關(guān)于手的作文[經(jīng)典]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于手的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于手的作文1

　　在我學(xué)走路時(shí)就有一雙溫暖的手扶著我，在我誤入歧途時(shí)，又是那雙溫暖的手把我拉起來(lái)．這雙手就是媽媽的手，媽媽的手陪伴了我十三個(gè)春夏秋冬．每當(dāng)我犯了什么錯(cuò)，媽媽就會(huì)用她的雙手來(lái)鼓勵(lì)我，讓我加油，當(dāng)我受到驚恐時(shí)，媽媽就會(huì)用她的雙手來(lái)安慰我．

　　有一次．我睡覺是做了個(gè)惡夢(mèng)，嚇得我大哭起，媽媽聽到我的'哭聲連忙打開燈，緊張的問：“怎么了，是不是做惡夢(mèng)了．”我害怕地點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽把我抱起，用溫暖的手拍著我的背，好像在安慰我；不要怕．我躺在媽媽的懷里，不斷的回憶剛才做的惡夢(mèng)．

　　還有一次老師讓我們回家畫一個(gè)油罐車，我找來(lái)了所有要用的東西．在我畫車子的輪胎時(shí)，輪胎老是畫不圓，我一生氣，把鉛筆仍了，媽媽突然走了過來(lái)，用手扶摸著我的頭，親切的說(shuō)“畫不好不要緊，只要你努力，鐵柱都能磨成針．”聽了媽媽的話，我就盡力的畫了個(gè)輪胎，畫不好我就擦了，一直到畫好了為止．

　　�。≡谖业纳�活里不能失去媽媽的雙手，我需要媽媽的那雙手來(lái)幫助我，指導(dǎo)我。讓我走上正道，讓媽媽的手來(lái)做我的方向盤！

關(guān)于手的作文2

　　我的手，和大眾人群的手沒什么區(qū)別：手指不算細(xì)，有一些長(zhǎng)，像雨后新生的筍芽，手掌有力又很溫暖。雖然這樣平凡，但它的用處很大。

　　我可以把字寫得非常漂亮。我每天都堅(jiān)持練寫兩篇鋼筆字帖，無(wú)論發(fā)生什么特殊情況，我都沒有停下過，除非事情很重要，我才會(huì)放下筆，但是明天要補(bǔ)回來(lái)。因?yàn)榭炭嗟呐�力，我的`字總是被老師稱贊。但我知道，這是老師對(duì)我的鼓勵(lì)，以后我會(huì)更加努力，寫出更好的字。 我可以把家務(wù)活干得很出色。爸爸媽媽整天工作很辛苦，我想自己也是一家的成員，所以就主動(dòng)做起了家務(wù)活：洗碗，掃地、疊被子……有一次，我在洗碗。我的手伸進(jìn)冰冷刺骨的水中，又趕忙抽了回來(lái)。我的小手一下子被凍成了青紫色。看著我凍得可憐的手，我真的不想干了，可以想到媽媽那疲倦的樣子，我咬了咬牙，又把手伸進(jìn)了水中……功夫不負(fù)有心人，我終于把碗洗干凈了。

　　我可以幫父母按摩。每天晚上，我看到父母疲憊不堪的樣子，我也想和他們分擔(dān)一點(diǎn)，可我又做不了什么，只好為他們做些按摩，減輕他們的疲勞。捶捶腿，捏捏肩，捶捶背，看到父母享受的樣子，我心里很快樂。

　　我的手雖然不是很出眾，但是卻有這么用處。以后，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，手腦并用，為祖國(guó)開創(chuàng)美好明天。

