六年級(jí)年的作文(精品)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
走了！輕輕悄悄的走了。如風(fēng)，走的沒(méi)有留下一絲痕跡。一個(gè)生命的終結(jié)、一個(gè)生命的開(kāi)始，就像一陣風(fēng)一樣不知起源何地，終結(jié)何方！比風(fēng)輕比水淡。
兩年前，你離開(kāi)了我們，來(lái)無(wú)隱去無(wú)蹤。
自從你走后，我喜歡上了深呼吸，不是緊張，不是激動(dòng)，而是我忽然覺(jué)得透明的空氣很可愛(ài)，因?yàn)樗孟癫赜心愕奈兜�。東方的夜空多了一顆星星，螢火蟲(chóng)邀功似地告訴我：那是一個(gè)和藹的爺爺也變的。知道嗎？它被我瞪了一眼，因?yàn)樗皇窃谘Γ窃谮H罪，那個(gè)悲傷的夜晚，繁星閃爍，漫天舞動(dòng)的螢火蟲(chóng)，漠視了窗旁的不眠之人。或許，你會(huì)覺(jué)得我沒(méi)有長(zhǎng)大，我承認(rèn)，我更幼稚了，會(huì)記仇。即使是一只小小的螢火蟲(chóng)，我也要和它生氣，更別說(shuō)你了。你說(shuō)長(zhǎng)大會(huì)跟我一起去讀大學(xué)，還說(shuō)會(huì)帶我去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方玩，你說(shuō)過(guò)的很多很多，我列了清單，不管你身在何方，我一樣記得。
爺爺，您知道嗎？小時(shí)候亦或是現(xiàn)在，我都經(jīng)常向同學(xué)們炫耀：知道嗎？我爺爺什么都會(huì)，無(wú)所不知，無(wú)所不能，他答應(yīng)我的事從來(lái)就沒(méi)食言過(guò)，他很棒的，他是世界最厲害的人！即使有人不相信，可在我眼里，我的爺爺最好，我的爺爺最棒�？墒�，爺爺，你還是食言了。在小的時(shí)候，你總是笑我像一個(gè)小皇帝長(zhǎng)大了沒(méi)人要，我說(shuō)有你陪著我，你說(shuō)你總有一天會(huì)離開(kāi)我，我說(shuō)你一輩子都不會(huì)離開(kāi)。那時(shí)，你是否記得你已經(jīng)點(diǎn)頭了，那你為什么還要騙我？
每懷著朦朧的夢(mèng)想，我深一腳淺一腳的前進(jìn)著，每當(dāng)獲得一個(gè)小小的成功，我便會(huì)回憶起小時(shí)候，我總是很喜歡在你和哥哥面前炫耀當(dāng)天的收獲，只為得到你的夸獎(jiǎng)和哥哥給我的'獎(jiǎng)勵(lì)，知道嗎？你和哥哥的認(rèn)同，才是讓我真正成長(zhǎng)的一種力量！
到底是從何時(shí)起，不再天真的向你炫耀，卻依然在你自豪的目光下飛翔。
不知是從何時(shí)起，你放飛了手中的牽線(xiàn)，讓我迷失了方向。
六年級(jí)年的作文 篇2
夢(mèng)想是人生導(dǎo)航的燈塔，只有擁有了夢(mèng)，才擁有絢麗七彩的人生。當(dāng)然，身為中國(guó)人的我也有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)！
在我的眼里，夢(mèng)想就是一個(gè)充滿(mǎn)魅力和七彩的詞。有了夢(mèng)，我們挺起胸膛，告訴自己我能行。有了夢(mèng)，堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。更因?yàn)橛辛藟?mèng)，我們追求上進(jìn)，勤奮刻苦!這一切，都是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)中國(guó)夢(mèng)。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名山區(qū)的人民教師。每每看到公益廣告上山區(qū)的孩子，我的心仿佛被蜇了一下似的痛。同樣的孩子，我們卻是在溫室里的處處被保護(hù)著的花朵。而山區(qū)的孩子，卻是承受著殘酷的寒風(fēng)暴雪的摧殘，可仍然背起他們心愛(ài)的小書(shū)包甚至用蛇皮袋代替書(shū)包往學(xué)校走去，不管山路多么的坎坷，多么的崎嶇，他們依然堅(jiān)持每天早出晚歸。他們渴望求學(xué)，渴望知識(shí)的心深深的打動(dòng)了我。這一點(diǎn)激起了我對(duì)山區(qū)老師的熱情;山區(qū)的收入是很少的，但想到能讓山區(qū)的孩子們能讀上好書(shū)學(xué)到深厚的知識(shí)，將來(lái)長(zhǎng)大有出息，成為國(guó)家的棟梁，那多好呀！
當(dāng)然，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，必須做到上課專(zhuān)心致志，學(xué)習(xí)迎難而上，博覽群書(shū)來(lái)充實(shí)自己。讓將來(lái)的我能把自己所學(xué)到的'傳授給孩子們！
通往夢(mèng)想的路，也許很孤獨(dú)，很困難;但我相信，只有經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨后的彩虹才是最美的。前面的路雖然很長(zhǎng)，我會(huì)滿(mǎn)懷信心，在前進(jìn)的道路上揚(yáng)起風(fēng)帆，在哪里跌倒，就要在哪里爬起來(lái)。正所謂“吃一墊，長(zhǎng)一智，”“失敗乃成功之母”。所以，不會(huì)放棄我對(duì)這個(gè)夢(mèng)想的執(zhí)著。
這就是我的中國(guó)夢(mèng)！我要成為一名山區(qū)的老師，讓國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)，讓下一代的我們更加幸福！
