校園季候風(fēng)作文

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風(fēng)吹四季，四季有風(fēng)。

也許你領(lǐng)略過粗獷，淳樸的塞北朔風(fēng)，欣賞過吹皺西子湖畔的柔風(fēng)，品味過降臨處似春雨般的“潤物細(xì)無聲”的南國風(fēng)······但是，你領(lǐng)略過季候風(fēng)嗎？哦，季候風(fēng)，校園季候風(fēng)，那流動的季候風(fēng)，色彩的季候風(fēng)，獨(dú)特的季候風(fēng)。

校園季候風(fēng)，春是為它點(diǎn)綴的背景，是長長的風(fēng)景線上揚(yáng)起的一面帆。這面帆，它說要循著太陽的軌跡去遠(yuǎn)航，要追尋遠(yuǎn)方的海，還有天邊的絢麗云彩；這面帆，它不是很大，但是很重。它不是一雙手，一個你或我便能舉得起，推得動，它需要千百萬雙手，千百萬個你和我才能推得動，才能揚(yáng)帆，才能遠(yuǎn)行······就在這面帆上揚(yáng)起的風(fēng)景線上，每天早上，有著風(fēng)的兒子—眾多健壯的小伙為它托起嶄新的太陽;有著風(fēng)的女兒—無數(shù)俏麗的姑娘為它帶來甜的空氣，招來含苞的花，叫醒樹上棲息的小鳥，花蕊果休息的露珠······當(dāng)遠(yuǎn)方地平線上投過第一線曙光，當(dāng)清新的空氣揚(yáng)起第一聲清脆的鳥鳴，當(dāng)含苞的花綻開它嬌艷的笑臉，當(dāng)露珠伸著懶腰滾下地面時，我們的季候風(fēng)便含著笑，唱著歌，氧氣它朝氣蓬勃的臉，在春的背景上，點(diǎn)綴著季候風(fēng)獨(dú)特的景致！校園季候風(fēng)，熱情，淳樸，仿如夏日，多彩是它的顏料，暖色是為它渲染，青春的畫筆是我們?yōu)樗鼡]灑風(fēng)景的神筆，我們緊握手中的畫筆，描繪一幅幅色彩絢麗的畫圖······當(dāng)青春的風(fēng)景揚(yáng)起時，茫茫雨中用傘撐起的晴空下便回蕩著我們朗朗的笑聲；茵茵足球場上便跳動著我們青春的身影；婆娑的夜晚也會因費(fèi)解人生而滾下了滴滴滾燙的淚珠······當(dāng)青春的節(jié)奏加快時，年輕的心有時會陣陣的騷動困惑與外界，但是，當(dāng)騷動的心在恩師諄諄的語言下恢復(fù)平靜時，當(dāng)行走在校園的腳步越加堅定，青春的節(jié)奏便復(fù)以和諧，我們的季候風(fēng)便又開始微笑，站在屋頂上，站在同學(xué)們的雙肩上，站在飛揚(yáng)起青春的發(fā)梢上。校園季候風(fēng)，深沉，含蓄，秋實(shí)是它豐富的內(nèi)涵，是它辛勤耕耘的成果。當(dāng)秋之陽斂起它金色的雙翅愈來愈遠(yuǎn)的藏向遠(yuǎn)方的高山，當(dāng)秋葉迎面翩然起舞，季候風(fēng)便收獲它累累的碩果了，它叫文思泉涌的同學(xué)寫出一首首動情的是，一篇篇動人的文，它叫愛思考，愛發(fā)明的同學(xué)捧出了一個個新發(fā)明，新創(chuàng)造；它叫體育健兒們摘去了一個個勝利的獎杯，一張張獲勝的獎狀，每每風(fēng)過處便地落英便回朝你述說著一個個季候風(fēng)的驕傲。校園季候風(fēng)，它沒有給你酣暢淋漓的感覺，但它能給你一個不會塵封的記憶，令你常常記憶，常�；貞�，這樣的感覺像三月的風(fēng)那般清涼，又像九月的風(fēng)那般細(xì)致，便像是含在嘴里的青橄欖千般滋味令你回味著久久不愿放棄······校園季候風(fēng)，情真，情深，是同學(xué)們用心譜成的款款樂章，愛是它不老的傳說，冬情是它不變得主旋律。季候風(fēng)，校園季候風(fēng)，靈性的季候風(fēng)，令千百個你和我陶醉，令千百個你和我共賞。我們微笑，應(yīng)為我們年輕，季候風(fēng)便有了不老的青春，我們便有了不斷開闊的活力，我們是季候風(fēng)的主題，是季候風(fēng)的魂，我們用青春的朝氣雕塑著季候風(fēng)，我們用青春的畫筆描繪著季候風(fēng)，我們更用季候風(fēng)的宣言寫下季候風(fēng)的追求······校園季候風(fēng)，我們高聲為你喝彩！

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