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比的作文【匯編5篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的比的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
比的作文 篇1
媽媽從菜市場給我買回了好多只龍蝦，說是要給我做一頓美味的龍蝦干鍋。我見這些龍蝦挺可愛的，就留下兩只，給它們倆取名叫“強(qiáng)強(qiáng)”和“壯壯”。
聽說龍蝦個(gè)個(gè)都是好斗的士兵，我就決定讓“強(qiáng)強(qiáng)”和“壯壯”來一場“比武大會(huì)”。我拿起一根筷子逗它們，把它們聚在一起�！皬�(qiáng)強(qiáng)”在游的時(shí)候，兩只大鉗子緊緊地扣在地上，小足撐地，身子一點(diǎn)一點(diǎn)地向前移動(dòng)，有時(shí)還向“壯壯”耍兩下威風(fēng)呢！
終于，“壯壯”被“強(qiáng)強(qiáng)”的`舉動(dòng)激怒了！它向后退了幾步，將它身體的重心稍微壓低，緊接著猛地向前沖去，同時(shí)把兩只大鉗子揮動(dòng)了幾下。“強(qiáng)強(qiáng)”嚇了一大跳，想往后退，可它已經(jīng)沒有了退路。眼看“壯壯”要?dú)⑦^來了，在這種劣勢下，反而激發(fā)了“強(qiáng)強(qiáng)”的斗志。它揮舞著大鉗子，迎著“壯壯”沖了過來。于是，兩只龍蝦就開始了大比武。它們都使出了渾身解數(shù)，你來一個(gè)“猴子偷桃”，我就還你一個(gè)“海底撈月”，真是驚心動(dòng)魄！
一番廝殺后，兩只龍蝦還是不分勝負(fù)。本來我以為“比武大會(huì)”就要以平局告終，沒想到“強(qiáng)強(qiáng)”發(fā)動(dòng)了偷襲，以迅雷不及掩耳之勢用一只大鉗子夾住了“壯壯”，再把另一只大鉗子甩向一邊，一用力，再一挺，“壯壯”被壓倒在地！“強(qiáng)強(qiáng)”勝利啦！
戰(zhàn)斗結(jié)束了！龍蝦真的好似士兵��！英勇無敵！
比的作文 篇2
將心比心，看似一個(gè)簡簡單單的詞語，卻包含著深刻的意義和做人的道理。這個(gè)詞語的意思是：拿自己的心去比別人的心，比喻設(shè)身處地為他人著想。多一些寬容，多一些理解，多一些思考。
記得有一次，鄭老師連同家委會(huì)成員組織了一次去通路大奇山的親子活動(dòng)。這次活動(dòng)非常有趣，騎馬、坐“森林飛鼠”、聯(lián)歡篝火晚會(huì)、騎地山車等等。就光光這些活動(dòng)就讓我的心像被貓抓了一樣，癢癢的。在回家的路上，我滔滔不絕地跟爸爸講了這次活動(dòng)的大概內(nèi)容。未等我說完，爸爸打斷我道：“成，這次活動(dòng)我同意你參加了！”我得到了爸爸的支持，心里想：這真是“三個(gè)指頭拿田螺——十拿九穩(wěn)”，這次活動(dòng)我去定了。
沒想到，我跟媽媽一說，她立刻搖搖頭，說：“不行，先別說這項(xiàng)目的危險(xiǎn)性，市外就算了，還要過夜，不行，絕對不行！”我哭了，淚水奪眶而出，哽咽著說：“可是很好玩的'呀！”媽媽大聲說：“花園里不是也很好玩嗎？”“大家一起玩，更好玩！”我一怒之下，進(jìn)了房間，摔了門，上了鎖，趴在床上大哭起來。
后來一想，媽媽的話也不是沒有道理，她是擔(dān)心我的安危才不讓我去的。這些，后來爸爸也告訴過我。而我，只是一味地想著自己，沒有理解媽媽，直到現(xiàn)在，我都覺得很對不起媽媽。
