- 我眼中的魯迅作文 推薦度:
- 魯迅作文 推薦度:
- 介紹魯迅作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
推薦魯迅的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的推薦魯迅的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《朝花夕拾》讀書報(bào)告會(huì)上讀了魯迅先生寫的《朝花夕拾》后,我對(duì)他的兒童教育觀念有了更深刻的理解。
在《從百草園到三味書屋》一文中,作者用白描的手法把百草園寫得妙趣橫生,還穿插了“美女蛇”的傳說以及冬天雪地捕鳥的故事,描繪了一個(gè)趣味無窮的兒童樂園;三味書屋里卻是一個(gè)完全不同的景象,作者通過記述書塾各種各樣的規(guī)矩、嚴(yán)厲的先生,逼真地描繪出了“全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾”;但書塾里也并非死氣沉沉,反倒在同學(xué)們乘機(jī)偷樂、課間溜到后院戲耍中表現(xiàn)了孩子們不可壓抑的快樂天性。
其實(shí)百草園不過是雜草叢深的一處荒地罷了,但在作者筆下卻變成了“碧綠的菜畦,光滑的石井、高大的皂莢樹……”,這無一不展現(xiàn)出作者兒時(shí)豐富的想象力和愛玩耍的天性,就算是在最嚴(yán)厲的書塾里也能尋找到生活的樂趣。
但在《五猖會(huì)》中,作者被自己的父親強(qiáng)行要求背誦一字不懂的《鑒略》,雖然“我”如夢(mèng)似的背出來了,最終去了五猖會(huì),但是先前那種興趣盎然、激動(dòng)無比的心情卻悄然而去了。后面回憶此事時(shí),對(duì)五猖會(huì)的內(nèi)容早已忘去了,可背誦的過程卻記得一清二楚。
這兩篇文章都反映了魯迅“孩子的天性不可壓抑”的教育理念。
其實(shí)教育孩子,只需激發(fā)他的潛能和興趣。比如作者多次提到的《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中的長(zhǎng)媽媽,其實(shí)她在人群中并不突出,甚至睡相大咧,有許多讓人厭煩的規(guī)矩,還教給我許多奇怪的道理,但對(duì)魯迅來說心心念念的《山海經(jīng)》卻是長(zhǎng)媽媽送來的,她也很好的激發(fā)了魯迅對(duì)于繪本圖文的興趣。當(dāng)所有人還局限于無聊的《三字經(jīng)》時(shí),作者卻讀上了圖文并茂的《山海經(jīng)》,“人面的獸、九頭的蛇、一腳的牛……”,不僅讓他對(duì)書籍的興趣更加濃厚,還對(duì)魯迅的啟蒙有了一個(gè)好的開始,成為日后不可磨滅的記憶。
這篇文章則主要講了養(yǎng)育人激發(fā)孩子潛能的要求及圖書對(duì)啟蒙的重要性。
《二十四孝圖》則是作者揭示封建孝道的虛偽和殘酷。他重點(diǎn)分析了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事,斥責(zé)了這類封建孝道把“肉麻當(dāng)有趣”。其實(shí)這些故事原本是很感人的,可是經(jīng)過一代代人的“涂脂抹粉”,這些感人的真情事件變成了令人反感的做作矯情。這些虛偽的故事“以不情為綸紀(jì),污蔑了古人,教壞了后人”。這篇文章告訴我們選擇書籍要謹(jǐn)慎,更告訴我們只有真實(shí)的情感才會(huì)打動(dòng)人心。
通過《朝花夕拾》的閱讀,我明白魯迅的教育觀念主要是不壓抑兒童天性,多讀適合的圖書,激發(fā)孩子的潛能。其實(shí)這些教育方法不僅適用于魯迅那個(gè)年代,也同樣在我們這個(gè)年代起作用。
【魯迅的作文】相關(guān)文章:
魯迅的作文01-19
寫魯迅的作文11-19
魯迅故居作文02-10
魯迅故里作文02-11
魯迅先生作文02-13
魯迅故居作文02-10
魯迅故里作文02-12
關(guān)于魯迅的作文03-16
介紹魯迅作文02-21
【精】魯迅的作文03-14