六年級的作文通用5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的六年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
書，是人類智慧的源泉，是我們生活的所需，是我生命中不可或缺的伙伴。我從小就非常喜歡看書，媽媽為了培養(yǎng)我的閱讀興趣，給我買了很多書，幾乎每個房間都堆滿了書，我們家?guī)缀醭闪艘粋�小型的圖書館。
平時，只要一有空，我就會迫不及待的“撲”進書堆里，津津有味地讀起書來，曹文軒的小說是我的“心靈凈化器”，《長襪子皮皮》是我的“搞笑樂園”，《媽媽請你原諒我》是我的“催淚彈”……睡覺前，我會讀上幾品小文，帶著書香安然入眠，做一個甜甜的美夢。不管是新書還是老書，我都會不厭其煩地把它們一遍遍讀過去，感受它們帶給我的快樂。
有時，我會和媽媽去新華書店看書，每當遇見自己心愛的書，我一定會找一個安靜的角落靜靜地讀，盡情的沉浸在書的美妙世界里。如果沒有好看的新書，我定會拿一本沈石溪的動物小說，走進那豐富多彩的動物世界；拿一本孫幼軍的童話故事，感受那純真美好的童話世界。
不過我最喜歡的還是圖書館，因為那里最能讓我感受到暢游書海的快樂。那古樸的書架上整齊的排列著一本本書。一排排、一列列，英姿颯爽、傲然挺立，盡情的展現(xiàn)出它們的'精彩與風華，似乎在等著人們?nèi)シ茨�！我在那里一呆就是幾個小時或是一整天。若是遇上假期，我便與他形影不離了，無論是刮風下雨還是驕陽似火，都抵擋不住我去圖書館的腳步。因為那里是我閱讀的天堂、心靈的港灣、精神的家園。
其實，生活處處都是圖書館，只要你仔細發(fā)現(xiàn)，盡情的閱讀，用心地體會，就能感受到閱讀的快樂。書便是我的童年。
六年級的作文 篇2
他們是泥水工。泥水工，一種卑微又值得尊重的職業(yè)。
記得那一次，我家附近有一個富商，他要建一個超市。裝修的時候，他出人意料地沒有請一個正規(guī)的裝修工隊，而是請了一個由農(nóng)民組成的泥水工隊，于是我每天出門都能看見他們在工作。
在烈日的照耀下，他們就開始工作了。他們把泥和水混在一起，一人裝上一桶，在房子上抹來抹去，累了就用一條分不清顏色的`毛巾擦擦汗，坐在地上聊天，工地里經(jīng)常有他們的歡笑聲。
泥水工沒有一日三餐，他們只吃中飯和晚飯。當中午的時候，就會一個小孩來給他們送飯，今天是這家的，明天是那家的……菜雖然不多，只有饅頭和咸菜，但他們從不爭搶，都謙讓著吃。有時富商給他們送飯，他們也都婉言謝絕了。吃完飯，他們就繼續(xù)抹水泥。傍晚，收了工吃過飯，他們就坐在地上，談天說地，然后接個睡去……
不久，超市就完成了。因為他們把超市裝修地很美觀，所以富商就想多給他們一點工錢，這時候，泥水工中最年長的一位站了出來，“俺們不要這些錢�！卑讯喑鰜淼腻X推回去，“俺們要俺們用汗水換來的錢，這樣俺心里才踏實。”其它泥水工也同意老泥水工的話。富商遲疑了一會兒，說：”那行，再見啊�！薄霸僖�！”泥水工們走了，自此以后，我再也沒見過他們。
泥水工們雖然窮，但他們身上卻有一種千金難買的東西——美麗的心靈，這種美麗的心靈勝過世間一切寶物。
六年級的作文 篇3
經(jīng)常看到一些神話電視劇節(jié)目；經(jīng)常聽到一些大人們張口就出的神話故事；自己就情不自禁地被那些擁有法力的神話人物所吸引，我也十分渴望像他們一樣擁有無邊的法力。
如果我擁有無邊的法力，我就想飛去那遙遠的埃及，先看看那體現(xiàn)著埃及古代人民智慧的金字塔;
