六年級(jí)的作文5篇(優(yōu))
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
在寒風(fēng)呼嘯的一天，在公交車(chē)上發(fā)生了感人的一幕。
那天，我們一如既往地坐公交車(chē)回家。公交車(chē)上十分安靜，半路上，上來(lái)了一個(gè)男人，他戴著一副大大的墨鏡和一個(gè)又大又黑的口罩，只露出一點(diǎn)點(diǎn)皮膚，看起來(lái)像一個(gè)壞人。這個(gè)男人一上車(chē)就東張西望。我有一些不安，想：他是一個(gè)壞人嗎？怎么東張西望？這時(shí)他脫下了眼鏡，露出了一雙瞪得十分大的眼睛，最終他把目光鎖定到了一位戴項(xiàng)鏈的女士身上。他把手伸進(jìn)了口袋，拿出來(lái)一個(gè)東西，我一看：不好，是刀！只見(jiàn)他拔出刀,抵在了那位女士脖子上，他回頭對(duì)我們說(shuō):“只要你們不動(dòng)，我就不傷害你們，否則，我就不保證你們的安全�！闭f(shuō)完，便對(duì)那位女士說(shuō):“快！把你身上值錢(qián)的東西都拿出來(lái)�！迸炕呕艔垙埖匕阉捻�(xiàng)鏈、銀行卡和現(xiàn)金給了他，不知是太慌張還是怎么，錢(qián)掉了一地。劫匪馬上蹲下身子，把錢(qián)往口袋里塞。就在這時(shí)，一個(gè)高大的身影站在了他面前，劫匪既憤怒又恐慌地抬起了頭。一看，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)瘦小的男人，他憤怒地拿起刀向男人胸口刺去。男人靈敏一躲，順便又給了劫匪一拳，劫匪不慌不忙接住了他的拳頭，順勢(shì)把刀架在了男人的脖子上。男人給了司機(jī)一個(gè)眼神，示意他停車(chē)。司機(jī)立刻踩上剎車(chē)，由于慣性，劫匪一下向前趴倒。男人立刻騎在劫匪身上，解下褲腰帶綁住了劫匪的'胳膊。頓時(shí)，車(chē)廂里響起了熱烈的掌聲。
事后有人問(wèn)他:“你為什么要這么做?”他說(shuō):“我只是做了我該做的�！笔前�！如果世上的人都和他一樣，那么世界會(huì)更美好，在冬日里會(huì)更溫暖。
六年級(jí)的作文 篇2
在我們的校園生活中，有許多許多使我們難以忘懷的事。其中有一件事給我留下了永遠(yuǎn)也抹不去的痕跡。
記得那時(shí)是六年級(jí)的時(shí)候。正好是夏末秋初，突然有一天晚上下起了大雨，雨一直持續(xù)到了隔天早上。當(dāng)我們?cè)缟系綄W(xué)校的時(shí)候，驚奇的發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的花壇里有成千上萬(wàn)只小蝸牛。他們有的黏在樹(shù)葉上，有的還在樹(shù)枝上慢慢地移動(dòng)。等我們第一節(jié)下課時(shí)，同學(xué)們都去花壇邊捉蝸牛，當(dāng)然我也不例外。我摘了一小片葉子，把我捉到的兩只蝸牛放在葉子上。有的'同學(xué)捉的太多了，并且還把那些小蝸牛抓在手里。
叮鈴鈴叮鈴鈴！!隨著一聲上課鈴，同學(xué)們紛紛跑進(jìn)了教室。上課時(shí)，我還是把我的兩只小蝸牛放在樹(shù)葉上，然后藏在課桌的一個(gè)角落里。有的同學(xué)捉的太多了。沒(méi)地方放，也不舍得把小蝸牛扔掉，實(shí)在沒(méi)辦法，就把小蝸牛放在自己的文具盒中。等下課時(shí)，班里的同學(xué)都把自己的小蝸牛拿出來(lái)玩，有的同學(xué)還把各自的蝸牛拿來(lái)比賽。我們班編了一種游戲非常好玩，名字叫“順桿爬”。就是把各自的蝸牛拿出來(lái)，分別放在兩支筆上，看哪只蝸牛先爬到終點(diǎn)哪只蝸牛就獲勝。如果自己的蝸牛不聽(tīng)話在中途不動(dòng)了，那可就算自動(dòng)棄權(quán)嘍！如果兩只參賽的小蝸牛都不動(dòng)了，那就看誰(shuí)跑的遠(yuǎn)誰(shuí)就算贏。等第三節(jié)課上課時(shí)，我們還是把小蝸牛放在“老地方”。但下課后我們發(fā)現(xiàn)自己的蝸牛都不翼而飛了！我們都在桌子上到處找，他們肯定是在上課時(shí)自己跑了，不過(guò)以它們的速度應(yīng)該跑不了多遠(yuǎn)。更令人可笑的是，那些把自己的蝸牛放在文具盒里的同學(xué)。蝸牛爬的滿文具盒都是，每爬一會(huì)都會(huì)爬出一條路來(lái)。因此，這些小蝸牛們又創(chuàng)造出了世界上的第二條“絲綢之路”······隨著一陣陣笑聲，這件事就告于段落了。
