熟悉作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的熟悉作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

熟悉作文 篇1

　　共享，共同享受�！肮蚕怼边@個(gè)詞兒在無形中，就好似是雨兒，洋洋灑灑于這個(gè)時(shí)代�；蛟S，也是共享這根細(xì)繩吧，將人們的心，緩緩、緩緩，拉近。

　　在我眼中，或許就是一夜之間的，大街上多了幾抹燦爛的橙，添了幾抹鮮艷的黃。人們的談話中，新聞里，也多了“共享單車”這個(gè)新詞。

　　我也曾是疑惑的，為何是共享？何為共享？在這個(gè)時(shí)代里，想必也是很多人同我一樣的，習(xí)慣了自管自，自家顧自家的生活模式。不愿意去想“共享”，也不愿意去嘗試“共享”了。每個(gè)人都會怕，怕原本的好東西，被別人共享壞了。

　　但隨著這股潮流，我也去嘗試了。卻也不曾想過，我對“共享”有如此翻天覆地的改觀了。

　　拿出手機(jī)，嘀嗒一聲，小黃車便可以上路。我騎上了這單車，開始了我的共享。許是好久都沒有這般愜意了，總覺得騎著甚是舒適。身旁的景兒，隨著我緩緩地踩動，向后慢慢地移著。天很藍(lán)，藍(lán)的不含一絲雜質(zhì)；樹很青，隨著緩緩地劃動，似是綠色的流云，綠色的細(xì)線。

　　一切，沒由來的愉悅；一切，沒由來的美好。

　　停下單車，見得身旁也有人在開共享單車。那是一位老婦人，許是剛學(xué)會智能手機(jī)的運(yùn)用。我看著她的思索，看著她的些許手足無措，看著她的生疏操作，還未是反應(yīng)過來，便見得旁邊一位女士幫著老人拿起手機(jī)，掃了一下二維碼。

　　這只是一瞬的事，我卻見得她們臉上洋溢的笑顏，是那樣的歡樂。老人的臉上，皺紋已是深深刻下，笑起來，卻勝似蒼老又生機(jī)的花兒；女子的臉上有些許工作的疲憊，但那眼底的`淤青卻襯起眼中的清澈與明媚。

　　清風(fēng)徐徐拂在了臉上，帶來絲清涼；夕陽斜暉映照，紅黃橙的交織，是溫暖的長河嗎？我似是悟了些什么。

　　共享，雖是有丑惡的一面，破爛的單車堆積，自私地給單車拴上鎖鏈……但也有它的美好，也有它帶給人們的舒適與互助。

　　若是作個(gè)比喻，共享或許是一把雙刃劍，有丑有美，但你的品格就能讓哪一面，在陽光下照耀出耀眼的明光。

　　現(xiàn)在的共享，是處處能見了。小區(qū)里的共享蔬植，就是一個(gè)很好的例子。常常放學(xué)時(shí)，就能見得底樓的老爺爺、老奶奶為花草澆水施肥。他們或許已是蒼老駝背，抑或是銀絲滿頭，但嘴角依然仰起微笑的弧度�，F(xiàn)在閉上眼，仿佛還能見得他們因共享而幸福的模樣。陽光透過綠葉緩緩灑下，在他們臉上留下斑駁，在他們銀絲上照出明媚的光澤。蔬果隨風(fēng)輕拂，擺動的身兒似是跳著喜悅的贊舞。

　　一種沒由來的甜，漾在心底。哦，那是共享時(shí)代的甜嗎？

　　共享，共同享受。讓這個(gè)逐漸陌生的時(shí)代，又悄悄拉近了距離。

　　驀然回首處，共享的美好正散著光兒——微笑。

熟悉作文 篇2

　　學(xué)校，在我看來一生中三分之一的時(shí)間是在這里度過的。這是一個(gè)讓我們學(xué)習(xí)知識和懂得道理的地方。我現(xiàn)在是外岡中學(xué)的一名七年級的學(xué)生，步入外中才一年，在那里，不僅有和藹可親的老師、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的同學(xué)，更有一些感人肺腑的事情在發(fā)生著，正是由于這個(gè)原因。我發(fā)覺我已深深地愛上它了。

