【精品】六年級(jí)年的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
“差生的夜伴奏哭紅的眼，放走心愿只受月光的憐。害怕作業(yè)反正我像看不見(jiàn)，等到了七點(diǎn)就是明天。差生像是走在陌生的街，卻也希望能夠把夢(mèng)實(shí)現(xiàn)……”差生，總是被人忽視，被人冷漠，甚至被人避之不及。差生真的像過(guò)街老鼠那樣，人人討厭嗎？他們也是學(xué)生，他們也有自尊，他們也需要?jiǎng)e人的尊重和關(guān)懷！
前幾天，我在書(shū)上看到了一篇文章，題目是《新來(lái)的王老師》,講的是新任班主任王老師在第一堂語(yǔ)文課就提問(wèn)了差生蔡林，引起了全班的哄堂大笑，放學(xué)時(shí)，王老師遞給了他一份差生檔案，鼓勵(lì)蔡林好好學(xué)習(xí)，給予了蔡林極大的信心和勇氣。
我掩卷沉思，其實(shí)差生也能和尖子生相提并論，老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生也應(yīng)該公平，我也曾是一個(gè)差生，但由于老師對(duì)我的鼓勵(lì)和關(guān)懷使我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度改變了。
五年級(jí)上學(xué)期，我在同學(xué)和老師的眼里都是一個(gè)差生，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是處事上，得到的都是同學(xué)和老師們的白眼、挖苦，每次留堂總少不了我，能受老師的表?yè)P(yáng)更是少之又少。
那天的天氣并不是很好，好像快要下雨，到了下午的第二節(jié)課時(shí)，天上的烏云越來(lái)越多，天色也越來(lái)越暗，烏云張開(kāi)黑色的羽翼向大地?fù)鋪?lái)，接著一道道閃電劃破長(zhǎng)空。震耳欲聾的雷聲響過(guò)以后，暴雨在怒吼的狂風(fēng)中傾瀉下來(lái)，雨點(diǎn)像一把把沙子一樣，惡狠狠地?fù)粼诓Ａ希玫貌Ａе表�。我并不希望快點(diǎn)下課，因?yàn)榈谌?jié)課我又要留堂，唉，又要留堂了，讀書(shū)真煩啊！不一會(huì)兒就下課了，我垂頭喪氣地來(lái)到五年二班，看見(jiàn)數(shù)學(xué)張老師正在出練習(xí)給同學(xué)們做，我靜靜地走到最后一排，坐了下來(lái)，開(kāi)始做練習(xí)，糟了，開(kāi)頭第一題就已經(jīng)不會(huì)了，怎么辦啊，算了，跳過(guò)吧，做那些容易的題吧，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，很多同學(xué)都已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校了，課室里只剩下我和張老師，慘了，還有兩版沒(méi)做，正當(dāng)我冥思苦想時(shí)，張老師走到了我身旁，“怎么了，不會(huì)做嗎？”張老師親切地問(wèn)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里默默地想著，老師平時(shí)不是很兇的嗎，今天怎么會(huì)…“這題先要設(shè)單位‘1’為x，然后再用x除以每份數(shù)求出的就是份數(shù)了�！甭�(tīng)完張老師的話(huà)，我茅塞頓開(kāi)，很快就完成了這道題，后面的題目張老師都不厭其煩地告訴我解題方法，在老師的教導(dǎo)下，我把卷子的`題目都完成了，老師批改后，我小聲地問(wèn)了老師一句：“老師，我是差生，你為什么還對(duì)我這么好？”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“無(wú)論是差生還是尖子生，他們都是我的學(xué)生，我不能用他們的成績(jī)?nèi)ザ攘克麄�，差生，我不能認(rèn)為他們永遠(yuǎn)都是差生，那只是暫時(shí)的，并不是永遠(yuǎn)不變的，之所以我花在差生身上的時(shí)間比尖子生的多，是因?yàn)槲蚁Ｍ钌軌蛞宰约旱呐朔陨淼牟蛔�。�?duì)學(xué)生好，應(yīng)該說(shuō)是不存在著愛(ài)與不愛(ài)的問(wèn)題，而是作為教師的基本職業(yè)道德，這是教師應(yīng)有的基本責(zé)任。我對(duì)待差生與優(yōu)生是平等的，甚至應(yīng)該給差生更多的關(guān)注。其實(shí)差生也有很多優(yōu)點(diǎn)，我們不能只看到他們的缺點(diǎn)，差生和優(yōu)生只是一步之遙，只要你邁出一步就是成功，就是勝利，世界上沒(méi)有絕對(duì)的差生，只要你肯努力！”說(shuō)完，張老師拍了拍我的肩膀，走出了教室……
