六年級(jí)的作文(薦)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)的作文 篇1
隨著時(shí)間的推移，科技的發(fā)展，人們生活條件的改善，不同類型、不同品牌的汽車已走進(jìn)尋常百姓的家中。但是，汽車對(duì)環(huán)境的污染也不容小視。所以，我準(zhǔn)備發(fā)明一種環(huán)保的新型汽車。
這種汽車的外形和普通汽車并沒有什么不同。但是，只要你打開車門，準(zhǔn)會(huì)大吃一驚的。你看！車窗上有懸浮著的gps導(dǎo)航系統(tǒng)，不過并沒有方向盤，你要到哪兒，直接說一聲就可以了，電腦導(dǎo)航系統(tǒng)會(huì)將你準(zhǔn)確無誤地送往目的地。而且，車內(nèi)環(huán)境是根據(jù)季節(jié)與你心情的變化而變化的`。當(dāng)你開心時(shí)，車內(nèi)會(huì)傳來一首輕快、動(dòng)聽的歌；當(dāng)你難過時(shí)，車內(nèi)又會(huì)傳來一首低沉、緩慢的歌。春天，車內(nèi)會(huì)有萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象；夏天，車又會(huì)刮來一陣陣涼爽的風(fēng)，使你心曠神怡；秋天，車內(nèi)會(huì)有大片大片的楓樹林，使你如同置身于紅色的海洋中；冬天，車內(nèi)又會(huì)刮來一片片溫暖的風(fēng)，就如同在春天一樣。當(dāng)然，如果你累了的話，可以直接躺下來，座椅會(huì)啟動(dòng)按摩裝置，使你真正緩解身體上的疲勞。
讀到這里，有的人可能會(huì)問了：“這輛汽車的功能這么多，用油量是不是很大？會(huì)不會(huì)污染空氣？”“當(dāng)然不是，肯定不會(huì)！這種新型汽車的燃料是普通的純凈水，而且用水量很少。而汽車排出來的則是‘空氣凈化劑’，這不但可以凈化空氣，而且可以使人心曠神怡。
最后，我相信隨著時(shí)代的進(jìn)步，有朝一日，科學(xué)家們一定會(huì)發(fā)明出這輛車！
六年級(jí)的作文 篇2
“現(xiàn)在我們宣布，雙語學(xué)校四年級(jí)八班繞口令比賽，正式開始！”主持人齊聲宣布。我們期盼已久的繞口令比賽終于開始了。
伴隨著主持人的宣布，選手紅美美邁著沉重的步子慢慢地走上講臺(tái)。做為第一個(gè)上臺(tái)表演的選手顯然有些緊張，只見她眉頭緊皺，眼睛瞇成了一條縫，走起路來都順撇了，惹得臺(tái)下的同學(xué)們哄堂大笑。但是來到了講臺(tái)中間，美美同學(xué)先環(huán)顧了一下四周，迅速地做了三個(gè)深呼吸，然后通順地背起繞口令：“出東門，過大橋，大橋底下一樹棗……”她的聲音是那么悅耳，那么動(dòng)聽，像泉水叮咚，又像海浪輕撫沙灘。她下臺(tái)后，場下響起了雷鳴般的.掌聲。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼又到了第二個(gè)環(huán)節(jié)——挑兵點(diǎn)將。
第二個(gè)環(huán)節(jié)主要是請(qǐng)來一位老師，隨機(jī)抽取學(xué)號(hào)。然后對(duì)應(yīng)學(xué)號(hào)的同學(xué)就來背自己準(zhǔn)備的繞口令，這一環(huán)節(jié)開始的時(shí)候我很緊張，那時(shí)正巧兩位采訪的記者叔叔走了進(jìn)來，其中一個(gè)叔叔還拿著相機(jī)。我生怕自己被點(diǎn)上臺(tái)后發(fā)揮不好。想到這里，我的手心開始冒汗，腿也情不自禁的左搖右晃。我看著來采訪的叔叔，我的心里緊張極了，我心想：明明準(zhǔn)備的時(shí)候繞口令背的那么熟練，可現(xiàn)在怎么會(huì)緊張？以后我可不能瞎緊張，不然會(huì)影響我發(fā)揮。
這次比賽最終我沒也抽到我來表演，但是我對(duì)自己緊張表現(xiàn)并不滿意看來還是自己準(zhǔn)備的不夠充分。