　　記得在去年的秋季運(yùn)動會上，我們?nèi)�校上下都蓄勢待發(fā)，但惟獨(dú)我惶恐著。因?yàn)榍皫滋焐�病的緣故，使我渾身無力。但是早在一個(gè)月前我就報(bào)了我的徑賽強(qiáng)項(xiàng)——800米和1500米�？扇缃瘛�…天�。‖F(xiàn)在對我來說這已經(jīng)是一個(gè)無法逾越的障礙了，我該怎么辦啊？

　　正在這時(shí)，我旁邊的一位女同學(xué)好像看出了我的焦慮，湊過來問我，但我是個(gè)好逞強(qiáng)的人，自然不會在同學(xué)面前說自己不行。

　　比賽正在激烈地進(jìn)行著，眼看我的1500米比賽就要開始了，我心理七上八下，還在猶豫著該跑還是不該跑。就在最后關(guān)頭，我還是咬咬牙，在心里對自己說：豁出去了，上！

　　隨著發(fā)令員的一聲槍響，我像一支離弦的箭一樣沖了出去�？删团芰艘蝗�，我越來越覺得體力不支了，步伐漸漸得慢了，由原來的領(lǐng)先位置，一下落到了末尾幾個(gè)了。我突然間變得沒信心了，想中途放棄，正轉(zhuǎn)念之間，突然有一只手伸向了我，同時(shí)還傳來了幾句溫暖人心的陌生的話語：“加油��！我會一直陪著你的�！鳖D時(shí)，我鼓足了勇氣，腳步又開始加快了。

　　第二圈跑完了，又是在同一個(gè)地方想起了同樣溫馨的話語：“加油��！我會一直陪著你的�！本瓦@樣，我在這溫馨的鼓勵(lì)之下，跑了一圈又一圈，還追過了前面的.好幾位同學(xué)呢！

　　還剩下最后50米了，“快沖��！超過前面的一位女生，你就是第六名了！”熟悉而又陌生的聲音再次響起。我立即邁開了像灌了鉛似的腳，拼盡全力向終點(diǎn)跑去……

　　在勝利的喜悅中，我回眸尋覓那不止一次鼓勵(lì)我的聲音，但在跑道四周，有那么多的同學(xué)，到底是哪一位呢？我的目光在不斷地搜索著，但始終沒有找到。

　　這事雖然過了一年，但給我留下了深刻的印象，每當(dāng)我遇到困難或者想放棄的時(shí)候，我的耳瓣總會響起這熟悉的聲音，并且它一直鼓勵(lì)著我走好每一步“路”。

　　進(jìn)入中學(xué)才短短的一年，但通過這件事，讓我深深體會到了人和人之間的真誠和友愛，我愛這里，我愛同學(xué)，我更愛培育出這么友善的學(xué)生的外岡中學(xué)！

　　我愛我的學(xué)�！�—外岡中學(xué)！

熟悉作文 篇3

　　熟悉熟悉，是人生里的一個(gè)必須的步驟。

　　人類，從嬰兒開始就要學(xué)會熟悉：嬰兒剛出生，他的媽媽就喂他甘甜的乳汁，嬰兒熟悉了媽媽的味道，媽媽輕聲給嬰兒說話，讓他漸漸熟悉了媽媽的'聲音，他常�？吭趮寢尩膽牙�，所以他熟悉了媽媽的味道，學(xué)會了辨認(rèn)媽媽的聲音，就連媽媽在走廊上說了一句話、咳嗽了一下他都聽得見、辨得出；他上幼兒園，因?yàn)橐姴坏綃寢尶蘖藥状�，慢慢的，他熟悉了幼兒園的地形、老師、同學(xué)和生活方式。就感到非常愉快了。我給大家講個(gè)熟能生巧的故事吧：陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時(shí)世上沒有人能和他相比，他也憑著這一點(diǎn)自夸。曾經(jīng)他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，不在意地斜著眼看他，久久地不離去。

　　老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，他也只不過微微地點(diǎn)點(diǎn)頭贊許這情況。陳堯咨問道：“你也會射箭嗎？我射箭的本領(lǐng)難道不也很精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧秘，只不過是熟能生巧罷了�！标悎蜃陕牶髴崙嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的技術(shù)！”老翁說：“憑著我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可知道這個(gè)道理�！�

