永不言棄寫作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的永不言棄寫作文，希望能夠幫助到大家。

永不言棄寫作文1

　　努力，并不一定成功。但放棄，則一定會(huì)失敗。堅(jiān)持就是勝利，在最后一秒還未到來之前，結(jié)果肯定是未知數(shù)。

　　生活中，我們無法回避挫折，只能面對(duì)。重要的是在挫折中能堅(jiān)持到底，永不言棄，直至擊敗挫折。還記得劉翔永不言棄的速度嗎？還記得中國女排永不言棄的頑強(qiáng)嗎？還記得愛迪生永不言棄的勇氣嗎？他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是堅(jiān)信挫折是成功前的考驗(yàn)。能否經(jīng)受得起考驗(yàn)，不單單看你的本領(lǐng)，還要靠你的毅力，毅力是決定成敗的關(guān)鍵。成功的事實(shí)告訴我們：永不言棄是一種品格，更是一種精神，只有永不言棄的人才有勝利的希望。鷹是永不言棄的杰出代表。當(dāng)一只鷹出生不久，便會(huì)接受一次生與死的考驗(yàn)。雛鷹父母會(huì)在合適時(shí)期把雛鷹從懸崖的巢穴上扔下去，讓它在生與死的關(guān)頭學(xué)會(huì)做鷹的本領(lǐng)——飛翔。如果身體或翅膀調(diào)整不當(dāng)，或翅膀張開太遲，或不作飛翔的努力，它就會(huì)命喪懸崖！

　　雛鷹畢竟是鷹，它經(jīng)受住考驗(yàn)了：在被扔出去的傾刻間，雛鷹奮力掙扎著，憑著鷹的勇氣和求生的欲望，它使勁地拍打著自己的翅膀，終于在最后一刻戰(zhàn)勝了死神！

　　終于，它感覺到自己已經(jīng)浮翔在萬里碧空，它發(fā)現(xiàn)自己己經(jīng)自由自在地翱翔在蒼茫大地之上！

　　它驚嘆：永不言棄的感覺太棒了！

　　永不言棄的人，看到的`永遠(yuǎn)是希望；而輕易放棄的人，等待他的結(jié)果只有絕望。

　　永不言棄的人，總是有一種樂觀的心態(tài)；而輕易放棄的人，總是煩惱萬分，終日生活在悲觀之中。

　　永不言棄的人，常常能享受到勝利與成功的喜悅；而輕易就放棄的人，失敗永遠(yuǎn)是他心中無法抹去的一道陰影。

　　總之，永不言就意味著勝利！

　　加油吧！

　　我們永不言棄！

永不言棄寫作文2

　　在別人看來我無疑是一只笨鳥，還不愿先飛，安逸于默默無聞與平庸。但父親的一席改變了我，讓我有了永不言棄的信念。即使前路一片困難阻止我，我也努力的向上飛。

　　早在一年級(jí)，父母不在我身邊，照顧不了我。我的生活全由奶奶幫助，種種惡習(xí)與我相伴。成績(jī)普通，最讓老師頭疼的是我的字，同學(xué)們也漸漸遠(yuǎn)離我，有的甚至嫌棄、看不起我。我也得過且過。心想：嗯，就這么混下去吧。反正我和大家都差不多。

　　一日，父親突然來了，要找我談話。我漫不經(jīng)心的聽著，但我至今還記憶猶新的一段話是：“笨鳥先飛早入林，笨人先學(xué)早成才。不要甘愿與默默無聞與平庸，現(xiàn)在還來得及，孩子，飛吧！”

　　從此，我再也不敢甘愿平庸，日漸努力，書桌前擺滿了復(fù)習(xí)書，被我翻了一遍又一遍。每次都一絲不茍的完成作業(yè)，再努力復(fù)習(xí)刷題。我相信努力定會(huì)有成果。果不其然，一個(gè)學(xué)期的努力后，我從以往的.三十多名升到了班級(jí)第八名。當(dāng)時(shí)我就下定決心，抓緊信念，永不言棄，努力學(xué)習(xí)。從此深夜里又多了一位學(xué)習(xí)的少年。夜色把他的身影拉長了，他不屈服于睡意，一次又一次的練字。他也因?yàn)閷W(xué)習(xí)有了信念。

　　在歲月的路上不屈平庸，是我的骨節(jié)。正是父親的那句話：“笨鳥先飛早入林，笨人先學(xué)早成材。即使是笨鳥，也要努力地飛，飛向更高遠(yuǎn)的天空。

永不言棄寫作文3

　　信心是我們走向成功的一種武器，有了它，我們就有希望，并帶著它，走過一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。