老師的這一段話(huà)使我受益匪淺，同時(shí)我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也有所改變，上課時(shí)，我沒(méi)有像以前那樣開(kāi)小差了，做作業(yè)時(shí)也肯開(kāi)動(dòng)腦筋了，舉手的次數(shù)也多了，現(xiàn)在我的成績(jī)也從原來(lái)的五十多分變成了七十多，我相信只要我肯努力，我一定會(huì)成功的！老師的這一段話(huà)將陪伴著我升上初中，我將永遠(yuǎn)珍藏在心里。
六年級(jí)年的作文 篇2
我的同桌，也是我的好朋友————周一諾
我的同桌，她的'課桌里總?cè)槐竞脮?shū)，生怕把她的“寶貝”忘帶了，我覺(jué)得，她每天看的最多的不是黑板、車(chē)輛、行人，而是書(shū)上的文字。每天早上早讀之前總捧著一本好書(shū)，就像老師說(shuō)的：“書(shū)不離手，手不離書(shū)�！薄皶�(shū)是知識(shí)與智慧的大門(mén)�！�
就是前幾天室外值日的時(shí)候，我和周一諾剛下樓幾分鐘，她對(duì)我說(shuō)：“嗯，我想上去，回教室�！蔽覜](méi)多問(wèn)，她就上去了，當(dāng)我其他人值日以后，剛回來(lái)，她還正在看著書(shū)，預(yù)備鈴都響過(guò)了，她還渾然不知地問(wèn)我：“咦，怎么這么快就上來(lái)了，鈴都沒(méi)打呢！”
還有一天，中午輪到她管紀(jì)委了，我拍了拍她說(shuō)：“嘿！今天可該你管紀(jì)律了�！薄班�，我知道了，馬上就去�！彼炊疾豢次乙谎郏唤�(jīng)心地回答著，但是眼睛卻不眨的看著她手里的寶貝書(shū)呢！
每次上課老師寫(xiě)再大的字，她都瞇著眼睛問(wèn)我那是什么字呀，原來(lái)，她看書(shū)看的眼睛都近視了，她說(shuō)她每天中午都看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，下午放學(xué)后寫(xiě)完作業(yè)再看幾個(gè)小時(shí)，久而久之，眼睛就近視了。
這就是我的同桌周一諾，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好同學(xué)，我要好好向她學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，增加閱讀知識(shí)量，才能在知識(shí)的海洋里暢游。
六年級(jí)年的作文 篇3
每一個(gè)人都一位溫柔的母親，我也不例外，但，我的.母親很特別，她很愛(ài)說(shuō)謊，而她自己又時(shí)教導(dǎo)我要做一位誠(chéng)實(shí)的人，我發(fā)現(xiàn)，母親愛(ài)說(shuō)謊是因?yàn)槟菐准拢?/p>
那天，我一進(jìn)家門(mén)，一陣香味撲鼻而來(lái)，我一喜，因?yàn)槲抑溃窍阄妒俏蚁矏?ài)吃的桂魚(yú)魚(yú)汽，我沖忙地洗完手拿著碗和爸爸在桌前等候，果然，媽媽端著魚(yú)汽來(lái)了，我狼吞虎咽的吃著，而母親則坐在我身旁專(zhuān)心的為我挑去魚(yú)刺，并囑咐我小心吃。我突然發(fā)現(xiàn)母親卻一點(diǎn)也不吃，我記得我愛(ài)吃桂魚(yú)是遺傳了母親的，于是，我便問(wèn)，母親回答我說(shuō)，她在燒菜時(shí)已經(jīng)吃了，我便沒(méi)有在意。
當(dāng)我吃完飯去洗手間時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親正吃著。那時(shí)我呆了，媽媽原來(lái)沒(méi)有吃。
從那以后，我發(fā)現(xiàn)母親說(shuō)謊的次數(shù)越來(lái)越多了，而都是為了我。
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