關(guān)于手的作文3

　　接著，老師又要我們玩一個(gè)小游戲，它的游戲規(guī)則與第一個(gè)游戲規(guī)則相似，不同的是：這個(gè)游戲雖說(shuō)也是用手摸，但這次不能用手指，要用手心。隨著老師的一聲口令，游戲開始了。我閉上眼睛，還沒等我伸手，就有一個(gè)同學(xué)上來(lái)緊緊捏住我的手指頭，她從百寶箱里拿出一個(gè)物品，放在了我的手心上。剛開始，我在那東西放入我手心的一剎那，就感覺好象有一塊沉重而冰涼的'“小圓片”放在了我手心里，我就懷疑：會(huì)不會(huì)是硬幣？我把手心凹下去，知道了這個(gè)東西很硬，我又對(duì)身旁的同學(xué)說(shuō)：“能不能把物品往我手心用勁按一下呢？”“當(dāng)然可以！”說(shuō)著，她便將物品往我的手心上重重一按，我感覺到了它的面上有些凸凹不平，我思索了一下，堅(jiān)定的說(shuō)：“一定是硬幣！”睜眼一看，我又猜對(duì)了！

　　看了上面這兩個(gè)游戲，你們一定對(duì)手長(zhǎng)“眼睛”了一點(diǎn)不奇怪了吧？

關(guān)于手的作文4

　　在記憶中不能磨滅的，是奶奶的手。

　　小時(shí)候，因?yàn)楣ぷ鞯脑�因，媽媽把還不會(huì)走路的我交給了奶奶。于是，奶奶每天耐心地彎著腰，用雙手輕輕地支撐著我。奶奶累得腰酸背痛，可保護(hù)我的姿勢(shì)從沒變過。那時(shí)我還不記事，只是模糊地記得一些片段，奶奶的雙手很溫柔，是保護(hù)我的屏障。

　　大一些后，我就能拉著奶奶的手到處跑了。有時(shí)和小伙伴吵架了，我就會(huì)抹著眼淚到奶奶那里告狀，這時(shí)，奶奶就會(huì)放下手頭的活，伸出溫暖的手，給我擦淚。這時(shí)，我就會(huì)撲到奶奶懷里，拉著奶奶的手撒嬌。

　　現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，奶奶也老了，原本烏黑亮麗的頭發(fā)變白了，一根根銀絲無(wú)論怎么染，也染不出當(dāng)年的'青春。那雙原本白潔的手，也布滿了老年斑和老繭�？粗�奶奶布滿老繭的手，我就一陣陣心酸。奶奶的那雙手，是我一輩子的記憶！

關(guān)于手的作文5

　　在我心中，我們都有一雙手。媽媽的手細(xì)嫩潔白，爸爸的手粗大有力，我的手和媽媽一樣的。媽媽的手常常牽著我的'小手，所以我很喜歡媽媽的手。

　　在上奶奶家的時(shí)候，我一直在奶奶家亂跑亂跳，是媽媽的手牽著我的小手，告訴我不要亂跑亂跳。我不聽還是亂跑亂跳，媽媽很是生氣，她的手打我后背啪啪作響。

　　在上幼兒園的時(shí)候，是媽媽的手一直送我上幼兒園，放學(xué)時(shí)候也是媽媽的手牽著我。在回家的路上，我摔了一跤，媽媽的手把我扶起來(lái)，哄我，我非常感激，我喜歡媽媽的手。

　　上小學(xué)的時(shí)候，我不會(huì)寫字。媽媽知道了，一筆一劃教我寫字，我寫的一天比一天寫的好。是媽媽的手在鼓勵(lì)我，我才能一天比一天寫得好。

　　現(xiàn)在，媽媽的手不像以前一樣細(xì)膩潔白，很粗糙。我如果有一次機(jī)會(huì)，我想讓媽媽的還像以前那樣細(xì)嫩。我愛媽媽，我喜歡媽媽的手。

關(guān)于手的作文6

　　我小時(shí)候在奶奶家住過一段時(shí)間，由于這段生活，我對(duì)奶奶的感情更加深厚了，特別是奶奶的那雙手，給我留下了深刻的印象。

　　奶奶的手，是雙溫柔的手。

　　在那個(gè)夏日的夜晚，奶奶溫柔的手輕輕地?fù)崦�著我，還不時(shí)地唱：“海風(fēng)你輕輕的吹，海浪你輕輕的搖，讓我的寶貝，好好的睡上一覺.........”我伴著奶奶溫柔的撫摸和奶奶甜蜜的、輕輕的歌聲漸漸進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　奶奶的手，是一雙勤勞能干的手。