　　于是老翁取過一個(gè)葫蘆立放在地上，用銅錢蓋在它的口上，慢慢地用杓子把油倒進(jìn)葫蘆，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻不沾濕銅錢。老人說：“我這點(diǎn)手藝也沒有什么別的奧秘，只是熟能生巧罷了�！标悎蜃梢姶�，只好笑著將老翁打發(fā)走了什么叫熟悉?了解再了解的過程這就是熟悉，什么叫熟能生巧？熟悉了再熟悉就能熟能生巧。學(xué)習(xí)是這樣，工作也是這樣，只有熟能生巧才能掌握學(xué)習(xí)工作的規(guī)律和竅門。人們常說的“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟�！敝v的正是這個(gè)道理。

熟悉作文 篇4

　　眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

　　——題記

　　有的人離你很近，可她卻又像與你隔了十萬八千里一樣遙遠(yuǎn)；有的人離你很遠(yuǎn)，可她就像在你眼前一樣如此之近。每個(gè)人對于一個(gè)人的態(tài)度與感覺各不相同。對她的印象，也許便是我想寫她的原因吧。

　　熟悉

　　為什么說她熟悉呢？這是因?yàn)樾�學(xué)時(shí)早已與她熟識。那么早已與她相識，她這個(gè)人的`特點(diǎn)又是怎么樣的呢？她最突出的地方恰巧就表現(xiàn)在她的寫作上。有句話說：“腹有詩書氣自華�！闭�是因?yàn)樗�飽讀詩詞歌賦，從小受文化的熏陶，才造就了她這一番文學(xué)功底：優(yōu)美不帶浮夸，十分自然。她下筆如有神，一旦有了興致便一發(fā)不可收拾。

　　當(dāng)她寫完作后，她喜歡與他人分享自己喜歡的書目。別人一說起那些書時(shí)，她總是侃侃而談。與她同行的同伴都不禁發(fā)出感慨：她真的是一個(gè)有趣而又見多識廣的人吶！

　　閑聊過后，她不再松懈，她開始正兒八經(jīng)的學(xué)習(xí)。她學(xué)習(xí)時(shí)思路清晰，一有不會的問題就會去詢問他人，不會因此而浪費(fèi)時(shí)間，落下作業(yè)。正是因?yàn)樗�的�?yán)謹(jǐn)，讓她考上了一所好學(xué)校。

　　陌生

　　可能你會認(rèn)為：陌生而又熟悉，不是自相矛盾嗎？而我認(rèn)為，時(shí)間，會讓一個(gè)人性情大變，盡管你之前對她有多么熟悉。她為什么又讓我感到陌生呢？這是因?yàn)�，她開始變得高傲，讓人不敢接近，她只會與她較為要好的同學(xué)高談闊論。我們雖然在同一所學(xué)校，但是現(xiàn)在，連見到了對方，招呼也不會打，就擦肩而過。

　　為什么她會變成這樣？因?yàn)槌煽�。她十分在意成績，�?dāng)她成績差了，便會抑郁，不喜歡與他人交談。這又給我對她的印象增添了一份陌生感，。這真的是我認(rèn)識的她嗎？我無從得知。

　　總而言之，她有時(shí)令我感到熟悉，有時(shí)卻又萬分的陌生。以前的她樂觀開朗，現(xiàn)在的她高傲冷淡，這也許就是我認(rèn)為的她吧……

　　我很想寫的那個(gè)她，你是那么的近，卻又那么的遙遠(yuǎn)；那么的熟悉，卻又那么的陌生。

熟悉作文 篇5

　　生活中的事物大致可以分為熟悉的和陌生的。奧地利作家霍夫曼斯塔爾在《風(fēng)景中的少年》中說：“陌生阻止你認(rèn)識陌生的事物；熟悉妨礙你理解熟悉的事物�！比藢τ谑挛锏恼J(rèn)識理解過程，常因?qū)ζ涫煜づc陌生的簡單分類而受到解構(gòu)。