其實(shí)在我們的校園生活中，還有許多類(lèi)似的趣事。我們不就是因?yàn)檫@些簡(jiǎn)單的趣事，而一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)嗎？
六年級(jí)的作文 篇3
說(shuō)起護(hù)蛋，你是不是會(huì)想到老母雞保護(hù)自己的雞蛋呢？猜對(duì)了一半——是護(hù)雞蛋，但不是老母雞護(hù)蛋，而是我們自己去護(hù)！
這是班主任老師布置的一項(xiàng)特殊任務(wù)，在課堂上，老師向全班同學(xué)交待：“明天一人帶一枚生雞蛋，從早上起床開(kāi)始就不能離身，但可以對(duì)雞蛋采取相應(yīng)的保護(hù)措施。一天下來(lái)，誰(shuí)的雞蛋完好無(wú)損，由家長(zhǎng)簽字確認(rèn)后，就算完成了任務(wù)。一定要記住，不能用熟雞蛋；雞蛋碎了也不能換雞蛋……違規(guī)者取消任務(wù)資格！”
哇！全班一片沸騰，這可真是一個(gè)既有趣、又刺激、還具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)呀！
第二天，當(dāng)我把被塑料袋、衛(wèi)生紙、布袋和鐵盒子保護(hù)了四層的雞蛋帶到學(xué)校時(shí)，很多同學(xué)都圍過(guò)來(lái)看我對(duì)雞蛋的保護(hù)措施，這也不奇怪——有些同學(xué)一層也沒(méi)有保護(hù)，就一個(gè)光溜溜的雞蛋。
第一節(jié)課順利度過(guò)。在課間，有好多同學(xué)的雞蛋都碎了，其中一個(gè)同學(xué)提著裝有碎雞蛋的`塑料袋，攤著雙手說(shuō)：“唉，才一節(jié)課就碎了，任務(wù)失敗。”而我的雞蛋則安全的度過(guò)了第三節(jié)課。你別想著我幸運(yùn)，我也是付出了很大代價(jià)的——由于害怕把雞蛋打碎，我課間幾乎都沒(méi)有出去玩，只是有一次實(shí)在忍不住了，抱著小盒子出去轉(zhuǎn)了一圈。
你可別以為我的雞蛋沒(méi)碰到危險(xiǎn)，有一次也面臨破碎的考驗(yàn)?zāi)兀∠胫溃拷又驴矗?/p>
在第三節(jié)課課間，我突然想上廁所，于是便抱著我的小盒子跑向了廁所。在廁所門(mén)口，我與迎面出來(lái)的同學(xué)撞了個(gè)滿懷，小盒子從我手中一下飛了出去，落在了地上，我的心一下子提到了嗓子眼：雞蛋會(huì)不會(huì)碎？我連忙撿起查看，哇！我的雞蛋完好無(wú)損。
就這樣，我小心翼翼地陪著我的雞蛋度過(guò)了驚心動(dòng)魄的一天，終于熬到了晚上。
第二天，老師說(shuō)：“昨天的護(hù)蛋任務(wù)有40％左右的同學(xué)成功完成了……”課堂上嘰嘰喳喳的響成一片。“……沒(méi)有一個(gè)同學(xué)因違反紀(jì)律而取消任務(wù)資格，在這里，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，也希望同學(xué)們好好想想從中得到的收獲與心得�！崩蠋煵痪o不慢的說(shuō)著，而全班則在歡笑聲中炸開(kāi)了鍋……
護(hù)蛋真的不容易，我為此付出了很多的心血。與護(hù)蛋一樣，對(duì)于我們珍愛(ài)的東西，只有用心去呵護(hù)，才能使他們真正感受到我們的關(guān)愛(ài)。
六年級(jí)的作文 篇4
我是一滴水，我曾到過(guò)世界的角角落落。
我乘坐云朵，悠悠飄過(guò)，感受茫茫草原哪無(wú)邊無(wú)際的遼闊；我曾鼓勵(lì)沙漠里艱強(qiáng)的小河從不屈不服的胡楊林腳下流過(guò)；我曾化做一朵潔白的雪花在喜瑪拉雅的山坡飄落，我曾和伙伴們?cè)谛∠锍�、鬧著、卷成浪花朵朵，滋潤(rùn)著一片片的稻禾。有了我們，才有綠草青青，花兒朵朵，世界才這么精彩多姿，大地才會(huì)生機(jī)勃勃。