多一點(diǎn)理解，世界上會(huì)多一份美好……
比的作文 篇3
冬日下午，寒風(fēng)凜冽，此時(shí)是下午最后一節(jié)課，同學(xué)們都已經(jīng)手握簽字筆戰(zhàn)斗了一整天，臉已憔悴，心已疲憊，大家都在心里默默算著，還有多少秒鐘放學(xué)，還有多少秒鐘開飯，還有多少秒鐘能安詳?shù)亻]上雙眼。突然，門“呼”一聲打開，班主任挾著寒風(fēng)、帶著殺氣、邁著輕快的步伐走了進(jìn)來。她將一沓試卷放在講臺(tái)上：“這節(jié)課，考數(shù)學(xué)，桌子拉開！”聽了這句命令，班里瞬間炸開了鍋，同學(xué)們拉桌子的拉桌子，借草稿紙的借草稿紙，一片兵荒馬亂。
面對同學(xué)們的表現(xiàn)，老師卻顯得有些平靜。她不緊不慢地發(fā)著試卷，雖然老師并不嚴(yán)厲，但眼看著那一摞摞白得刺眼的試卷，我仿佛感到有塊石頭壓在了我的心上，弄得人喘不過氣來。
當(dāng)試卷發(fā)到我的手上，我就迫不及待地看起了壓軸題。我的目光一排排地掃視著卷子，內(nèi)心不禁跳起了踢踏舞－－壓軸題就是老師講過的原題！我的興奮可想而知，趕緊提起我的筆“唰唰”地做了起來。
做著做著，我感到有些不對勁，似乎有個(gè)算式寫錯(cuò)了，算出的結(jié)果也不對。我又從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，但仍沒檢查出來。這時(shí)，有盆冰水仿佛從我的頭上直澆下來，讓我全身發(fā)起了抖，各種想法同時(shí)涌入我的腦海：為什么我把這道題的步驟忘了呢？為什么我在考前沒有復(fù)習(xí)這道題？全班就我一個(gè)人不會(huì)做這題嗎？老師又會(huì)怎么說我呢？我越想越懊惱，竟生起了自己的.悶氣。
突然，一個(gè)歪點(diǎn)子在我腦中成形：不如就問一下別人吧。于是，我轉(zhuǎn)向旁邊的那位同學(xué)，瞇起眼睛向四周環(huán)顧著，趁老師不在旁邊，我趕緊拍了拍那位同學(xué)的肩膀，心急火燎地說道：“喂，最后一道題你做了嗎？答案是什么？”那位同學(xué)將手中的筆停下，輕輕搖了搖頭，又接著做了起來。我仍舊不甘心，又轉(zhuǎn)向了后面，可卻發(fā)現(xiàn)老師竟站在我的身后。
我心虛地轉(zhuǎn)了回來，將頭埋得低低的，我知道，我觸犯了考場上的禁忌。我鼓起勇氣看了老師一眼，不覺發(fā)現(xiàn)她的眼神中有驚訝，有責(zé)備，但更多的卻是失望。老師默默地離開了，我的心中五味雜陳，只得更專注地投入到考試當(dāng)中，盡自己最大的努力去做每一道題。我知道，我未必能考出最高的成績，但我做到了真實(shí)的自己，我也能通過這次考試檢測到我的不足，然后我才能有針對、有目的地改善、提高自己，這不正是老師考試的目的嗎？誠信，遠(yuǎn)比成績重要；自知，遠(yuǎn)比自欺聰明。
我看到窗外，校園的花壇內(nèi)，一棵高大的松樹直刺蒼白的天空。從古至今，松樹一直是人們敬仰的楷模�！按笱〾呵嗨桑嗨赏η抑薄保蓸洳粦诛L(fēng)狂，不懼雪猛，永遠(yuǎn)不改本色，永遠(yuǎn)昂首挺胸，所以，青松才會(huì)受人敬仰�。《切╇S風(fēng)搖擺，立場不定的小草，最終還是難逃枯萎的命運(yùn)。我有我的目標(biāo)，我有我的堅(jiān)持，我有我的底線！我，絕不動(dòng)搖！
窗外依舊寒風(fēng)呼嘯，但我的心情卻平靜了許多。收試卷的時(shí)候，我看到了老師滿意的目光，像春天的陽光一樣溫暖。
