六年級年的作文匯編4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
“聾子?”妹妹驚叫起來,“聾子!多么荒唐!她是音樂學(xué)院最有聲望的教授,曾十樂團的首席小提琴手!你竟說它是聾子?”
我聽了妹妹的話,大吃一驚,心想:“她竟讓使音樂學(xué)院最有聲望的教授,為什么她要騙我呢?好像他是在幫助我耶!蔽颐兔偷貜囊巫由咸聛,就向門外沖出去,我到了那位老教授家樓下,猶豫了一會兒,輕輕敲了幾下門。只見那位老教授打開門,并且走了出來,我不知怎么了,目不睛的盯著老教授。老教授似乎也知道了那件事,她說:“對不起!”說完,正要關(guān)門時,我用力推開了門,說:“教授,不是您跟我說‘對不起’,而是我要謝謝您才隊。是因為您用這善意的謊言造就了我的未來,謝謝您,老教授!闭f完,我走下了樓,教授看了看,微笑著進了門。
后來,拉小提琴成了我無法割舍的愛好,我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會上,我有機會面對成百上千的.觀眾演奏小提琴曲。那時,我總是不由得想起那位“耳聾”的老人,那清晨里我唯一的聽眾。
六年級年的作文 篇2
不同的夜晚
我家旁邊有一個美麗的小樹林,每當(dāng)走進去,都會頓時感到一陣涼爽,清新的空氣撲面而來,讓人感到頓時心情變好?删褪怯羞@么一天,讓這一切的一切,都變了模樣……
平時的一天,我吃完晚飯到小樹林玩時,總感到放松無比,清新的空氣似乎在撫摸我的臉,是那樣溫柔,那樣涼爽,樹葉隨著風(fēng)兒舞動著,發(fā)出“沙沙——”的聲響,似風(fēng)鈴在空中搖擺,那樣清脆,那樣動人,在太陽剛剛要落下山時,橘色的天空讓小樹林變得那么安靜,又那么美麗。小草和小花也好像在竊竊私語,似乎在微風(fēng)中輕輕的舞蹈。我舒展開我的心,細細地感受著這一切,心情變得如此舒爽。這時,我的小伙伴來了,我們一起在微風(fēng)下玩耍,月兒似一個溫柔的姐姐,用溫柔的目光望著我們,此時我們的心里是那么快樂,那么舒暢。
但是,偏偏就有這么一天,早上一到就聽說明天運動會,我要跑800米,心里就感到莫明其妙的不舒服。上操時,因為一些不小心的舉動,導(dǎo)致了我和好朋友的爭吵。這一天,悶悶不樂的我一直沒有和朋友和好,看見誰都不順眼。晚上,我一邊生著悶氣,一邊經(jīng)過那個美麗的小樹林,可是剛剛走進小樹林,我都感到驚訝了,什么都變得不一樣了。天黑下來,我似乎聽到了貓頭鷹的凄涼的叫聲“咕咕咕————咕咕咕”樹上的知了開始發(fā)出他那一聲聲悠長又恐怖的叫聲,我頓時顫顫發(fā)抖,突然一片枯死的樹葉落到我的帽子上,似乎我的生命也即將結(jié)束,在蒙蒙之中,我什么也看不清。那時溫柔的風(fēng)現(xiàn)在變成了堅硬的,冷冷的,憤怒的,似乎即將要將你吞噬掉。往常的景象,完全不復(fù)存在,我打著寒戰(zhàn),漫步走回了家,睡夢中,似乎也在可怕的.小樹林里漫步。
第二天早上,運動會開始了,正在拼搏的我早已沒有了等候時的緊張,我奮力拼搏,在最后的幾秒鐘,來了一個完美的沖刺,奪得了我們五年級唯一一個800米的冠軍,我此時的心情棒極了,累極了的我看見了我的好朋友,他拿著水來迎接我,我非常高興,曾經(jīng)的矛盾在平常中化解了。這一天我都沉浸在喜悅中。
晚上,我按部就班地又來到了那片小樹林,熟悉的環(huán)境因為我的好心情,又變的美妙無比,讓我完全忘記了跑步的累,我又在快樂中度過了一個美妙的夜晚。
六年級年的作文 篇3
每一個孩子都希望有一個和平的世界、一個充滿愛和溫暖的家!可是世界并不那么太平。1937年8月28日,日本軍用他們的武器襲擊了上;疖囌,許許多多的孩子失去了父母,許許多多的人失去了家園,發(fā)動戰(zhàn)爭的人是多么的可惡呀!