這次繞口令真讓我難忘！讓我看清了自己，同時(shí)也讓我懂得了冰凍三尺非一日之寒的道理，要想成功一定要持之以恒的鍛煉自己。
六年級(jí)的作文 篇3
我們的人生是繽紛的，即使才過了十多個(gè)春秋，卻也已品嘗過甜辣苦咸酸，無需避苦，苦盡甘來。
苦，苦在試前，大考前十三分的賣力，面對(duì)老師鋪天蓋地的壓力，只為一個(gè)成績，有多少學(xué)生在嘆息，平時(shí)再認(rèn)真一些就好了。但復(fù)習(xí)中也不全是苦。
經(jīng)常有這樣的對(duì)話：喂，這條怎么做來著？哦，這個(gè)我知道，你看錯(cuò)，你誤導(dǎo)人家，明明是你才誤導(dǎo)人家呢？不信，我們?nèi)柪蠋�。老師：這道題目有三種解法但也并不是所有的人都如此緊張，如臨大敵。即使在容量較大的考前指導(dǎo)課上，也有人靈魂出竅，不知所蹤。
下課時(shí)分，大家舒筋伸骨，站在陽臺(tái)上，望著遠(yuǎn)方，望著操場，這時(shí)即使教室里有老師壓陣，也會(huì)有蠢蠢欲動(dòng)的生靈。
考試前夜，往往是差別最大之時(shí)。眾人的書包沒有輕于平常。有的人，十分激動(dòng)十分緊張地投入全身精力繼續(xù)白天的內(nèi)容。有的'人，也十分激動(dòng)，但這激動(dòng)源自于試前的舒坦，他享受著一個(gè)終于沒有作業(yè)的傍晚。百味交集，這是考試的時(shí)刻，靜得怕人的考場，甚至聽不見寫的聲音。有的人抓耳撓腮，有的人埋怨出卷人，老師的心態(tài)平靜，放松卻被噓聲打斷
試后，沒有一個(gè)人不激動(dòng)，即使錯(cuò)了也不需在乎，我們要的是考試后的休息，甜。
人生是多彩的，學(xué)校是多彩的，只剪下一小段也是七滋八味，讓我為了多彩的人生去追夢(mèng)。
六年級(jí)的作文 篇4
假設(shè)在你的眼前有一扇門，有一個(gè)青年去應(yīng)聘。當(dāng)時(shí)被錄取了，經(jīng)理告訴他，三樓第一間屋子不可進(jìn)�？夏旰芎闷妫簽槭裁床荒苓M(jìn)呢？第二天，他按捺不住好奇心，來到了那間屋外，發(fā)現(xiàn)門是虛掩的，進(jìn)去后，發(fā)現(xiàn)屋里空空如也，只是在桌上有一封信：速去市場部報(bào)道！他被任命為市場部經(jīng)理。在他之前，有很多人來，也知門其實(shí)開著。
門其實(shí)真的是開著的，每一個(gè)人都有各自的心愿，都期望實(shí)現(xiàn)它。可當(dāng)我們這些平凡人靠近我們各自的愿門時(shí)，卻往往看見大門深鎖，重重的'鐵鏈正朝你發(fā)威。于是，一些人躲開了，不愿去面對(duì)，都認(rèn)為門正關(guān)著。門其實(shí)開著！
還記貝多芬嗎？還記得海倫·凱勒嗎？還記得霍金嗎？貝多芬是一個(gè)音樂家，而音樂家最需要的是什么呢？沒錯(cuò)，是健全的聽覺，但他卻失去了。當(dāng)時(shí)的他一定悲痛欲絕，但是他舉起自己強(qiáng)有力的雙手，推開了自己音樂殿堂的門，因?yàn)�，他有著希望，是希望讓他跨進(jìn)門去，是希望讓他鼓起勇氣去推開那扇其實(shí)開著的門！海倫·凱勒呢？一個(gè)集盲、聾、啞于一身的人，她夠悲慘的吧，夠令人同情的吧，但是她從未認(rèn)為自己是個(gè)悲慘者，相反，她熱愛生活，積極生活，盡管她耳旁盡是一片寂靜，眼前盡是一片黑暗，但她摸索著，仍然找到了自己的希望之門，輕輕一推，門徐徐打開。嗬，門其實(shí)開著呀！霍金呢，他是個(gè)除了腦袋在轉(zhuǎn)外，其它任何器官都靜止的植物人，他不也依靠著希望去實(shí)現(xiàn)了自己的理想了嗎？他不照樣打開了自己的希望之門嗎？門其實(shí)真的開著！
我們中應(yīng)該沒有比貝多芬、海倫·凱勒、霍金更悲慘的吧，因?yàn)槲覀兩钤陉柟庀�，沐浴在雨露中，快樂地成長著，我們難道還比不上他們嗎？要相信，我們能行。只要勇敢地去推開我們的希望之門，跨進(jìn)我們的希望之門，我們中就一定會(huì)產(chǎn)生第二個(gè)貝多芬、海倫·凱勒、霍金的，相信自己，我能行！
門其實(shí)是開著！
眼前的一扇扇小門，跨過一道道陡峭的坎坷，終極之門——希望之門——成功之門就在眼前！
