(必備)六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
談起“廉潔”這個(gè)詞，相信許多人都會(huì)第一時(shí)間想到他們：曾寫過炙手可熱的《石灰吟》的作者于謙；被人稱為“包青天”的包拯；明代大清官海瑞……他們讓我們明白了廉潔的重要性，知道了廉潔是處世為人的一個(gè)重要品德。
在我們身邊也有不少普通人具有這樣高尚的品德。
開學(xué)了，第一節(jié)課是語文課，只見陳老師拎著自己的包和一張名單表走了進(jìn)來，我便有些丈二和尚摸不著頭腦了——老師怎么不帶語文書來呢？正想著，只聽老師發(fā)話了：“昨天同學(xué)們來報(bào)名，應(yīng)該找給每位同學(xué)三角錢，個(gè)別同學(xué)的錢我沒有找，現(xiàn)在我就對(duì)著名單把錢找給你們，你們也看一下，有沒有記錯(cuò)了的�！苯又�，老師便把相關(guān)同學(xué)喊到講臺(tái)前，一個(gè)個(gè)對(duì)了一番，又鄭重地把三角錢放在同學(xué)們的手掌上，囑咐他們回家一定要問一下自己的父母，開學(xué)時(shí)交了多少錢，有沒有什么差池？
次日，當(dāng)老師問起這件事時(shí)，一位同學(xué)說：“老師，你多找了我三角錢�！绷硪粋�(gè)同學(xué)也站起來說：“老師，您少找了我三角錢�！庇谑�，老師將情況記了下來，經(jīng)過對(duì)賬后，應(yīng)繳的、該找的，一分不差。陳老師對(duì)全班的同學(xué)說：“大家都看見了，我沒有多收學(xué)生們一分錢，應(yīng)找給每個(gè)同學(xué)的錢，全部到位了�！标惱蠋熑玑屩刎�(fù)地呼了一口氣。同時(shí)，陳老師還在QQ群里向家長們作了解釋。就這樣，新學(xué)期學(xué)校收費(fèi)工作圓滿結(jié)束。
從這個(gè)事便可以看出老師和兩位同學(xué)的廉潔。如果多找三角錢的同學(xué)不能告訴老師他多領(lǐng)了三角錢，那么，老師就得貼三角錢。而這位同學(xué)沒有因?yàn)槿清X是小事，也沒有被三角錢所誘惑，而是選擇了還給老師，我們應(yīng)該為他點(diǎn)個(gè)贊！同樣，陳老師也做到了這一點(diǎn)，三角錢對(duì)所有家長來說都不是個(gè)事情，但她沒有因?yàn)殄X少就草率處理，而是把這事放在心坎上，開學(xué)第一天就把錢找給了大家，并沒有拖延，這就是我理解的難能可貴的廉潔�。�
廉潔，反映出了老師和同學(xué)的'高尚品德和美好思想。
廉潔文化進(jìn)校園，教育的是老師，熏陶的是學(xué)生，凈化的是校風(fēng)。讓我們?cè)诹疂嵡屣L(fēng)的吹拂下，在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，自覺廉潔，從小做起，時(shí)時(shí)刻刻做一個(gè)廉潔的人！
六年級(jí)年的作文 篇2
夏夜，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，帶來一陣陣竹子的清香。仰望天上的繁星，是如此絢爛。更加美妙的是那輪冰鏡，在這墨黑的天空中，獨(dú)自發(fā)出輕柔的光芒，是那樣溫和，是那樣完美！看著這令人陶醉的景色，我漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
在這甜美的夢(mèng)中，我的身體輕飄飄的，能夠浮在空中。我利用浮力向月球駛?cè)�，不久便離開了地球，幾分鐘過去了，我終于站在月球上。這里跟書上講述的內(nèi)容不一樣，書上說月球上寸草不生、一片荒涼。但是我看見這里到處盛開著五顏六色的鮮花，簡直是一片花海呀！聞著這充滿著花香的空氣，我心情良好，慢慢散步著。到了盡頭，是一種不知名的植物茂密地生長著。非常奇怪！它們是透明的，像是用水晶雕刻成的，但是摸起來的質(zhì)地卻跟真的沒什么不一樣�！斑青辍⑦青辍ぁぁぁぁぁぁ笔鞘裁绰曇�？我?guī)е闹袩o窮的疑問，躡手躡腳像做小偷似的往前面走去，撥開擋住我視線的葉子，觀察剛才發(fā)出怪聲的人。他是一名中年男子，30~40歲左右，身上穿著古裝，長長的頭發(fā)用帶子綁起，手中拿著鋒利的鐵斧頭用力向奇怪的植物砍去，讓我驚奇的是植物并沒有受到損傷，反而愈合了！“誰，誰在里面”由于我驚嘆植物的愈合力，被他發(fā)現(xiàn)了。我只好跳出來，笑笑說：“你好！我的名字叫陳晨，請(qǐng)問您的名字？”看我沒有惡意，他也笑笑對(duì)我說：“我叫吳剛”“吳剛？你就是當(dāng)年玉皇大帝派來砍伐桂花樹的吳剛嗎？”“是的”“那么這些奇怪的植物就是桂花樹！”他點(diǎn)點(diǎn)頭，“請(qǐng)問廣寒宮怎么走？”“穿過桂花樹叢，一直向前走，記住不要碰奇異之花！”知道了方向，我大踏步向前走，恨不得立刻到達(dá)廣寒宮。咦！這朵花是不是吳剛口中的.奇異之花？它散發(fā)著濃濃的香氣，耳邊傳來一支悅耳動(dòng)聽的音樂，我受不住誘惑，伸出手摸摸它。忽然，一陣黑風(fēng)掠過。我陷入昏迷，醒來時(shí)被一些士兵抓住了。他們帶我去見女王。女王著一件黑色的服裝，像一朵黑色郁金香。她皺著眉頭，打量打量我，下令處決我。正當(dāng)她說完一個(gè)穿著白色衣服的女子帶走了我。在我的追問下知道了她的名字——嫦娥，嫦娥姐姐請(qǐng)我吃了各種各樣的美食，還將我送回來地球。