　　在奶奶的手上長(zhǎng)滿了老繭，這就說(shuō)明奶奶的勤勞能干了。奶奶要干的事很多：擦窗戶，掃地，收蘋果，洗碗......但是，奶奶從來(lái)沒說(shuō)過一個(gè)字“累”。

　　奶奶的手，還是一雙靈巧的手。

　　在冬天寒冷的`天氣下，我打了一個(gè)寒顫，奶奶就用那雙靈巧的手給我做了一個(gè)棉褲和棉衣，不讓我感冒，但自己已經(jīng)直打哆嗦。

　　啊~奶奶！您的那雙手，是一雙普普通通勞動(dòng)人民的手，它給我的生活增添了情趣，帶來(lái)了歡樂，我愛奶奶的手！

關(guān)于手的作文7

　　“我的家里，有個(gè)人很酷，三頭六臂，刀槍不入，他的手掌，有點(diǎn)兒粗……”聽著這首“爸爸去哪兒”的歌，我不禁想起我的爸爸。他用粗壯的.手掌牽著我學(xué)會(huì)了走路。

　　記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，爸爸陪我去玩，經(jīng)過一個(gè)正在建著的建筑工地。突然，一板“飛”下來(lái)，爸爸你用自己的手替我擋住了木板，鮮血從你手上直流。去到醫(yī)院，經(jīng)過檢查，醫(yī)生說(shuō)：“他的手已經(jīng)骨折了�！睖I水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我站在病房門口望著爸爸，眼里的淚水想斷了線的珠子似地掉下來(lái)。眼里浮現(xiàn)著：往日陪我去散步的爸爸用相機(jī)幫我拍照。用手為我蓋被子。用手幫飯。我慢慢的走進(jìn)病房，爸爸用嚴(yán)厲的話語(yǔ)批評(píng)我，說(shuō)：“你當(dāng)時(shí)為什么不走?如果還有一塊木板掉下來(lái)你怎么辦?”我含著淚水，說(shuō)：“我不會(huì)丟下爸爸的”說(shuō)完，爸爸臉的兩邊劃過一行“雨”。我望著爸爸疲憊的臉，不禁想起：爸爸辛勤的工作，只是為了讓我過上安逸的生活，而我呢?每次都惹爸爸生氣，我卻沒有說(shuō)過一次：“爸爸，你辛苦了!”爸爸為了我付出了這么多，我卻沒有放在眼里……

　　爸爸，謝謝你，你用手替我擋了一塊木板，我就用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為你闖出一片天。爸爸，你辛苦了。女兒以后會(huì)做你的手。

關(guān)于手的作文8

　　昨夜，我做了一個(gè)美夢(mèng)。夢(mèng)里，自己長(zhǎng)大以后成了一位受人尊重的大發(fā)明家。我發(fā)明了不用電的電燈——“藍(lán)寶石”；不用任何能源無(wú)任何污染的汽車—超級(jí)“飛、駛、航、潛、游、深”六用高壓空氣近光速多功能汽車；可隨意移動(dòng)，甚至可搬到月球、海底等地方安居的“瞬間移動(dòng)房”……無(wú)邊無(wú)際的宇宙中任意一個(gè)角落里都有我發(fā)明的東西！而且我還在世界發(fā)明創(chuàng)造大賽中得到好幾次的等獎(jiǎng)呢。因?yàn)槲野l(fā)明的東西深受大家的喜愛，所以大家都很喜歡我，還給我起了個(gè)外號(hào)——“智能博士”怎么樣，這個(gè)名字不是白叫的吧！