　　我聽過這么一個(gè)故事：一位游泳健將橫渡海灣，在只剩下一海里時(shí)看見前面大霧茫茫，心想何時(shí)才能游到彼岸，頓時(shí)渾身困乏，失去了一次創(chuàng)造記錄的機(jī)會(huì)，事后他才知道阻礙成功的不是大霧，而是他內(nèi)心的疑惑。兩個(gè)多月后她重游海灣，游到最后他不停的對(duì)自己說：“離彼岸越來越近了！”于是潛意識(shí)發(fā)出了“我這一次一定破紀(jì)錄的`信號(hào)”，最終她實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。她就是有了信心才成功的完成了整個(gè)挑戰(zhàn)，在生活中，我們又何嘗不是這樣呢？

　　一次，我被要求負(fù)責(zé)班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的海報(bào)設(shè)計(jì)，我花了一個(gè)晚上的時(shí)間完成了海報(bào)的初稿，并得到了老師的肯定，隨后開始了一段艱苦的繪畫過程。我從小沒有學(xué)過專業(yè)畫畫，所以畫功并不好，畫很復(fù)雜的那種就更不行了。這個(gè)海報(bào)中就有一個(gè)正在奔跑的小人，怎樣才能畫出神韻動(dòng)感，我萬分犯愁。一個(gè)晚上都在努力的畫這個(gè)小人，但重復(fù)多次畫出來的都是一堆廢銅爛鐵，最后我放棄了。甚至一直在抱怨自己，為什么沒有學(xué)過畫畫？班級(jí)里明明有更好的人選，為什么要我負(fù)責(zé)這個(gè)任務(wù)？

　　后來，我向閨蜜傾述了這件事，她發(fā)現(xiàn)我其實(shí)畫的很好，只是因?yàn)閷?duì)自己沒有信心，才會(huì)不認(rèn)可那些畫，并在她的鼓勵(lì)下，我又重新鼓起了勇氣，恢復(fù)了自信。并和她一起合作，竟然只用了不到一個(gè)小時(shí)便完成了整幅作品，并獲得了老師的極大認(rèn)可。

　　這時(shí)我才明白，只要有信心和永不言棄的精神，不論多困難的事我都可以揭開層層迷霧到達(dá)成功的彼岸。

永不言棄寫作文4

　　初三，每天下午都會(huì)有跑步。跑到第二圈時(shí)無數(shù)次認(rèn)為自己跑不下去了，可每次都堅(jiān)持了下來，有時(shí)也在想，如果學(xué)習(xí)和跑步一樣就好了，可每次結(jié)果都是“我努力了，可為什么成績(jī)上不去”，無數(shù)次考完以后悔恨，“我明明可以加上至少20分”，可偏偏就沒有“明明”。一次一次的自我安慰，認(rèn)為自己的實(shí)力本不是如此，可偏偏現(xiàn)實(shí)就是如此。我沒有超人的智商，可偏要自命不凡，又能怨誰呢。

　　現(xiàn)在，正在上初三的我，仍不明白那所謂的學(xué)習(xí)方法。但現(xiàn)在我只知道，學(xué)，不想別的心思，在我沒有跌倒之前我都能一直跑，不停下，哪怕比別人付出雙倍、三倍的.努力，我也要讓看不起我的人，期待著我成長的人知道，相信我沒錯(cuò)。

　　有一個(gè)女同學(xué)跟我說：“你怎么寫這么多啊，你看我。我歷史都不復(fù)習(xí)，考了46分。”那一刻，我的內(nèi)心毫無波瀾，甚至可以知道她那極于炫耀的虛偽心理，什么話也沒說，我又低下頭來繼續(xù)復(fù)習(xí)了�，F(xiàn)在想起，特別想告訴那個(gè)女生，如果中國有天才，怎么不多一個(gè)愛因斯坦，14億人中都沒有人能敢說自己是天才，你憑什么？

　　憑什么，憑什么不學(xué)成績(jī)就會(huì)好，不可能，根本不可能。這一次期中考試，不管成績(jī)好壞，我都會(huì)一直堅(jiān)持直到中考。我的目標(biāo)是中考，不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)在的成績(jī)或喜或悲，基礎(chǔ)是我的薄弱，那就，用一切多余的時(shí)間去補(bǔ)。

　　“如果驕傲沒被現(xiàn)實(shí)大海冷冷拍下，又怎會(huì)懂得要多努力，才走得到遠(yuǎn)方，如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖，千鈞一發(fā)，又怎會(huì)曉得執(zhí)著的人，擁有隱形翅膀”。

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