六年級(jí)年的作文（集合4篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
小小的年紀(jì)，還不懂什么是愛……（寵愛）
——題記
不知所謂的我們，根本不懂什么是愛？愛是什么？只知道喜歡。不，連喜歡也只是淺顯的了解了一二分，不知何時(shí)就對(duì)他產(chǎn)生了好感，就以為自己生命中那個(gè)他來(lái)了，滿心歡喜的想著，到頭來(lái)不過(guò)是周公論道而已。而且因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)了，就被傷了，有的被傷狠了，傷痛了，傷口無(wú)法愈合了。就去自暴自棄，好好的人生都?xì)Я�。面�?duì)朋友、親人、也只有眼角的淚水了。
愛一個(gè)人是注定要被傷的。當(dāng)你全心全意起去愛一個(gè)人，而想要的卻一直得不到。那樣如何不偏激？還要冷靜對(duì)待？是不太殘忍了呢？不愛就不會(huì)受傷，可是愛是你我能決定的了的嗎？不能吧？如果連是否選擇愛一個(gè)人都決定的了的話，那只能說(shuō)她是一個(gè)智者。但是這種人一旦選擇了，那他就會(huì)被傷的體無(wú)完膚，可那又如何？也許只會(huì)后悔遇到那個(gè)人、那件事，卻不會(huì)更改任何選擇。人�。【褪歉行詣�(dòng)物。既無(wú)情又深情。
愛與傷是不可避免的，因?yàn)閻鬯詡�。因�(yàn)閭圆桓逸p易去愛。周而復(fù)始的循環(huán)著、無(wú)奈著、也許你真的想要去改變，去做那個(gè)理智的人。但奈何沒有辦法改變。守得住人守不住心�？梢匀ゲ蛔�，但好似不會(huì)去不想。也許你可以將愛和你壓制在心里，不可避免的有一天真的爆發(fā)了，那時(shí)，理智早已喪失。也許是可以做到的，淡到紅塵之外，冷漠的面對(duì)他人。這樣就不會(huì)被傷，但也不會(huì)愛了。這樣的'人生中是不圓滿的。總是缺點(diǎn)什么，缺什么呢？也許就是那可恨的感情。
古言道，人有七情六欲。佛曰，無(wú)情無(wú)欲�？扇丝偸请y以達(dá)到佛的境界。因?yàn)闋繏焯�、�?dān)憂太多、如果能做到灑脫呢？不過(guò)灑脫也只是一個(gè)名詞罷了。身體的灑脫和心中憂慮同樣是密不可分的。沒有辦法去選擇因?yàn)闊o(wú)力改變，倒不如既來(lái)之則安之。不憂心明天；不懊悔今天。這才是最好的選擇，也是比較現(xiàn)實(shí)的理想。
愛則傷，不愛則不完美。矛盾的事，也是簡(jiǎn)單的事。任何事都努力去做到心中無(wú)悔；眼角無(wú)淚；遵循本心；不去強(qiáng)迫自己做不愿做的事；順其自然才是最好的選擇……
六年級(jí)年的作文 篇2
如果說(shuō)，歲月匆匆流淌過(guò)的十四個(gè)春秋已把我的人生點(diǎn)綴成了紫姹紅嫣。那么，我的那個(gè)慈愛的母親，便是那個(gè)不辭勞苦為我修剪枝葉的園丁。母親是我一生中對(duì)我影響最大的人，今天，我只得用我笨拙的文筆來(lái)描繪一下這個(gè)美麗的女人。
