六年級年的作文

時間：2024-04-23 18:22:54 六年級作文我要投稿

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六年級年的作文[優(yōu)秀4篇]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級年的作文[優(yōu)秀4篇]

六年級年的作文篇1

　　很久沒回故鄉(xiāng)去了，這次去喝堂兄的喜酒，我又得以故地重游。站在伯母家門前，就能看到寨子后面有一個高高聳立的小山，那山上的樹木郁郁蔥蔥，像朵炸開的蘑菇云，把整個小山全遮蓋了，看不到石頭。我問爸爸：“ 這是什么地方呀？風(fēng)景這樣好��！”

　　爸爸說：“那是小囤。想去玩玩嗎？

　　“太好了！”我歡呼雀躍。

　　從村背后有一條彎彎的小路通向小囤。回環(huán)盤旋，因為很少有人走的緣故，路上有一層厚厚的落葉，踩上去沙沙作響。我興奮地左顧右盼，囤腳的植物多是竹子，枇杷樹，還有些叫不出名的植物，以及一些彎彎曲曲的古藤。那古藤有的像蛇一樣蜿蜒盤旋，有的像吊床，有的像天然的秋千。我興沖沖的拉拉這根，扯扯那根，又跑的上面去打秋千。在爸爸的催促下，我們又向山上攀爬。

　　路越來越陡，路面已由先前的泥路變?yōu)?石階了，那些鋪路的石頭已長滿了苔蘚，而且歪歪斜斜，不再平整。右邊是一堵高高的�？� ，左邊是剛才上山時途經(jīng)的那些古樹。快到山頂?shù)臅r候，我發(fā)現(xiàn)在左邊有一道石門，就如人家的后門一般，我問爸爸：“這是什么地方呀，怎么像曾經(jīng)有人居住過似的？”爸爸說：“ 等會兒再告訴你，我們先看完風(fēng)景再說。”我只得忍住心中的好奇，向山頂奔去。耳畔傳來爸爸的喊聲：“小心點，太危險了，不要亂跑。”

　　小山頂上有好幾株奇形怪狀的古樹，都長得枝繁葉茂，樹下的雜木和野草把小山裝扮得有些靜謐而陰。那地面是一堵已經(jīng)倒塌了的墻，而在小山頂?shù)乃闹苓€有幾面墻，我說： “爸爸，這兒以前一定有人住過呀。你看看這是人家的院墻。不過，誰家怎么會住在這山頂呢？是不是這兒原來是寺廟，里面住的和尚呀？”我沒等爸爸回答，自顧自的說了半天。爸爸接過我的話說：“你算說對了一半，這兒確實住過人，但這兒不是什么寺廟，而是原來的學(xué)校呢！”

　　“不會吧？你是不是騙我喲？”我實在難以相信這山頂會是教書育人的地方。

　　“來，聽我給你說。”爸爸拉著我坐在一塊大石頭上。

　　“我們來考村呀，在解放前住著很多戶人家，其中以陳姓為主。人們都安居樂業(yè)，幸福美滿�？墒怯嘘柟獾�'地方必有陰影，有陰暗的角落就會有罪惡。在的統(tǒng)治之下，人民的生活越來越困難。漸漸地這地方也有土匪出沒，他們經(jīng)常騷擾人們的生活。于是，人們就在小后山上依山而建了一座房屋。這小山的山勢險峻，四面都是懸崖峭壁，人們?yōu)榱四苌?山，就從山的正面開了一條路，是一個易守難攻的堡壘。土匪來了，全寨人都爬到山上躲避土匪的侵犯，時間長了，大家都感覺不方便，于是，就有人提出，把老人和孩子都搬到山上，土匪來了，便于進退。這樣，就在山上建造起學(xué)校、食堂等。直到解放后，人們才搬到山下，這些房屋，由于天長日久，無人管理，都倒塌了，現(xiàn)在看到的是一些殘垣斷壁，但還依稀可以看出以前這座房屋的風(fēng)采�！卑职痔咸� 不絕地說著，“你來看看，這是教室，那就是食堂了……”我不由自主地摸了摸那參差不齊的石墻，仿佛風(fēng)一吹就會倒塌似的。

　　我愛這故鄉(xiāng)的小囤，它雖然有萬里長城那么名垂青史，也沒有天星橋那樣多彩絢麗，但是它在我心中卻是雄偉高大的形象。

　　啊！故鄉(xiāng)的小囤，我愛你！

六年級年的作文篇2

　　自從我家搬進這棟五樓新房以后，很多現(xiàn)代化電器也隨之蜂擁而至，把房間布置得高檔雅致。廚房里的那只破舊的菜籃子顯得格外醒目。記得那天搬家的時候，一家人對舊家具進行了大處理。