　　醒來(lái)之后，我還為自己的發(fā)明創(chuàng)造得意了一番，興高采烈地把“智能博士”的經(jīng)歷給媽媽講了一遍。媽媽笑著說(shuō)；“別光做美夢(mèng)，把美夢(mèng)實(shí)現(xiàn)才是真有本事呢！”美夢(mèng)成真？對(duì)！我要緊緊抓住夢(mèng)的手，從現(xiàn)在做起，在學(xué)習(xí)中多動(dòng)手、勤動(dòng)腦，在知識(shí)的`海洋中奮勇搏擊，不斷向科學(xué)的高峰攀登，美夢(mèng)一定會(huì)成真的！

　　不久的將來(lái)，你們一定會(huì)見到名副其實(shí)的“智能博士”，我有十足的信心。

關(guān)于手的作文9

　　我的手是我的最好的朋友，它也是我的肢體的一部分，我的朋友身高13cm，體重和寬度保密。我的手心里有很多傷疤，那都是我練手力，我的`朋友為我受的，現(xiàn)在，我的手力已經(jīng)很大了，這些我要謝謝我的朋友。

　　手能勝任繁雜而細(xì)致的工作，優(yōu)美的樂曲是誰(shuí)編寫？?jī)?yōu)雅的舞姿是誰(shuí)編排？美麗的刺繡是誰(shuí)繡的？精致的電腦是誰(shuí)制做？它們都是手和主人很好的配合做出來(lái)的。我希望我也有一雙和我有很好配合的手，做出比他們更好的東西。

　　手也能創(chuàng)造燦爛的文明，壯麗的長(zhǎng)城是誰(shuí)來(lái)制造？神秘的金字塔是誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造？它們都是手制造的！

　　手還能傳遞信息，信是什么，書是什么，它們都是傳遞信息的工具，它們是誰(shuí)來(lái)傳遞，它們都是手來(lái)傳遞的。

　　手還能，戰(zhàn)爭(zhēng)是誰(shuí)挑起的，光光突突樹樁是誰(shuí)干的，是誰(shuí)讓湛藍(lán)的藍(lán)天失去了可愛的臉蛋，是手做的！手還能，創(chuàng)造綠色金庫(kù)！

　　手能在心靈和心靈之間架起一座橋，我們和朋友的友誼一開始是手創(chuàng)造的，國(guó)家和國(guó)家的和平——開始也會(huì)是手創(chuàng)造的，世界的和平也會(huì)是手創(chuàng)造的！

　　手有好處也有壞處，手有長(zhǎng)處也有短處。

　　我永遠(yuǎn)喜愛我的手！

關(guān)于手的作文10

　　在我的心目中，他是最美的，而他的美完全來(lái)自他那雙與眾不同的手。別的手都是為了自己：做家務(wù)，為了自己生活環(huán)境好，學(xué)作文是為了自己可以寫出大作，打井水，為了能喝上香甜可口的井水，……。惟獨(dú)只有他們，毫不保留地用自己的心血澆灌下一代，他就是老師，擁有最美麗的手。

　　早上還沒有上課，老師早早來(lái)到學(xué)校抱著一大摞的'學(xué)生作業(yè)，到辦公室批閱，批著批著……。手麻了，抓筆抓疼了，他也不甘放下筆，一會(huì)兒眉頭緊鎖嘆了一口氣。他為了我們這些調(diào)皮的小孩子操心勞累，總是讓我們第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。

　　上課了。他那擁有豐富的知識(shí)的手通過五顏六色的粉筆，教給我們這些未經(jīng)歷風(fēng)雨，不了解凡事的孩子應(yīng)變社會(huì)，讓我們不太容易上當(dāng)受騙；又手把手地教會(huì)我們識(shí)字讀書，帶我們一起發(fā)現(xiàn)大自然的奧妙；還和我們一起做游戲；他抓著我的手，讓我改正自己的錯(cuò)誤，讓我不會(huì)誤入歧途。