六年級(jí)年的作文 篇3
有人說(shuō)秋天是金色的，也有人說(shuō)秋天是黃色的，還有人說(shuō)秋天是紅色的……我說(shuō)，秋天是五彩斑斕的。
秋天是紅色的。那一片片的楓葉，多么像燃燒的火焰，又像幾把紅色的小扇子，輕輕的在秋風(fēng)中飛舞。在我國(guó)，香山的楓葉遠(yuǎn)近聞名，每到秋天，那火紅的楓葉，掛在樹(shù)上，好比一朵朵美麗的映山紅開(kāi)在山岡上。真可謂是：停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
秋天是金色的。瞧，那一枝枝金色的麥穗，在秋風(fēng)中輕輕晃動(dòng)，好像在說(shuō)：啊，秋天真美！遠(yuǎn)處，農(nóng)民伯伯揮舞著鐮刀，正把那金燦燦的麥穗割倒，望著那一望無(wú)邊金色的麥田，臉上露出了欣喜的笑容。
秋天是黃色的。一個(gè)個(gè)玉米棒子堆滿(mǎn)了田地，如同滿(mǎn)室黃金，圓滾滾的，多可愛(ài)�。∮衩撞坏蓯�(ài)，而且還很好吃，玉米的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。有一則有關(guān)玉米的謎語(yǔ)是這樣說(shuō)的：一個(gè)老頭子，頭上長(zhǎng)胡子，拔了長(zhǎng)胡子，露出黃珠子。
秋天是藍(lán)色的。湛藍(lán)的天空，像一塊巨大的藍(lán)寶石，如夢(mèng)如幻。一群大雁展翅飛來(lái)，把天空襯托得如此美麗，南飛的大雁就是天空最美的裝飾。一陣微風(fēng)吹來(lái)，讓我不禁想起了一首歌：天，藍(lán)藍(lán)的天，風(fēng)無(wú)盡無(wú)邊……在秋天里，仰望湛藍(lán)的天空會(huì)讓你感到心馳神往。
秋天是粉色的。校園的花壇里，一朵朵粉色的九月菊正怒放著，美麗極了！它是秋天的'使者，也是秋天的精靈。不少詩(shī)人寫(xiě)了很多贊美菊花的詩(shī)句，比如元稹寫(xiě)的那首《菊花》：不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。
秋天是白色的。深秋的早晨，落葉上那白白的霜，如同雪花一樣純潔，幻化出夢(mèng)幻般的美。
花兒朵朵已無(wú)色，落葉飄飄已來(lái)臨，風(fēng)花雪月不美麗，唯有秋天奪人目。好一派詩(shī)情畫(huà)意的景色，好一個(gè)五彩斑斕的秋天。
六年級(jí)年的作文 篇4
曾經(jīng)在一本書(shū)上看過(guò)這樣一個(gè)故事：
有一天，母親對(duì)他的兒子說(shuō)：“人生就是一篇優(yōu)美的文章。文章里有許許多多的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和優(yōu)美的詞句，但這些詞句中間都必須要有一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)隔開(kāi)，最然這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)毫不起眼，但卻起到很重要的作用。這些都不重要，重要的是，你能否在這篇文章的末尾贏得一個(gè)句號(hào)�！�
兒子很疑惑的看著母親：“句號(hào)？只不過(guò)是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不是很容易的能得到嗎？就算是在人生的路上應(yīng)該也會(huì)很容易��！不想您說(shuō)的'那么夸張吧？”
“孩子，其實(shí)你錯(cuò)了，我不是說(shuō)了嗎？雖然這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很不起眼，但它們各具各的作用。”母親說(shuō)，“雖然這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很常見(jiàn)、很小，但想在人生的末尾獲得一個(gè)句號(hào)是難上加難，自古以來(lái)，又有幾個(gè)人在人生的末尾獲得句號(hào)呢？”
母親拿過(guò)紙和筆，緩緩地給孩子。
“在人生的末尾想獲得一個(gè)句號(hào)，那只是看著簡(jiǎn)單做著難，世界上的好多事情不都是這樣嗎？”母親說(shuō)。
孩子接過(guò)母親的紙和筆，開(kāi)始在紙上寫(xiě)出“努力”。但母親看后搖了搖頭，沉默不語(yǔ)，孩子又在紙上寫(xiě)出了一個(gè)詞：“奮斗”，母親依然搖搖頭；孩子又接二連三的在紙上寫(xiě)出了：“善良、智慧、珍惜、寬容……”，但母親看后仍然搖搖頭，孩子有些失落。
母親開(kāi)了口：“很多人都不會(huì)得到句號(hào)的，但是，孩子，你的不斷努力，將會(huì)在人生的句末贏得一個(gè)感嘆號(hào)！”
人生的路上，總會(huì)遇到一些坎河，在你到坎坷的同時(shí)，別人也到坎坷前；你不妨先幫別人度過(guò)那些坎坷，再回去面對(duì)自己的坎坷。有時(shí)候，你幫助過(guò)的人也會(huì)在你遇到困難的時(shí)候幫你架起一座小橋，幫你走過(guò)坎坷。
你的善良將會(huì)得到回報(bào)的。走過(guò)你面前的那些坎坷后，就會(huì)有開(kāi)始用優(yōu)美的詞句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)繼續(xù)譜寫(xiě)你美妙的人生。用那些人世間僅有的真誠(chéng)和祝福在你那人生的書(shū)上寫(xiě)下一段又一段的精彩故事，畫(huà)上一幅又一幅無(wú)與倫比的圖畫(huà)……
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