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樂六年級(jí)作文

時(shí)間:2024-06-14 17:46:30 六年級(jí)作文 我要投稿
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樂六年級(jí)作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的樂六年級(jí)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

樂六年級(jí)作文

樂六年級(jí)作文1

  樂,一個(gè)多么棒的字眼!在學(xué)校中學(xué)習(xí)、在家里勞動(dòng)、在與同學(xué)們玩!覀兌伎梢泽w會(huì)到快樂。我就是一個(gè)天天都樂呵呵的人,想知道我為什么快樂嗎?下面我來講講我到底樂在哪。

  在游戲中我能體會(huì)到快樂。暑假的一天,我與好朋友聚在一起玩游戲。大家都想玩“老鷹抓小雞”,于是小胖自告奮勇為“老鷹”,而我就當(dāng)上了“雞媽媽”,其余的小伙伴就是可愛的“小雞”了。游戲一開始,小胖就猛撲過來,臉上的肥肉一抖一抖的,我也不甘落后往旁邊一閃,身后的“小雞”都嚇得大叫起來。這時(shí)小胖殺了個(gè)回馬槍,利用龐大的身軀把我撞開,想一把抓住后面的“小雞”,不料卻腳下一滑,摔了個(gè)仰面朝天。我們見他狼狽的樣子都樂得哈哈大笑,他摸摸摔疼的屁股也不好意思地笑了。

  快樂不僅是通過游戲來獲得的,勞動(dòng)也能收獲快樂。在學(xué)校大掃除時(shí),我的積極性不是很高,總是想趁大家不注意偷一會(huì)兒懶,勞動(dòng)委員好似看透了我的心思,快步走過來,對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“同學(xué),你可不能這樣啊,大家都在勞動(dòng),你卻想著偷懶!蔽乙宦犇樇t了起來,帶著慚愧的心賣力干起活來。我們一直忙了兩節(jié)課,教室被我們打掃的一塵不染,我的頭上、臉上都滲出了黃豆般大小的汗珠。看著被我們打掃干凈的教室,我明白了,勞動(dòng)也會(huì)讓人快樂。

  樂的最高境界應(yīng)該是用一顆樂觀向上的心去面對(duì)生活中的各種困難吧。一次期末考試,我考的成績(jī)不佳,心中忐忑不安,又驚又怕。要是媽媽知道呢,會(huì)怎么樣?我的成績(jī)這樣不好,媽媽會(huì)罵我嗎?我到底要不要告訴她呢?我猶豫不決,最后在良心的譴責(zé)下,還是決定告訴媽媽。放學(xué)后,我回到家將成績(jī)單遞給媽媽,本來我以為媽媽會(huì)大發(fā)雷霆,罵我一頓,可媽媽卻溫柔地對(duì)我講:“孩子,你的成績(jī)并不能決定你的`一切,重要的是你應(yīng)該保持一顆樂觀的心態(tài)。尋找錯(cuò)誤并改正,爭(zhēng)取下一次考試取得好成績(jī)!蔽衣犃诉@話,頓時(shí)一股暖流涌上心頭,使我感到無比溫暖。我暗自下定決心,好好學(xué)習(xí)。堅(jiān)持用一種樂觀,積極的態(tài)度迎接新的考試。

  快樂在生活中無處不在,有收獲的樂、有勞動(dòng)的樂、玩耍的樂……我更應(yīng)該用一種樂觀的態(tài)度去面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)。

樂六年級(jí)作文2

  我們班有五十多個(gè)同學(xué),他們各有優(yōu)點(diǎn),有的對(duì)人很友好;有的很有責(zé)任心;還有的很能歌善舞,但其中令我最敬佩的就是助人為樂的蒲海萍。她長(zhǎng)著烏黑亮麗的短頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,老是忽閃忽閃的十分可愛,對(duì)人說話總是笑嘻嘻的。

  蒲海萍不僅愛笑,而且還很樂于助人。

  有一次,上科學(xué)課前我沒有帶科學(xué)用具,看著同學(xué)們個(gè)個(gè)拿出準(zhǔn)備好的材料,我十分著急不知道該怎么辦才好,眼淚都要流出來了,我用手輕輕地揉揉眼睛,就像頭上出現(xiàn)了一片雨云。突然被我的`同桌蒲海萍看見了,她見我這樣,便笑著對(duì)我說:“我們一起分工合作吧!”聽到這話,霎時(shí),我的雨云上突然出現(xiàn)了一個(gè)太陽(yáng),我的救星出現(xiàn)了。

  很快上課了,我們先打來一杯水放在桌子上,然后老師讓我們依次加入鹽、油、膠水、醋……。再看它是沉下去還是溶解了,或者怎么樣。一開始,我們先往水中倒了一些膠水,根本沒有關(guān)心老師說的話,只是關(guān)心它的顏色與氣味。膠水在水中沒有一點(diǎn)兒顏色和氣味,于是蒲海萍沉不住氣了,嘩啦嘩啦地往水中倒醋,馬上杯中的水跟咖啡的顏色一模一樣。我說:“可真像咖啡呀!”