　　當(dāng)貨車啟動的時候，奶奶卻遲遲不肯走，在焦急地東找西找什么，嘴里還不停地嘮叨著：“天天都放在那里，怎么突然不見了?”我急忙詢問，居然是找那只破籃子!我百思不得其解。原來這只菜籃子是我奶奶的“私有財產(chǎn)”。它伴隨著奶奶幾十年的時間，與我一家人患難與共，所以奶奶對它珍愛無比。看，它是一只用竹條自編的藍子，呈半個橢圓形�；@子兩邊均用較細的.竹條編成繩子狀，成倒“y”形地連在一起，是手提的地方。由于時間久，這只籃子都變了形，已經(jīng)向一邊傾斜，而且顏色也都成了暗紅色了。四周也用不同的鐵絲一圈又一圈的環(huán)繞著，起到了保護的作用。聽說奶奶年輕時，家里簡直是窮得揭不開鍋，再加上兄弟姐妹又多，因此，就連最普通的粗糧都吃不飽，常常是有了上頓顧不了下頓。

　　于是奶奶就自編了那只籃子，到野外去揀爛菜葉填填肚子。那只籃子就與一家人度過了一段最艱難的時光。后來，爺爺靠著黨的政策承包了果園。于是，在不同的季節(jié)里不同的果實爭先報喜。奶奶記憶最深是荔枝成熟的時候，串串顆粒飽滿，色彩鮮紅的荔枝果綴滿了枝頭，沉甸甸地下垂著，使人一見就生愛慕之心。那時爺爺說奶奶的臉上就象開了花。她提著那只菜籃子笑嘻嘻地上了樹，摘了一籃又一籃，分給了東家，又分給了西家，單單拿去市場賣掉的就賺了好多錢。于是奶奶就更喜歡那只籃子了。

　　再后來家里又辦起了“養(yǎng)鴨專業(yè)戶”。養(yǎng)鴨場寬大無比，數(shù)千只鴨子簇擁著，追趕著。遠遠望去，就像一大片白雪堆積在那邊，好看極了。每當(dāng)鴨子下蛋的時候，那只菜籃子又發(fā)揮了作用。奶奶用它來裝鴨蛋。裝了一籃又一籃，如今的這棟樓房，那只籃子是立下了“汗馬功勞”。如今，我爸爸又改行辦起了“服裝加工廠”，生意很興隆。家里真是不愁吃，不愁穿。奶奶年紀也大了，是該享享清福的時候�？墒牵棠套蛔�，每天早上都要上市場去買菜。那只菜籃子變老了，本該換一換。市場上款式多樣、顏色多種的菜籃子琳瑯滿目，而奶奶就對那只籃子情有獨衷。

　　每天挎著它，也終于讓它“嘗”到了鮮活的蝦、新鮮的魚肉、時興的水果了…… 這只菜籃子是我們生活水平提高的見證，難怪奶奶舍得扔下它呢?

六年級年的作文篇3

　　我的班主任老師是叫馬靜，馬老師她在我的心中可以有這幾個詞來形容：和藹，負責(zé)，善良，為他人著想，勤勞，細心的人。為什么這樣說呢，一句話可以蓋替：在我們學(xué)習(xí)退步的時候，她會安慰我們，當(dāng)他人遇到困難的時候，她會熱情的去幫助他人，會站在別人思考的角度上去思考問題，在我們玩的滿頭大汗的時候，他在為我們的作業(yè)兒發(fā)愁，改作業(yè)時會細心的檢查。

　　馬老師她是我們的英語老師，寫的一流的.好字，關(guān)系他人，負責(zé)，文明是她的良好品德。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。她就如我的媽媽。體貼著我，關(guān)心著我，人世間怎能沒有坎坷，怎能沒有困難，他在默默的關(guān)心著我，《園丁之歌》就像歌中描繪的一樣：為什么這么茁壯桃花和李花為什么這么芬芳老師，親愛的老師您是我們的雨露陽光黑板上躬身耕耘不問歲月去學(xué)海里領(lǐng)我游渡敢搏風(fēng)和浪但喜滿園桃李艷那管自己兩鬢霜老師，辛勤的園丁雖然您默默奉獻豐碑卻刻在我的心上校園的小樹為什么這么茁壯桃花和李花為什么這么芬芳等

　　花朵是大自然中的一份，一個字是書中的一個知識，時間在一秒一秒的過去，但是老師還在給我們的作業(yè)批改，她批改的是多么的認真，把這個作業(yè)當(dāng)做是自己的一個工作，哈哈我真為我自己而感到高興，有這么一個好老師，老師，你雨滴，滋潤著我，老師，你是小溪的河水，澆灌著我，你是夏日的太陽，溫暖著我，你是一把打傘，為我擋著鵝毛大雨，謝謝你老師。