在我的印象里，母親總是梳著一條她細(xì)心編好的辮子，在我的生命里匆匆忙忙，來(lái)來(lái)回回地走著。有時(shí)還會(huì)駐足，拉著我，向我撒著嬌央求我給她講各種各樣的好玩的事，自己卻不怎么插嘴，像一個(gè)八、九歲不諳世事的小女孩，瞪著水靈靈的大眼睛，好奇地傾聽你的話語(yǔ)，不斷地問(wèn)你，“為什么，為什么……”所以母親也便成為了我最忠實(shí)的聽眾，我有什么事都會(huì)講給她聽。有時(shí)，在深夜里，窗外傳來(lái)陣陣蟬鳴，我興奮地開了話匣子，口若懸河地講起來(lái)，而母親跟著我紛亂的思緒在我復(fù)雜的世界里到處游走著，我知道她很困，腦子也很亂，甚至有的時(shí)候，我講了好久卻發(fā)現(xiàn)母親已經(jīng)熟睡了，臉上帶著幸福的笑容。那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子安靜地趴在枕頭上，又似乎是在隨著母親的呼吸微微顫動(dòng)著。
我這個(gè)人，做事笨手笨腳的，雖說(shuō)近幾年在母親的熏陶下我比小時(shí)候手巧了許多，但遇上什么細(xì)致活卻還是要?jiǎng)隈{我的母親。記得有一次我買了一種奇特的書皮，我興奮地夾著書皮回家，放在書桌上，和它向面了許久，卻是無(wú)從下手，我只得把母親拉到我的房間來(lái)。母親安穩(wěn)地坐在我旁邊，仔細(xì)地把書皮翻來(lái)覆去擺弄一通，立即就明白了。只見她左手拿著書皮，右手持著剪刀，微微皺著眉，她手中的剪刀優(yōu)美地在半空中飛舞，大塊的紙屑飄飄然地翻了幾轉(zhuǎn)落在書桌上的一處。母親的辮子躍過(guò)她的肩垂了下來(lái)，又長(zhǎng)又軟，像微風(fēng)中的柳條，隨著母親的動(dòng)作微微晃動(dòng)著。桌上的臺(tái)燈穩(wěn)穩(wěn)地灑下來(lái)橘黃色的燈光，照得桌面上的.幾處光點(diǎn)像微風(fēng)拂過(guò)的湖面上輕輕泛起的漣漪，那么靜謐安詳。我看到了燈光下母親那雙手，那時(shí)怎樣美的一雙手啊！我不愿像別人一樣用殘忍的文字來(lái)描寫他們母親粗糙的雙手來(lái)感動(dòng)你們，因?yàn)槲业哪赣H盡管日日為我操勞，卻終不改那雙纖細(xì)而白嫩的手。這雙手，耐心地搓洗著被我粗心大意丟來(lái)丟去的臟衣服；這雙手，快樂地為我做著各種各樣我愛吃的蛋糕披薩；這雙手，溫柔地放在我肩膀上給予我無(wú)聲的鼓勵(lì)；這雙手，親切地擦去我那常常流下的不爭(zhēng)氣的淚水……這雙手，卻是永遠(yuǎn)那么年輕，那么美麗！
就是這樣，母親在我的心目中永遠(yuǎn)是一個(gè)幼稚的、美麗的、八九歲的小女孩一樣的，甚至經(jīng)常需要我保護(hù)的女人。正是如此，她才會(huì)在我悲傷時(shí)給我一片純潔的凈土，在我快樂時(shí)給我一個(gè)自由的天堂。別人的母親蒼老著偉大，而我的母親年輕、美麗，卻永遠(yuǎn)默默地偉大著。我們就這樣，在每一個(gè)暗夜里，互相安慰，互相取暖……
六年級(jí)年的作文 篇3
說(shuō)起座位，本人已經(jīng)深入研究差不多六年啦，可以說(shuō)是圓滿修好這個(gè)座位科目了，呵呵。就先說(shuō)說(shuō)我對(duì)座位的看法吧！
就從第一排座位說(shuō)起，個(gè)個(gè)都差不多是矮子，我可要感謝第一排的同學(xué)，為我們擋了許多災(zāi)難，因?yàn)槔蠋煶椴楸硶臅r(shí)候，總喜歡從第一排開始。如果第一排之中有個(gè)子顯然突出的話，不用說(shuō)他最近絕對(duì)是危險(xiǎn)人物。我曾經(jīng)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師把我調(diào)到第一排來(lái)上課，結(jié)果受了一肚子氣。老師在講臺(tái)上講著，累了就不能歇歇，寫字還要認(rèn)真端莊，否則第一個(gè)就被咔嚓了。唉，早知道我就認(rèn)真學(xué)習(xí)了。為什么世界上沒有后悔藥？第一排座位甩不掉的煩惱��！
