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關(guān)于遨游漢字王國作文3篇(合集)
在平凡的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于遨游漢字王國作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
關(guān)于遨游漢字王國作文1
字典包含了所有的中華漢字與意思,是一本非常好的學習工具,而讓我知道字典的寶貴的正是謝老師。
最近,老師和我們共讀了《小海蒂》,并做了PPT來檢測我們看書的情況?吹搅四切┢嫣氐念}目我們不禁提起了興趣:“咦?好詞袋袋庫。生字百寶箱這是什么鬼。俊秉c開生字百寶箱只看到幾個不知道讀什么的詞語。老師指著屋椽(chuán)問:“這個字,你們誰知道這字怎么念?”教室里鴉雀無聲。“難道你們都不查字典的嗎?快查!蔽覀冞B忙手忙腳亂地翻起來,沒一會兒便有人恍然大悟!芭,原來是念(chuán)啊。”“好,繼續(xù)!崩蠋熡种傅较乱粋執(zhí)拗(ni)上,“誰知道?”這次同學都爭先恐后地說“執(zhí)(ào)!”“錯!”老師笑了一下。“?”我們都茫然地想著,“哦,違(ǎo)!薄斑是錯!崩蠋熯是笑著搖了搖頭。怎么可能?我望向大家,大家表情也皆是不可思議。老師收回了笑容無奈的`說:“字典,字典你們都不查的。 崩蠋煼浅<樱骸斑@念拗(ni),脾氣很拗都不知道嗎?”
自此以后我都會隨身帶著字典,因為一是我想不會的字查到,學習過會讀增加一分知識。二是因為從字典中我間接的感受到了老師對我們的關(guān)心與愛。
關(guān)于遨游漢字王國作文2
上課了,劉老師面帶笑容地對我們說:“今天我們玩一個游戲。”同學們都喜出望外。接著,老師在黑板上寫了個“拆”字。同學們都丈二和尚摸不著頭腦!袄蠋煵粫屛覀儺斔忝壬!”有位同學笑著說。
老師又在黑板上寫了聰字,讓我們拆開看它是什么意思。一位同學說:“聰字是由耳和總組成的,意思是把聽到的'總結(jié)起來記在心里!崩蠋熣f:“回答的可以,但不完整!蓖瑢W們繼續(xù)思考著。這時,又有一個同學發(fā)言了,她說,聰字是由“耳、口、心”,余下兩點看做眼睛組成,也就是說我們要用耳朵聽,用眼睛看,用心想,用嘴說,這樣就會聰明。同學們都熱烈地鼓起掌來,老師也贊許地看著她。
老師趁熱打鐵又在黑板上寫了個“悶”字。剛寫完,就有同學高高地舉起了手。老師示意他來回答,他站起來說,“悶”字可以分成“門”和“心”,如果把門關(guān)上就覺得悶,如果打開心門接觸大千世界就會心曠神怡。同學們又熱烈地鼓起掌來。
最后,老師語重心長地對我說:“在課堂上,我們一定要把耳、心、口都用上,這樣我們才會越學越有趣,越來越聰明。而在生活中,我們就要打開心扉,這樣才會心情愉悅,天天開心!
這堂課真有趣,漢字也真有趣!
關(guān)于遨游漢字王國作文3
在“遨游漢字王國”的綜合性學習中,我們舉行了猜字謎、交流歇后語和硬筆書法比賽這些活動。其中,我最感興趣的活動是硬筆書法比賽這個活動。
老師在第二節(jié)課提醒我們第四節(jié)課要進行硬筆書法比賽,要提前準備原稿紙和筆,至于比賽內(nèi)容,老師沒有說。
到了第四節(jié)課,老師宣布了要比什么,就是我們學過的兩首古詩詞。老師還跟我們復習了三個“一”,就是手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,眼離桌面一尺。
老師鄭重地宣布開始,同學們就拿起筆,認真地比賽。教室里鴉雀無聲,只聽到筆尖劃過紙的.聲音。過了四分鐘,我才寫完第一首詩。我不禁抬起頭望一下同學們,同學們都做到了三個“一”。過了一會,我寫完了,我便疾步走向教壇,心想:我一定要獲得一等獎。
到下午,結(jié)果出來了,我很失望,因為我只獲得了三等獎。
通過這次活動,同學們端正了書寫態(tài)度,領(lǐng)略到漢字的形體美。
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