六年級年的作文4篇（優(yōu)選）
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
除夕放煙火，是我和弟弟爸爸早就準備好的活動。一到晚上，我們?nèi)胰艘黄馃釤狒[鬧地吃年夜飯，還沒吃完，我和弟弟就搶著下樓放煙火。一來到樓下，我們找了一塊空地。爸爸點著了一個xx火，只聽見“轟”的一聲，一簇紅色的煙火飛上了夜空，發(fā)出“叭、叭”的響聲。隨著響聲，煙火在空中形成五彩繽紛的禮花，又突然落下，像天女散花；有的.像星星那樣散落在空中，像流星追月。等了好長時間，xx火才放完。
我和弟弟開始放各種各樣的小煙火。小煙火有的叫“櫻花”，有的叫“蝴蝶花”，還有的叫“魔棒”�！昂ā狈懦鰜頃D(zhuǎn)，我和弟弟有點害怕不敢放。我喜歡放“魔棒”和“櫻花”。我把點著的“魔棒”插在草地上，石頭的窟窿里�！澳О簟秉c著引線后，不斷地發(fā)出“哧，哧，哧”的聲音。隨著響聲，落下了許許多多的小星星。弟弟也學著我的樣子，把點著的“魔棒”插在草地上，把“櫻花”拿在手中搖動。
這些五彩繽紛的煙火，把除夕的夜晚點綴得十分靚麗。小煙火就像小星星、小火花在一起翩翩起舞，和我們一起迎接新年的到來。
六年級年的作文 篇2
列夫托爾斯泰說過：“理想是指路的燈，沒有理想就沒有堅定的方向；沒有方向就沒有生活”。你的理想可能是當一名醫(yī)生，救死扶傷；也可能是當一位軍人，保家衛(wèi)國……而我的理想則是做一名優(yōu)秀的服裝設(shè)計師。
記得小時候，有一次爸爸看電視，選到一個綜合頻道，正在播出最新一季的服裝發(fā)布會，我看著電視里穿著華麗衣服的模特們，感覺好羨慕，當時就想，如果那些模特身上的衣服是我設(shè)計的那該多好啊！
從那以后，我便十分留意我身邊那些既漂亮又彰顯個性、與眾不同的衣服，看到讓我心動的就會把它畫下來，有時還會稍加改動，哪怕我的設(shè)計還不夠成熟，但我會為此而努力。
當服裝設(shè)計師，首要條件是必須會畫畫，有一定的繪畫功底以及色彩搭配，同時，也要有豐富的想象力，只有這樣，設(shè)計出來的衣服才會新穎、時尚、與眾不同，才會更加彰顯個性。
其次，學習也必須好，尤其是數(shù)學，因為，在服裝設(shè)計上，有很多的地方都要用到數(shù)學知識，比如，一件衣服的整體比例，每個部位的尺寸、規(guī)格等等，否則，設(shè)計出來的衣服在整體的視覺效果上就會大打折扣。
當一個優(yōu)秀的`服裝設(shè)計師，還要有敏銳的市場洞察力，超前的時尚意識，這樣，才會走在時尚的最前沿。
如果將來我真的成了一名優(yōu)秀的服裝設(shè)計師，我要設(shè)計許許多多具有時代風貌的服裝，帶領(lǐng)人們走向時尚的巔峰，而我賺來的那些錢，則會無償捐給那些貧困地區(qū)的孩子們，讓他們擁有更好的學習環(huán)境和生活條件，為我們偉大祖國的發(fā)展貢獻自己的一點微薄之力。
從現(xiàn)在起，我要更加的努力學習，向我的理想進發(fā)！
點評：文章語句流暢，主題突出，緊緊圍繞“如何成為服裝設(shè)計師”這一主題進行闡述，詳略得當，結(jié)尾既與文章開頭相照應，又總結(jié)全文，首尾連貫，一氣呵成。
六年級年的作文 篇3
我現(xiàn)在困惑了，為什么子逸要給我那樣一個眼神？莫非他是在告訴我他內(nèi)心痛苦的選擇？可是，落雁是讓人無法抗拒的呀。