  蒲海萍笑著說:“像是像咖啡,我們可不能亂喝喲!”

  我瞟了她一眼又說:“是呀!我們不能把醋當(dāng)成咖啡喝!闭f著我們又在水中加了許多酒精,變得又香又刺鼻。

  時(shí)間總是過得很快,一轉(zhuǎn)眼,到了下課時(shí)間,回想起要不是蒲海萍和我一起分工合作,我還不知道怎么辦呢!

  蒲海萍可真是又很愛笑,又很樂于助人的好同學(xué)!

樂六年級(jí)作文3

  我喜歡古箏,喜歡音樂。在學(xué)習(xí)古箏的道路上,我有過苦,也有甜。在我學(xué)習(xí)彈古箏的時(shí)候。

  第一次學(xué)古箏的時(shí)候,就聽到了老師用靈巧的手指彈出了優(yōu)美的音樂,深深地把我給吸引住了。從此以后,我就迷上了古箏,但老師卻對(duì)我說:“古箏學(xué)習(xí)并不簡(jiǎn)單,古箏是民族樂器,有21根弦,它代表了我們的民族”。

  開始學(xué)習(xí)了,上課時(shí)候必須專心致志地聽講,一開小差就記不住。每天都要練習(xí)2到3次,我們開始掌握了:“勾,抹,托”。

  我開始以為很簡(jiǎn)單,誰知道練了一陣子后讓我意想不到的事發(fā)生了:我的皮膚很嫩,磨破了皮,我覺得鉆心地痛,那血痛得我眼淚直掉……這時(shí)候我真想放棄,媽媽,我手指可疼了,我可以不彈了嗎?媽媽耐心地說:“困難就像彈簧,看你強(qiáng)不強(qiáng),你強(qiáng)它就 弱,你若它就強(qiáng),加油!媽媽相信你可以學(xué)好的”!我含淚點(diǎn)了點(diǎn)頭,繼續(xù)學(xué)習(xí)右手單指法和組合指法拖、抹、劈、挑,以碗帶指進(jìn)行撥弦,另一種食指依靠自己第一第二手指的撥動(dòng)。我又學(xué)會(huì)了左手指法分為吟按指法和彈撥指法。

  經(jīng)過我的苦力練習(xí),我的手指不知磨破了了多少次沒,我終于彈出美妙婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的`曲子,而且我還考過了六級(jí)。我終于在苦練之后體會(huì)到了無限樂趣,第一次參加演出《金蛇狂舞》,望著臺(tái)下的觀眾期待的眼光,我開始忐忑不安,如幾千只小鹿亂撞亂闖,心里難以平靜,我控制住情緒,用嫻熟的手法深情彈奏出這首曲子。彈完之后場(chǎng)上響起熱烈的掌聲!我獲獎(jiǎng)了,激動(dòng)的心情難以平靜。

  原來,任何成功都要堅(jiān)持不懈地努力,吃得了苦,才能感受到成功之樂!學(xué)習(xí)古箏不僅讓我學(xué)會(huì)吃苦,也陶冶了我的性情,還提高了我的審美能力,讓我心靈不斷成長(zhǎng)。

樂六年級(jí)作文4

  現(xiàn)在的社會(huì),媒體紛繁。電視可以輕輕松松地欣賞,廣播可以舒舒服服地收聽,網(wǎng)絡(luò)可以海闊天空地漫游……相比之下,讀書可能顯得有些枯燥,但是,在沒有伴奏,沒有圖片的書本里,我卻時(shí)時(shí)被它里面的那個(gè)世界所深深吸引,因?yàn)樗錆M新奇,充滿智慧,充滿無數(shù)的想象。

  每個(gè)人都有不同的生活方式,有的.雖樸實(shí)無華,但真真切切;有的羅曼蒂克,充滿幻想;我想我的生活方式是他們的中和吧,平淡中有新奇,樸實(shí)中又有幻想。這一切不因別的,只因書帶給我的。

  我把書籍當(dāng)作必不可少的營(yíng)養(yǎng)品,用高爾基的話說,就像饑餓的人撲在面包上一樣,愛不釋手。曾經(jīng)有多少次抱著它入眠,也曾經(jīng)有多少次一個(gè)人關(guān)在家里,沉浸在書的海洋里徜徉……讀到高興處了,便會(huì)情不自禁地手舞足蹈,臉上洋溢著欣喜的神情,綻開舒心的笑容;讀到悲傷處,我便為主人公潸然淚下,為它的遭遇深感惋惜;讀到幽默之處,我就會(huì)肆無忌憚地放聲大笑;讀到深?yuàn)W難懂之處,我總會(huì)苦思冥想一番……