另外再揮展手臂，灑下一些那可愛的雨水，讓它們匯聚一塊，成為一片綠洲。這樣，那些埃及人才不會遭受喝不到水的痛苦。
如果我擁有無邊的法力，就要再飛去那些貧困的國家，把那些貧瘠的土地變得肥沃，再灑下一些希望的種子，我還要傳授于他們播種的'方法，再教給他們生存的技巧，讓他們的生活從此變得富裕起來。
如果我擁有無邊的法力，就要再去那些戰(zhàn)爭年代，幫助中國人制造一些強大的武器，提高他們的軍事力量，再隱身去到敵人的營地，把那里的大炮,槍彈全部摧毀。還要飛去村民居住的地方，教給那里的孩子一些做人的道理，有用的知識，長大以后報效祖國；對整個村莊進行部署，只要是日本人來到這里，就會尸骨無存；給居民身上施一道法力，就算在他們外出時也不必提心吊膽；這樣百姓就能安居樂業(yè)，不須整天提心吊膽地過日子啦！
如果我擁有無邊的法力，還要去那些有邪惡之氣的地方，在危難即將來臨，讓他們團結(jié)起來。同時再將那些壞人繩之以法。這樣，世間也就不會有那么多的痛苦的聲音，多一些歡聲笑語，使生活從此以后會和諧，安詳。
我多想擁有一身用之不盡，取之不竭的法力，把生活變得寧靜、美好。使全世界能夠和平共處共享美好的生活！
六年級的作文 篇4
龔班主任是我們現(xiàn)在的班主任。說龔班主任溫柔吧，的確是呀！龔班主任就像我們的大姐姐，每當我們犯錯了，她絕不會責罵我們，而是耐心地教導(dǎo)我們，讓我們懂得更多的道理。在吃中飯的時候，龔班主任就更像是我們的大姐姐了，有些同學把菜吃完了，還有許多飯，龔班主任二話不說，毫不猶豫地把菜夾給了那些同學。說龔班主任盡職吧，的'確是呀！就算生病了她也會給我們上課、批改作業(yè)，不讓我們的成績下滑。雖然龔班主任的肚子里已經(jīng)有了一位可愛的小寶寶，但她并沒有請假，而是天天來給我們上課，雖然她的喉嚨已經(jīng)有點沙啞，但她會盡量讓我們都能聽到她的聲音。龔班主任也有愛玩的時候，一到大課間，她也會和我們一起玩耍。跳繩、滾鐵環(huán)、走高蹺┅┅這些她都會玩，而且一玩起來，就是好幾十分鐘。當然龔班主任也有嚴肅的時候，凡有同學沒完成作業(yè)，那可要遭殃了，會被她狠狠地“罵”一頓，然后再被請到辦公室補吃“大餐”。這就是我們的班主任——龔班主任。
六年級的作文 篇5
在我的生活中，有過許許多多的“第一次”，如：第一次養(yǎng)小動物，第一次去坐車，第一次走夜路，第一次動手做飯，第一次做火車……一個個“第一次”，就像一個個腳印，因在我們成長的道路上。
在這些“第一次”當中，最令我印象深刻的就是第一次做飯。
那時候，是暑假，只有我自己在家，爸爸媽媽都去干活了，晚上六點半才回家，七點多才能吃飯，常把我餓得前心貼后心，肚子“咕嚕�！敝苯�。
有一天，已經(jīng)七點多了，爸爸媽媽還沒回來，于是我決定自己做飯，我準備做方便面。
我先把鍋弄好，倒了一馬勺水，就去買方便面了。于是，我騎上車子，很快的`買來了�；貋砦乙矝]看水開沒開。我就下面了。因為我已經(jīng)餓的前行貼后背了。我急中生智，又拿了2個雞蛋，下到鍋里。不一會，我就頂不住了。我就拿起碗盛了。我已經(jīng)迫不及待得想想嘗嘗我的成就�！岸�，好吃。”不一會我就吃完了。我太高興了。
在做方便面的過程中，我的手心都湯燙紅了。
通過這次做飯，我知道了媽媽做飯是那么“不容易”。媽媽我以后再也不挑食。
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