)星期,她的嗓子啞的`都說(shuō)不出聲,還不停的咳嗽,我們心疼極了。但是劉老師怕我們班成績(jī)落下去,她就利用中午休息時(shí)間去掛水,下午繼續(xù)給我們上課。4點(diǎn)放學(xué)后,她還擔(dān)心一些同學(xué)回去遇到問(wèn)題不能解決,經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意,把我們留在學(xué)校做作業(yè)到4點(diǎn)40分,然后我們一起放學(xué),她下班。這樣一直到期末考試。其他班同學(xué)都羨慕我們,說(shuō)我們每天免費(fèi)多上一節(jié)課。
這就是我們的劉老師,在我心目中是一個(gè)令我愛(ài)、令我敬的好老師。也是我最喜歡最難忘的好老師。
我的老師小學(xué)作文 篇34
當(dāng)我做著語(yǔ)文作業(yè)時(shí),突然作業(yè)本中殺出一條“攔路虎”,這道難題讓我百思不得其解。我想:要是葛老師在的話(huà),這些難題一定都會(huì)被她迎刃而解。
啊,葛老師的才華如同知識(shí)的源泉,取之不盡。她熟知上下五千年的歷史,并會(huì)靈活地運(yùn)用它。她的課更是精彩絕倫。上課時(shí),她講的話(huà)有時(shí)像黃河一般滾滾而來(lái);有時(shí)像小溪似的清脆優(yōu)雅;還有時(shí)像大海那般的'波瀾壯闊……這讓我們都紛紛豎起了小耳朵,陶醉在其中。
只要一上語(yǔ)文課,同學(xué)們都聽(tīng)得非常認(rèn)真。有的把腰板挺得筆直筆直,好似一棵粗壯的松樹(shù);有的奮力地舉著手,就像一棵大樹(shù),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去教室里成了樹(shù)的海洋;還有的垂著頭,在思考老師提出的問(wèn)題……直到下課了,同學(xué)們才戀戀不舍地離開(kāi)了教室,看來(lái)他們都被這精彩的語(yǔ)文課給迷住了。
葛老師也是一位嚴(yán)厲的老師。我們班以前都是全校最吵的班級(jí),當(dāng)葛老師來(lái)時(shí),我想:我們班可是大名鼎鼎的吵鬧班,她能管得住嗎?可接下來(lái)就讓我傻眼了,只見(jiàn)葛老師做事雷厲風(fēng)行,教室里的噪音都神奇的不見(jiàn)了。這是因?yàn)樗暼绾殓姡浔壤走_(dá)還靈敏,把每個(gè)愛(ài)講空話(huà)的孩子都給予了批評(píng)。
葛老師又是一位溫柔的老師。當(dāng)我們班變得井井有條時(shí),她便成了一位溫矛的老師,對(duì)同學(xué)也十分體貼。記得有一位同學(xué)不小心摔了一跤,葛老師便不斷地問(wèn)哪里疼痛,后來(lái)還給他借來(lái)了拐杖,這讓我們十分愛(ài)戴她。當(dāng)大課間時(shí),同學(xué)們歡樂(lè)的玩耍時(shí),葛老師便教我們跳起了長(zhǎng)繩。只見(jiàn)她有時(shí)像一只袋鼠跳得高高的;有時(shí)像一只小兔子靈活地跳來(lái)跳去;還有時(shí)像一陣旋風(fēng),不斷擊敗朝自己飛來(lái)的繩子……休息時(shí),她還為我們講笑話(huà),逗得我們哈哈大笑。
啊,老師,您讓我懂得了許多知識(shí)。您對(duì)我們的關(guān)懷讓我久久不能忘懷。希望您身體健康,萬(wàn)事如意!
【我的老師小學(xué)作文】相關(guān)文章:
我的老師小學(xué)作文10-21
我的老師小學(xué)作文09-24
我的老師小學(xué)作文【精選】08-07
我的老師小學(xué)作文09-27
我的老師小學(xué)作文01-09
我的老師小學(xué)作文[通用]10-23
我的小學(xué)老師作文12-24
我的老師小學(xué)作文【薦】04-14
我的老師小學(xué)作文【精】04-14