  書默不作聲,卻帶著神秘的笑容等待著我們。每當(dāng)我打開一本書,就會(huì)聽到許許多多的聲音:有智者的娓娓談心;有勇士高昂的吶喊;有甜美如秋月的小夜曲;有壯烈如大海的交響樂;有春花凋零的嘆息;有小鳥歸巢的啾啾……

  看一本書,就好像與一個(gè)“靈魂”做一次交流,看《西游記》使我感到“奇趣”;看《三國(guó)演義》使我感到它的“智趣”;看《水滸傳》使我感覺到“義趣”;看《紅樓夢(mèng)》使我感到“情趣”。

  古人曾說過:“書可‘醫(yī)愚’、‘增智’、‘明理’、‘通情’!蔽以概c書做朋友,讓書陪伴我度過快樂的童年,使我擁有有意義的人生!讀書,乃人生一大樂趣也!

樂六年級(jí)作文5

  幫助他人就像是沙漠中的一泓清泉,使瀕臨絕境的人得到心靈的滋潤(rùn);幫助他人就像冬日里的一把火,使饑寒交迫的人重新感受到人間的溫暖;幫助他人其實(shí)自己也很快樂,正可謂“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”。

  記得我上四年級(jí)的時(shí)候。

  那是一個(gè)冬天,寒風(fēng)呼嘯,非常得冷,我們都帶上了棉帽子,穿上了棉服和棉鞋。我像往常一樣放學(xué)回家,只是我所在的小區(qū)門口多了一大塊冰,那冰面踩上去極其光滑,經(jīng)常有鄰居家的孩子們?cè)谀抢锘瑏砘ィ有的兩個(gè)人拉著一個(gè)人跑大家一起笑呵呵的。

  “啪”正當(dāng)這其樂融融的氣氛當(dāng)中,突然有個(gè)小孩子摔倒了,表情痛苦,眼睛稍有些濕潤(rùn),卻沒哭出來……

  “哈哈……”

  “哈哈哈……”

  可想不到的是,竟沒有一個(gè)人去安慰和幫助他,而換來的.是陣陣笑聲。我看那小孩子摔得不輕,腿很痛很痛的,起也起不來。而旁邊那幾個(gè)小子肯定沒摔倒在冰上的經(jīng)歷,不知道有么的痛苦。

  我這時(shí)有了幫幫他的念頭,但我又多慮了。唉,我作為一個(gè)大哥哥到底是幫還是不幫呢?不幫吧,總覺得我身上欠缺點(diǎn)什么似的;幫吧,若是幫可能會(huì)一幫到底,送她回家萬一家太遠(yuǎn)怎么辦啊……這時(shí),我的腦海里忽然浮現(xiàn)出這樣一幅畫面:我有一天在學(xué)校樓道里滑到了,非常非常的痛,已用力站不起來了。那時(shí),幸好有兩個(gè)同學(xué)看見了,他們每人拉起我一只手,這樣我才勉強(qiáng)起身,而后才得以回到教室中上課。

  我想:既然同學(xué)們都這樣幫助我,我又怎能不幫助他呢?還是將這助人為樂的愛心接力棒傳遞下去吧。

  于是,拉起她的手,把他扶起來。

  “謝謝!真是太謝謝這位的哥哥了!彼B聲道謝。

  “不用謝,這是我應(yīng)該做的,你現(xiàn)在走不了路吧,要不我?guī)慊丶野!?/p>

  “好,好,真是太謝謝這位大哥哥了。”他又感激得說道。

  于是,我不故意路途遠(yuǎn),騎自行車把他帶回家里,我把來龍去脈給他家長(zhǎng)講了一遍。家長(zhǎng)連聲給我道謝,并請(qǐng)我吃水果零食。我心里涌現(xiàn)出了從未有過的甜蜜、高興。

  通過這件事,我懂得了助人為樂的道理。幫助他人,快樂自己。

  走在回家的路上,仿佛太陽(yáng)公公正在向我豎起大拇指,好像路旁的樹木也在像我微笑呢……帶著無比快樂的心情,我想:這愛心接力棒由同學(xué)傳到我了,而我又傳給那位小弟弟了,但愿他更懂事后也傳給更多的人吧,一定要把這接力棒永遠(yuǎn)傳遞下去,讓世間充滿助人為樂的愛心,祖國(guó)才會(huì)更加繁榮富強(qiáng),生活才會(huì)更加絢麗多彩……

  我懂得了:幫助他人,快樂自己。你呢?

樂六年級(jí)作文6

  我熱愛雪,雪是那么的潔白無瑕,那么的高尚。我喜歡雪,它給我們帶來了快樂:我們?cè)谘┑乩锒蜒┤,打雪仗,擲雪球。個(gè)個(gè)笑逐言開,快樂的勝似神仙.