那日，落雁拿了一張畫非常高興的來找我，說是子逸連夜為她畫的。我慢慢的攤開，可愛的美麗的晴子抱著一只籃球立在畫上。我聽到自己的'心在那一刻一片一片的碎裂，為什么是晴子？為什么是那個籃球打得一級棒的晴子而不是對籃球一竅不通的彩子？難道子逸以為落雁就是他心目中的晴子嗎？為什么他選擇的是我最好的朋友？呵，好朋友，就是因為這昂貴的三個字，我一直都要微笑的祝福落雁，替她鼓氣，卻把自己的愛情草草埋葬。我現(xiàn)在才知道，落雁其實是媚蘭，我才是那個輸了韓希禮的赫思嘉，而且，是永遠的輸?shù)袅恕?/p>
后來聽現(xiàn)在同桌說起子逸以前的女友，方知她的美，無論是落雁和我都無法追及的。家庭的壓力使子逸放棄了，他發(fā)誓高中階段再也不會戀愛了，而落雁竟有如此能耐，讓子逸違背了當初的誓言，也許落雁才是真正適合子逸的女子，水和火才是最美的絕配。至于我和子逸，兩座冰山又如何靠的近呢？
臨近高三，我們很少再在一起打球，偶爾碰到，子逸竟也會主動打去我，這就是落雁的魅力吧。我苦澀的想。但在球場以外的地方見到子逸時，除了他的眼睛還透露出些語言來，我們形同路人。
我早說過，三個人的故事里，總是有一個人要來當小丑的。只是當我的心還在嗚咽著，又有誰有注意到那顆掛在小丑臉上的淚呢？
六年級年的作文 篇4
語言班的辯論已經(jīng)進行了好幾場預習演練，將要進入最后的正式比賽，但兒子還是不在狀態(tài)。
上次，兒子被對方問到“懷才不遇”和“英雄無用武之地”是什么意思，一時情急的兒子啞口無言�；貋砗笮判氖艿酱驌舻膬鹤硬辉冈偬徂q論之事。面對此景，我們很是著急，因為無可避免，下一次的比賽，兒子必須上場，而且很可能會成為對方辯手炮火的主要攻擊點。怎么辦？還得練，不僅練，而且必須得練出自信！
昨天吃過晚飯后，一家人坐在沙發(fā)上聊天，聊著聊著，我就把話題自然地引到了這次辯論上。我假裝糊涂地問兒子：“對了，你們的觀點是什么呢？我老是忘�！�
“才能對一個人成功更重要�！眱鹤勇曇舻偷偷卮鸬�。
“那對方怎么就把你問住了？”我還繼續(xù)裝糊涂。
“就是讓我解釋‘懷才不遇’和‘英雄無用武之地’是什么意思嘛，你知道的�！眱鹤雍芪拇鸬�。
“那你現(xiàn)在知道這兩個成語是什么意思了嗎？”
“知道，可是已經(jīng)晚了�！�
“晚了？那下次再問到你不會的怎么辦？”
兒子不言語了。
我只有耐心地給他講一個人輸了比賽可以，不能輸?shù)糁練�。我對他說：“兒子，下次如果人家又問到你不會的東西，你就大膽地說，我不知道你問這些是什么意思，我再次申明我方的`觀點是才能對一個人成功更重要。”兒子點點頭。
我又接著問兒子：“你覺得對方問這兩個成語有什么目的？”
“想讓我自己承認有才能沒機遇也不行�！眱鹤哟鸬�。
“對呀！你理解得完全正確�！蔽屹澰S道，“那你想想怎么反駁他？”
……“可能，可能……”兒子顯然對自己的思考有些懷疑。
“大膽地說，別怕錯，我們在這練習嘛”我和妻異口同聲說。
“可能是這個懷才的人才能還是不夠�！眱鹤釉囂降卣f。
“不，不是可能，是肯定不夠。懷才夠了，自己就會去創(chuàng)造機遇！”我贊同兒子的說法，并補充道：“兒子，你說得沒錯，如果你能大聲說出來就更好了，知道嗎？你應該更大聲地說�！�
在我和妻的共同鼓舞下，兒子慢慢開始恢復自信。最終我們研究出一個“殺手锏”就是“請問對方辯友，人們常說的機會白白溜走是怎么回事？”兒子還為此找出不少例子，主動地記在了小本上。
“下次比賽有信心嗎？”“有！”兒子信心十足地回答道。看來孩子就是孩子，失敗再站起來比大人快。最后，我又交代了賽場上還要隨機應變，準備好幾句任何情況下都能說的話，以應對萬一。
通過這次探討，我也有不少收獲，我感到小孩子就是小孩子，他的思路和口才都不是一蹴而就的，作為父母一定不能急。另外，無論如何要相信孩子，等等他，他會說出自己的觀點的。相信他，他就能增長才干！
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