“叮�！蔽倚蚜�，雖然這是假的，可我希望這是真的！
六年級(jí)年的作文 篇3
漫畫具有強(qiáng)烈的哲理性和評(píng)價(jià)性，一幅漫畫可以諷刺批評(píng)某一種不道德行為，也可以夸贊表揚(yáng)某一種充滿愛心的舉動(dòng)。今天，我就看到了這樣一幅漫畫：
一對(duì)夫婦伸直了手，以自己的盡量高度為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)為父母對(duì)孩子的要求，木棍下，一個(gè)孩子茫然的盯著木棍，這根木棍足有他身高的兩倍來高，父母叫道：“寶寶快跳”孩子則是站著不動(dòng)。
其實(shí)“望子成龍，望女成鳳”之心，天下父母皆有。他們想盡方法地為孩子鋪上一條成人之路，為孩子不斷的提出更高的要求，讓孩子在陡峭的懸崖邊孤獨(dú)地攀爬著，直到孩子站在世界的高峰，想盡人生的富貴利益。
但是，這種心理表現(xiàn)上是為孩子著想的，實(shí)際上，他們卻忽略了孩子真正的所需，他們只知道：站在世界的.高峰，享盡人生的富貴，是天下人追求的目標(biāo)，成功的見證，但是絕大多數(shù)的父母在為孩子安排魔鬼訓(xùn)練時(shí)，可曾想過：孩子真正需要的是什么？是失敗時(shí)父母的一句安慰？是成功時(shí)父母的一句贊揚(yáng)？還是父母無邊的要求，冷漠的臉龐？
人說“吃得苦中苦，方為人上人，”此話固然有理，但“使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。”沒有人一生下來是天才，沒有人可以在童年時(shí)翻越陡峭的懸崖，一個(gè)真正完美的人生，應(yīng)該是在風(fēng)雨的點(diǎn)滴下走過的，而不是在一步登天的要求下完成的。
少部分父母要求努力與追求，而多部分父母則要求成功與富貴，其實(shí)一個(gè)孩子真正的未來，應(yīng)該是在他們的心靈深處，應(yīng)該是在他們追求理想時(shí)的挫折中，并不是父母強(qiáng)加的夢(mèng)想。
在一個(gè)孩子成長的過程中，父母的嚴(yán)厲自然是必不可少的，但父母應(yīng)根據(jù)孩子的年齡智力，做出正確的教導(dǎo)，讓孩子有一個(gè)真實(shí)的靈魂。
六年級(jí)年的作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽矣X得用這句話來形容我的班主任李玉蓮老師并不為過，她就是讓我最感激不盡的人。
李老師一米六的個(gè)頭，棕黃色的頭發(fā)根里摻雜著幾根銀絲，那看似平常的白發(fā)，在我眼里，卻有幾分耀眼。雖然她的面容失去了一些應(yīng)有的光澤，但她那炯炯有神的'雙眼，一直散發(fā)著與眾不同的光芒。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)跟著李老師三個(gè)年頭了。我曾經(jīng)傻乎乎地期盼李老師的脾氣有所改變，但現(xiàn)在我又為李老師嚴(yán)厲的教誨而感動(dòng)�，F(xiàn)在，我一直感覺她像——對(duì)，像媽媽！
去年冬天，我患了感冒，高燒39℃，我呀，生性要強(qiáng)好勝，上課時(shí)，雖然我沒有向老師請(qǐng)假，但她卻發(fā)現(xiàn)了我的反常，她把我叫到辦公室“喝茶”。我輕輕地走進(jìn)她的辦公室，老師起身摸了摸我的額頭，問：“你咋回事？”并不由自主地哀嘆了一聲，既生氣又心疼地說：“晴晴，感冒這么厲害，你怎么不告訴老師呀？就算期末考試，也不用這樣啊……”我吞吞吐吐了半天，只說了一句話：“老師，您給我媽媽打電話吧�！碑�(dāng)我抬頭和老師對(duì)視時(shí)，隱隱約約看到了老師紅紅的眼眶，那一刻，我仿佛看到了媽媽的身影，忍不住淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)。三年了，李老師如冬日暖陽，給我們關(guān)愛，老師如粉筆，粉骨碎身無所畏懼。在與李老師朝夕相處的三年里，她用自己的言行感化了我們班的每一位同學(xué)，得到了同學(xué)們無比的尊重。
將來，假如我成為一名畫家，我要畫出世界上最辛勤的“園丁”；假如我成為一名歌手，我要用最動(dòng)聽的聲音，去歌唱世上最美的教師；假如我成為一名作家，我要用天下最美的文字去謳歌最偉大的教師……
老師，感謝您母親般的教誨，我生命的小舟在您的幫助下啟航。在此即將離別的時(shí)候，我只想對(duì)您說：“謝謝您！媽媽，您放心吧！我一定會(huì)長成為一棵參天大樹！”
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