  記得有一年冬天。外面下著鵝毛大雪。我高興極了!立刻打電話給月月(我兒時(shí)的好伙伴)和我一起分享這無比的快樂。不一會(huì)月月就來了。還沒等我說,月月都已迫不及待的嚷起來:"我們快去雪地里玩吧。⒄f著月月就拉著我跑下樓去.

  樓下簡(jiǎn)直是另一個(gè)天地:天空呈純白色,鵝毛般的大雪從云層中往下落,不一會(huì)地面就白了。大片大片的白學(xué)映入眼簾。"!好美的雪。"全世界都變成了雪的.世界。冬天來了,雪姑娘為年邁的“土地公公”蓋上了暖和的棉被,給“大樹伯伯”披上了一件銀白色的棉袍,生怕它們著了涼。!這一切都那么潔白,令人心曠神怡,心情格外舒暢.

  看著看著我的玩性有起了。打雪仗了!我們互相的玩耍著。我拿起雪球向月月頭上一擲,“哇”~月月頭上全是“銀花”月月也不甘示弱,正在我得意洋洋之際,月月乘我不備,拿起雪球就向我擲來。“不幸”我變的更糟糕了。我們兩“只”快活的“鳥兒”在雪地里互相追逐著,奔跑著。那歡笑聲都快把樹枝上的雪震落下來了.

  雪是上帝的恩賜,雪是那么的美妙!雪給農(nóng)民伯伯帶來了希望,也給我們帶來了歡笑!

樂六年級(jí)作文7

  我家的墻壁上掛著許多美麗的圖畫,來家里的客人見了,無不發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲?捎钟姓l知道,在這些圖畫的背后,我付出了多少辛勤,又揮灑了多少汗水呢?

  自小,我就喜歡畫畫。喜歡用神奇的畫筆畫出栩栩如生的人物,只要一有時(shí)間,我就會(huì)靜靜地畫畫。媽媽見我這般喜歡畫畫,就給我報(bào)了個(gè)繪畫班,我高興得手舞足蹈。

  由于初學(xué)畫畫,老師把我分到了初級(jí)班。我們畫得是一些植物、動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫,這些對(duì)我來說就是小菜一碟。不久,我就被調(diào)到中級(jí)班繼續(xù)學(xué)畫了。

  剛到中級(jí)班的感覺還不錯(cuò),可越到后面難度越大。我們畫得不再是簡(jiǎn)筆畫,而是難度系數(shù)較大的漫畫人物。我經(jīng)常把它們的手畫偏、腳畫斜、身子畫歪。由于人物衣服上的褶皺很多,涂色時(shí)還要注意過渡——有褶皺的地方顏色深,無褶皺的地方顏色淺?晌颐看味颊莆詹缓昧Χ龋炊纪恐,要么都涂輕,這樣畫出來的人物都很呆板?粗蠹乙粋(gè)比一個(gè)畫得好,我心里難過極了,不經(jīng)抱怨道:“學(xué)畫畫怎么這么難?哼,講究可真多!”隨著一次次地失敗,我漸漸對(duì)畫畫失去了信心,也不想學(xué)畫畫了,上課總是沒精打采。漸漸的`,老師似乎看出了我的心思:“最近怎么了,是不是覺得畫畫太枯燥了?”“嗯!蔽页蠲伎嗄樀攸c(diǎn)了點(diǎn)頭!澳悻F(xiàn)在這個(gè)階段的確很枯燥,但凡事都先苦后甜,你一定要堅(jiān)持下去……”聽完老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ),我似乎也有所感悟:對(duì)呀,我要堅(jiān)持下去,一份耕耘一份收獲,我絕不能半途而廢!我又想起了之前自己對(duì)畫畫的癡迷與執(zhí)著,我不能因?yàn)檫@一點(diǎn)兒困難就放棄。于是,我重新打起精神,努力學(xué)畫!

  雖然也有許多不易,但我都咬牙堅(jiān)持下來了。爸爸媽媽在客廳看電視,我在房間畫畫;小伙伴們?cè)跇窍峦嫠,我在房間畫畫;大家晚上都已經(jīng)休息了,我還在房間畫畫!功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過長(zhǎng)期的刻苦努力,我的畫技進(jìn)步了許多,畫出來的人物也栩栩如生,得到了大家的一致好評(píng)。

  現(xiàn)在,畫畫成了我無法割舍的愛好,也讓我明白了:做什么事,只要不怕苦,不怕累,有毅力,有勇氣,就一定會(huì)成功!