　　老師的手上有著條條皺紋，可在我心中老師的手卻比那細(xì)皮嫩肉的手還美。他是世界上最美的手，那是因?yàn)椋�它給了我知識(shí)，給了我歡樂。

關(guān)于手的作文11

　　在這個(gè)美麗的世界中有著許許多多的手。有勤勞的手，靈巧的手，慈愛的手等等。而我的媽媽卻有著一雙神奇的手。下面就跟我來(lái)看一看我的媽媽的手吧！他可是一個(gè)大功臣呢！

　　有的時(shí)候，媽媽的手是一雙勤勞的手。每當(dāng)我踏進(jìn)家門的那一刻，總是能聞到一股帶香的味道，看到干凈的地板，客廳和各個(gè)房間。

　　有的時(shí)候，媽媽的手是一雙靈巧的手。這雙手是會(huì)做飯，洗衣服，織毛衣的手。當(dāng)然，這雙手還會(huì)干很多的事情。

　　有的時(shí)候，媽媽的手是一雙慈愛的手。當(dāng)我傷心時(shí)，她的手就會(huì)耐心地?fù)崦�著我，眼里流露的全是慈愛的目光。微笑著�?duì)我說(shuō)了一句話：沒關(guān)系的，一定要堅(jiān)強(qiáng)。

　　還有的時(shí)候，媽媽的手是一雙鼓勵(lì)的手，讓我戰(zhàn)勝了種種困難，變得更加勇敢的手。這雙手曾一次次的.在黑夜里打著燈，默默的陪伴在我身邊，讓我充滿了勇氣，勇敢地往前方邁進(jìn)。

　　啊，媽媽的手是一雙慈愛的手；媽媽的手是一雙靈巧的手；媽媽的手是一雙勤勞的手；媽媽的手更是一雙神奇的手而我們也應(yīng)該保護(hù)好我們的雙手，為我們的祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

關(guān)于手的作文12

　　母愛像一股暖流，流進(jìn)我的胸膛 ;母愛像一絲陽(yáng)光，照進(jìn)我前進(jìn)的道路;母愛像一把傘，為我遮風(fēng)擋雨;父愛如山，母愛似水，母愛是偉大的，但我并不曾感知其真正的含義，終于有一次，我明白了……

　　某日，我的鼻炎犯了，媽媽便帶我到醫(yī)院檢查，經(jīng)醫(yī)生檢查，最終確診為過敏性鼻炎，需要打針。“打針!”哎，聽到打針這個(gè)詞，我不僅打顫，歇斯底里的大叫：“我不打針，不打針!”媽媽瞪了我一眼，看來(lái)這一難劫應(yīng)該逃不過了，我慢吞吞地給媽媽進(jìn)了注射室，心里打著小算盤：實(shí)在不行，我就逃……

　　來(lái)到注射室，我直接被護(hù)士押上了“刑場(chǎng)”這一刻，護(hù)士不再是白衣天使，簡(jiǎn)直就是魔鬼呀!我那不爭(zhēng)氣的眼淚“唰”地一下流了下來(lái)。此時(shí)，媽媽用她那溫暖的大手，緊緊的握著我的小手，目光注視著我，溫和地說(shuō)：“倩雯，別怕，疼就掐媽媽的手……”我立刻停止哭泣，這一刻，我感到震驚，那想逃跑的'想法被拋到了九霄云外，心里只有一個(gè)念頭，忍著疼，為了媽媽，針扎進(jìn)了我的皮膚，但我并沒有哭，也沒有掐媽媽的手。

　　“別怕，疼就掐媽媽的手……”