　　對于未知的本能恐懼使人們不愿深入接觸陌生的事物。確實(shí)，陌生的事物中蘊(yùn)含大量未知，也意味著潛在的風(fēng)險(xiǎn)以及不知從何處入手進(jìn)行認(rèn)識的迷茫�？陀^上不明白如何認(rèn)識，主觀上不敢嘗試各種認(rèn)識途徑，二者合力，使陌生阻止我們認(rèn)識陌生的事物。如當(dāng)改革開放大潮涌來，對陌生變革的心理排斥也使許多人重彈“投機(jī)倒把”、“割資本主義尾巴”的老調(diào)，把熟悉的標(biāo)簽貼上陌生的事物，拒絕理性地認(rèn)識這場社會變革。如果我們畏于陌生，自然也將自己隔絕于深入認(rèn)識陌生事物的途徑之外。

　　同時(shí)，對于自己充分掌握了熟悉事物的盲目自信也會消解我們深入探索熟悉事物的好奇心。米蘭·昆德拉說：“現(xiàn)代人的傻不在于無知，而在于對既有思想的不思考�！北R梭也提出：“人之所以走入迷途，不是由于他的無知，而在于他自以為知�！碑�(dāng)我們以“熟悉”一詞歸類某一事物時(shí)，實(shí)則建構(gòu)了一層“已經(jīng)理解該事物”的邏輯語境，在這一語境中我們用自己理解的.事物模樣代替事物本身，即使嘗試新的探索也只是在自己已有認(rèn)識中搭建新的邏輯閉環(huán)。對于熟悉事物的更深入、更全面理解也在這樣的坐井觀天中失去可能。

　　其實(shí)，導(dǎo)致陌生與熟悉妨礙我們認(rèn)識理解事物的根本在于人們對已有認(rèn)知體系的守成。我們不僅拒絕接觸陌生事物，甚至拒絕接觸熟悉事物中的陌生部分。我們安于思想的舒適圈，擔(dān)憂、懈怠、恐懼共同交織，左右著我們停下對事物更進(jìn)一步的新的理解。在這種思想的支配下，個(gè)人知識體系的更新?lián)Q代常落后于社會的演進(jìn)，最終當(dāng)我們不得不被動接受對事物的認(rèn)識理解時(shí)早已落于人后。

　　因此我們應(yīng)當(dāng)避免以“熟悉”與“陌生”這樣簡單化的標(biāo)簽草率地對事物加以分類，更不可囿于已有的認(rèn)知框架中。對陌生的事物也可有熟悉的認(rèn)識方案將之逐步拆解，對熟悉的事物也可從陌生的角度重新探索。況且時(shí)代總在發(fā)展，事物總在變化，今日所有對熟悉與陌生的劃分最后都會歸為舊知，因而真正重要的是不斷嘗試新的視角去認(rèn)識世界一切事物。

　　余秋雨說：“未知和無知并不是愚昧，真正的愚昧是對未知和無知的否認(rèn)。”愿人們放下對事物“陌生”與“熟悉”的成見，在對新事物、新眼光的嘗試中拓寬對世界的認(rèn)識與理解。

熟悉作文 篇6

　　人與人之間的熟悉從來都是一個(gè)漫長的過程。

　　我們知道了Ta的名字，Ta的興趣愛好，Ta的所有詳細(xì)情況 。就算這樣，我們也不一定就熟悉。真正的熟悉，是要能夠走進(jìn)Ta的心里面去。很多人混在一起，像是最親密的兄弟姐妹。他們同進(jìn)同出，同吃同睡，一起罵過人，也曾與對方說過最私密的悄悄話。很多時(shí)候連他們自己也以為，他們是真的很熟悉了，熟悉到可以隨隨便便就說出對方最愛吃的是什么水果，最喜歡的是什么顏色，最討厭的是什么動物，最渴望的是什么樣的未來。一切的一切，說出來的時(shí)候可以完全不假思索。這樣的.一對人，走到哪里，都會有人以羨慕的口吻說：你們真好。可是這樣的人之間就一定熟悉么？也許不會。他們之間所謂的默契也不過就是將對方告訴自己的答案記住罷了。真正的熟悉，是可以到達(dá)靈魂深處的。那是一種深入骨髓的了解，是來自內(nèi)心的交流。