班上肯定有不少優(yōu)秀生，哎呀，給你猜對(duì)了！他們通常就是坐教室的中心——中間的兩排座位。這些人不帶眼鏡？除非太陽(yáng)打西邊出來(lái)了。個(gè)個(gè)都是愛學(xué)習(xí)的娃兒呀，我老媽就是想我成為那樣的人。上課的時(shí)候，你會(huì)看見中心的座位這一帶一定是口沫紛飛。他們就是老師的驕傲呀！
說(shuō)說(shuō)后面座位的同學(xué)吧，也蠻可憐的'。雖然體型高大，平均1.55以上�？墒锹犃�是屬于正常人范圍嘛。老師在上面講課，他們?cè)谖才哦悸牪坏嚼蠋煹降自谥v什么，又做不好筆記，下課還要偷偷地向同學(xué)借抄。所以咯，考試吧，能有個(gè)90分算好了。高個(gè)子也有高個(gè)子的煩惱哪！
再說(shuō)說(shuō)側(cè)邊靠墻近窗戶的同學(xué)吧。依我看，我巴不得想老師調(diào)我在這個(gè)座位了！它可是結(jié)合了許多座位的優(yōu)點(diǎn)哪！1.累了就能歇著，不容易被老師發(fā)現(xiàn)。2.可以完全將自己隱蔽到最低程度，不但可以清楚地聽同學(xué)發(fā)言，還有利于看黑板。3.筆記做好，老師不怎么慣于抽查，自然也少了許多災(zāi)難啦，不過(guò)呢，挨幾句罵是好的。
好了，就講到這里了。同學(xué)們，你看了我這篇文章之后，是不是有所感觸呢，哈哈，其實(shí)只要你細(xì)心觀察生活，就會(huì)有滔滔不絕的收獲哦！
六年級(jí)年的作文 篇4
文藝界留傳著一句不朽的名言──生活中處處都是美，只是缺少發(fā)現(xiàn)。的確，當(dāng)心靈被瑣事羈絆時(shí)，我們往往忽略了周遭的幸福和感動(dòng)。
有一個(gè)周末，我因著小感冒到醫(yī)院看病。一座白色巨塔的大廳里，遍是呻吟的受苦者和急切排隊(duì)掛號(hào)的病患家屬。吵雜而彌漫藥物的氣息使我猛烈地快要作嘔，我急忙轉(zhuǎn)彎闖進(jìn)廁所。一瞬間，一臺(tái)輪椅反方向被推了出來(lái)，我趕緊剎了腳步倒退兩步。椅座上是一位年邁的婦人，渾身被管子注入。我連聲道歉，就怕剛才的莽撞使她受了驚嚇。出乎意料的，婦人用幾乎無(wú)法伸張的`臉回我一個(gè)微笑，并以聽不見的氣音用唇語(yǔ)表示“謝謝”。剎時(shí)，溫暖的泉源涌入我的心房，醫(yī)院之于我，不再是冷冰冰的房子。
十月的清晨，我赴了秋蟬的盛邀，到鄰近的公園聆聽牠們?cè)谥︻^上高歌的狂想曲。秋風(fēng)颯颯，我面對(duì)馬路坐下，看飄零的樹葉片片從眼前飛過(guò)，聽蟬只激昂的鳴叫 轟然而下，又嘎然而止。母親曾告訴我，蟬是蟄伏于土里十幾年的昆蟲，當(dāng)牠們離開土壤，攀上枝頭，就在夏、秋兩季間結(jié)束生命。這么說(shuō)，現(xiàn)在令人震懾的音響，是牠們奏出的最后樂章了吧！蟬懂得生命的可貴，懂得在短暫留下燦爛，而身為人類的我們，豈可隨意遇挫就放棄自己？當(dāng)若無(wú)其事的騎士乘著摩托車飛掠，我卻已了然蟬只傳授的生命哲理。
海倫·凱勒的一場(chǎng)重病使她失去聽覺、視覺，但憑著一顆純?nèi)粷崈舻男撵`，她發(fā)現(xiàn)生命的諸多美妙與幸福，活出精采亮麗的一生。
而我們，何不也懷著無(wú)所羈絆的心胸，用心去體察生命？
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