如果沒(méi)有了我們，世界將會(huì)變成什么？沒(méi)有水的草原將變成戈壁，漫天的黃沙呼嘯肆虐；沒(méi)有小河的滋潤(rùn)，不屈的胡楊終會(huì)枯萎死去，在烈日酷暑中向后來(lái)的人們講述水的傳說(shuō)；如果沒(méi)有雪花妝扮，喜瑪拉雅挺立的脊梁將會(huì)萎縮，如果沒(méi)有水的滋養(yǎng)，小溪和農(nóng)田都將干涸，人們將會(huì)流離失所，這些我都曾親眼見(jiàn)過(guò)。
我們對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是多么重要，人類(lèi)身體的70%都是由我們組成的。可是我們又是這么樣的少，世界僅有百分之二點(diǎn)五的淡水才是人們可以利用的，但這百分之二點(diǎn)五之中只有十分之一才能為人們直接使用。僅管如此，可是在過(guò)去的許多年間，人們并沒(méi)有將我們珍惜過(guò)。
我曾從無(wú)數(shù)個(gè)水龍頭白白地流過(guò)，我的'兄弟姐妹們?cè)还I(yè)污染成“黑色”，變成了讓人們害怕的禍水，流入江河，流入湖泊，魚(yú)蝦們沒(méi)有生存的家園，人們看著“黑水”，忍受著干渴，這并不是我們的過(guò)錯(cuò)，我們只能將淚水在心底流過(guò)。
人們啊，為了不讓最后一滴水從你們的眼角滑落，請(qǐng)珍惜我們每一個(gè)兄弟姐妹吧。一滴水，會(huì)映出一個(gè)多彩的世界，一滴水，會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)一片綠茵，一份安寧，一份歡樂(lè)。
六年級(jí)的作文 篇5
飛是一種人最想感受的感覺(jué)，一般人可以飛，不過(guò)只能在夢(mèng)中飛，而我卻可以在真實(shí)的世界里，去感受那一種唯美的“飛”的感覺(jué)。
今天我和俞冠戎約好一起去溜旱冰，因?yàn)樗幸恍┦滤砸戆胄r(shí)來(lái)。我是一只急性子的大猩猩，就連半小時(shí)這點(diǎn)時(shí)間我就會(huì)等得如坐針氈，所以我直接就“溜”到了他家。不過(guò)途中很危險(xiǎn)，因?yàn)槲壹以跂|，他家在西，對(duì)我來(lái)說(shuō)相當(dāng)于十萬(wàn)八千里，我多希望孫大圣下凡駕著筋斗云載我一程啊——可是那是不可能的。我下了決心，到了樓下，我一路飛“溜”到了我的.加油站——爸爸的店中。半路上我飛“溜”而來(lái)，而且速度并不亞于古巴小將羅伯斯的速度，這已經(jīng)是我的極限中的極限了。剛才我差點(diǎn)就撞到了一輛正在飆車(chē)，而且看上去還飚得起勁的奧迪，那時(shí)我猛地“剎車(chē)”，還感覺(jué)我腳底已經(jīng)開(kāi)始冒著火花，而且我已經(jīng)飛了起來(lái)，我想起了那句歌詞：“我要飛得更高……”，當(dāng)我飛到——距離車(chē)子只有大約2厘米的時(shí)候，腳下的旱冰鞋終于停住了，我松了一口氣：“呼……”
吃好東西后，我就從店里開(kāi)始，發(fā)泄出我剛才儲(chǔ)蓄的內(nèi)力，沖向俞冠戎家。因?yàn)槲覄倓偟臍v險(xiǎn)，我保持著最最平常的速度，省的又遇到有人在飆車(chē)，再把我撞得底朝天。我終于到了學(xué)校邊上的大斜坡，那斜坡大約有50°那么大的坡度，我要是這樣子下去，一定會(huì)摔個(gè)人仰馬翻，兩眼冒著太陽(yáng)系的各個(gè)行星以及小行星。我為了爭(zhēng)取時(shí)間，沒(méi)有太多的時(shí)間去考慮一下下，就——沖！
我終于下去了，我終于成功地下去了！但是——我剛到下面，就被一顆絆腳石給絆了腳，由于重心失去平衡，結(jié)果我來(lái)了一個(gè)人字形的大馬趴，手、頭、腳都被撞、擦了，全是血，“嗚……”我是男子漢！我不哭，但我最后還是堅(jiān)——持了下來(lái)，我慢慢地走，我想到了時(shí)間問(wèn)題，我又快了起來(lái)，全然忘記了那“一摔之痛”。
我剛要穿過(guò)最后一條馬路時(shí)，我又被石子絆倒了，我與石子結(jié)下了不解之緣。
最后我終于傷痕累累地到了俞冠戎家。
救命啊……我以后再也不“飛”了……
但我還是得慶幸，在過(guò)最后一條馬路的時(shí)候，那條路上沒(méi)有車(chē)……
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