　　Ta可以不知道你最喜歡什么，但是會和你一起佇立在某家商店前傾聽同一首歌；Ta可以不知道你最討厭什么，但是在某天不經(jīng)意間說起某個(gè)不喜歡的人時(shí)會有同感；Ta可以不必時(shí)時(shí)刻刻和你在一起，但是會和你很有默契地同時(shí)沉默，同時(shí)笑出聲來，同時(shí)說聲“有你真好”。真正的熟悉，是在你轉(zhuǎn)身瞬間時(shí)他眼睛里的落寞。

　　熟悉是個(gè)很漫長的過程，有些人相處了一輩子卻還是到達(dá)不了對方的內(nèi)心彼岸。同床異夢，我想是對不熟悉的最好詮釋了。盡管完美得近乎殘忍。熟悉也可以是一剎那的來電，相見時(shí)微笑著說聲“Hi”。只是那些一剎那的芳華畢竟少見，大多數(shù)人還在尋找的路上行走。走完一生，仍是陌路。奈何橋。忘川河。彼岸花。在你喝下孟婆湯的時(shí)候，我們已經(jīng)擦肩而過。一切又從頭。熟悉的過程如此漫長，而我們的時(shí)間不夠

熟悉作文 篇7

　　花一樣的年華，詩一樣的童年，都令人難忘。但我更為朝陽一般燦爛的小學(xué)生活而陶醉。六年的小學(xué)生活漫長而又短暫，在這六年中，我明白了什么是真摯的友誼，明白了什么是溫暖的`師生情，明白了什么叫“難忘”

　　一輩子能有多少個(gè)知己，一個(gè)眼神就心有靈犀?

　　是誰在你無助時(shí)給予你光明，讓你感受到黎明的曙光;是誰在你傷心時(shí)為你說笑逗你開心，是誰在你高興時(shí)與你相伴歡顏……是誰?是知己，是閨蜜!

　　在任何人的心中，一定會有個(gè)讓你值得信任的閨蜜。她就像一顆甜蜜的糖果，將你融化成幸福;她就像一顆開心果，將你不逗得哈哈大笑;她就像一把雨傘，為你遮風(fēng)擋雨……

　　我也有這樣一個(gè)知己，她傻傻的帶份天真善良……

　　“嘩嘩嘩!”窗外正下著傾盆大雨。我站起身，正準(zhǔn)備云打飯，她走了過來，可憐兮兮地盯著我。一看那模樣，我就知道沒什么好事：“無事不登三寶殿!說吧，什么事?”我沒好氣地說�！败莮，你看外面這么大的雨，我又要給老師去打飯，你……”“走開吧，我自己還要吃飯呢，不幫你撐傘!”她話未說完，我就拒絕了她的哀求�！安宦�,幫幫忙嘛，看在我倆這么多年好閨蜜的份上，你也不忍心看我一人在風(fēng)雨中奮戰(zhàn)是不是?再說了，我淋濕了不要緊，弄濕老師的飯菜可如何是好啊?”她用從兩歲妹妹那里學(xué)來的哆嗓音苦苦哀求我，我撫著額頭，假裝眼淚汪汪地望著她，她也露同一副楚楚可憐的樣子——眼睛如嬰兒般澄澈地望著我，于是，我被她“電”到了。

　　“好啦好啦，”我抱著“舍命陪君子”的態(tài)度，任由她拉著手臂走，連掙扎也省略了。

　　分離之際，畢業(yè)夏。

　　我們淚花散盡，笑浮面。

　　不曾流淚，不是無情，而是難言。

　　六年之久，情深義重，

　　笑面如花，留給彼此，最美的一面……

熟悉作文 篇8

　　和她相識是在教室外的走廊上，那時(shí)候我們都還懵懂，不會刻意的去在乎那些不屬于我們的是是非非，我們發(fā)誓要做彼此唯一的閨蜜，可時(shí)間卻摒棄了那些滑稽的誓言，我們都失約了，離開了彼此，只是做了普通朋友，然而，故事好像還沒有這么簡單......