世界上有太多太多的門正在等待著我們開啟！一粒種子，就像是一蓬的花，一蓬的果，一蓬的幸福和美好！
六年級(jí)的作文 篇5
窗外的風(fēng)輕輕摩挲著同學(xué)錄，翻開了那張紙。那一面，是你的手記，上面有你龍飛鳳舞的簽名和你深深的祝福�！}記
你說，不要我這一生走得太順利，因?yàn)椴灰婏L(fēng)雨怎能見彩虹，疾風(fēng)勁草練少年，不經(jīng)歷挫折，就不能成為強(qiáng)者，而真正的強(qiáng)者，是不會(huì)懼怕挫折的。
這是你對(duì)我說的最后一句話。我一直深藏，我還記得坐在我旁邊的旁邊的你，和我一起走過的春夏秋冬。
下雨了呵，我傾聽著異鄉(xiāng)的雨聲，卻尋不到，過往的你。
意過客而已，但——
黑色和暗淡的夜空，點(diǎn)著數(shù)盞明亮的燈。地上有燈，空中有燈，可所有的燈都亮不過星星的`光芒，華麗而繁美。沒有一種溫暖，暖得過友誼。
驀然想起光的直線傳播。我們似是一條平行的光路，因?yàn)橐幻嫱雇哥R，匯聚在一個(gè)焦點(diǎn)，而后，又將沿著自己的方向，越走越遠(yuǎn)。光有可逆性，可生活卻不可以，縱使我們?cè)鯓优Γ膊荒芡嘶啬莻�(gè)我們相遇，相處，相知的焦點(diǎn)。
“相見時(shí)難別亦難 東風(fēng)無力百花殘”。最后的那一天，我們被安排一起做值日，你突然放下了掃帚，對(duì)我張開雙臂，雙眼紅通通的，卻依然沖著我笑。我靠在你肩上，約定好了不哭，卻只能讓淚水肆意落下，滴在你肩上，淌在我心里……
沒有了再后來，我們的記憶戛然而止，坐在我旁邊的旁邊的卻再也不是你。不是不知道你的聯(lián)系方式，只是怕，怕沒有勇氣面對(duì)離別的愁意。
曾聽說：方寸間，歷數(shù)世上桑田滄海；時(shí)空里，細(xì)問人間寒暑往來；是朋友，星轉(zhuǎn)斗移情不改；是知音，天涯海角記心懷。因?yàn)橛颜x，所以難忘，你。
《旁邊的旁邊》獻(xiàn)給曾經(jīng)的旁邊的你。
六年級(jí)的作文 篇6
春天是個(gè)剛出生的小孩，從頭到腳都是新的;夏天是個(gè)活力四射的年輕人，散發(fā)著活力與激情;秋天是個(gè)成熟的中年人，到處洋溢著成功與收獲;冬天是個(gè)白發(fā)蒼蒼的.老人，飽經(jīng)世界的風(fēng)霜。如果讓我選自己最喜歡的季節(jié)，我會(huì)選擇——春天。
春天是個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我就在這桃紅柳綠的春天曾做過許多事，成為我一個(gè)個(gè)永遠(yuǎn)也揮抹不去的記憶，每次我回想起來都像剛剛發(fā)生過一樣，讓我記憶猶新，久久不能忘懷。
那是在某一年的清明節(jié)，我和我的幾位哥哥，姑姑，爸爸媽媽一起去上山挖筍，由于我當(dāng)時(shí)還小，還沒走會(huì)兒，就累得哭爹喊娘，說自己走不動(dòng)了。爸爸無可奈何，只好背著我上山。到了目的地，爸爸把我抱下來，開始在這茫茫竹林中尋找竹筍的身影，在竹林中，春光透過竹葉灑落在大地上，讓我感受到十分的神奇。因?yàn)槟菚r(shí)正好是春季，許多春筍都破土而出，露出尖尖的的頭。爸爸已經(jīng)陸續(xù)挖了許多筍了，而我卻一無所獲，讓我非常羨慕，于是我下定決心，一定要挖到筍，可惜我經(jīng)驗(yàn)不足，最后我只能空手而歸。而爸爸卻滿載而歸，嘴上洋溢著說不盡的快樂與愉悅。
春，是如此的美好，而這竹林下的春，更加讓人陶醉其中，讓人回味無窮。
【六年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)作文_六年級(jí)作文12-07
六一六年級(jí)作文01-02
六年級(jí)想象作文:結(jié)盟_六年級(jí)作文01-16
夢(mèng)-六年級(jí)-六年級(jí)作文12-07
六年級(jí)作文03-14
六年級(jí)作文(精選)10-07
六年級(jí)作文【經(jīng)典】08-16
[精選]六年級(jí)的作文01-20
六年級(jí)作文【精選】01-23