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[精選]六年級作文300字4篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編精心整理的六年級作文300字4篇,歡迎閱讀與收藏。
六年級作文300字 篇1
大自然里有許許多多的奧秘。比如說:由令人討厭的蒼蠅,仿制成功一種十分奇特的小型氣體分析儀。已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里,用來檢測艙內(nèi)氣體的成分。從螢火蟲到人工冷光;水母的順風耳,仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能,設計了水母耳風暴預測儀,能提前15小時對風暴作出預報,對航海和漁業(yè)的安全都有重要意義。還有……
蒼蠅是生名狼藉的逐臭之夫,凡是有腥臭的地方,都能找到它的蹤影。蒼蠅的嗅覺特別靈敏,遠在幾千米的地方的'氣味也能聞到。但是蒼蠅沒有“鼻子”,若有氣味進入“鼻孔”,這些神經(jīng)立即把氣味刺激轉(zhuǎn)變成神經(jīng)電脈沖,送往大腦。根據(jù)蒼蠅嗅覺器的結(jié)構(gòu)和功能,發(fā)明了小型氣體分析儀。
螢火蟲在夏日夜晚發(fā)出的光,和太陽光以及各種電燈光都不一樣。因為螢火蟲是依靠太陽核聚變來發(fā)光,所以人們稱它們?yōu)闊峁庠。螢火蟲發(fā)出的光,是由體內(nèi)一系列特殊的化學反應引起的。因為它能100%地將能量轉(zhuǎn)換成光能,不產(chǎn)生熱量,所以人們就稱它為冷光源。
六年級作文300字 篇2
書是美好的,它給人一種享受。它用那優(yōu)美的文字,告訴人們許多道理。從小,我就十分喜歡書。
我用耳朵聆聽童話的世界。小時候,媽媽會經(jīng)常坐在床頭給我講故事,從這一個個有趣的故事中,我學會分辨善惡。我對灰姑娘的遭遇充滿同情,也為她的`繼母的狠心感到憤怒。我在這童話世界里慢慢長大。
我用眼睛閱讀散文的天地。我喜歡獨自靜靜的呆在房間里,從書架上抽出一本書,坐在桌前細細地品味。就像喝一杯清茶,閉上眼睛,感受那一絲愜意。我喜歡《跟著一朵陽光走》里面優(yōu)美的語句,也喜歡《雨人》那種充滿童心的感覺。
我用心靈感受書給我的啟發(fā)。我喜歡動物,所以我對這一類的書很感興趣:《紅豺》,使我感受到了那感人肺腑的母愛;《第七條獵狗》,讓我看到了忠誠;《野犬女皇》,使我為那深深的姐妹情而感動。
書給我一片幸福的天空,讓我自由飛翔;書給我一片幸福的海洋,讓我盡情遨游。
六年級作文300字 篇3
小學的時候,我們幾個好朋友一起在童話節(jié)表演了一出童話劇,當時還覺得幼稚可笑,可現(xiàn)在對它的記憶是那么的深刻。我想或許這一生它都將是我的難忘回憶。
童話。 豬A的.名字叫:誰;豬B的名字叫:哪兒;他們的姐姐豬C叫:什么;他們的爺爺叫;為什么……
有一天,狼要吃三只小豬,三只小豬有兩只在門口,一只在屋頂。于是,便有了下面的對話。 狼:你是誰?
豬A:對。
狼:什么?
豬A:“什么”在屋頂上。
狼:我是問網(wǎng) ,“你的名字叫什么?”
豬A:我叫“誰”,“什么”在屋頂上。
狼又問豬B.
狼:你是誰?
豬B:我不是誰,他是誰(指豬A).
狼:你認識他?
豬B:恩!
狼:他是誰?
豬B:是的!
狼:什么?
豬B:什么在屋頂上!
狼:哪兒?
豬B:哪兒是我!
狼:誰?
豬B:他是誰(又指豬A).
狼:我怎么知道?
豬B:你找誰?
狼:什么?
豬B:他在屋頂上。
狼:哪兒?
豬B:是我。
狼:誰?
豬B:我不是誰,他是誰。
狼:天哪!
豬A、B:天哪是我爸爸。
狼:什么,是你爸爸?
豬B:不是。
狼受不了了,仰天長嘆:為什么?
六年級作文300字 篇4
母愛是世間最平凡,最偉大的愛。但這份愛不一定是轟轟烈烈的,也許是一句輕微的提示、也許是一聲嚴厲的吼叫、也許是輕輕的一個吻也許是最平凡的一件小事,我們都會感覺的到它的溫暖。
雨天是我是我最喜歡的天氣。
記得那個暴雨如注的下午,帶有雨具的同學,陸續(xù)離開了。也有的被家長接走了。只剩下了我和我的一個同學。:“你媽媽來接你嗎?”我搖搖頭表示否定。“那你怎么還不走?在這呆久了會生病的。”“我想等雨小一點再走!蔽覀儍蓚依偎在一起,靜靜地等候著。不一會的`工夫她媽媽來接她走了。我一個人靜靜的呆在校門口,想著再家生了病的媽媽眼淚不禁順著臉頰流了下來。我的眼睛輕輕一撇,看到了一個熟悉的身影在雨中顫顫巍巍的走來:“媽媽”,我情不自禁地叫了氣來。媽媽為我撐著傘讓我的身體不受風雨的侵襲,而她的大半個身子都在傘之外。回到家媽媽第一反應是拿來毛巾讓我擦頭發(fā)……
媽媽我愛您,雖然不及您對我那無限的愛。
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