1937年8月28日,日軍侵占了上;疖囌,孩子們撕心裂肺的哭聲,人們四處奔跑的.驚恐表情,是日軍最想要的。那時的火車通道已經(jīng)被日軍炸得成了一片廢墟,空曠的廢墟上,有一個3、4歲的孩子正在悲痛地嚎啕大哭,他的哭聲中充滿了恐懼、無助?粗蝗哲娬的火車站:人行天橋早已斷開,斷掉的天橋罩住了檢查站。打累了的日軍像一只只蝸牛懶洋洋地坐在那里有說有笑!這些情景被深深地印在孩子的腦海里,父母為了救他,死在敵人的炮火中。
孩子的心里渴望和平,他不想失去父母,不想讓每一個家庭都好像他那樣沒有了父母,妻子失去丈夫。他心里在呼喊:停止戰(zhàn)爭,保衛(wèi)和平。
世界上還有國家并不太平,我們要團結(jié)起來:保衛(wèi)家園,停止戰(zhàn)爭!
六年級年的作文 篇4
王老師是我的班主任,我是這個學(xué)期才認識他的。
記得第一次見到他是在開學(xué)典禮上。那天,他穿著一身黑衣服,同學(xué)們說他像駭客,樣子很酷!的確,王老師個子很高,頭發(fā)很少,牙齒不是很整齊,很愛做些滑稽的動作,但整體看起來非常健康,他很愛開玩笑,但也很愛把他“猙獰”的面孔呈現(xiàn)在我們面前。
王老師給我們上課的第一天,“兇”便成了他的一大特點。上課的.時候,如果有哪一個同學(xué)不專心,王老師就會把語文書扔過去,一是懲罰,二是警告。有時,王老師也會用書去打同學(xué)的頭,看起來可狠了!王老師常說:“上課我是你們的老師,我說東,你們不能往西;下課咱們是哥們兒,我可以和你們打球,玩游戲!蹦凶訚h說到做到,王老師的確是上課嚴(yán)格,下課放松。
如果說王老師好,那他講課更好!每節(jié)語文課,他上的都很投入。他經(jīng)常一邊用毛巾擦著汗,還一邊為我們講課。誰都希望得到別人的尊重,王老師也一樣。也許正是因為這樣,在他上課的時候,有同學(xué)打斷他或不注意聽講,他才會大發(fā)雷霆吧。
王老師對我們很嚴(yán)格,要求也很高。但我喜歡這樣。只有這樣,才能挖掘每一個學(xué)生的潛力!王老師覺得我們膽子小,經(jīng)常為我們提供一個說話的平臺,的確鍛煉了不少的同學(xué)!
不管是誰,都希望得到表揚和鼓勵。尤其是孩子,更缺不了表揚和鼓勵。作為一為老師,應(yīng)該在學(xué)生做錯的情況下給予鼓勵和批評,做好的情況下給予表揚和支持。這樣才能給學(xué)生一個正確的心態(tài)去努力。也許王老師就是對學(xué)生缺少鼓勵和表揚,才會讓同學(xué)們認為他是個“兇”老師吧!
王老師是位男老師,但男老師不一定不溫柔,只要他還愛著我們這群孩子,他一定是位優(yōu)秀的班主任!
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