　　她，韓伊沫，初一時(shí)我們才相識直到現(xiàn)在，發(fā)生了太多事情，多的讓我措手不及，依稀記得，我們剛認(rèn)識的時(shí)候，班導(dǎo)師出校學(xué)習(xí)，便讓我們寫周記記下自己感覺表現(xiàn)不好的學(xué)生，因?yàn)槲业摹盎顫姾脛印比肓四愕难�，所以，我便理所�?dāng)然的進(jìn)了你的黑名單，在教室外面的走廊上，我又是撒嬌又是賣萌，終于收買了你，你把我的名字劃了，之后騙導(dǎo)師說班里紀(jì)律挺好的，就這樣，我們成了朋友。你身邊的人也很多，記得當(dāng)時(shí)班里的“金三角”不就是你和你身邊的兩個(gè)閨蜜嗎？韓伊沫，王二燕，王姣姣，而我在你心里并不算什么，到那次“310寢室嚴(yán)重違紀(jì)”我被調(diào)到了307，和你們一個(gè)寢室，慢慢的，相互了解了，也就無話不說了，在你和你的姐妹鬧矛盾時(shí)，是我在你身邊陪著你，安慰你，你說有我在你很安心，天塌下來都可以不用怕。

　　在那個(gè)時(shí)候，我真正的'成為了你的閨蜜，從那以后，我們打打鬧鬧的走過了一年，到了八年級，你在八五班，我在八一班，離得很遠(yuǎn)，班主任也下了禁足令“不能往二班三班那邊跑，違者重罰”我也是無奈的笑笑，但違紀(jì)的次數(shù)還不少呢，經(jīng)常往五班跑，跑著找你玩，每天晚上在寢室，我總是“知法犯法”，身為班里的紀(jì)律委員，卻為了找你把紀(jì)律拋在腦后，貌似被老師罵的次數(shù)還不少，因?yàn)槲业膱?jiān)持，班主任也開始睜一只眼閉一只眼了，很多人開始羨慕我們，覺得我們雖然是閨蜜，但卻像情人那樣了解彼此，她們甚至開始嫉妒，很多人問我說為什么我每天晚上都要找你，我的回答很簡單”晚上她一人睡覺會害怕！“

　　然而，西子在毫無防備的情況下闖進(jìn)了我們的世界，她和我一班，是個(gè)很漂亮的女孩，看起來很文靜，她和我一樣有一個(gè)可以拿命珍惜的閨蜜：潔大。

　　西子的故事同樣的讓我動容，西子和潔大是一對很好的閨蜜，她們相處的時(shí)間要比我和沫沫相處的時(shí)間長，而潔大卻因?yàn)樾職g把西子丟掉，我記得那段時(shí)間，每次在校園的路上看到潔大，西子都會低下頭拉著我往前沖，西子說，遇到潔大會心疼會尷尬，我拍著她的肩膀安慰她：”沒事的，你應(yīng)該學(xué)著放下，畢竟人家心里已經(jīng)放棄你了......“直到有一天，西子所有寫著關(guān)于潔大的那些本子撕了之后，我才知道西子開始真正的學(xué)著放下，她想把之前的所有都忘掉，也就是在那個(gè)時(shí)候，西子把我當(dāng)作了最重要的人，我并沒有因?yàn)樘摌s心去假裝敷衍她，而是做了她最好的知己，韓伊沫知道了西子寫給潔大的那些東西，很羨慕，從那以后，我也養(yǎng)成了記東西的習(xí)慣，記的全部是關(guān)于韓伊沫，我想讓她高興，讓她知道我很珍惜她......

　　日子一天天的過著，對我和沫沫的友情有了懷疑的那天終于來到了......

　　因?yàn)橐恍┟�盾要打架，我不想讓她們�?dān)心，也就沒告訴西子，更沒告訴沫沫，我不知道誰把消息給了西子，晚上到操場時(shí)，忽然后面有一雙手拉住了我，我扭頭看，是西子，她說，她不愿讓我一個(gè)人。我對她說沒事，讓她先回去，可她不愿意，之后她生氣了，對著我吼：”兮小妖，無論你在哪里我都要陪著你，不要把我當(dāng)作累贅！“

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