我的成績終究不如人意，但在這次考試中，老師卻讓我明白了一個(gè)道理：比成績更重要的是腳踏實(shí)地，比成績更重要的是實(shí)事求是。一個(gè)腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的人，才是一棵挺拔的青松，才是一座巍峨的高山，才是一面揚(yáng)起的風(fēng)帆！
比的作文 篇4
有一個(gè)故事，說的是一位盲人在路上行走，他手抓一根拐杖探路，小心翼翼的。正好有一個(gè)沒有環(huán)保意識(shí)的人吃完了香蕉，把香蕉皮隨手一扔。盲人的拐杖沒有探到香蕉皮，就以為很安全，就大大方方地走過去，哪知一腳踩到香蕉皮上，人失去重心，跌倒下來。那時(shí)，旁邊的人個(gè)個(gè)心都提到了嗓子眼，不知如何是好。就在那盲人跌倒的`那一瞬間，一位中年男子突然沖了過去，在盲人頭部要撞到地上的時(shí)候，扶住了他。周圍的人長長地吁了口氣。
盲人十分感激這位男子，這位男子說：“我不求回報(bào)，但我希望我父親在走路時(shí)摔跤，也有人去扶住他，因?yàn)樗彩莻�(gè)盲人�！�
讀了這個(gè)故事，我的心溫暖了許久許久。這樣的事還有很多。
有一個(gè)殘疾人，他下半身癱瘓，終身只能做在輪椅上，年齡只有九歲。有一天，他坐著輪椅去小區(qū)散步，回家時(shí)，在走上坡的殘疾人通道。因年齡較小，力氣不大，輪椅從上面滑了下來。
眼看就要撞到旁邊的汽車了，情況十分危險(xiǎn)。這時(shí)，一位初中女生跑過來，推住了輪椅，情況轉(zhuǎn)危為安。殘疾人的媽媽趕來了，一個(gè)勁兒地道謝。那位初中女生說：“我不求回報(bào)，但我希望我的弟弟遇到這種事時(shí)，也有人幫助他推一把。”
是呀，要是我們?nèi)巳硕寄軐⑿谋刃模敲催@個(gè)世界就會(huì)更美好。
現(xiàn)在社會(huì)上已經(jīng)為殘疾人、聾啞人、盲人制造了手語、殘疾人專用道、盲文……我相信，在不久的將來，我們與殘疾人、聾啞人、盲人的溝通更加方便，更加溫暖。
比的作文 篇5
這個(gè)學(xué)期，我讀過一篇課文《將心比心》，內(nèi)容是兩個(gè)小故事。一個(gè)故事是：“作者的奶奶去超市，她前面的阿姨幫她頂住了門，她很感激。阿姨說，她也有個(gè)母親，跟奶奶的年齡一樣大，也希望能得到別人的幫助�！边�有一個(gè)故事是這樣的：“作者說一次她的母親去打針，護(hù)士扎了兩針都沒扎好，她想責(zé)備護(hù)士。母親卻鼓勵(lì)了小護(hù)士，最后第三針扎好了。”
讀完這兩個(gè)故事，我覺得阿姨的'母親非常值得尊敬，我們要向她學(xué)習(xí)，體諒別人，要將心比心。你怎么對待別人，別人也怎么對待你。我們還要尊敬老人，盡自己的努力去幫助有需要的人。
我們的生活中就需要將心比心的換位思考。比如說，我們班的張××不僅體諒別人，不和別人吵架，還幫忙勸架。一次，我和我的好朋友吵架了，怎么也勸不開。最后還是張××勸了一次又一次才勸開。還有一次，一個(gè)人非常需要幫助，但是誰也不理他。后來，我看見張××幫助了他。當(dāng)然也有，不會(huì)替人著想的人，比如，我們班的柯××，只要他一生氣，不是發(fā)脾氣就是打人，一點(diǎn)也不體諒別人。我們不能向他學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該教他學(xué)會(huì)替別人著想。
我覺得做人就要將心比心，在生活中，我一定要更加關(guān)心別人，體諒別人。
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