【精】六年級年的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的六年級年的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級年的作文 篇1

　　秋姑娘帶著一盒五彩繽紛的顏料，去找夏伯伯換崗了。

　　它給楓葉涂上了紅色，一片片楓葉像一枚枚郵票。飄啊飄啊，郵來了秋天的涼爽�？�，它又把黃色給了香蕉。黃黃的香蕉像一個個發(fā)光的月亮。它又把橙黃色給了橙子，一個個橙黃的橙子像一個個太陽。

　　抬頭望去，一群大雁排著整整齊齊的隊伍往南飛。秋姑娘對大雁們說：“大雁，你好嗎�！贝笱慊卮鹫f：“我們要飛去南方過冬了，明年再來看你”。秋姑娘流下了“眼淚”，給人們下了一場歡快的`雨。

　　田野里，農(nóng)民伯伯正忙著收割呢!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那金黃的稻谷就像一片金燦燦的海洋。

　　果園里，紅紅的蘋果就像一個個紅紅的燈籠照亮了整個秋天的果園。藍(lán)莓說：“人們快來摘我吧�！�

　　秋姑娘開心地走了，而冬伯伯又來換崗了。

六年級年的作文 篇2

　　在這段時間里，發(fā)生了很多在不經(jīng)意間本不該發(fā)生的事情。當(dāng)然也因為如此，心里有很大的創(chuàng)傷，久久不能愈合！也許是因為某人或某件事，也許是因為自己！

　　在這開學(xué)之際，我不知道迎來的是歡喜還是悲傷。總覺得不想再開學(xué)，是否自己真的習(xí)慣了放假的生活！

　　人人都說，家應(yīng)該是溫暖的，但是，現(xiàn)在我覺得就是悲哀，就是冷淡，就是自私！其實每個人都是一樣，一樣的自私！

　　我不知道自己該如何在這學(xué)習(xí)的十字路口抉擇？是否真的該一往無前的走下去？也許這是對的`！

　　我不想被人唾棄，也不想被人議論，所以我在乎別人怎么說我，怎么看我！唉……現(xiàn)在想想，只有無盡的心酸……

　　當(dāng)然，自己的事情要自己解決，不可能去依賴著別人，別人也不會刻意去留意你，因為事實是如此！也許我真的應(yīng)該學(xué)會去長大，去學(xué)著成長，不要再在寄人籬下的日子里生活！這是我難以接受的，盡管我是如此，但別人不這么認(rèn)為。

　　有時候真的好想大哭一場，也許哭完之后又回到從新的日子，但背后的心酸，誰又能了解？

　　到底該怎么辦？誰又能來幫我？來幫我走出這段日子？

　　在此，我希望我的爸爸媽媽永遠(yuǎn)幸福，因為你們是我最親最親的親人，我不能想象如果沒有你們陪伴的日子，。因為那實在是……

　　我們永遠(yuǎn)都要幸福！

六年級年的作文 篇3

　　從記事起，我就被教育要“用功讀書”�！� 讀書才能出人頭地”“讀書才能光耀門楣”。我生活的那個閉塞、落后的小村莊的人們樸素的認(rèn)識里，讀書人是值得尊敬與佩服的。于是，多年以來，對于家庭貧寒的我來說，“讀書”便成了改換門庭、改變命運的通行證。

　　毫無疑問，這給渴望改變現(xiàn)狀、渴望成長的年輕的我?guī)�來了源源不斷的動力。讀書，讀學(xué)校要求我們閱讀之書；讀書，讀能怡悅精神之書。那里的生活內(nèi)容沒有那么龐雜，傳媒?jīng)]有那么發(fā)達(dá)，對于一個求知的少年，一本書或許就是最好的娛樂；倘若能獲得不錯的成績，收獲大人的褒獎和滿院伙伴們艷羨的目光，村民嘖嘖的.稱贊，便覺無上榮光了。在這些膚淺的體驗和認(rèn)識中我繼續(xù)我的求學(xué)之路，走過我的閱讀歷程，追逐從小植下的“改變命運”讀書之夢。

　　成為人師的那一天，我的父輩和我都長吁一口氣，一個家庭渴望通過“讀書”跳出農(nóng)門的愿望似乎已經(jīng)實現(xiàn)，那么下一步該怎么走？生活繼續(xù)，讀書依舊，但當(dāng)初那強(qiáng)烈的動機(jī)既已蕩然無存，必須得為自己重新找尋起點，“工作的需要” 似乎順理成章，既為安身立命所需，亦為增長才干率先垂范的必備之資。

　　然而情勢卻已不那么簡單，在與學(xué)生廝混相處中讀書，讀增專業(yè)才干之書，讀開闊眼界之書，與李白、杜甫、蘇東坡相伴，在歷史、哲學(xué)、心理、科技等領(lǐng)域暢游，可這樣的讀書似乎并不更增心理滿足感，“出人頭地”？當(dāng)初院子里不愛讀書的伙伴收起了艷羨的目光，裘馬洋洋，一時風(fēng)光無限，我在疑惑思索中繼續(xù)著我的“讀書”之旅，背著揶揄、帶著困惑、攜著追索。

　　直到我有了孩子，直到那收起了艷羨目光不愛讀書的小伙伴經(jīng)歷了生意的低谷，直到那揶揄之人經(jīng)歷了人生的起伏，直到我意識到當(dāng)初的讀書太過功利，之前所有的讀書方式都不能讓我獲得持續(xù)前行的動力，不能獲得精神生長的力量，難道我們的“讀書”不能成為一種更美好更純粹的追求？生活本已有那么我的瑣碎和庸俗，為何不給自己營建一個抵御冰冷的溫暖世界，他可以永留心意，傳承給我的孩子和的學(xué)生們。

　　那個時候，我豁然開朗，已往讀書走過的彎路也并非沒有意義，我為這頓悟的一刻已準(zhǔn)備了半輩子——讀書，原來是為了遇見更好的自己，實現(xiàn)真正的精神成長，我的下半輩子還很長，會很精彩！

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