關(guān)于手的作文13

　　我的童年，給我記憶留下最深刻印象的那就是我爸爸的手，爸爸的手溫暖、有力、還很靈巧。

　　爸爸的手，是溫暖的。是這雙手在我冷得瑟瑟發(fā)抖時(shí)，握住我的手，用自己的體溫來(lái)溫暖我的小手。

　　爸爸的手，是很有力的。是這雙手在我即將摔倒時(shí)，把我迅速地拉起。還記得那一次，我和全家人去畢棚溝玩耍，在里面全都是冰雪路，走在上面很容易滑倒。往上走，雪更大了，鋪天蓋地的雪把到處都染得白茫茫的，雪鋪在地上，人人都從那兒走過，把雪都踩成了冰，走在小徑上時(shí)，我一不小心就踩滑了，身體直直往下倒，我眼睛一閉，心想：“完了。”可卻沒有意料之中的疼痛，我感覺到了一只大手把一股暖流傳向我體內(nèi)，我睜開眼一看：是爸爸！爸爸緊緊抓住我的手，我踉蹌地站起來(lái)，繼續(xù)往前走，走在小徑上，爸爸的手牽著我，每當(dāng)我站不穩(wěn)時(shí)，爸爸總會(huì)把我拉起來(lái)，扶著我往前走。

　　爸爸的手也是靈巧的'。小到為我縫補(bǔ)衣服、制作航空模型和各種手工；大到修理家里的各種電器以及汽車，爸爸總能用自己的雙手把這一切都搞定。

　　這是一雙溫暖的手，這是一雙有力的手，這更是一雙靈巧的手，我愛爸爸的手，我更愛爸爸！

關(guān)于手的作文14

　　媽媽的手和我的相比，有些粗糙不夠秀氣，卻是我最喜歡的一雙手，因?yàn)樗�勤勞、辛苦，為我付出了那么多，我沒有理由不喜歡。

　　是媽媽的手撫摸著我，才使我幸福地長(zhǎng)大；是媽媽用手辛苦的賺錢，供我上學(xué)；是媽媽炒出可口的飯菜，使我健康；是媽媽拉著我的手，使我渡過難關(guān)走出困境；是媽媽握著我的手一筆一筆，教我學(xué)會(huì)了寫字；是媽媽的手擁抱著我，使我很安心；是媽媽的手幫我洗衣服，使我穿上干凈的衣服；是媽媽的手，保護(hù)了我、是媽媽的手呵護(hù)了我、是媽媽的手關(guān)心了我、是媽媽的`手溫暖了我、是媽媽的手養(yǎng)育了我……

　　媽媽的手粗糙了，但是它仍在為我付出著。小的時(shí)候，睡覺都要拽著媽媽的手，那種溫暖和放心，讓我的睡夢(mèng)都是甜甜的。但是將來(lái)呢，將來(lái)我長(zhǎng)大了，還會(huì)再一次拽媽媽的手嗎？所以我要珍惜。

　　媽媽的手我一輩子也不能忘，因?yàn)樗秊槲腋冻隽颂�多太�?.....

關(guān)于手的作文15

　　今天，老師先要我們做一個(gè)這樣的游戲：先閉起小眼睛，把手放入老師準(zhǔn)備好的“百寶箱”里，這里面有許多東西，你摸到了什么，就請(qǐng)你猜猜這是什么東西。我按照老師的要求做起來(lái)。

　　首先，我把眼睛輕輕地閉上，伸手向箱里撈了撈，隨便抓了一件物品。哎呀！這是什么東西呀？真是太冰了！我心里打量著：這是什么東西呀？我又仔細(xì)地摸了一下，然后摸到了它的“肚子”上，還是不能判斷它是什么，接著，我繼續(xù)東摸摸，西摸摸，沒摸出個(gè)名堂來(lái)。

　　但我并不灰心，我又摸到了它的邊緣，太鋒利了，差點(diǎn)兒扎破了我的手，我小心翼翼地順著邊緣摸下去，感覺這件物品是個(gè)長(zhǎng)方形的'，我又按了按它的“肚子”。咦？怎么這么富有彈性？難道這里面是液體？很有可能，那這個(gè)東西——會(huì)不會(huì)是我們平時(shí)喝的牛奶？我半信半疑，突然，我有了一個(gè)主意：我把它握在手上，上下?lián)u動(dòng)了幾下，里面果真像有液體，我脫口而出：“是牛奶！”，然后睜開眼睛一看，“耶！我猜對(duì)了！我猜對(duì)了！”，這個(gè)“謎”終于被我“揭開”了。

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