樂六年級(jí)作文8

  苦難是伴隨你一生的,有的人以苦為樂,成為強(qiáng)者;有的人卻以苦為魔鬼,被折磨而死?嚯y是快樂,是對(duì)我的激勵(lì)。

  就拿現(xiàn)在說吧,星期五一回家就要把學(xué)校的“工程”全部殲滅。周六開始做上周課外班的作業(yè),周日全天上課!為了我的夢(mèng)想101中學(xué),我一定會(huì)堅(jiān)持下來。

  為了這個(gè)目標(biāo),我一直努力拼搏著,體驗(yàn)著無限的快樂。記得上四年級(jí)的時(shí)候,我參加了倫敦三一口語(yǔ)4級(jí)的考輔班,這可是初二的口語(yǔ)水平!一大堆讓你聽得大腦發(fā)矒的單詞,把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向。可是,我很愛學(xué)口語(yǔ),你想想,一個(gè)中國(guó)人,能夠用英語(yǔ)與外國(guó)人交流,多給中國(guó)人爭(zhēng)光!真是讓中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣!因此,為了這個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),在課上,我認(rèn)真聽老師講的每一個(gè)語(yǔ)法細(xì)節(jié),堅(jiān)持每天做好筆記。課后花費(fèi)4-5個(gè)小時(shí)來吸收這些“食物”,當(dāng)問題相互碰撞時(shí),學(xué)會(huì)了請(qǐng)字典幫忙。當(dāng)別人在操場(chǎng)上休閑娛樂時(shí),我卻要與英文消磨時(shí)光。功夫不負(fù)有心人,我以令自己滿意的成績(jī)通過了4級(jí)考試。有耕耘必有收獲,有收獲必有快樂!

  在三一口語(yǔ)4級(jí)的學(xué)習(xí)過程中,我真的很辛苦。我以前在對(duì)付英語(yǔ)方面就是一個(gè)“白癡”,每次聽寫都是C或D,可在學(xué)英語(yǔ)的過程中,我卻很快樂。因?yàn),只有?jīng)得住困難的考驗(yàn),才會(huì)擁有金燦燦的果實(shí)。貝克漢姆原本是一個(gè)無名小卒,但他為了成功,付出了比別人雙倍甚至更多的努力。在全場(chǎng)比賽僵持不下的情況下,是他進(jìn)了決定性的一球。這可不是偶然、僥幸、運(yùn)氣好,這正是他平時(shí)刻苦努力的結(jié)果。在這個(gè)世界上沒有什么不可能,只要你擁有勇氣及戰(zhàn)勝困難的決心,只要你能堅(jiān)持下來,勝利的'女神就會(huì)向你微笑。為了祖國(guó)的明天,為了祖國(guó)的強(qiáng)盛,我們一定要努力奮斗,讓全世界看到一個(gè)繁榮強(qiáng)大的中國(guó)。

  “苦”這個(gè)詞伴隨我通過了三一口語(yǔ)4級(jí)的考試,同時(shí)它也將伴隨我的一生,它會(huì)時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我,為了成功,而奮勇拼搏。戰(zhàn)勝苦難你就是生活的強(qiáng)者。

樂六年級(jí)作文9

  人的成長(zhǎng)過程中,有很多經(jīng)歷,有些會(huì)讓你笑,會(huì)讓你開心,會(huì)讓你難過。但是有一件事不僅讓我開心,也讓我難忘。

  暑假的時(shí)候,有一次和媽媽哥哥去海邊挖花。我們開車花了十分鐘到達(dá)目的地。路上的風(fēng)吹著我們的臉,好清爽!我們來到海邊,許多人在那里挖花?吹剿麄?cè)谕诨ǎ业炔患傲,也憋不住自己的心情。于是,我和媽媽拿著籃子,脫下鞋子,放在沙灘上,哥哥在沙灘上玩。我和媽媽一起下水了。當(dāng)然,我們?cè)跍\水區(qū)挖花。我媽跟我說花甲夾在泥和沙中間,然后我聽我媽的,用手挖。果然看到了我想要的定西——的花甲。于是,我把沉淀物沖走,從花頭上撿了一些雜物,把花頭放進(jìn)籃子里。不知不覺,我媽的'籃子里全是花,而我的籃子里只有幾朵花,我很煩。為什么我挖了那么多筐還有點(diǎn)?也許是媽媽意識(shí)到我的心情不對(duì),就輕聲對(duì)我說:“孩子,世界上沒有什么是難的,只有用心的人。做任何事情都要有耐心。有耐心才能把事情做好!我聽懂了媽媽的話,繼續(xù)尋寶,沒有氣餒。很快,就像我媽媽一樣,我的籃子里裝滿了花。我看著籃子,激動(dòng)地大叫:“我終于把籃子裝滿了!“海浪拍打著巖石,讓美麗的宋立科為我慶祝。第七天的潮水漲得很快,我還沒從挖花的喜悅中走出來,媽媽就叫我收拾東西回家。后來,我?guī)е趤淼膶毑匾酪啦簧岬仉x開了。

  黃昏的夕陽(yáng)伴隨著我們走在回家的路上。

  對(duì)我來說最開心的事情之一就是暑假和家人一起去海邊挖花,從中我不僅感到快樂,也感到充滿了幸福!我很開心。

樂六年級(jí)作文10

  我發(fā)現(xiàn)我和小伙伴們玩耍時(shí),她們總是眉飛色舞地談?wù)撝B(yǎng)魚巨大的樂趣,只有我一個(gè)人站著旁邊沉默不語(yǔ)一一因?yàn)槲壹覜]有養(yǎng)金魚!其實(shí)我心里特別想養(yǎng)小金魚。

  等回到家,我向父母提出養(yǎng)小金魚的想法。他們并沒有同意,我甚至苦苦哀求,可最終還是沒有動(dòng)搖他們堅(jiān)決不養(yǎng)魚的決心,還說了一大堆道理:你沒有經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)不好金魚,魚可能就會(huì)死掉,我們要珍惜每一個(gè)小生命。我低下頭失望的回到自己的房間。

  今天放學(xué)回家的時(shí)候,我驚喜地發(fā)現(xiàn),居廳的茶幾上放著一個(gè)小巧別致的魚缸,里面有五條小金魚歡快的游著。我還沒換好鞋,就如同風(fēng)一樣沖到漂亮的魚兒面前,嘴上還興奮地喊到:“耶!我有小金魚啦!”我難以相信自己的眼睛,以為是在做夢(mèng),我瞪大眼睛,好像眼珠就要從眼框里蹦出來了,我又不敢相信地掐了自己一下,呀!好痛!原來是真的!我激動(dòng)興奮地一蹦三尺高,頭差一點(diǎn)就要撞到天花板上了,我大喊著:“太好了,謝謝爸爸媽媽!”

  金魚長(zhǎng)得真漂亮!它們長(zhǎng)得各個(gè)文質(zhì)彬彬、膀大腰圓;它們的顏色是金黃色的.,身上披著的朝霞,被燈光一照,就變得金光閃閃;它們的頭戴著一頂小紅帽,仿佛它們好像也知道小紅帽的故事;它們的尾巴是那么薄而透,像碎了的橙色玻璃變成了一片晚霞;它們的嘴巴一張一合,好像在說:“我餓了!我餓了!”我連忙抓起一把旁邊的魚食,像天女散花一樣把魚食撒下去。魚這一下可不像剛才那樣斯文,現(xiàn)在各個(gè)都爭(zhēng)先恐后、生龍活虎地吃了起來,有的為了爭(zhēng)食,用頭頂別人,用尾巴甩別人,居然還有的橫沖直撞,可愛極了!我幻想,要是我的魚和別人的魚比賽比美,我的魚肯定是會(huì)奪得第一名的!我的嘴角上揚(yáng),心里美滋滋的。

  媽媽說:“喂魚時(shí)千萬別喂多了,要定時(shí)定量哦!“放心吧!”我自信滿滿地說,“我會(huì)照顧好它們的!"我向小金魚們吐了吐舌頭,又向媽媽拋了個(gè)飛吻。

  我把魚兒們小心翼翼地安置到陽(yáng)臺(tái),告訴自己一定要照顧好我的“小可愛”!

樂六年級(jí)作文11

  我的老家陸河,是一個(gè)美麗的地方,或許在別人眼里不是最美的,但是,在我的眼里我的故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是最美麗的。

  那兒山清水秀,在山里,有幾條條清澈的小溪,那小溪叮叮咚咚的,好像在唱著歡快的'小曲兒。有最美麗的風(fēng)景,有美味的小吃,還有我喜歡做的摩托車。

  那里的人早早的起床,很晚才睡覺。我老家的清晨,有新鮮的空氣,不像深圳的空氣一樣到處都是工廠排出來多人類有害的氣體。每當(dāng)?shù)?點(diǎn)半的時(shí)候,每當(dāng)夏天傍晚的時(shí)候,我都會(huì)叫外公開摩托車來接我出去玩,我斜著坐,吹著涼爽的風(fēng),我高興極了!每當(dāng)夏天下午的時(shí)候,把爸爸媽媽會(huì)帶著我和弟弟一起去游泳,因?yàn)槟抢锏乃浅G宄海址浅\,人家洗過的水會(huì)流向另一個(gè)地方。所以我們就在那里游完泳回家之后就不用再洗一遍了。我們干脆晚上早一點(diǎn)吃飯,然后就去游泳。由于非常淺媽媽也抱著弟弟游。這樣一來,我們的一天都安排得滿滿的。

  樂在老家,我的快樂我全在老家,你的快樂呢?

樂六年級(jí)作文12

  自從小麻雀普季克在貓爪下脫險(xiǎn)后,慢慢長(zhǎng)大了,媽媽也知道了,自己以前的做法是不對(duì)的,不能過于溺愛,要讓自己的孩子在生活中慢慢成長(zhǎng)。

  一天,小麻雀對(duì)媽媽說:“媽媽,我想到外面的世界去看一看,行嗎?”“嗯……”麻雀媽媽故意為難普季克,“孩子,那些路會(huì)很艱險(xiǎn),你堅(jiān)持的下來嗎?”“放心吧媽媽,我一定會(huì)的。”普季克堅(jiān)定地說。不等媽媽開口,普季克像離弦上的箭一樣飛了出去。

  小麻雀飛啊飛啊,最后,在一棵樹上停了下來,突然,聽見樹下有聲音,腳下沒站穩(wěn),從樹上掉了下來,原來,在樹下發(fā)出聲音的是一個(gè)大拇指大的小男孩兒叫湯姆,他找不到回家的路了,普季克答應(yīng)幫湯姆找回家的路。讓湯姆坐在麻雀的身上后,他們出發(fā)了。

  小麻雀本來就精疲力盡了,現(xiàn)在還要背著一個(gè)人,小麻雀越飛越低,最后掉在了地上,睡著了。無論大拇指湯姆怎么叫他,就是叫不醒,大拇指湯姆只好再打身邊陪著他,漸漸地,他也睡著了,隱約中,聽到了急促的腳步聲,湯姆猛地睜開眼,看見自己和小麻雀正在一個(gè)人的手中,湯姆的睜眼使那個(gè)人嚇一跳,立即松開手,還好刮來一陣風(fēng),湯姆他們安全地落在了地上,真是好險(xiǎn)哪!那個(gè)人呢?湯姆心里直害怕,擔(dān)心那個(gè)巨大的人會(huì)回來找他,果不其然,那個(gè)人不知躲在什么角落里,說:“你是誰?”“你好,我叫湯姆,我們做朋友吧,你叫什么名字?”聽了湯姆的這句話,那個(gè)人從一棵樹后走了出來,但眼里還是充滿了恐懼,“我叫‘沒頭腦’,我迷路了,你能幫幫我嗎?”這時(shí),小麻雀開口了,原來,小麻雀在被“沒頭腦”甩下來之后就醒了,只不過他們沒發(fā)現(xiàn)而已。

  小麻雀讓“沒頭腦”在這里等著,小麻雀要先送湯姆回家,幫湯姆找回家的路還算進(jìn)行的.可以,可當(dāng)小麻雀再返回這里時(shí),卻發(fā)現(xiàn)“沒頭腦”不見了。這可怎么辦。啃÷槿钢钡仫w啊飛啊,最終,在一顆大樹下找到了“沒頭腦”,小麻雀輕輕地啄啄“沒頭腦”的腦袋,啊!好燙!一定是發(fā)燒了,怎么辦呢?小麻雀想起了小時(shí)候發(fā)燒時(shí),媽媽用涼涼的東西放在我頭上,我的燒一會(huì)就退了,可上哪找涼涼的東西呢?突然,小麻雀聽見有流水的聲音,是瀑布!小麻雀仿佛看見了希望正在向他招手,經(jīng)過小麻雀的努力,終于讓“沒頭腦”醒了過來,讓“沒頭腦”回家了。小麻雀也回家了,他感覺好幸福,媽媽向他問這一天都發(fā)生了什么事,可是小麻雀太累了,在風(fēng)兒姐姐的搖籃曲下,睡著了。

樂六年級(jí)作文13

  “助人為樂,乃人之美德!笔前!助人為樂是種美德。在我們班就有一個(gè)具有這種美德的人。她有著胖乎乎的身架,圓圓的臉蛋上嵌著一對(duì)水靈靈的眼睛。她就是——唐麗婷,是我心目中最美的人!

  一次美術(shù)課上,老師叫我們準(zhǔn)備一雙筷子當(dāng)材料。一向都丟三落四的我肯定又忘帶材料了嘛!我高高興興地來到學(xué)校,看見同學(xué)們都拿著筷子在哪兒比比劃劃,我才想起今天有美術(shù)課要帶一雙筷子,唉!真么辦呀!我不知所措,只好厚著臉皮向同學(xué)借,可同學(xué)都沒有多的一雙筷子,我非常失望,心想:美術(shù)老師罰我抄課文這倒沒什么,可萬一美術(shù)老師罰我站或是當(dāng)眾批評(píng)我,這多么沒面子呀!我還是副班長(zhǎng)呢!我的臉往哪兒擱呀!這時(shí),一個(gè)熟悉的身影進(jìn)入我的.眼簾,是唐麗婷,我又有了一絲希望了,我連忙跑向唐麗婷,微笑著對(duì)她說:“唐麗婷,你有沒有多的筷子呀?”唐麗婷回答說:“王家敏,我沒有多的筷子呀,你要干嘛?”我垂頭喪氣的說:“哦!我沒帶筷子!薄皼]關(guān)系,我可以借你呀!”唐麗婷急忙的說!罢娴膯?”我高興地問,“你不是沒有多的筷子嗎?”隨即又疑惑起來。這是唐麗婷的一句話震撼了我,她說:“你用我的筷子,我用兩根鉛筆當(dāng)筷子不就行了嗎?”然后拿出她的筷子遞給我,我猶豫了,但還是收下了她的筷子。我內(nèi)心充滿了對(duì)她的感謝!她助人為樂的品質(zhì)深深感動(dòng)了我。

  還有一次,我們要寫毛筆字時(shí),一位同學(xué)沒有帶毛筆材料,向唐麗婷借,唐麗婷毫不猶豫地拿出一根嶄新的毛筆和宣紙借給她,而當(dāng)我們寫毛筆字時(shí),我卻看見她拿出一支又小又舊的毛筆在那兒認(rèn)真寫。當(dāng)時(shí),我又一次被唐麗婷的行為而感動(dòng)。

  “助人為樂,乃人之美德。”是!助人為樂是一種非常優(yōu)秀的品質(zhì),唐麗婷就有這種品質(zhì),我會(huì)以她為榜樣,做一個(gè)助人為樂的人!

樂六年級(jí)作文14

  痛苦和快樂總是密不可分的。痛苦中點(diǎn)綴著快樂,快樂中充滿了痛苦。

  其實(shí)痛苦和快樂就像是大自然安排的日日夜夜。沒有白天的光,就是冷漠的黑暗。沒有夜晚的寧?kù)o,就沒有白天的喧囂,所以我們的生活是悲喜交加,痛苦快樂。

  珍珠之所以只有整個(gè)城市的晶瑩光澤,是因?yàn)樗偷米“鰵ぴ杏墓陋?dú);韓梅只有豎起枝頭的芳香,因?yàn)樗淌芰霜?dú)立風(fēng)霜的寂寞;蠶蛹只有會(huì)跳舞的`蝴蝶翅膀,因?yàn)樗鼈內(nèi)淌苤蛔约豪ё〉墓陋?dú)。

  有一種生活你沒有經(jīng)歷過,你不知道其中的艱辛。

  有一種你從未經(jīng)歷過的艱難,所以你不知道孤獨(dú)。

  有一種孤獨(dú),不咀嚼就不知道是否純粹。

  “人生如戲,戲如人生”。兩者都需要用痛苦和快樂來解讀。否則,我們不會(huì)只是為快樂而笑,不會(huì)為單純的痛苦而感動(dòng)。正是因?yàn)橥纯嗪涂鞓罚覀儾艑W(xué)會(huì)在快樂的晴天里靜下心來,在悲傷的黑森林里看到光明。我們因?yàn)橥纯喽鞓罚覀円驗(yàn)榭鞓范厝ふ彝纯。痛苦和快樂,所以我們有生活?/p>

樂六年級(jí)作文15

  也沒什么特別的,平平淡淡,寥寥幾筆,簡(jiǎn)單而又樸素。這既是一本生活語(yǔ)錄,也是一篇篇生活的真是寫照。如同那香濃的咖啡,純純的韻味,讓你久久不能忘懷。

  對(duì)于一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的初中生來說,肯定還會(huì)有點(diǎn)對(duì)學(xué)校感到不了解,現(xiàn)在學(xué)校探秘一番,看看學(xué)校有什么新鮮的事物,讓自己去熟悉這所學(xué)校。的確,我也是這樣的,不過我還有點(diǎn)陌生,整天用好奇的目光打量這一切。

  開始進(jìn)入學(xué)校,我被“嚇呆”了。有很多陌生的新面孔,到處都是我不了解的`地方,于是我一直找一直找,環(huán)視著。即要走進(jìn)一間又一間的教室。揣著一顆砰砰直跳的心,心里有說不出的緊張與激動(dòng),尋找著屬于我的那間教室,像一個(gè)迷路的人,眼前一片空白,!終于找到了我的教室,我似拿到了一根“救命稻草”,拼命往前沖,一間明亮寬大的房間里,安放著兩臺(tái)空調(diào)。有些許同學(xué)已經(jīng)“入場(chǎng)”,我找了一個(gè)后排座位,坐了下來,聽著老師的要求,望著四周,心里有些許興奮之感,馬上要融入這個(gè)班級(jí)了,不知現(xiàn)在要做什么,我只能認(rèn)認(rèn)真真地聽從老師的安排,仔細(xì)地記錄好要點(diǎn)。時(shí)間過得飛快,好像導(dǎo)彈一般,“嗖”的一聲穿過時(shí)間隧道。轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)接近12點(diǎn)了,老師全部通知完后,我們放學(xué)了,我快步邁出校門,看著那太陽(yáng),一閃一閃的。

  在以后我會(huì)用更加飽滿的熱情,迎接學(xué)校的挑戰(zhàn)。加油!

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